- 2024-06-01 发布 |
- 37.5 KB |
- 10页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
2018-2019学年湖北省公安县车胤中学高一下学期期中考试生物试题(学考班)
2018-2019学年湖北省公安县车胤中学高一下学期期中考试生物试题(学考班) 班级: 姓名: 一、选择题(每小题3分,共60分) 1.在进行豌豆杂交试验时,为避免其自花传粉,孟德尔采取的措施是( ) ①花蕾期,不去雄蕊 ②花蕾期,去雄蕊 ③去雄后,套上纸袋 ④去雄后,不套纸袋 ⑤待花成熟时,采集另一株植物的花粉涂在雌蕊的柱头上 ⑥待花成熟时,拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精 A.②④⑥ B.①③⑥ C.②③⑤ D.②③⑥ 解析:由于豌豆是自花传粉、闭花受粉,因此在开花前已完成受精作用,须在开花前进行去雄;去雄后需套上纸袋,防止外来花粉的干扰;待花成熟时,采集另一株植物的花粉涂在雌蕊的柱头上完成杂交过程,故②③⑤正确。 答案:C 2.下列有关相对性状的叙述正确的是( ) A.梨的果皮光滑和桃的果皮有毛是相对性状 B.家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛是相对性状 C.番茄的红色果实和圆形果实是相对性状 D.生物的同一性状的不同表现形式就是相对性状 解析:相对性状是指同种生物同一性状的不同表现。梨和桃为不同的生物,故二者的果皮光滑和有毛不是相对性状;家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛,是相对性状;番茄的红色果实与圆形果实不是同一性状,不是相对性状。 答案:B 3.番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是( ) 实验组 亲本表现型 F1的表现型和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄果 492 501 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1 511 508 A.番茄的果色中,黄色为显性性状 B.实验组1的亲本遗传因子组成:红果为AA,黄果为aa C.实验组2的后代中红果番茄均为杂合子 D.实验组3的后代中黄果番茄的遗传因子组成可能是Aa或AA 解析:从实验2中可以看出,红果跟黄果杂交,后代只出现红果没有黄果,说明黄果为隐性,红果为显性,A错误;实验组1的子代红果∶黄果=1∶1,则实验1的亲本基因型:红果为Aa,黄果为aa,B错误;实验2的亲本基因型:红果为AA,黄果为aa,实验2的后代中红果番茄均为杂合子,C正确;因为黄果为隐性性状,所以后代中黄果番茄基因型为aa,D错误。 答案:C 4.关于一对相对性状遗传的叙述,正确的是( ) A.若仅考虑一对等位基因,在一个生物群体中,有4种交配类型 B.自交是鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦最简便易行的方法 C.F2的表现型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质 D.通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和数量 解析:若仅考虑一对等位基因,种群中有三种基因型,可以自交也可以杂交,即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa,故种群中有6种不同的交配类型,A错误;鉴别和保留纯种抗锈病(显性)小麦的方法有自交法和测交法,其自交法是最简便的方法,B正确;F1产生配子的种类及比例最能说明基因分离定律的实质,C错误;通过测交可以推测被测个体的基因型和产生配子的种类,但不能推测被测个体产生配子的数量,D错误。 答案:B 5.孟德尔主要通过豌豆的杂交实验,总结出了遗传学的两大基本规律,以下与之有关的说法中,正确的是( ) A.孟德尔在实验中所运用的科学研究方法叫作假说验证法 B.豌豆是闭花受粉的植物,所以杂交实验不需要套袋 C.F1均表现为高茎,所以高茎是显性性状,矮茎是隐性性状 D.