上海市黄浦区大同中学2019-2020学年高二10月月考历史试题

上海市黄浦区大同中学2019-2020学年高二10月月考历史试题

‎2019—2020学年上海市黄浦区大同中学高二（上）10月月考历史试卷 一、单选题 ‎1.秦国相国吕不韦在编撰《吕氏春秋》时说：“物固莫不有长，莫不有短。人亦然。故善学者，假人之长以补其短。……天下无粹白之狐，而有粹白之裘，取之众白也。夫取于众，此三皇五帝之所以大立功名也。”由此，你推断《吕氏春秋》应是 A. 歌颂三皇五帝功绩方面的著作 B. 杂糅诸子百家思想的著作 C. 歌颂吕不韦个人功绩方面的著作 D. 研究诸子百家思想的专著 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查学生阅读史料，分析解决问题的能力。根据题干“物固莫不有长，莫不有短，人亦然”，“夫取于众，此三皇五帝之所以大立功名也”可知，人和物一样没有十全十美的，应该取长补短；以此推断得出B项。ACD说法不完整，排除。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·杂家思想 ‎2.和谐社会是人类自古到今追求的理想和目标，和谐思想是我国古代传统文化的精髓。下列各项中，属于构建和谐社会的思想主张是 ‎①“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”‎ ‎②“恭则不侮，宽则得众，信则入任焉，敏则有助，惠则足以使人”‎ ‎③“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌也”‎ ‎④“大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦”‎ A. ①②③④‎ B. ①③④‎ C. ①②④‎ D. ②③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 试题分析：本题考查学生阅读理解信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知先秦诸子思想中，儒家思想有利于构建和谐社会。①体现的是商鞅变法的，是在严酷的法律制度下出现的状况，与实际情况相比显然夸大，因此①排除，②③④都提现了儒家和谐社会的思想，可得出正确答案为D。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·儒家思想和法家思想 ‎【详解】‎ 请在此输入详解！‎ ‎3.“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以潜告之，不知自省，又出怪异警告之，尚不知变，而伤败乃至。”这反映董仲舒的 A. 天人感应 B. 大一统 C. 君权神授 D. 无为而治 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】材料中将天象变化与皇帝统治国家的行为联系在一起，体现了天人感应的思想主张，故选A项；BCD项都与该主张不符，排除。‎ ‎4.古代的每个民族都喜欢“谈天说地”，而西方人喜欢说“天上”，中国人更喜欢说“天下”，甚至认为，“凡我族类，其心必同”，可以共“天下一家”；“非我族类，其心必异”，那就不是一个“天下”，而是“不共戴天”。这说明古代中国的“天下”‎ A. 和近代“国家”概念基本相同 B. 严格按照民族区域进行划分 C. 其区分标准主要是“文化认同”‎ D. 专指汉民族所在的中原地区 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：国家是以地缘为基础逐渐形成的，而民族则是以血缘为基础发展起来的。由材料“非我族类，其心必异”可知，古代中国的“天下”主要的区分“文化认同”，故答案选C。材料所说的“天下”与近代国家观念是不同的，排除A；材料也没体现出严格按照民族区域进行划分，也没涉及汉民族所在的中原地区，所以排除BD。‎ 考点：古代中国的思想•古代中国的“天下”的概念•“文化认同”‎ ‎5. 清初“经世致用”学说的倡导者唐甄说：“自秦以来，凡为帝王者皆贼也！”“天下之主在君，君之主在心。”上述主张最能说明（ ）‎ A. 维护君主专制制度 B. 对专制制度的批判超越了时代 C. 反对君主专制，主张明君治国 D. 主张推翻君主专制制度 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查明清之际儒学批判思潮。根据材料信息“凡为帝王者皆贼也”的主张可知唐甄抨击君主专制制度；由“君之主在心”可知其主张明君治国，C项正确；A项“维护”说法不符合材料主旨，排除；B项“超越了时代”、D项“推翻”，说法错误，排除B、D。故，本题正确答案选C。