语文卷·2017届江苏省如东高级中学、前黄高级中学、栟茶高级中学、马塘中学四校高三12月联考（2016-12）

语文卷·2017届江苏省如东高级中学、前黄高级中学、栟茶高级中学、马塘中学四校高三12月联考（2016-12）

2017 届高三“四校联考”试题 语文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求！ 1.本试卷包括语言文字运用.文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读（第一～ 第六题，共 90 分） 和作文（第七题，70 分）两部分。考生答题全部答在答题卡上，答在 本试卷上无效。本次考试时间为 150 分钟，满分 160 分。考试结束后，请将答题卡交监考老 师。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、班级、座位号、考试证号用 0.5 毫米的黑色签字笔填 写在答题卡的相应位置，并将考试证号用 2B 铅笔正确填涂在答题卡的相应位置。 3.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答題卡上对应题目的答案标号涂黑，在其他位置 作答一律无效。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题请用 0.5 毫米的 黑色签字笔在答题卡指定区域作答，在其它位置作答一律无效。 一、语言文字运用(15 分) 1.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（3 分） 教练看到了林书豪在球场上的表现之后总是会说：“他比外表者起来还要敏捷。”林书 豪感觉出了 ，知道这是一种歧视。他将此负面的情绪转化成正面的动力，一再地以 的瞬间移动，人球合一般杀入禁区，为球队赢得胜利，让球迷 ，为他大喊： “上帝降 lin!” A.弦外之音 兔起鹘落 望其项背 B.胯下之辱 兔走乌飞 望洋兴叹 C.胯下之辱 兔走乌飞 望其项背 D.弦外之音 兔起鹘落 望洋兴叹 2.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3 分） 文艺工作者要自觉坚守艺术理想，不断提高学养，涵养、修养，加弦思想积累，知识 俯备、文化修养、艺术训练，努力做到“ ” 。除了要有好的专业素养之外，还要 有高尚的人格修为，有“铁名担道义”的社会责任感。 A.操千曲而后晓声，观千剑而后识器 B.笼天地于形内，挫万物于笔端 C.同声相应，同气相求 D.言在耳目之内，情寄八荒之表 3.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（3 分） A.在叶子没有完全长大的时候，那野樱樓仿佛己经在枝头处处著花。 B.黄金的小叶映在嫩绿广阔的草地上，如夜里苍穹发光的星座。 C.树上兀自顥抖的，是环环层叠的星辰 。 D.细微的叶子就在我的目睹之下快速地飘舞，狂飞，掉下，就像梦幻的流星雨。 4.下列对联所描述的对象判断有误的一项是（3 分） A.集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。（孔子） B.何处招魂，香草还生三户地：当年呵壁，湘流应识九歌心。 (立原） C.玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。（王安石〉 D.著作最谨严，岂徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家。(鲁迅） 5.下列各句没有反映流寓经历的一项是（3 分） A.