语文卷·2019届广西宾阳县宾阳中学高二上学期12月月考试题（解析版）

语文卷·2019届广西宾阳县宾阳中学高二上学期12月月考试题（解析版）

宾阳中学2017~2018学年第一学期12月月考高二语文试卷 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。‎ ‎“文学生活”主要是指社会生活中的文学阅读、文学接受、文学消费等活动，也牵涉文学生产、传播、读者群、阅读风尚等等，甚至还包括文学在社会生活各个方面的影响、渗透情况，范围是很广的。专门提出“文学生活”这个概念，提倡“文学生活”研究，也是提倡文学研究关注“民普通民众生活中的文学消费情况，现下的文学研究有点陈陈相因，缺少活力。很多文学评论或者文学史研究，当然也还有理论研究，大都是“兜图子”，在作家作品、批评家、文学史家这个图子里打转，很少关注图子之外普通读者的反应，可称之为“内循环”式研究。不是说那种重在作家作品评价的研究不重要，这也许始终是研究的“主体”；而是说几乎所有研究全都落脚于此，未免单调。而忽略了普通读者的接受情况，对一个作家的评价来说，肯定是不全面的。其实，所谓“理想读者”，并非专业评论家，而是普通的读者。在许多情况下，最能反映某个作家作品的实际效应的，还是普通读者。正是众多普通读者的反应，构成了真实的社会“文学生活”，这理所当然要进入文学研究的视野。我们设想从“文学生活”的调查研究入手，把作品的生产、传播，特别是把普通读者的反应纳入研究范围，让文学研究更完整、全面，也更有活力。。‎ 这种新的文学史研究，将不再局限于作家与评论家、文学史家的“对话”，还会关注大量“匿名读者”的阅读行为，以及这些行为所流露出来的普遍的趣味、审美与判断，不但要写评论家的阐释史，也要写出隐藏的群体性的文学活动史。‎ 关注“文学生活”，其实也是关注“民生”一普通民众生活中的文学消费情况。事实上，每一个当代普通人每天接触报纸、电视、互联网或者其他媒体，自觉不自觉都在以某种方式参与文学生活。引入“文学生活”的视野，文学研究的天地就会陡然开阔。比如对当下文学的跟进考察，也可以从“文学生活”切入，关注社会反应，而不只是盯着作家作品转图。现在我国每年出版三四千部长篇小说，世界上很少国家有这种小说“生产力”，可是我们弄不清楚这些小说的生产、销售、传播、阅读情况。那些畅销小说是怎样出炉并引发效应的? 如何看待“策划”在文学生产中所起的作用? 等等。这些都值得去研究。‎ 这种研究既是文学的，又是社会学的，二合一，就是“文学社会学”。这种研究所关心的并非个别人的阅读个性，而是众多读者的“自然反应”。既然是社会对文学的“自然反应”，当然也就要关注文学的生产、传播与消费，关注那些“匿名集体”（既包括普通读者，也包括某些文学的生产者、传播者）从事文学活动的“社会化过程”，分析某些作品或文学现象在社会精神生活中起到的结构性作用。‎ ‎“文学生活”研究必然涉及文化研究，这个新的研究方向应当也可能从文化研究的理论中获取某些启示，或采用文化研究的某些方法，但也应当防止陷于“泛文化”研究的的困境。“文学生活”研究的本义还在文学，也不会脱离文学。文学研究其实包括很多方面，除了艺术分析、本解读等“内部研究”，还有很多属于“外部研究”，比如思潮研究，传播研究，读者接受研究，等等。‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 提倡“文学生活”研究，就是既要关注民生又要关注普通民众生活中的文学消费情况。‎ B. “内循环”式研究，就是只在文学这个圈子里打转，很少关注圈子之外普通读者的反应。‎ C. 我们每天无论是看报纸、电视还是上互联网。其实都是在自觉不自觉地进行文学研究。‎ D. “文学生活”的研究要关注普通读者的阅读行为以及他们的普遍的趣味、审美与判断。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章第一段提出了“文学生活研究”这个论题并简要阐述了其内涵。‎ B. 第二段分析了内循环式研究的错误，重点论证了普通读者才是理想读者的观点。‎ C. 文章从正反两方面，阐述了进行文学生活研究的方式和方法。‎ D. 文章围绕中心，逐层递进地论证了提倡文学生活研究的必要性和重要性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 如果缺少文学生产、传播、读者等“文学生活”方面的研究，文学研究就会陷人片面。‎ B. 在许多情况下，最“理想读者”是普通的读者．因为他们才最能反映作品的实际效应。‎ C. “文学生活”研究可以借鉴文化研究的方法或者启示，但其本义还在文学，也不会脱离文学。‎ D. 文学生活研究是广义的，既要研究文学，还要研究社会，更得研究文化。‎ ‎【答案】1. B 2. B 3. D ‎【解析】‎ ‎1. 试题分析：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。A项，曲解文意，文中的“民生”即是普通民众生活中的文学消费情况。C项，不是进行文学研究，而是参与文学生活。D项，是他们阅读行为所流露出来的趣味而非他们个人的趣味。‎ 点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题AD项曲解文意。