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学批判思潮·唐甄的思想主张 ‎6.明末清初思想家唐甄说：“自秦以来，凡为帝王者皆贼也！……杀一人而取匹布斗粟，犹谓之贼，杀天下之人，而尽有其布粟之富，而反不谓之贼呼！”这一思想的最大特点是 A. 否定程朱理学 B. 批判君主专制 C. 主张君主立宪 D. 强调经世致用 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 根据材料“帝王皆贼”可知唐甄猛烈抨击君主专制，B项正确。材料没有涉及否定程朱理学，而是强调批判君主专制，排除A。材料没有体现主张主张君主立宪、经世致用，而是强调批判君主专制，排除CD。综上所述，本题正确答案选B。‎ 点睛：抓住材料信息“自秦以来，凡为帝王者皆贼也”“杀天下之人，而尽有其布粟之富，而反不谓之贼呼”即可知道唐甄猛烈抨击君主专制。‎ ‎7.明末清初学者唐甄在《潜书》中说：“两千年来皇帝皆盗贼。”唐甄这种政治思想反映的社会现实是 ‎①封建制度日趋腐朽 ‎②商品经济发展 ‎③个性自由开始成为一种社会风尚 ‎④宋明理学的统治地位被推翻 A. ①②③‎ B. ②③④‎ C. ①③④‎ D. ①②④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题解析：本题主要考查明末清初社会思想的背景，旨在考查分析比较相关所学的能力。联系所学，明末清初时期政治上封建制度的腐朽，经济上商品经济的发展，思想上个性自由的出现，所以符合题意的是A项，理学地位受到冲击，但没有被推翻，排除④，排除BCD项。‎ ‎8.英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中说：“对于科技史家来说，唐代不如宋代那样有意义……每当人们在中国的文献中查找一种具体科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面或者纯粹科学方面都是如此。”以下能印证其观点的是 ‎①火药最早用于军事 ‎②指南针用于航海 ‎③活字印刷术的出现 ‎④发明淬火工艺 A. ①④‎ B. ②③‎ C. ①②③‎ D. ②③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：火药最早是在唐朝末年用于军事，而不是宋代，故①错误；宋朝时期，指南针开始用于航海，故②正确；北宋毕N发明活字印刷术，故③正确；西汉时冶铁业中人们发明了淬火技术，故④错误，选择B项符合题意。‎ 考点：古代中国的科学技术与文学艺术·古代中国的科学成就·宋代的科技 ‎9.甲午一战，天朝再败于东邻维新之岛国日本，举国深感耻痛，中国知识精英痛定思痛之余，在文化自觉上又进一层。——金耀基《文化自觉、全球化与中国现代性之构建》。当时“中国知识精英”的着力点是 A. 经济的现代化 B. 器物的现代化 C. 精神现代化 D. 制度的现代化 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：联系史实，甲午战争中国战败后，要求学习西方君主立宪政治制度的戊戌变法运动兴起，即制度的现代化，这就是题干所指的“中国知识精英在文化自觉上又进一层”的确切含义，故C项正确；AB项是洋务派开始；C项是从新文化运动开始。所以答案选D。‎ 考点：思想解放的潮流·维新思想·制度的现代化 ‎【名师点睛】维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用：‎ ‎1、维新变法思想推动中国向西方学习的历程由器物到制度层次的推进，资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。‎ ‎2、这是中国近代一次思想解放潮流。‎ ‎3、维新派对封建制度的批判，客观上还有利于资产阶级革命思想的传播。‎ ‎4、维新变法思想将救亡与政治变革结合在一起，推动了戊戌变法运动的开展，虽然没有取得实践上的成功，但是作为一场爱国运动，对于开阔眼界、振奋民族精神、提高人们的参政热情，仍然有深远的影响。‎ ‎10.李鸿章创办了福州船政局，打破了近代以来航运业被列强垄断的局面，有利于交通的近代化 A. 正确 B. 错误 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学知识可知，1872年李鸿章在上海创办轮船招商局，不仅开辟了国内沿江、沿海航线，而且还发展了海外航线，取得很大的利润，打破了近代以来航运业被列强垄断的局面；而福州船政局由闽浙总督左宗棠创办的近代军事工业。可见题干说法错误，故B正确、排除A。‎ ‎【点睛】本题考查洋务运动及近代交通运输业的发展的相关知识，要求具备结合所学知识分析解决问题的能力。