孟德尔通过豌豆杂交实验提出了基因的概念 解析:孟德尔通过豌豆的杂交实验,提出问题,作出假设,并设计测交实验验证,从而总结出遗传学的两大定律,在此过程中运用的研究方法为假说—演绎法。豌豆虽为闭花受粉,但在杂交实验中,去雄时为防止外来花粉干扰,还是需要套袋的。杂交实验中,F1均表现为高茎,所以高茎是显性性状,矮茎是隐性性状。孟德尔在其假说中提出了“遗传因子”的概念,“基因”的概念是由丹麦生物学家约翰逊在1909年提出的。 答案:C 6.下列关于杂合子和纯合子的叙述中,正确的是( ) A.杂合子的双亲中至少一方是杂合子 B.纯合子的细胞中无控制相对性状的基因 C.纯合子测交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子 解析:纯合子是由两个基因型相同的配子结合成的合子发育成的个体,细胞中没有控制相对性状的基因。 答案:B 7.将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗,人工去掉隐性个体,并分成①、②两组,①组全部让其自交;②组让其自由传粉。①、②两组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为( ) A.1/9,1/6 B.1/6,1/9 C.1/6,5/12 D.3/8,1/9 解析:基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗后,人工去掉隐性个体,则AA占1/3,Aa占2/3;配子概率是A=2/3、a=1/3,因此①组全部让其自交,植株上aa基因型的种子所占比例为2/3×1/4=1/6;②组让其所有植株间相互传粉,植株上aa基因型的种子所占比例为1/3×1/3=1/9,B正确。 答案:B 8.科学家利用小鼠进行杂交实验,结果如下:①黄鼠×黑鼠→黄2378∶黑2398;②黄鼠×黄鼠→黄2396∶黑1235。下列相关分析不正确的是( ) A.根据实验①能判断小鼠皮毛颜色的显隐性 B.实验①中黄鼠很可能是杂合子 C.实验②中亲本小鼠均不是纯合子 D.纯合的黄色小鼠可能在胚胎期死亡 解析:根据实验②中黄鼠亲代产生黑色子代,可知黄色是显性性状,黑色是隐性性状,亲代均为杂合子,子代正常比例应为3∶1,但实际比例为2∶1,这说明纯合的黄色小鼠可能在胚胎期死亡,故A错误。 答案:A 9.某植物的花色由若干对自由组合的基因控制,当每对基因都具有至少一个显性基因时,植物开红花,现有一纯合红花品系与一纯合白花品系杂交,其子二代中白花植株的数量大于红花植株,则该植物控制花色的基因为( ) A.1对 B.2对 C.3对 D.≥3对 解析:设控制花色的基因有n对,则根据题意可知:子一代的每对基因都是杂合子,则子二代中开红花占的比例是:(3/4)n,开白花的所占比例为:1-(3/4)n,白花数大于红花数即:1-(3/4)n>(3/4)n,且n为正整数,计算得n≥3,D正确。 答案:D 10.某生物个体产生的雌雄配子种类和比例为Ab∶aB∶AB∶ab=3∶3∶2∶2,若该生物进行自交,其后代出现纯合子的概率是( ) A.1/100 B.1/16 C.1/4 D.26/100 解析:该生物产生的配子Ab、aB、AB、ab分别占配子总数的3/10、3/10、2/10、2/10,故该生物自交后代出现纯合子的概率为(3/10)2+(3/10)2+(2/10)2+(2/10)2=26/100。 答案:D 11.如图所示为减数分裂过程某一阶段,下列叙述正确的是( ) A.同源染色体移向两极 B.减数第一次分裂的中期 C.减数第二次分裂的中期 D.姐妹染色单体排列在赤道板上 解析:图示细胞处于减数第一次分裂中期,同源染色体排列在赤道板两侧,下一个时期同源染色体分离并移向两极,A错误,B正确;减数第二次分裂的中期应该没有同源染色体,C错误;姐妹染色单体连在同一个着丝点上,排列在赤道板两侧,D错误。 答案:B 12.用两个圆形南瓜做杂交实验,子一代均为扁盘状南瓜。子一代自交,子二代出现扁盘状、圆形和长形,三者比例为9∶6∶1,现对子二代中的圆形南瓜做测交,则后代中扁盘状、圆形和长形三种南瓜的比例为( ) A.2∶0∶1 B.0∶2∶1 C.5∶0∶1 D.0∶5∶1 解析:由9∶6∶1比例可推出:扁盘状、圆形、长形南瓜分别为双显性、单显性、双隐性。