‎ ‎2. 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。B“重点论证了普通读者才是理想读者的观点”错，论证了文学应该关注普通读者的观点。‎ ‎3. 试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题D表述欠妥，“研究社会”应为“社会对文学的‘自然反应”，“更要研究文化”错，原文没有递进之意。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 药 罐 贾平凹 我们村三十户人家共同着一个井，一个碾盘，一个土地庙，也共同着一个药罐。‎ 这药罐年代很久，但一直是完好的，它最早属老社长私有。老社长已经死去十五年，大家还记得他的好处。药罐自那时流传，谁家有人病了用罢药，罐子就放在门楼脑上，等着另一家有人病了来取用。风俗里送药罐等于送病，是要忌讳的。便又放于门楼脑上，等着别一家人病了再来“用用”。药罐就像老社长，人们对它畏惧，却不敢有半点亵渎心。‎ 那阵，一般人有个病病灾灾，大都是抗着。吃些烧糊的葱根，喝些姜汤，捂被子发汗，用火罐在额上拔一个紫红的印或者用针扎中指、挑眉心，放出些黑血就罢。抗不过去了，再往土地庙里求神拜鬼。病人还是不好的，就只有说：“这是阳寿到时了，治了病治不了命的。”却没有想到去上百里的县城医院或抓几副中药吃。‎ 上医院是不敢思想，抓中药那也是要许多钱的，我们没有钱买更多的粮食吃稠饭还能买药吃？吃药和买香烟一样被认作奢侈。‎ 社长是吃中药的，因为他是社长，是我们村的光荣，吃公家的净粮，药费可以报销。社长是一个瘦老头，留大背头，穿黑呢子中山服。社长的气管常发炎，肠胃不好，腰酸，肾也虚亏，有几次病得要丢了命了，但后来却又好起来。于是社长说：“得了病怎么不吃药？瞧瞧，不是几副药就保住一个命吗？”‎ 社长说过这话后，一般人家也开始吃起药来，但往往吃过一副二副，实在是没能力再吃下去，便去社长家门前的十字路口上揽社长吃过的药渣。心想，只要是药，即可治百病的，拿回来再熬一熬，让病人喝。一辈子没有吃过药的身子见药味就生奇效，这倒使社长也惊讶。也由此，村人对社长的药渣有了依赖，对社长家的药罐也有了依赖。‎ 村里人好多年里，基本上是吃着社长的药渣维持了健康。除了许家的二婶外，竟没有出现过一次危险。许家二婶过日子太节俭。她一生什么都不敢糟踏，凡是能咽下肚的东西，绝不让它在肚子外坏掉。铲完了锅，孩子已将勺子铲子要拿去洗了，她说：“拿来！”伸出舌头将勺子铲子上的饭渣舔了。那一次许家二叔犯了病，拿回社长的药渣熬汤，喝过二次病好了，还剩一碗汤药不喝了。许家二婶身体蛮好的，却想：倒了多可惜，让我喝了。结果喝得她吐了一个晌午，睡倒在床上三天没有起来。‎ 吃社长药渣的病人，病差不多全好起来，吃原药的社长却死了。死了一个大人物，我们村从此不能沾他的荣耀的光和药渣的利。‎ 一晃好多年过去了，自土地分了以后，多多少少每家都有些零花钱，谁家有个病，也去抓些中药来吃了。没有谁再去揽别人家的药渣熬汤喝。而药罐还是老社长的那个药罐。‎ 每每把药罐放在门楼脑上，或从门楼脑上取下来交给来取用的别人时，人们就想起了老社长。药罐是老社长留给村里的纪念，人们小心翼翼地使用着，从你家传到我家，从我家传到他家。药罐熬着苦口的汁水，苦水使全村人团结起来，滋润着生命，就这么活下去。‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 本文擅长以乡村但语来表现故乡旧事。如“天神，咱又不是社长”“怪了，现在人怎么不经活了，越来越娇气了”，从而使小说具有浓厚的乡土气息。‎ B. 药罐只说“用用”而不能说“借”，生病用吃烧煳葱根、喝生姜汤、拿针放黑血甚至烧香拜鬼神等来医治，小说借此意在批判乡民的迷信和愚味。‎ C. 老社长的药渣竟被乡民拿来继续熬制治病，这既是因为它如同老社长的身份一样，在乡民眼里成为一种希望与光荣的象征，更是因为乡民的贫困。‎ D. 老社长和村民的生活形成鲜明对比，逼真表现村民贫穷的生活状态，而村民因“药渣”记住老社长的好处，也侧面表现村民的善良。‎ ‎5. 许家二婶是怎样的一个人? 作者为什么刻画这一人物形象?‎ ‎6. 小说的主题是什么? 请结合全文分析。‎ ‎【答案】4. B 5. 许家二婶是一个节俭、淳朴、又有些愚昧的农村妇女。‎ ‎（1）作者在对乡民群体形象描写的同时，加人了对许家二婶的细致描绘，从而丰富了文章内容。‎ ‎（2）小说运用白描手法，简笔勾勒人物语言、动作和心理，从而使小说增添了文学性和趣味性。‎ ‎（3）许家二婶作为乡民的典型人物，形象地展示了乡民的生活状态，突出表现了乡民生活的贫困，从而强化了小说讴歌生命顽强的主题。 ‎ ‎6. （1）对甘苦同当的淳朴民风的赞美。全村因为很多个“一”共同着，村更成为一个整体，更能其乐融融；药罐只能说“用用”而不能说“借”的，用完之后不能再还回去要放在门楼脑上等着下一个生病的人家来取； 乡人生病之后无钱抓药，便用吃烧糊葱根、喝生姜汤、拿针放黑血甚至烧香拜鬼神等迷信的手段来医治。这些都是乡间特有的一些民俗风情，老社长仅仅因为那点药渣的好处，竞被村民久久记住，药罐那“苦口的汁水”也使全村人团结起来，这些都表现了乡民甘苦同当的淳朴民风。（2）对生命之强大的礼赞。