‎ ‎11.1901年后中国出现一种有趣的文化现象：宣传西方政治哲学、文化学说的名著，如卢梭的《民约论》（《社会契约论》）赫胥黎的《天演论》，与史可法、郑成功、文天祥、岳飞的书刊同时风行。1902年4月26日，为纪念南明永历帝覆亡242周年，著名知识分子章太炎等发起大型纪念会。这表明 A. 知识分子以“反清复明”为革命旗帜 B. 革命者宣传民族英雄以反抗西方侵略 C. 革命者把政治革命与种族革命相结合 D. 革命者把西方学说与中国传统相结合 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查近代中国革命的相关知识。根据材料关键词“宣传西方政治哲学、文化学说”、“与史可法、郑成功、文天祥、岳飞的书刊同时风行”可知 ，C符合题意。A错在革命派不仅仅“反清复明”。B只与材料的后部分相关，尚未涉及到西方政治。而D没有看到实质，故正确答案为C 。‎ 考点：1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 ‎12. 资产阶级维新思想是早期维新思想的进一步发展，这里的“进一步”是指 ‎①提出了相对完整的理论体系 ②要求进行政治领域的变革 ‎③维新思想发展成为政治运动 ④提出了反对帝国主义的口号 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①②‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 根据所学，早期维新思想的特点是没有形成完整的体系，没有把理论付诸实践，故维新思想对其发展主要体现在提出了相对完整的理论体系。维新思想发展成为政治运动。故A正确。‎ ‎13.读下图，漫画中被碾在车轮底下的人物是孔子。这反映出作者：‎ A. 维护中国先进文明 B. 推崇民主共和制度 C. 否定传统儒家思想 D. 主张全面学习西方 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题旨在考查新文化运动,题眼是“被碾在车轮底下的人物是孔子”。“维护中国先进文明”,与题意不符,故A项错误;材料没有涉及推崇民主共和制度,故B项错误;漫画中被碾在车轮底下的人物是孔子,这体现出了否定传统儒家思想的观念,故C项正确;材料无法体现全面学习西方,故D项错误。‎ ‎14.陈独秀在《新文化运动是什么》一文中说“现代道德的理想，是要把家庭的孝悌扩充为全社会的友爱。现在有一班青年却误解了这个意思，他并没有将爱情扩充到社会上，他却打着新思想新家庭的旗帜，抛弃了他的慈爱的、可怜的老母”，这表明他：‎ A. 认为传统文化需要完善 B. 强调新文化运动的必要性 C. 主张全盘否定传统文化 D. 依然信奉着“中体西用”‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 从材料可以看出，陈独秀批判一些青年打着新思想、新家庭的新文化运动旗帜，抛弃慈母，否定了传统的家庭亲情，而新文化运动的宗旨实际上是主张把传统文化的内涵扩充，认为传统文化需要完善，故A项正确，C项错误；题干主要是揭露新文化运动出现的弊端，并未体现强调其必要性，故B项错误；新文化运动的阶级基础是资产阶级，目的是推翻封建思想统治，“中体西用”是地主阶级洋务派的观点，故D项错误。‎ ‎15.孙中山在《对黄埔军官学校告别词》中说：“中国现在革命，都是争个人的平等、自由，不是争团体的平等、自由。所以每次革命，总是失败……只全党有自由，个人不能有自由，然后我们的革命，才可以有望成功。”材料反映了孙中山 A. 已经放弃了对民主共和的追求 B. 正确分析革命失败的原因 C. 反思新文化运动中的个人主义 D. 借鉴俄国革命的成功经验 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题解析：本题主要考查孙中山的革命思想，旨在考查正确解读材料的能力。联系所学，孙中山非常认同俄国的革命党，党内集合了全体党员的力量，能够全体一致，要求个人自由都贡献给党，发挥极大的效力，所以俄国革命取得了成功，符合题意的是D项，A项中的“放弃”表述错误，BC项不符合题意。‎ ‎16.它的发表，解决了中国革命领导阶级、革命目标、革命前途等一系列重大问题，标志着：‎ A. 《井冈山的斗争》 B. 《新民主主义论》‎ C. 《论十大关系》 D. 