对单显性个体测交,后代无双显性个体,圆形与长形比为2∶1。 答案:B 13.同源染色体与姐妹染色单体的共同点是( ) A.它们中的一条都是以另一条为模板复制而来的 B.它们的形状、大小一般都是相同的 C.它们所含的基因都是相同的 D.一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的 解析:同源染色体一条来自父方、一条来自母方,并非由另一条复制而来;同源染色体所含基因可为等位基因,而姐妹染色单体上所含基因一般相同;一对同源染色体复制后共含4个DNA分子,而一对姐妹染色单体含有2个DNA分子。 答案:B 14.(2017·全国卷Ⅱ)已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是( ) 解析:由选项所示的细胞类型可知,这种细胞是精原细胞,在不考虑基因突变和交叉互换的情况下进行分析: A、B对:减数第一次分裂后期,同源染色体分离,其上的等位基因随之分离(如等位基因G与g、H与h分离),非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合(如非等位基因G与H、g与h组合或G与h、g与H组合),减数第一次分裂产生互补的2个次级精母细胞。 C对:减数第二次分裂产生的4个精细胞应该两两相同,每个精细胞中不含同源染色体(不含等位基因)。 D错:减数第二次分裂产生的4个精细胞虽然两两相同,但每个精细胞中不应该含有同源染色体,即不应该含有等位基因。 答案:D 15.甲、乙两图都是关于果蝇细胞分裂的图形,下列叙述不正确的是( ) A.甲图ac段细胞合成相关的蛋白质 B.甲图ce段出现4个四分体 C.乙图所示的情况可在甲图的ef段出现 D.乙图无染色单体,是同源染色体分离所致 解析:甲图中ac段表示细胞分裂的间期,在此期间完成DNA复制和相关蛋白质的合成,A正确;甲图ce段表示减数第一次分裂的前、中、后期,在减数第一次分裂的前期出现4个四分体,B正确;乙图无染色单体且染色体数目与体细胞一致,是减数第二次分裂后期,在甲图的ef段出现,C正确;无染色单体是着丝点分裂所致,D错误。 答案:D 16.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( ) A.萨顿利用假说演绎法提出“基因在染色体上”的假说 B.基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有若干个基因 C.抗维生素D佝偻病在男性中的发病率高于女性 D.摩尔根首次通过类比推理法证明基因在染色体上 解析:萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说,A错误;基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有若干个基因,B正确;抗维生素D佝偻病属于X染色体上显性遗传病,男性发病率低于女性,C错误;摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上,D错误。 答案:B 17.(2018·天津卷)某生物基因型为A1A2,A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白,即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍,则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中,N1N1型蛋白占的比例为( ) A.1/3 B.1/4 C.1/8 D.1/9 解析:由题意“A2基因表达产物的数量是A1的2倍”可知:两基因的表达产物中N1占1/3,N2占2/3。因为N1和N2随机结合,所以由两者形成的二聚体蛋白中N1N1型占1/3×1/3=1/9,N1N2型占1/3×2/3×2=4/9,N2N2型占2/3×2/3=4/9。 答案:D 18.与常染色体遗传相比,伴性遗传的特点是( ) ①正交与反交结果不同 ②男女患者比例大致相同 ③男性患者多于女性,或女性患者多于男性 ④可代代遗传或隔代遗传 A.③④ B.①④ C.①③ D.