药罐里熬着的苦水，是生活与历史的苦水，尽管生命中充满着苦涩与无奈，但“苦口的汁水”既能滋润乡民的生命，更能磨砺人的意志使人永远不失去对未来的希望，再艰难的日子也能熬过去。‎ ‎【解析】‎ ‎4. 试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。B“小说借此意在批判乡民的迷信和愚味。”错，主要意图是表现乡民生活的贫困以及在面对病痛时的无奈。‎ ‎5.‎ ‎ 试题分析：本题考查分析人物的形象以及作用。此类题一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格．第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。小说中只有一处是用来描写许家二婶的，“许家二婶过日子太节俭。她一生什么都不敢糟踏，凡是能咽下肚的东西，绝不让它在肚子外坏掉。铲完了锅，孩子已将勺子铲子要拿去洗了，她说：“拿来！”伸出舌头将勺子铲子上的饭渣舔了。”这一句运用白描手法，简笔勾勒人物的语言（“拿来”）、动作（舔饭勺）和心理（“倒了多可惜”），生动传神地刻画了一个节俭、纯朴，又有些愚昧的农村妇女形象。第二问问人物形象的作用，分析人物形象的作用可以从人物的塑造、情节的发展、主题的表现角度来思考。本文没有突出的人物形象，作者在对乡民群体形象描写的同时，加入了对许家二婶的细致描绘，从而丰富了文章内容。本文通过许家二婶这个节俭、淳朴、又有些愚昧的农村妇女形象的刻画，是以点来带面，把许家二婶作为乡民的典型人物，形象地展示了乡民的生活状态，突出表现了乡民生活的贫困，从而强化了小说讴歌生命顽强的主题。‎ 点睛：小说中人物形象的作用有：‎ ‎①、对主要人物的对比衬托作用。‎ ‎②、推动情节的发展作用 ‎③、揭示或深化主题的作用 ‎④、如是第一人称还有见证和线索作用 ‎6. 试题分析：本题考查概括小说的主题思想。概括小说的主题思想要联系作品的时代背景及典型的环境描写，把握住人物形象的时代特征从而达到来把握小说的主题；从小说的情节和人物形象入手把握小说的主题；从语言的情感色彩看主题；从揭示主题的句子来把握作品的主题。首先考生应该注意最后一句话“药罐熬着苦口的汁水，苦水使全村人团结起来，滋润着生命，就这么活下去。”这是揭示主旨的一句话，包涵丰富的意蕴：（1）苦汁一样的日子不应该被忘记，这是一笔宝贵的人生财富；（2）“苦口的汁水”能挽救村民的生命，苦难生活能磨砺人的意志；（3）艰难的日子能聚拢、维系人心，困苦中更需要团结一致；（4）艰难的日子也能滋润生命，苦难中的人生命力最顽强；（5）再艰难的日子也能熬过去，永远不要失去对未来的希望。其次要注意小说的背景：我们村三十户人家共同着一个井，一个碾盘，一个土地庙，也共同着一个药罐。上医院是不敢思想，抓中药那也是要许多钱的，我们没有钱买更多的粮食吃稠饭还能买药吃？吃药和买香烟一样被认作奢侈。一晃好多年过去了，自土地分了以后。反映了20世纪的一个特定历史阶段某些偏僻地区的风土人情。呈现出来的是人们艰难的近似原始的生存方式，但是好多村都这样，因为很多个“一”共同着，村更成为一个整体，更能其乐融融，体现了甘苦同当的淳朴民风。‎ 点睛：概括小说的主题思想 ‎（1）、联系作品的时代背景及典型的环境描写，把握住人物形象的时代特征从而达到来把握小说的主题；‎ ‎（2）、从小说的情节和人物形象入手把握小说的主题；‎ ‎（3）、从语言的情感色彩看主题；‎ ‎（4）、从揭示主题的句子来把握作品的主题；‎ ‎（5）、根据构思特点把握主题。‎ 注意：分析要恰如其分，符合实际情况（依据文本），不能随意拔高或作主观臆断。基本格式：小说通过……塑造了……形象，表达了（揭示了）……‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 地球水资源总量虽然很大，但其中97．59 %是海水，淡水仅占2．5%，而在这有限的淡水资源中，90%是人类难以企及的南北两极冰盖、冰川、冰雪，人类目前能够利用的淡水资源只占全球水资源总量的0．26%。‎ 然而随着人口膨胀与工农业生产规模的迅速扩大，全球工业用水量已增加了20 倍。淡水供需矛盾日益突出。作为水资源的重要补充和战略储备，海水淡化产业日益受到政府与企业的关注。海水淡化是海水资源综合利用的重要途径，海水淡化技术是包括了海洋科学、新材料、信息技术、化工等众多学科的综合技术。海水淡化技术起源自20 世纪50．60 年代，起初小范围应用在船只、海岛上，随着技术的不断进步和淡水缺乏区域的不断扩大，特别是进入20 世纪80年代后，海水淡化技术逐渐被各国所重视，并逐步开始在工业、民用上进行应用。目前，海水淡化已成为中东各国、西班牙、澳大利亚、美国、新加坡等国家水资源的重要组成部分，且取得了显著的经济效益。伴随着海水淡化技术水平的提高和工程投资加大，海水淡化工程的规模不断扩大。‎ ‎（摘自中国环保在线2013年3月13日）‎ 材料二：‎ 海水淡化技术的发展与工业应用，已有半个世纪的历史，在此期间形成了以多级闪蒸、反渗透和多效蒸发为主要代表的工业技术。专家普遍认为，今后三四十年在工业应用上，仍将是这三项技术“唱主角”，但反渗透的比重将越来越大。