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】延安时期，毛泽东发表《新民主主义论》，提出了新民主主义的完整理论，如中国革命领导阶级、革命目标、革命前途等，故B符合题意；井冈山时期，毛泽东发表《井冈山的斗争》等文章，找到一条适合中国国情的革命道路，故A不符合题意； 1956‎ 年的《论十大关系》初步总结了我国社会主义建设的经验，提出了探索适合我国国情的社会主义建设道路的任务，故C不符合题意；1957年的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》运用唯物辩证法科学地分析了社会主义社会的基本矛盾，第一次提出了正确处理人民内部矛盾的命题，阐述了社会主义建设中的一系列重大问题，为我国社会主义事业的发展奠定了理论基础，故D不符合题意。‎ ‎17.2014年11月19日，以“互联互通·共享共治”为主题的首届世界互联网大会在江南水乡乌镇隆重开幕。互联网是20世纪最重大的科技发明之一，深刻影响着人类社会文明进程，中国已经成为全球网民数量最多的国家，全球最大的电子信息产品生产基地，全球最具成长性的信息消费市场。回顾中国国家信息化的过程，中国在信息技术领域取得重大突破的标志是 A. “863计划”的实施 B. “星火计划”的实施 C. 人工合成结晶牛胰岛素 D. “银河—Ⅰ号”的研制成功 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学知识可知，“银河一号”研制成功，标志着中国在信息技术领域取得重大突破，D符合题意；结合所学知识可知，“863计划”的实施、“星火计划”的实施，属于建国后科技发展计划，不仅包含信息技术领域，还包含科技的其他方面；人工合成结晶牛胰岛素属于生物领域的成就；ABC不符合题意，排除。‎ ‎18.“985工程”是1998年中国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。国家启动这一工程具体是为了 A. 落实过渡时期总路线 B. 贯彻“双百”方针 C. 实施“科教兴国”战略 D. 实现“十二五”规划 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查的是现代中国教育政策方针知识点，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。解答此题要注意题干时间“1998年”。依据所学知识判断选项：过渡时期总路线是1953年到1957年的路线，与题干时间不符，排除A；“双百”方针是1956年确立的文艺方针，“985工程”是教育方针，时间、内容均不符，排除B；“十二五”也就是第十二个五年规划，它的时间段就是：2011-2015年，排除D；“科教兴国”战略是1995年提出的，C项符合史实和题意，正确。故选C。‎ 考点：现代中国的科技、教育与文学艺术·教育·政策方针 ‎19. 西摩尼得斯的《德行》诗：“有个故事说，德行，住在难攀登的高山，由纯洁女神们掩护，凡人眼睛看不见。除非从心底流出血汗，求知，智慧，向善，才能登上这人性之巅。”诗中所表达的思想与下列人物的思想最为契合的是（ ）‎ A. 普罗塔戈拉 B. 苏格拉底 C. 梭伦 D. 但丁 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 普罗泰格拉是智者学派的代表人物，主张人的感觉是是衡量一切的标准，忽略道德，故A项错误；苏格拉底主张美德即知识，既要智慧也要道德，体现了题干主旨，故B项正确；梭伦主持古代雅典改革，奠定了城邦民主制的基础，与题干意思不合，故C项错误；但丁是文艺复兴时期“跨世纪的诗人”，与题干主旨不符，故D项错误。‎ ‎20.在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：‎ ‎①关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑 ‎②张扬人的理性，反对神学对理性的贬低 ‎③主张灵肉和谐．立足于尘世生活的超越性精神追求 ‎④认为人生来就是自由的 A. ①②③‎ B. ②③④‎ C. ①③④‎ D. ①②③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 认为人生来就是自由的是启蒙思想家卢梭的主张，不属于文艺复兴时期的一种思潮，本题凡是含④均是错误的，故本题选A。‎ ‎21. 关于16世纪的宗教改革,有人曾这这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的热线了”材料反映了这场宗教改革 A. 主张废除宗教仪式 B. 否定信仰上帝 C. 挑战天主教会权威 D. 宣扬《圣经》至高无上 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：题干材料认为，宗教改革之前，天主教会垄断教义，具有绝对的权威。宗教改革后，人们绕开了教会，直接与“上帝”对话，不再迷信传统、陈规，即挑战以教皇为首的宗教权威。故选C。