小楼昨夜乂东风，故国不堪冋首明月中。（李炫《虞美人》) B.万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》) C.送子涉淇，至于顿丘。（《诗经•氓》） D.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。（白居易《琵琶行》) 二、文言文阅读(18 分） 阅读 K 面的文言文，完成 6〜9 题。 道山亭记 曾巩 闽，故隶周者也。至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。自粤之太末，与吴之豫 章，冷其通路。其路在闽者，陆出则阸于两山之间，山相属无间断，累数驿乃得平地，小为 县，大为 州，然其四顾亦山也。其途或逆坂如缘绶，或垂崖如一发，或倒径钩出于不测之 溪上；：皆石芒峭发，择然后可投步。负戴者虽其土人，犹侧足然后能进。非其土人，罕不 踱也。其溪行，则水皆自高泻下，石错出其间，如休立，如士骑满野，千里下上，不见首尾。 水行其味间，或衡缩绿揉，或逆走旁射，其状若蚓结，若虫楼，其旋若轮，其激若矢。舟溯 沿者，投便利，失毫分，辄破溺。虽圣其土长川居之人，非生而习水事者，不敢以舟楫自任 也。其水陆之险如此。汉尝处其众江淮之间而虚其地，盖以其陿多阻，岂虚也哉？ 福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江 其南，大海在其东，其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜年于门庭。麓多桀木， 而匠多良能。人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居,而佛、老子之徒，其宫又特盛。城之中 三山，西曰闽山，东曰九仙山，北曰粵王山，三山者鼎趾立。其附山，盖佛、老子之宫以数 十百，其瑰说殊绝之状，盖已尽人力。 光樣卿、直昭文馆程公为是州，得闽山嵚崟之际，为亭于其处，其山川之胜，城邑之大， 宫室之荣，不下箄席而尽于四瞩。程公以谓在江海之上，为登览之观，可比于道家所谓蓬莱、 方丈、瀛州之山，故名之曰"道山之亭”。闽以险且远，故仕者常惮往，程公能因其地之善， 以事其耳目之乐，非独忘其远且险，又将抗其思于埃之外，其志壮我！ 程公于是州以治行闻，既新其城，又新其学，而其余功又及于此。盖其岁满就更广州， 拜谏议大夫，又拜给事中、集贤殿修旗，今为越州，字公辟，名师孟云。 6.下列各句中加点词的解释不正确的一项（3 分） A.石错．出其间 错：交错 B.舟载者昼夜属．于门庭 属：聚集 C.其城之内外皆涂． 涂：滩涂 D.以寓．其耳目之乐 寓：寄托 7.下列各句中，加点词意义和用法相同的一项是（3 分） A.累数驿乃．以得平地 今其智乃．反不能及 B.其地于闽为最平以．广 赵亦盛设兵以．待秦 C.闽以险且．远 若属皆且．为所虏 D.程公能因．其地之善 因．人之力而敝之，不仁 8.把文中画横线的句子译成现代汉语。（8 分） （1）虽其土长川居之人，非生而习水亊者，不敢以舟楫自任也。（4 分） （2）人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居。（4 分） 请简耍概括程公修造道山亭的原因。（4 分） 三、古诗词鉴赏(11 分） 阅读下面这首清词，完成 10〜12 题。 沁园春 陈维崧 题徐渭文《钟山梅花图》，同云臣、南耕，京少赋。 十万琼枝，矫若银虬，翻如玉鲸。正困不胜烟，香浮南内；娇偏怯雨，影落西。夹岸亭 台，接天歌管，十四搂中乐太平。谁争赏？有珠珰责成，玉佩公卿。 如今湖打孤城，只商女船头月自明。叹一夜啼乌，落花有恨；五陵石马，流水无声。