从地区上来讲，中东海湾国家仍将以多级闪蒸为首选，因为它具有大型化和超大型化、适应于污染重的海湾水以及预处理费用低的优势；然而在中东以外地区将以膜法为首选，因为膜法的能耗和成本都具有优势，以北美地区为例，发展已经表明，在淡化和水处理方面都将以膜法为主。‎ ‎（摘自360百科）‎ 材料三：‎ 材料四：‎ 国家海洋局今天发布了《2016 年全国海水利用报告》。据初步核算，截至2016 年底，全国已建成海水淡化工程131个，产水规模118．81万吨/ 日，最大海水淡化工程规模为20 万吨/ 日。主要采用反渗透和低温多效蒸馏海水淡化技术。海水利用产业全年实现增加值15 亿元，比上年增长6．8%。‎ 据介绍，海水利用主要包括海水淡化、海水直接利用和海水化学资源利用。大力推进海水利用规模化发展，对于节约保护水资源、发展海洋战略新兴产业、拓展蓝色经济空间具有重要意义。‎ ‎（摘自《人民日报》2017年7月20日）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 海水淡化技术是一门综合技术，它包括了海洋科学、新材料、信息技术、化工等众多学科，它是海水资源综合利用的重要途径。‎ B.‎ ‎ 海水淡化技术主要以多级闪蒸、反渗透和多效蒸发为代表，其中低温多效和多级闪蒸都属于热法。‎ C. 海水淡化的几种技术各有优劣，其中“膜法”因能耗和成本较低而成为除中东海湾国家以外世界其他国家的首选。‎ D. 和世界大多数国家使用膜法海水淡化技术不同，我国则不采用膜法，而主要使用反渗透和低温多效蒸馏海水淡化技术，‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 A. 地球上淡水资源及其缺少，海水淡化产业日益受到政府与企业的关注，海水淡化因此也成为解决淡水供需矛盾的最重要手段。‎ B. 随着海水淡化技术的不断进步和淡水缺乏区域的不断扩大，各国海水淡化工程规模不断扩大，且都取得了显著的政治和经济效益。_．‎ C. 中东海湾国家之所以以多级闪蒸为首选，是因为它具有大型化和超大型化、适应于污染重的海湾水以及预处理费用低的优势。‎ D. 《2016 年全国海水利用报告》显示，截至2016 年底，我国海水淡化产业全年实现增加值15亿元，比上年增长6．89 %。‎ E. 从材料中可以看出，我国的海水淡化技术的应用持续发展，范围从船只和海岛逐步向工业、民用方向迈进。‎ ‎9. 海水淡化具有非常广阔的发展前景和空间，结合材料，谈谈你对此的认识。‎ ‎【答案】7. D 8. CE ‎ ‎9. （1）可以缓解淡水资源的不足。世界上淡水资源异常紧缺，而海水却非常丰富。（2）可以缓解淡水供需矛盾。随着人口膨胀和工农业生产规模的迅速扩大，淡水供需矛盾日益突出。（3）可以发展海洋战略新兴产业海水淡化产业日益受到政府和企业的关注。（4）可以拓展经济发展空间，且已取得显著的经济效益。5）海水淡化技术在不断成熟，应用范围在不断扩大．规模效益日益显现。‎ ‎【解析】‎ ‎7. 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。D反渗透法属于膜法，这和世界大多数国家相同。‎ ‎8. 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。A项，“最重要”于文无据。B项，“各国”有范围扩大之嫌，且“政治效益”无中生有。D项，非海水淡化，是海水利用，海水利用的范围很大．海水淡化仅是其中一部分。‎ 古诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 端木赐，卫人，字子贡。利口巧辞。田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？‎ ‎”子贡请行，孔子许之。至齐，说田常曰：“臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。今君忧在内。鲁弱吴强，不如伐吴。伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。”田常曰：“吾兵业已加鲁矣，奈何？”子贡曰：“臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。”子贡南见吴王，说曰：“今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，名存亡鲁，实困强齐也。”吴王曰：“吾尝与越战，越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰：“越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。夫伐小越而畏强齐，非勇也。夫勇者不避难，智者不失时。今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。”吴王大说，乃使子贡之越。‎ 越王除道郊迎子贡曰今者吾说吴王以救鲁伐齐其志欲之而畏越曰待我伐越乃可如此破越必矣且有报人之志使人知之殆也”勾践顿首再拜，遂问子贡。子贡曰：“吴王为人猛暴，子胥以谏死，太宰嚭用事，顺君之过安其私：是残国之治也。