A项错误，新教并非废除宗教仪式，而是简化宗教仪式；B项错误，宗教改革并非否定对上帝的信仰，而是否定教皇的权威；D项材料未体现。‎ 考点：西方人文精神的发展•文艺复兴和宗教改革•宗教改革。‎ ‎22.在欧洲启蒙运动中，对理性做了更彻底的哲学探讨的人物是 A. 卢梭 B. 康德 C. 苏格拉底 D. 亚里士多德 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】康德在《历史理性批判文集》提出，启蒙运动第一是摆脱人的不成熟状态，第二就是要摆脱宗教所造成的愚昧，第三，要用人的眼光看人，康德的观点符合对理性做了更彻底的哲学探讨，答案为B；卢梭提出了社会契约论和人民主权说，A错误；CD是在“欧洲启蒙运动”之前的人物，排除。‎ ‎23.‎ ‎ “欧洲的知识精英大多己对基督教持怀疑态度，……极富幻想天分的法国人由自然联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。”为此，法国思想家 A. 反对教会垄断教义解释 B. 打出复兴古希腊罗马文化的旗号 C. 主张世俗权力高于教权 D. 提倡用理性迎来民主科学的新时代 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查启蒙的运动，旨在考查学生阅读、整理史料，获取有效信息的能力，调动运用所学知 识再现历史的能力。从材料中可知是介绍法国的启蒙运动，启蒙运动的核心是理性主义，故选 D。A是宗教改革；B是文艺复兴；C是宗教改革。‎ 考点：西方人文精神的发展·启蒙运动·核心 ‎24.欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得己而为之的一种强制工具。为此，他们采取的措施是 A. 推翻君主体制，建立共和政体 B. 消灭私有制度，实现社会平等 C. 建立有效机制，实现权力制衡 D. 取消国家机构，实现公民自治 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料可知，启蒙思想家认为国家“必不可少的恶”，以此需要限制政府权力，即通过建立有效机制，实现权力制衡，选项C正确；建立共和政体不一定能防止政府为恶，排除A；选项B、D是启蒙思想家的设想，而非具体措施，排除。‎ ‎25. 作为美国立国文献之一的《独立宣言》宣称：“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它。”《宣言》运用的启蒙思想包括（ ）‎ ‎①天赋人权 ②三权分立 ③社会契约 ④人民主权 A. ①②③ B. ②③④‎ C. ①③④ D. ①②④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：根据材料“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”得出天赋人权和人民主权；根据材料“为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它。”得出社会契约。三权分立题干没有体现。故答案选C。‎ 考点：欧美代议制的确立与发展•美国共和制的确立——《1787年宪法》•《独立宣言》‎ ‎26.文艺复兴和宗教改革，让人们对宗教的执着追求依旧不减，但是，人们对世俗社会更加关注，更加好奇。如伽利略（1564—1642）一生虽然经历了多次科学与宗教的冲突，但是他更喜欢献身于物理学和天文学研究。这说明 A. 人文主义的发展使科学家放弃了宗教信仰 B. 文艺复兴和宗教改革促使人们面向现实 C. 文艺复兴时期宗教和科学的斗争十分激烈 D. 面向现实的精神引发了近代科学的产生 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】题干仅举伽利略一位科学家例子，不能代表所有科学家，因此人文主义的发展使科学家放弃了宗教信仰的说法错误，故A项错误。 根据题干“文艺复兴和宗教改革，让人们对宗教的执着追求依旧不减，但是，人们对世俗社会更加关注，更加好奇”，这说明文艺复兴和宗教改革促使人们面向现实，故B项正确。题干信息不能体现宗教和科学的斗争十分激烈，故C项错误。 题干信息不能体现面向现实的精神引发了近代科学的产生，故D错误。‎ ‎27.在1543年出版的《天体运行论》中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是 A. 肯定了人的价值和尊严 B. 推动了近代科学体系的形成 C. 提供了观察世界的新视角 D. 奠定了资产阶级革命的思想基础 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查近代自然科学的共同作用。根据所学知识，哥白尼的日心说反对天主教会宣扬的地心说，达尔文生物进化论反对了教会宣扬的上帝造人说，这些都是提供了观察世界的新视角。