寻 去疑无，看来似梦，一幅生绡泪写成。携此卷，伴水天闲话，江海余生。 10.词人从哪些方面来写“梅”的？结合上阕进行概括。（3 分） 11.下阕“如今潮打孤城，只商女船头月自明。”化用了前人哪两句诗？（2 分） 12.分析下阕词人情感变化的过程。（6 分） 四、名句名篇默写(8 分） 13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8 分） （1） ，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫賦》） （2）扪参历井仰胁息 ， 。 (李白《蜀道难》) （3）定乎内外之分 ， ,斯己矣。（《庄子•逍遥游》) （4）醉不成欢慘将别 ， 。(白居易《琵笆行》） （5）元嘉草草，封狼居胥 ， 。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》） （6）商旅不行 ， ；薄暮冥冥，虎啸猿啼。（范仲淹《岳阳楼记》) （7）君子坦荡荡 ， 。(《论语•述而》） （8）薄于身而厚于民 ， 。 (《晏子春秋〉>) 五、现代文阅读(一）（20 分） 阅读下面作品，完成 14〜17 题。 桃园 废名 王老大只有一个女孩儿，叫阿毛，一十三岁，病了差不多半个月了。王老大一向以种桃 为业， 住的地方就叫做桃园。 桃因的篱墙的一边又给城墙做了，但这时常惹得王老大发牢骚，成上的游人可以随手摘 他的桃子吃。他的阿毛倒不大在乎，她还替城墙栽了一些牵牛花，花开的时候，许多女孩子 跑来玩， 兜了花回去。 秋深的黄昏，阿毛病了也坐在门槛上玩，望着爸爸取水。桃园里面有一口井，桃树，长 大了的不算又栽了小桃，阿毛真是爱极了。爸爸担着水桶林子里穿来穿去，不是把背弓了一 弓就要挨到树叶子。阿毛用了她的小手摸过这许多的树，不，这一棵一棵的树是阿毛—手抱 大的！ 一一是爸爸拿水浇得这么大吗？她记起城外山上满山的坟，她的妈妈也有一个，一 一妈妈的坟就在这园里不好吗？爸爸为什么同妈妈打架呢？有一田一箩桃子都踢翻了，阿毛 一个一个的朝箩里拣！ 阿毛看见天上的半个月亮了.地不相信天是要黑下去，一一黑了岂不 连苔也看不见？一一她的桃园倘若是种橘子才好，苔还不如福子的叶子是真绿！她曾经在一 个人家的院子旁边走过，一 棵大橘露到院子外，一_檷树的浓荫俨然就遮映了阿毛了！ “阿毛，进去，到屋子里去，外面风很凉“爸爸，你还要上街去一趟不呢？ ” 今天太 晚了，不去，一一起来王老大歇了水柄伸手挽他的阿毛。 “瓶子的酒我看见都喝完了。”“喝完了我就不喝。” 爸爸实在是好，阿毛可要哭了！一一当初为什么同妈妈打架呢？半夜三更还要上街去！ 家里喝了不算还要到酒馆里去喝！但妈妈明知道爸爸在外面没有回也不应该老早就把门关起 来！妈妈 现在也要可怜爸爸罢！ “爸爸，我们来年也买一些橘子来栽一栽。” “买一些橘子来栽一栽！你晓得你爸爸活得几年？等橘子结起橘子来爸爸进了棺材!” 王老大向他的阿毛这样说吗？问他他自己也不答应哩.但阿毛的福子连根拔掉了。 王 老大这样的人，大概要喝了一肚子酒才不是醉汉。 这时月亮才真个明起来，就在桃树之上，屋子里也铺了一地.王老大坐下板鱟脱草鞋， 一一 阿毛伏在桌上睡哩。” “阿毛，到床上去睡“我睡不着“你想橘子吃吗？ ” “不。” 阿毛虽然说栽橘子，其实她不是想到摘子树上长槁，一棵橘树罢了。地还没有吃过橘子。 “阿毛，不说话一睡就睡着了。”王老大就闭了眼睛去睡。但还要一句一一 “要什么 东西吃明天我上街去买。” “桃子好吃。” 阿毛并不是说话说给爸爸听，但这是一声霹雳，爸爸的眼睛简直呆住了。如果不是夜里， 夜里睡在床上，阿毛要害怕她说了一句什么叫爸爸这样！桃子一一王老大为得桃子同人吵过 架，成千成万的桃子逃不了他的巴掌，他一口也嚼得一个，但今天才听见这两个字！ “现在那里有桃子卖呢？ ” 一听声音话是没有说完.慢慢却是一一“不要说话，一睡就 睡着了。” 睡不着的是王老大。 窗孔里射进来月光.王老大不知怎的又是不平！月光居然会移动，他的酒瓶放在一角，居 然会亮了起来！王老大怒目而视.阿毛说过，酒都喝完了。瓶子比白天还来得大，王老大恨 不得翻 起来一脚踢破了它！世界就只是这一个瓶子一一踢破了什么也完了似的！ 王老大挟了酒瓶走在街上。 “十五，明天就是十五，我要引我的阿毛上庙去烧香低头丧气的这么说。 自然，王老大是上街来打酒的。 “桃子好吃阿毛的这句话突然在他的心头闪起来了，一一不，王老大是站住了，街旁歇 着一挑桃子，鲜红夺目得厉害。 “你这是桃子吗！ ？ ”王老大横了眼睛走上前问。 “桃子拿玻域瓶子来换。” 王老大又是一句：“你这是桃子吗！ ？”同时对桃子半鞠了躬，要伸手下去。 桃子的主人不是城里人，看了王老大的样子一手捏得桃子破，也伸下手来保护桃子，拦 住王老大的手一一“拿瓶子来换。” 换桃子的收下了王老大的瓶子，王老大捧了桃子一一他居然晓得朝回头的路上走！桃子 一连三个，每一个一大片绿叶，王老大真是不敢抬头了。 “王老大，你这桃子好!”路上的人问.王老大只是笑，一一他还同谁去讲话呢？ 围拢来四五个孩子，王老大道：“我替我阿毛买来的.我阿毛病了要桃子。” “这桃子又吃不得嚷是的，这桃子吃不得，——王老大似乎也知道！但他又低头看桃子 一 看，想叫桃子吃得！王老大的欢喜确乎走脱不少，然而还是笑一一 “我拿给我阿毛看一 看……” 乒乓！ “哈哈哈，桃子玻璃做的!” “哈哈哈，玻璃做的桃子! ” 孩子们并不都是笑，一一桃子是一个孩子撞跌了的，他，他的小小的心儿没有声响的 碎了，同王老大双眼对双眼。 1927 年 9 月 14.王老大父女以种桃为生，阿毛也很喜欢桃树，她为什么又想种橘子树？（4 分） 15.分析文中划线处的描写手法及其作用。（4 分） 16.文中多次写到月光，这样写在供托小说诗意氛围上有什么作用？（6 分） 17.探究“桃”在文.中的寓意。（6 分） 六、现代文阅读(二）（18 分） 阅读下面的作品，完成 18〜20 题。 一物不知，深以为耻 徐梓 在中国古代社会，学者有追求博学的传统。博学之所以重要，诚如王充在《论衡•别通 篇》 中所说：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲、耳聋、鼻痈者也。” 古人认 为，一个学者只有博学多识，才能学有本源，根深基厚，才能胸次自高，气象自大， 才能文章有根据，下笔知取舍，这也就是所谓的“见博则不迷，听聪则不惑”。 追求博学的传统，由孔子开创.孔子不仅号召人们“博学于文”，主张和学问广博、见 识半富的人做朋友，而且身体力行，给世人树立了榜样。于学，他学而不厌，老而弥笃，单 是一部《易》， 就被他读得“韦编三绝”。他谋称有德性比他好的人，自信没有比他更乐 学好学的人。他不以“生 而知之”自居，本着学无常师的态度，一以贯之地“每事问”， 随时随地周咨博访，不耻下问， 以一个开放的心态，增益自己的知识.正是因为这样，他不 仅通晓并有能力整理《诗》《书》《礼》 《乐》《易》等文化典藉，而且多识于鸟兽草木 之名，为此，汉代的扬雄在《法言》中说：“圣人之于天下，耻一物之不知。” 从此以后，很多人把对博学的追求，进一步凝练为“一物不知，深以为耻” “一事不 知，儒者之耻”这样高度精练的语句。刘知几在《史通》中说：“ ‘一物不知，君子所耻。’ 是则时无远近，事无巨细，必藉多闻以成博识。” 对于学者来说，“一物不知，深以为耻”不只是一个口号，一面旗帜，更是一种引领， 一种激励。明代学者徐光启和利玛窦熟识之后，他因为《几何原本》“未译，则他书俱不可 得论”，于是向利玛窦提议合作翻译此书.