今王诚发士卒佐之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，此灭吴必矣。”越王大说，许诺。子贡还报吴王，吴王大说，遂发九郡兵伐齐。子贡因去之晋，说晋君修兵休卒以待吴，晋君许诺。子贡去而之鲁。吴王果与齐人战于艾陵大破齐师获七将军之兵而不归果以兵临晋与晋人相遇黄池之上吴晋争强晋人击之大败吴师越王闻之涉江袭吴杀夫差而戮其相破吴三年东向而霸。‎ ‎【注释】①高、国、鲍、晏：高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，齐国握有实权的卿大夫。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 越王除道郊迎/子贡日/今者吾说吴王以救鲁伐齐/其志欲之而畏越/日/待我伐越乃可/‎ 如此/破越必矣/且有报人之志/使人知之殆也/‎ B. 越王除道/郊迎子贡日/今者吾说吴王以救鲁伐齐/其志欲之而畏越/日/待我伐越乃可/‎ 如此/破越必矣/且有报人之志/使人知之殆也/‎ C. 越王除道郊迎/子贡日/今者吾说吴王以救鲁伐齐/其志欲之而畏/越日待我伐/越乃可/‎ 如此破/越必矣/且有报人之志/使人知之殆也/‎ D. 越王除道/郊迎子贡日/今者吾说吴王以救/鲁伐齐其志欲之而畏/越日/待我伐/越乃可/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 字，古时男子二十加冠而取字，自称用字，表示谦虚。‎ B. 诸侯，春秋时代中央政权所分封的各国国君的统称。‎ C. 霸，霸主，中国春秋时势力最大并取得首领地位的诸侯。‎ D. 子，古代对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是_‎ A. 子贡忠君爱国，临危受命。田常想谋反，但又畏忌四大权臣，于是准备侵略鲁国以壮大自己的实力。家国有难，子贡临危出使。‎ B. 子贡因势利导，巧于辞令。他讲道理奇特而切中要害，，对田常，他诱之以利，劝其伐吴，对吴王，他诱之以霸，劝其救鲁。‎ C. 子贡胸有韬略，富有远虑。他利用吴越之间的矛盾，对越王晓以利害，终说服越王在吴王攻齐之时，联合齐国攻打吴国。‎ D. 子贡巧使妙计，终保鲁国。在子贡的计策下，吴国打败了齐国，又与晋国争霸，越国趁机突袭吴国，终成霸业。‎ ‎13. 把下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）夫鲁，坟墓所处，父母之国，国危如此，二三子何为莫出? ‎ ‎（2）吴王为人猛暴，子胥以谏死，太宰韶用事，顺君之过安其私：是残国之治也。‎ ‎【答案】10. A 11. A 12. C ‎ ‎13. （1）鲁国．是我们祖先的坟墓所处的地方．是我们的祖国．国家如此危难，你们为什么不采取行动呢? ‎ ‎（2）吴王为人凶猛残暴，子胥因直言进谏而被赐死，太宰伯暂当权，只知顺从君王的过失而保存自己的私利：这是残害国家的治理方法呀。‎ ‎【解析】‎ ‎10.‎ ‎ 试题分析：本题考查断句。这种题型可用排除法，首先通读选文，了解大意，其次理清划线处句子中的人物关系，特别要注意“日”的主语。第一处“日”应是“子贡”。故排除B．D；第二处的“日”应是省略的“吴国”。故排除C，所以选A。‎ 点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。‎ ‎11. 试题分析：本题考查文学常识的熟记能力。A称人用字，表示尊重，自称用名，表示谦虚。‎ ‎12. 试题分析：本题考查对原文有关内容的概括和分析。C说服越王助吴强化吴王攻打齐国的决心，然后在吴国攻打晋国时再乘虚而入。‎ ‎13. 试题分析：本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词，（1）所处：名词性词组，所处的地方；二三子：犹言诸君、几个人；何为：为何，为什么。（2）“以：因为；用事：当权；安：稳定；残：动词残害。‎ 参考译文：‎ 端木赐，是卫国人，字子贡。子贡口齿伶俐，巧于辞令，孔子常常驳斥他的言辞。孔子问子贡说：“你和颜回比，谁更加出色？”子贡回答说：“我怎么敢指望跟颜回相比呢？颜回听知一个道理，能够推知十个道理，我听说一个道理，也不过推知两个道理。”‎ 陈子禽问子贡说：“仲尼在哪里得来（这么广博的）学问啊？”子贡说：“文王、武王的治国思想并没有完全丢掉，还在人间（流传），贤能的人记住它重要的部分，不贤的人只记住了它细枝末节，无处不有文王、武王的思想存在着。先生在哪里不能学习，又何必要有固定的老师！”陈子禽又问道：“孔子到这个国家，一定要了解它的政事。这是请求人家告诉他的呢，还是人家主动告诉他的呢？”子贡说：“先生凭借着温和、善良、恭谨、俭朴、谦让的美德得来的。先生这种求得的方式，或许与别人求得的方式不同吧。”‎ 田常想要在齐国叛乱，却害怕高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想转移他们的军队去攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下弟子们说：“鲁国，是祖宗坟墓所在的地方，是生养我们的国家，我们的祖国危险到这种地步，诸位为什么不挺身而出呢？”