哥白尼的日心说是天文学领域成就，与人无关；1687年牛顿的《自然哲学的数学原理》的发表，标志着近代科学体系的形成，1859年《物种起源》出版时，近代科学体系早就形成了；17—18世纪的启蒙思想奠定了资产阶级革命的思想基础。所以答案选C。‎ 考点：近代科学技术·哥白尼日心说、达尔文生物进化论·哥白尼日心说、达尔文生物进化论比较 ‎28. 诺贝尔奖得主杨振宁教授近日在中山大学说，上世纪20年代物理学“遍地黄金”，爱因斯坦26岁时一年写出三篇震惊世界的文章，“因为物理学几大原则问题正在等待破解”。爱因斯坦破解的“黄金”及其作用是 A. 相对论、改变了人们认识世界的角度 B. 相对论、否定了经典力学的相对时空观 C. 经典力学体系、改变了人们的认识论 D. 量子论、对微观世界认识取得革命性变化 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题解析：本题考查学生的历史问题分析理解能力，考查学生的比较能力，比较资产阶级革命派和中国共产党人在近代中国从事民主革命的相同点。材料内容说明中共革命纲领与孙中山新三民主义有共同之处，即在反帝反封建上有一致性。而反帝反封建属于民主革命任务，故A正确。BCD三项不是两者的相同点，均排除 ‎29. 有学者认为：“西方传统文化的主干是基督信仰和王权政治。对西方的传统文化而言，16世纪开始兴起的自然科学是新文化，17世纪发端的民主政治也是新文化。它形成了推动社会进步的动力，其影响不仅仅局限于西欧国家”。据此理解新文化 A. 继承古代西方哲学思想并发展为新的民族精神 B. 是人类理性进步的必然结果，不分地域与民族 C. 从本质上看它是人文主义和资本主义制度对封建神权的胜利 D. 是特定的历史时期、特定的历史事件而形成的社会价值取向 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：考查学生获取解读信息能力。A项表述错误，不是全面反映题中信息，17世纪发端的民主政治不是对封建神权的胜利而是对封建专制的胜利，C错；D的“是特定的历史时期、特定的历史事件”叙述错误；从“其影响不仅仅局限于西欧国家”，再结合所学知识，科学、法制、民主都是理性的表现，所以B正确。‎ 考点：西方人文精神的发展·启蒙运动·启蒙运动影响 ‎30.如图是德拉克洛瓦的《自由引导人民》，该作品典型地表现了浪漫主义流派重个性、重想象、重情感、重色彩的风格特征。‎ A. 正确 B. 错误 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学知识可知，德拉克洛瓦的《自由引导人民》通过鲜明热烈的色彩，错杂炫目的光彩，弥漫升腾的烟尘，烘托出人民不畏牺牲追求自由的悲壮场景，符合题干有关浪漫主义流派特点的描述。故选A。‎ ‎【点睛】本题考查历史知识的再现能力，主要考查西方19世纪浪漫主义美术流派的特点。‎ ‎31.19世纪40年代英国率先完成工业革命，社会日益分裂成无产阶级和资产阶级两大敌对阵营，1848年《共产党宣言》发表。下列作者的表述与上述时代背景无关的是 A. 司汤达：（工人）每5—6年就失业一次，他们只好在街头卖唱 B. 李斯特：（里昂工人）身陷苦难和令人难以忍受的贫困环境之中 C. 奥斯特洛夫斯基：为人类的解放而斗争 D. 巴尔扎克：法律把金钱定为衡量一切的尺度 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：A项明显是工业革命造成的，失业率增加，工人生活贫困；B项中工人的悲惨的处境是《共产党宣言》发表的背景；C项是1927年完成的著作《钢铁是怎样炼成的》著作中的名言；D项是反映工业革命后人们对金钱的贪婪额生动的写照。‎ 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展·工业革命·工业革命的影响。‎ ‎32.有关近代欧洲现实主义文学的表述，正确的是 ‎①它兴起与资本主义社会问题逐渐暴露有关 ‎②它力图真实地表现现实生活，典型地再现社会风貌 ‎③它将揭露、批判资本主义罪恶现象作为唯一内容 ‎④它提倡客观地、冷静地观察现实生活 A. ①②③‎ B. ②③④‎ C. ①②④‎ D. ①②③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学知识可知，①②④符合欧洲现实主义文学，正确；“它将揭露、批判资本主义的罪恶现象作为唯一内容”中的“唯一”，表述绝对化，不符合欧洲现实主义文学特征，③错误。故答案为C；ABD不符合题意排除。‎ ‎【点睛】此题考查对近代欧洲现实主义文学的认识，旨在考查学生知识迁移的能力。‎ ‎33. 下列画家与其绘画名作的对应，有误的是 A. 大卫――《泉》 B. 