利玛窦则因为翻译此书颇有难度，劝他搁置此事。 徐光启回答说：“吾先正有言，一物不知，儒者之耻。”毅然以“吾避气，难自长大；吾迎 难，难自消微， 必成之”的气概，迎难而上，开始了这部著作的翻译工作。 清朝学者阎若璩，幼年体弱多病，资质鲁钝，兼有口吃，读书至千百遍，往往还不了解 书文 的大意.但他立志博览群书，曾将“一物不知，以为深耻；遭人而问， 少有宁日”题 于柱上，以此来鞭策自己勤学不怠。水滴石穿，积思自悟，终于在 15 岁那年的一个冬夜， 他因为"读书有所碍，愤悱不肯寐”，沉思良久，“心忽开朗，自是颖悟异常”。他继承了 清初学者博学多通的学风，只要“一意未析”，就会“反复穷思”，甚至是“饥不食，渴不 饮，寒不衣，热不扇，必得其解而后止”。每论一事，每立一说，都要穷原竞委，力求精核， “大抵事必求其根抵，言必求其依据，旁参互证，多所贯通”。他的《尚书古文破证》，用 120 多个证据，将孔安国传古文《尚书》判定为伪书，“祛千古之大疑”，成为一代名著。 “吾生也有涯，而知也无涯.”现代社会，各种资讯海量增加，一个人再勤勉，也不可 能遍索尽读、周知万物。这就要求我们不仅要善取，而且要善弃，博观约取。但无论如何， 传统士人 “一物不知，深以为耻”的精神追求不能轻易抛弃，仍然要继承吸收、转化创新， 实现“博通” 和“专长”的有机统一。 节选自（2016 年 11 月 30 日《光明日报》) 18.简要分析本文的论证思路。（6 分） 19.文章引用淸朝学者阎若璩的枣例有什么作用？ （6 分） 20.怎样才能成为一个博学的人？请结合文章简耍概括。（6 分） 七、作文(70 分） 21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除 外。 法国作家阿尔弗莱•德•繆塞说：“生活如同一朵玫塊，每瓣花代表一个梦想，每根刺 昭示一种现实。” 2017 届高三“四校联考”试题 语文附加题 一、阅读材料，完成 22〜24 题，（10 分） 22.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限 5 处）（5 分） 乐天之诗，情致曲尽，入人肝牌，随物赋形，所在充满，殆与元气相侔。至长韵大篇 动 教百千言而顺适洽当句句如一无争张牵任之态此岂撚断吟须悲鸣口吻者之 所能至哉!而 世或以浅易轻之，盖不足与言矣。 (选自王若虚《滹南诗话》） 23.乐天是 代诗人 ，他与诗人元稹等共同推动了 “ ”运动。（3 分） 24.根据上面这段文字，概括作者推崇乐天诗的原因。（2 分） 二、名著阅读题（15 分） 25.下列相关内容的表述不正确的两项是（5 分） A.唐铁嘴在《茶馆》里属于反面角色，同是底层人物，却在损害着其他底层人物，是特定 时期塑造成的社会人物，“有钱呀，就应该吃喝嫖赌，胡作非为，可千万别干好事！ ”是 他奉行的人生哲学。” B.小男孩马诺林的形象贯穿了《老人与海》整本小说。这个人物帮助制造了悲剧所需要的孤 独感，激起读者对圣地亚哥的同情怜悯；又作为人间友爱和年轻一代的象征，将小说的方向 对准积极乐观的未来。 C.《阿 Q 正传》充分反映了赵太爷一伙就是愚民政策的代表者、受益者，他们虽然也有阿 Q 精神，但他们更是愚民的制造者，他们垄断着做人的资格，不承认阿 Q 是个人，也决不允 许阿 Q 企图争为人的地位。 D.《哈姆雷特》取材于文艺复兴时期丹麦史中的一个古老的故事，通过哈姆雷特为父报仇的 故事，表现了莎士比亚对文艺复兴运动的深刻反思以及对人的命运与前途的深切关注。 E.《边城》祖父是一位阅尽世事、饱经风霧的老人，他“硬扎结实”，因此在摆渡的职务上 毫不儿戏，他把对不幸女儿的哀思寄托在对翠翠的关爱上，希冀排解孙女的凄凉迷茫，却并 不理 解她的躁动情感。 