子路请求前去，孔子制止了他。子张、子石请求前去（救鲁），孔子也不答应。子贡请求前去（救鲁），孔子答应他，子贡就出发了。‎ 子贡来到齐国，游说田常说：“您攻打鲁国是错误的啊。鲁国，是难攻打的国家，它的城墙单薄而低矮，它的护城河狭窄而水浅，它的国君愚昧而不仁慈，大臣们虚伪而无用，它的士兵百姓又厌恶打仗的事，这样的国家不可以和它交战。您不如去攻打吴国。吴国，它的城墙高大又厚实，护城河宽阔又水深，铠甲坚固并且崭新，士卒经过挑选并且精神饱满，宝贵的人才、精锐的部队都在那里，又派英明的大臣守卫着它，这样的国家是容易攻打的。”田常顿时忿怒，脸色一变说：“你认为是困难的，人家认为是容易的；你认为是容易的，人家认为是困难的。用这些话来指教我，是什么用心？”子贡说：“我听说，忧患在国内的，要去攻打强大的国家；忧患在国外的，要去攻打弱小的国家。如今，您的忧患在国内。我听说您多次被授予封号而多次未能封成，是因为朝中大臣里有反对你的呀。现在，你要攻占鲁国来扩充齐国的疆域，若是打胜了，你的国君就更骄纵，占领了鲁国土地，（齐国的）大臣就会更尊贵，而您的攻劳都不在其中，这样，您和国君的关系会一天天地疏远。这是您对上使国君产生骄纵的心理，对下使大臣们放纵不羁，想要因此成就大业，太困难啦。国君骄纵就会无所顾忌，大臣骄纵就会争权夺利，这样，对上您与国君感情上产生裂痕，对下您和大臣们相互争夺。象这样，那您在齐国的处境就危险了。所以说不如攻打吴国。假如攻打吴国不能取得胜利，百姓死在国外，大臣率兵作战，朝廷势力空虚，这样，您在上没有强臣对抗，在下没有百姓的非难，孤立国君专制齐国的只有您了。”田常说：“好。虽然这样，可是我的军队已经开赴鲁国了，现在从鲁国离开转而到达吴国，大臣们怀疑我，怎么办？”子贡说：“您按兵不动，不要进攻，请让我为您出使去见吴王，让他出兵援助鲁国而攻打齐国，您就趁机出兵迎击它。”田常采纳了子贡的意见，就派他南下去见吴王。‎ 所以，子贡这一出行，保全了鲁国，扰乱了齐国，灭掉了吴国，使晋国强大而使越国称霸。子贡一次出使，使各国形势发生了相应变化，十年当中，齐、鲁、吴、晋、越五国的形势各自有了变化。‎ 子贡喜欢囤积居奇，贱买贵卖，随着供需时机转手谋取利润。他喜欢宣扬别人的长处，也不隐瞒别人的过失。曾出任过鲁国和卫国的国相，家产积累千金，最终死在齐国。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 夜归鹿门①歌 孟浩然 山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。‎ 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。‎ ‎ 鹿门月照开烟树，忽到庞公②栖隐处。‎ 岩扉松径长寂寥，唯有幽人独来去。‎ ‎【注】】 ①鹿门：山名，在襄阳。②庞公：指庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不就，后携妻登鹿门山采药，一去不回。‎ ‎14. 下列对本诗的理解，不正确的两项是 A. 诗歌的前两句交代了时间、地点，三、四两句叙述世俗之人回家，自己离家去鹿门，两样心情，两种途，两相对照，别有一种韵味。‎ B. 五六句是写暮霭中朦胧的山树在月光下逐渐变得清晰，诗人不知不觉中就到了当年庞德公隐居之处。‎ C. 末二句的“幽人”在这里是指庞德公，在这个天地里，与尘世隔绝，只有山林为伴，过着隐居的生活。‎ D. 诗中所写从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途，在喧嚣和宁静的对照中表达了自己看破红尘，决心遁人空门的出世情怀。‎ E. 诗的前四句着眼于钟鸣、争渡、向江村、归鹿门等人物的动态描绘； 后四句则侧重于月照、岩扉、松径等静态刻画，先动后静，以动衬静，写出两个不同的世界。‎ ‎15. 请简要赏析“山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧”两句的表达技巧。‎ ‎【答案】14. CD 15. 1）视听结合，既有钟声和争渡喧哗的听觉描写，又有争渡的热闹场景和夕阳返照，霞光满天的色彩美。2）对比。悠然的钟声和尘杂的人声，显出山林的僻静和世俗的喧闹．两相对照，诗人恬静超脱的心境自然地流露出来。‎ ‎【解析】‎ ‎14. 试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。C项，幽人既指庞德公，又是诗人自况；D项，“看破红尘，决心遁人空门的出世情怀”错，诗中表现了诗人恬静的心境，同时在清闲脱俗的隐逸情趣中也隐寓着孤寂无奈的情绪。‎ ‎15. 试题分析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。“山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧”即写傍晚江行见闻，听着山寺传来黄昏报时的钟响，望见渡口人们抢渡回家的喧闹。这悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想，使诗人在船上闲望沉思的神情，潇洒超脱的襟怀，隐然可见。