莫奈――《日出·印象》‎ C. 毕加索――《格尔尼卡》 D. 列宾――《伏尔加河上的纤夫》‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：莫奈是印象派的代表人物，他的代表作品即是《日出•印象》，毕加索是现代派的代表人物，他的代表作品《格尔尼卡》当时西班牙内战中纳粹德国受弗朗西斯科·佛朗哥之邀对西班牙共和国所辖的格尔尼卡城进行了人类历史上第一次地毯式轰炸。当时毕加索受西班牙共和国政府委托为巴黎世界博览会的西班牙区绘一幅装饰性的画，从而催生了这幅伟大的立体派艺术作品。《伏尔加河的纤夫》是列宾的代表作也是他的成名作。1870年夏季,列宾与同班同学华西里耶夫(他后来也画过有关纤夫的画)去伏尔加河旅行写生,典型的俄罗斯风光和纤夫的生活给他留下了难忘的印，从而诞生这幅画作。《泉》是著名画家安格尔作品故答案选择A项。‎ 考点：19世纪以来的世界文学艺术·有代表性的美术作品·《格尔尼卡》、《伏尔加河的纤夫》、《日出•印象》、《泉》‎ ‎34.1895年，法国卢米埃尔兄弟在巴黎公映电影短片，标志着电影的诞生；1905年，《定军山》的首映成功，则标志着中国电影事业的起步 A. 正确 B. 错误 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】依据所学知识可知，1895年，法国卢米埃尔兄弟在巴黎公映电影短片，标志着电影的诞生；1905年，《定军山》的首映成功，则标志着中国电影事业的起步，此题说法正确。故选A。‎ 二、判断题 ‎35.通过“科教兴国”战略，我国逐步建立了比较完整的国民教育体系.‎ ‎【答案】错误 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查对新中国教育事业的掌握，旨在考查学生回忆、再现的能力。结合所学知识可知，我国逐步建立了比较完整的国民教育体系是在1965年，而“科教兴国”战略是1995年才提出来的。题干表述不符合史实，故错误。‎ 三、填空题 ‎36.阅读材料，完成下列耍求。‎ 材料一 ‎ ‎ 唐、宋之际，长期的战乱、分裂、民族杂糅，中原价值观，尤其是儒学价值观被破坏。宋代儒者接续唐代儒者的理想，最终形成理学的兴起，即儒学的复兴。它和西方的文艺复兴运动一样，采取的相同方式，越过汉唐诸儒，回复到先秦儒典，去重读圣贤著作。这个复兴，不是单纯的一种回复，宋明理学有时候也被称为“佛老化的儒学”，它确实和先秦时代的儒学有很大的不同。因此在学术上，也有人把宋明理学称为“新儒学”。‎ ‎——摘编自彭永捷《漫谈唐宋儒学复兴运动》‎ 材料二 14世纪的意大利，地处丝绸之路的重要路段，较早接受东方文化影响；而且保留了大量古希腊、罗马的文化典籍，最终成为欧洲文艺复兴运动的发源地。这场运动以人文主义精神为核心，囊括了对古典文献的重新学习，但丁、薄伽丘、这·芬奇、米开朗基罗等一大批文艺先驱应运而生，对欧洲乃至整个世界都产生了深远影响。‎ ‎——摘编自格润智囊团《在文艺复兴中凝聚中国正能量》‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐宋儒学复兴运动的兴起背景，并分析其复兴特点。‎ ‎（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明唐宋儒学复兴运动和意大利丈艺复兴运动的相通之处。‎ ‎（3）根据材料一、二并结合所学知识分析，我们可以从儒学复兴运动和文艺复兴运动中得出哪些有益经验？‎ ‎【答案】（1）背景：传统儒学价值观受破坏；佛教和道教挑战儒学地位；唐宋开明的文化政策；各民族文化交流频繁；经济繁荣发展；科举制的发展与推动等。采用复古方式；实现思想文化创新。‎ ‎（2）相通之处：重视传统经典价值；传统文化基础深厚；受到外来文化有限；社会发展迫切需求；社会影响极其深远。‎ ‎（3）经验：继承传统文明精华；创建开放社会环境；发挥学者大师引领作用；提供雄厚经济基础。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）背景：据材料“中原价值观，尤其是儒学价值观被破坏”可以得出，传统儒学价值观受破坏。根据所学分析宋明理学兴起的原因的相关知识即可得出其他的背景。从佛教和道教的挑战、开明的文化政策、科举制的发展和文化交流等方面分析。方式：据材料“采取的相同方式，越过汉唐诸儒，回复到先秦儒典，去重读圣贤著作。这个复兴，不是单纯的一种回复，宋明理学有时候也被称为‘佛老化的儒学’，它确实和先秦时代的儒学有很大的不同”加以归纳即可得出采用复古方式；实现思想文化创新。。‎ ‎（2）本题主要考查对宋明理学和文艺复兴的比较的认识和理解，旨在考查学生的对比分析能力。据材料“它和西方的文艺复兴运动一样，采取的相同方式，越过汉唐诸儒，回复到先秦儒典，去重读圣贤著作。”