26.简答题（10 分） （1）《三国演义》第 66 回，鲁肃设宴邀请关羽.宴会的背景是什么？关羽将周仓逐出后发 生了什么事情？（5 分） （2）《红楼梦》第 76 冋“寒塘渡鹤影”“冷月葬茌魂”分别是谁在什么背景下吟的？是谁 说后句“果然太悲凉了” ？（5 分） 三、材料概括分析题（15 分） 阅读材料，完成 27〜29 题。 把快感、联想当作美感，是一般人的误解。有一种误解是学者们所特有的，把考据当作 欣赏。拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”； 莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各有几次 翻印，某一 个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”里又改成什么样……自然 他们不仅讲这一样， 对来源和作者生平也很重视；莎士比亚大概读过些什么书？《哈姆雷 特》是根据哪些书写的？他 和戏院和同行的关系如何？ “哈姆雷特”是不是作者现身说 法？……为了解决这些问題，学者们 个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为 至宝。 考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身.欣赏之前要有了解。只就欣 赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，美感经验全在欣赏形象本身。但就了解说，这 些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮 酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。 但若只了解，则没有走进文艺的领域。通常富于者据癣的学老难免犯这样的错误，他们 以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影 响，却不必完全受其支配.他们好比食品专家，把一席菜的来源、成分及烹调方法研究得有 条有理之后，便袖手旁观，不肯染指。而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤谓虽十二分地敬 佩、感激，但我以为，最要紧的事还是仲箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。 (选自朱光潜《考据、 批评与欣赏》有删改） 27.第二段中详细列举“功课”内容的作用是什么？（5 分） 28.请概括“富于考据癖的学者”所犯错误。（4 分） 29.作者认为怎样才是真正的欣赏？（6 分） “四校联考”语文参考答案 1. D 2.B 3. A 4.C 5.C 5.C (道路） 7.D(D 凭借；A 才/竞然；B 并列/目的；C 而且/将要） 8. (1)即使是本地土生土长生活在水边的人，如果不是生来就熟悉水性，也不敢担任起行船 的职贵。（虽：即使；土长川居：本土生长又住在水上；习水事：熟悉水性；以舟楫自任： 担起行船的职贵。每点 1 分） (2)人们用自己房屋的巨大华丽相互夸耀，即使是卑下贫苦的人也一定要使自己的住宅华 盛。（矜：夸耀：下贫：卑下贫苦的人：丰：使……华盛；其：自己的*每点 1 分） 9.尽览山水盛景；寄寓耳目之乐；忘却闽地险远；升华思想境界。（每点 1 分） 10.从数量，姿态，气味等方面来写的。（每点 1 分，要概括出角度，若没有不得分） 11.刘禹锡《石头城》“潮打空城寂寞回”；杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨”。