所以这两句主要运用了视听结合和对比的手法，表现了诗人恬静超脱的心境。‎ 点睛：表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。‎ 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。‎ 描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。四野无闲田，农夫皆饿死”。‎ 修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。‎ 名篇名句默写 ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《湘夫人》中借秋景来渲染和深化相约未见的愁情的诗句是：_______，_______。‎ ‎（2）《梦游天姥吟留别）的主旨句是：__________，_________。‎ ‎（3）杜甫在《蜀相》中用“__________”一句诗赞美了诸葛亮在对策中所表现的天才预见。‎ ‎【答案】 (1). 袅袅兮秋风 (2). 洞庭波兮木叶下 (3). 安能摧眉折腰事权贵 (4). 使我不得开心颜 (5). 三顾频烦天下计 ‎【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“袅袅”“频烦”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。‎ 语言文字运用 ‎17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ‎①身为一方父母官，面对复杂的局面和生活困顿的群众，他做事总是四平八稳，太缺少改革的魄力和为民请命的担当 ‎②尽管中华民族的传统文化绵延数千年，但近年来盲目的“英雄崇拜”却让那些珠圆玉润、形象饱满的汉字越来越被忽视。‎ ‎③相当一部分人对“药驾”的危害性没有清晰地认识，对“药驾”不以为然，根本不知道服药可能会产生不同程度的不良反应。‎ ‎④随着网络的普及，网络文学创作蔚然成风，出现了一批脍炙人口的精品，但也有许多作品内容低俗，文字粗劣，让人不忍卒读。‎ ‎⑤先秦时期源于对人生、对社会的忧患，先秦诸子周游列国，大多席不暇暖，以谋求天下由“无道”转变为“有道”的格局。‎ ‎⑥在今天留存下来的古桥中，多数进行了现代化的改造和修补，这就意味着真正意义上的古代桥梁已是凤毛麟角。‎ A. ②③⑥ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ①⑤⑥‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：②张冠李戴，“珠圆玉润”比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。③根据语意，“不以为然”应改为“不以为意”。④ 望文生义，“不忍卒读”常用以形容文章内容悲惨动人。‎ ‎18. 下列各句没有语病的一项是 A. 中央经济工作会议指出，城镇化是中国现代化建设的历史任务，也是扩大内需的最大潜力所在，要积极建设城镇化健康发展。‎ B. “一带一路”国际合作高峰论坛将为加拿大提供良机，探讨在亚太地区开展基础设施互联互通、贸易、投资、金融以及人员往来等重要领域的合作。‎ C. 我们有理由相信，中国经济的新常态不仅有利于全球经济稳步健康发展，也有助于中国实现经济增长模式转型。‎ D. 据报道，侧着睡对人的大脑更有帮助，因为侧睡有利于大脑进行自我清理，同时也可以减少阿兹罕默症、帕金森病和其他神经疾病。‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题考查病句的辨析能力。A项，搭配不当。“建设”改为“引导”。C ‎ 项，语序不当，应先说“有助于中国实现经济增长模式转型”。D项，成分残缺。“也可以减少阿兹罕默症、帕金森病和其他神经疾病”后加“的发生”。‎ ‎19. 下列各句中，表达得体的一句是 A. “既然全班同学都选我当班长，那我就勉为其难，俯就一下吧!”新当选的班长小刚说。‎ B. 我最近写了一篇散文，还没拿给别人看过，您既然来了，就请先拜读，多多斧正哦。‎ C. 这件事情非同小可，不是我可以随意决定的，我得回家征求家严与家慈的意见才行。‎ D. 不要担心，什么事情都有个过程，不会慢慢学嘛，再说了，实在不会我会见教的。‎ ‎【答案】C ‎ ‎ ‎20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密。每 处不超过10 个字。‎ 食品的酸、甜、鲜通常不是食品①_____，，往往是由添加剂“调”出来的。现在，人们又发现不少食品添加剂②____。如从甘草里面提取的甜味剂，能改善肝功能；从玉米芯里面提取的 木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，从而使③____。‎ ‎【答案】 (1). 天然拥有的口味 (2). 还具有防病抗病的功 (3). 面粉的营养更全面 ‎【解析】试题分析：这是一道语言综合运用类试题，此类试题作答时一定要结合上下文的语境和句式等内容来考虑。