②③ 解析:性染色体上的基因所控制的性状,往往与性别相关联,再加上有些基因在一对性染色体上的分布情况不一样,所以伴性遗传表现出和常染色体上的遗传不一样的特点,如正、反交结果不同,与性别有关等。常染色体遗传中男女患者比例大致相同。常染色体遗传和伴性遗传中都会出现代代遗传或隔代遗传。 答案:C 19.如图为某遗传病的系谱图,相关基因用B、b表示。图中个体Ⅱ1的基因型不可能是( ) A.bb B.Bb C.XbY D.XBY 解析:该遗传病有可能是常染色体隐性遗传病,Ⅱ1是患者,则基因型为bb,A错误;该遗传病有可能是常染色体显性遗传病,则Ⅱ1的基因型为Bb,B错误;该遗传病可能是伴X染色体隐性遗传病,则Ⅱ1的基因型为XbY,C错误;Ⅱ1的母亲正常,所以该病不可能是伴X染色体显性遗传病,所以Ⅱ1的基因型不可能XBY,D正确。 答案:D 20.下图是人类有关遗传病的四个系谱图,与甲、乙、两、丁四个系谱图相关的说法正确的是( ) A.乙系谱中患病男孩的父亲一定是该致病基因的携带者 B.丁系谱中的夫妻再生一个正常男孩的概率是1/8 C.甲、乙、丙、丁都可能是白化病的系谱图 D.甲、乙、丙、丁都不可能是红绿色盲症的系谱图 解析:乙系谱中的母亲、父亲均正常,儿子患病,说明该病是常染色体隐性遗传病或伴X染色体隐性遗传病,若为伴X染色体隐性遗传病,则患病男孩的父亲一定不是该致病基因的携带者,A错误;丁系谱中的母亲、父亲均患病,有一女儿正常,说明该病是常染色体显性遗传病,双亲均为杂合子,再生一个正常男孩的概率是1/8,B正确;甲系谱中的母亲、父亲均正常,女儿患病,说明该病是常染色体隐性遗传病;丙系谱中的母亲患病,父亲、女儿、儿子均正常,说明该病是常染色体隐性遗传病或常染色体显性遗传病或伴X染色体显性遗传病;白化病是常染色体隐性遗传病,红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病。综上分析,C、D错误。 答案:B 二、非选择题(共40分) 21.(20分)体内转化实验——格里菲思的实验。 结论:加热杀死的S型细菌中含有某种___________,将R型活细菌转化为S型活细菌。 体外转化实验——艾弗里的转化实验。 结论:________是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 答案: 22.(20分)根据教材内容完善下图。 实验结论: ①F1是杂合子,遗传因子组成为________。 ②F1产生了____________________四种类型、比例相等的配子。 ③F1在形成配子时,每对遗传因子___________,不同对的遗传因子___________。 提示:yyrr,YR ,yr,yr,1,1,YyRr ,YR、Yr、yR、yr,彼此分离,自由组合 。 公安县车胤中学2018—2019学年度 高一年级下学期期中考试(生物学考)试题卷 班级: 姓名: 一、选择题(每小题3分,共60分) 1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.D 10.D 11.B 12.B 13.B 14.D 15.D 16.B 17.D 18.C 19.D 20.B 二、非选择题(共40分) 21.杨帆 ① 不死 ② 死亡 ③ S型细菌 ④ 死亡 ⑤ 死亡 ⑥ S型细菌 ⑦ 转化因子 ⑧ R型细菌 ⑨ S型细菌 ⑩ DNA 。 22.雷元廷 ① yyrr ② YR ③ yr ④ yr ⑤ 1 ⑥ 1 ⑦ YR、Yr、yR、yr ⑧ 彼此分离 ⑨ 自由组合 。查看更多
相关文章
您可能关注的文档
- 2018-2019学年湖北省公安县车胤中学高一下学期期中考试生物试题(学考班)
- 2021高考数学新高考版一轮习题:专题5 第43练 平面向量与复数小题综合练 Word版含解析
- 2020年意识形态工作总结范文五篇
- 2020高中生物 课时分层作业3 有性生殖 苏教版必修2
- 机关党委2020年上半年党建工作总结(范文)
- 河南省周口市中英文学校2020届高三(10月)月考生物试题
- 精编学校开会领导发言--企业领导发言(二)
- 2017-2018学年河北省武安市第三中学高二上学期期中考试语文试题(无答案)
- 2018-2019学年安徽省滁州市定远县西片区高二上学期期中考试生物试题 Word版
- 农村小学安全工作总结(通用)