（2 分， 每句 1 分，句子对即可。若写诗人和篇目名称错误，则该点不得分） 12.首先写出了空城寂寞.亡国有恨的悲叹：接着由用泪画成的《梅花图》慨叹人生如梦般虚 幻；最后表达携带此画，漂泊江海，度过余生的隐逸情怀。（每点 2 分，三点顺序不要颠倒〉 13. (1)奈何取之尽锱铢（2)以手抚膺坐长叹（3)辩乎荣辱之境（4)别时茫茫江浸月 (5)赢得仓皇北顾（6)樯倾楫摧（7)小人长戚戚（8)约于身而广于世 14.阿毛是在一个人家的院子旁看到的橘子树，阿毛隐约觉得橘子树有家庭的温馨；橘子树 的叶子很绿，代表着旺盛的生命，想种橘子树是阿毛对美好生活的渴望。（4 分，每点 2 分） 15.细节描写。写卖桃人护桃树时的紧张：侧面表现王老大弥补女儿心情的迫切：也为下文 桃 子是玻璃做的埋下伏笔。（每点 1 分） 16.渲染了清冷、寂静的凄美意境；与桃园共同构成恬淡自然的环境；与人物心灵深处的诗 意与美感融为一体。（每点 2 分） 17. “桃子”是美好事物的象征，阿毛对桃子的喜爱代表着她对美好事物的追求，而玻璃桃 子的破碎又预示着困苦的生活中，底层的人们追求的美好是何等脆弱：指“桃园”，与“桃 源”类似，代表着理想的生存状态，桃园的美丽反衬着现实生活的悲凉；“桃”是“逃”的 谐音，王老大想逃离这样的不幸生活，所以他借酒消愁，但酒不能帮他逃离：他用酒瓶换玻 璃桃子，想改变现有的生存方式，但玻璃桃子又被撞破。寓指底层不幸的人们努力挣扎而屡 屡失敗的悲苦命运。（每点 2 分，每点解说部分酌情赋分） 18.首先，指出学者博学的重要性；然后用古代_系列的文人学者求学著述的事例分析“一物 不知，深以为耻”的产生及其意义；最后号召现代人要发扬“一物不知，深以为耻”的精神， 实现博通与专长的统一。（每点 2 分） 19.列举交代了阎若璩克服大资不足，博学终成大家；证明了 “一物不知，深以为耻”对学 者的激励意义；引出下文要现代人发扬这一精神的论证。（每点分） 20.和学问广博的人做朋友；要不耻下问，学而+厌，心态开放；要有迎难而上精神；小仅要 善取，而且要菩弃，博观约取。（每点 2 分，答出三点即可） 21.参考 2016 江苏高考作文阅卷标准。 2017 届高三“四校联考” 语文 I 试题外荩参考答案及评分建议 二、文言文阅读(18 分） 8.⑴“土长川居”翻译成“土生土长”即可。 (2) “下贫”翻译成“卑下的人”或“贫苦的人”都可。“丰”可译为“使……宽敞、华 丽” “其”翻 译成“他的”也对。 9.每点 1 分。 三、古诗词鉴赏（11 分） 10.⑴姿态亦可答成“形状” “外观”“形态”。气味亦可答成“香味”“香气”。 ⑵只要答对诗句即可。 ⑶从原参考答案。意思对即可 五、现代文阅读(一)(20 分） 14.第一点答成“家庭的温馨”可得 2 分，第二点答成“旺盛的生命”可得 2 分，若仅答“叶 子很绿”可得 1 分。 15.第一点瓶“动作描写”可得 1 分，第三点答成“王老大对女儿的爱之深”，或答成“表 现王老大渴望得桃子的西宁的迫切”亦可得 1 分，第四点若答成“铺垫”不得分。 16.第三点答成“将人物内心纯洁、善良、美好和桃园胶洁温馨的环境融为-体”可得 2 分。 17.原答案可简化为：1. “桃”是美好事物的象征，代表着阿毛对美好事物(生活）的追求.2. “玻璃桃的破碎”预示着底层不幸的人们努力挣扎而屡屡失败的悲惨命运。3. “桃园”代 表着理想的生活状态， 顚的麵反衬现实生活的悲凉。（每点 2 分） 六、现代文阅读（二）（18 分） 18.从原参考答案，意思对即可。 19.第三点改为“为下文提出现代人要发扬这一精神提供依据”。 20.从原参考答案，意思对即可。 附加 24.(每点 1 分)(其它从原答案）