这段文字主要讲述了食品添加剂的作用，第一空是一个总领句，要根据后文的“往往是由添加剂“调”出来的”来填，那么第一空是要说食品的酸、甜、鲜通常不是食品的本来口味会天然口味。第二空也是一个总结句，后文谈论的都是食品添加剂的防病抗病的作用，所以第二空填“还具有防病抗病的功效”。第三空是通过具体的事例来说明食品添加剂还能够调整食物的营养结构，所以第三空应该填“面粉的营养更全面”。‎ ‎21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的句式，说明另外两处问题。‎ 去年5 月，福州交警研发了一款智能自动抓拍远光灯违法系统，实现了对滥用远光灯的自动抓拍、识别，目前该系统已在全国多个城市落地。这种系统的大量使用，一定能从根本上解决司机乱开远光灯的不文明现象，也一定会大大提升全民法治意识和道德水准，从而社绝交通事故的发生。‎ ‎①这种系统的大量使用，不一定能从根本上解决司机乱开远光灯的不文明现象。‎ ‎【答案】2）解决了司机乱开远光灯的不文明现象，也不一定会大大提升全民法治意识和道德水准。‎ ‎3）提升了全民法治意识和道德水准，也不一定杜绝交通事故的发生。‎ ‎【解析】试题分析：本题考查仿写的能力。本语段有一些语句说法太绝对了，如：一定能从根本上解决司机乱开远光灯的不文明现象，也一定会大大提升全民法治意识和道德水准，从而社绝交通事故的发生，“一定”说的谈绝对了，仿照第一句把这两句话说的有余地，不太绝对即可。可改为：解决了司机乱开远光灯的不文明现象，也不一定会大大提升全民法治意识和道德水准；提升了全民法治意识和道德水准，也不一定杜绝交通事故的发生。‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ ‎2017 年6 月份，一个视频在网上热传。视频中，一位62岁的环卫工人正趴在车下用手扒出垃圾。短短一天，这张照片便引爆各大网站，网友纷纷点赞，甚至上了央视。大家称这位敬业的环卫工为“最美环卫工”。面对舆论赞誉，无意中成为网红的林师傅倒是很淡然：咱也没做啥，城市更干净了，大家心里都敞亮了不是? 做了环卫工，就要尽职尽责，最美可谈不上。‎ 对此你有何看法? 请选好角度，自定立意，自拟标题作文；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】甘于平凡而后超越 ‎  浩瀚宇宙孕育的不只是生命，还有处世的真谛；中华五千年历史出土的不只是断章残简，还有做人的真理。这便是甘于平凡而后才能超越。‎ 蜗牛不甘于平凡的生活，异想天开地计划东上泰山，南下江汉。最终因无力实现自己的“宏图大志”，郁郁而终。蜗牛之所以会有如此下场，在很大程度上是由于他那颗不甘于平凡的心造成的。在你不甘于平凡时，你便一心想飞出平凡的牢笼，一心想干一件轰轰烈烈的大事。而这些事往往是你无法办成的，于是便会郁郁寡欢在迷茫中耗尽自己的生命。然而，如果你甘于平凡的话，你便会热爱着你的生活，精心地去雕镂它，无意中你成为了翘楚。‎ ‎“驿外断桥边，寂寞开无主”，诗人笔下的梅是甘于平凡的，它默默地开在无人幸临的断桥边。而正是由于它“无意苦争春的”的性格让它超凡脱俗。倘若梅花不甘于平凡，一心想傲视天下的话，那么它与那些俗艳的花又有什么区别呢？岂不是真正的被埋没在平凡中了吗？‎ ‎  想到寒梅便想到了左公柳，茫茫戈壁中，左公柳的身躯是平凡的，没有白桦的华贵，没有轻松的苍劲；左公柳的颜色是平凡的，没有牡丹的高贵，没有玫瑰的娇艳、从头到脚平凡的不能再平凡的左公柳在沙漠中生长着，用自己的方式走自己的路，用自己的汗水浇灌自己的田地。猎猎狂风扫过，自己脚下的沙石却没被吹走，牢牢地安定了下了。于是，人们看到了左公柳的贡献，人们尊敬它，歌颂它。左公柳也就在平凡中铸就了非凡。‎ ‎  草木犹知甘于平凡的道理，而作为人类的我们何曾知晓这生命的真谛。为了显示自己的不凡，为自己加个特殊的名号，为了显示自己的非凡迫使别人不能有自己拥有的东西。这是否有些太过滑稽呢？‎ ‎  好在并非无一人悟透这个道理。陶渊明辞官隐居甘于平凡，却也得到了“不为五斗米折腰”的气魄。嵇康放着官途不走，甘心做一个平凡的铁匠，却也在熊熊烈火中铸就了非凡的灵魂。‎ ‎  展现自己非凡的不一定要干件惊天地泣鬼神的大事，而是要学会甘于平凡，学会在自己的道路上坚忍并坚韧地走出自己的方圆。然而，甘于平凡并不是指没有志向得过且过，而是要戒除好高骛远的心态，在平凡的位置上挥洒自己的汗水静静地耕耘出不凡的果实。‎ ‎【解析】试题分析：本题是一道材料作文，材料主要讲述了一位62岁的环卫工人趴在车下用手扒出垃圾的照片在网上热传，并引发网友纷纷点赞，甚至上了央视。而材料中林师傅的话却是关键句子，是考生写作立意的关键所在。“咱也没做啥，城市更干净了，大家心里都敞亮了不是? 做了环卫工，就要尽职尽责，最美可谈不上。”从这句话中，考生可立意：敬业最美，立足平凡，做最美的自己。这些立意是考生最容易想到的，但是对于一则材料考生应该学会多角度去思考，有深度的去思考。环卫工人为什么要趴在车下用手扒出垃圾？还不是因为有些人的不文明的行为造成的，所考生从这个角度立意，可立意为：（1）与其赞美，不如作美，举手之劳，成人之美。（2）关爱他人，从身边做起。写作时，考生要在确保立意准确、恰当的前提下，力求观点新颖，论述充分、深刻。‎ ‎ ‎ ‎ ‎