可以得出都深受传统文化的影响。还可以从背景、影响等角度加以考虑。‎ ‎（3）本题主要考查对宋明理学和文艺复兴的认识和理解，旨在考查学生综合分析能力。经验，从如何对待传统文化、文化发展的条件、以及先进文化人对文化发展的促进作用等角度加以回答。‎ ‎37.向西方学习，寻求变革是中国近代思想解放的主流。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一尧、舜为民主，为太平世，为人道之至，儒者举以为极者也。……孔子拨乱升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托尧舜以行民主之太平。‎ ‎——康有为《孔子改制考》‎ 材料二两千多年前的孔子、孟子便主张民权……孟子实为我等民主主义之鼻祖。……组织联邦共和政体……将取欧美之民主以为模范。‎ ‎——《孙中山全集》‎ 材料三自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明，已有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在惝恍迷离之境。吾敢断言曰，伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟。‎ ‎——陈独秀 材料四俄国的革命，不过是使天下惊秋的一片桐叶罢了。Bolshevism这个字，虽为俄人所创造；但是他的精神，是二十世纪全世界人类人人心中共同觉悟的精神。所以Bolshevism的胜利，就是二十世纪世界人类人人心中共同觉悟的新精神的胜利！‎ ‎——李大钊《布尔什维主义的胜利》‎ 请回答： ‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识，指出康有为思想的特点。‎ ‎（2）据材料二，指出孙中山民权主义思想的来源。结合所学知识，说明严复和孙中山在政体主张上的不同。‎ ‎（3）据材料三，概括国人对西洋文明觉悟的过程。结合所学知识，指出“伦理的觉悟”的核心内容。‎ ‎（4）据材料四，指出李大钊的政治主张。综合上述材料，概括他们向西方学习的共同目的。‎ ‎【答案】特点：将中国传统的儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合。‎ ‎（2）吸收古代民本思想；借鉴欧美资本主义学说。‎ 不同：严复——主张君主立宪制；孙中山——主张民主共和制。‎ ‎（3）过程：从器物技术——政治制度——思想文化。（或学术—政治—伦理）‎ 内容：民主与科学。‎ ‎（4）主张：向俄国学习。目的：救亡图存。‎ ‎【解析】‎ 本题主要考查的是中国近代向西方学习的过程。从康有为的思想、严复的思想、孙中山的思想、陈独秀的思想等方面来分析。‎ ‎（1）从材料“孔子拨乱升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托尧舜以行民主之太平”可以概括出答案。‎ ‎（2）从材料“孟子实为我等民主主义之鼻祖”“将取欧美之民主以为模范”可以得出孙中山民权主义思想的来源。根据所学知识可知，严复属于维新派，主张君主立宪制；孙中山属于革命派，主张民主共和制度。‎ ‎（3）从材料“最初促吾人之觉悟者为学术”“其次为政治”“国人所怀疑莫决者，当为伦理问题”中可以概括出第一小问答案。根据所学知识可知，指出“伦理的觉悟”的核心内容是民主与科学。‎ ‎（4）从材料“俄国的革命……是二十世纪全世界人类人人心中共同觉悟的精神”中可以概括出李大钊的政治主张。根据所学知识可知，救亡图存是向西方学习的共同目的。‎ ‎38.一位哲人曾说：“思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。”阅读下列材料，回答问题 材料一 一个民族，一个社会，不能正确对待自己的母体文化，是极不明智的，也是极其荒谬的。统统的加以否定，肯定是犯了极左的幼稚病；完全加以继承，肯定是犯了极右的老朽病。该继承的却不继承，不该继承的却强行继承，那肯定是患了精神与功能上的紊乱症。还有什么和谐稳定可谈呢！‎ ‎——《漫谈儒家的三纲五常》‎ 材料二 ‎ 材料三 毛泽东在同周世钊的谈话中，谈了中国革命在1935年遵义会议以前，因为没有把马克思列宁主义和中国革命运动结合起来，或者结合得不好，走了很多弯路，吃了很多的亏，遭受了很大的损失……从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来，到1945年党的七大召开时，“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可以说已经到了成熟的地步了，于是，大家觉得很有必要给这种思想体系安个名称”。他说：“党中央当时确定把这种正确思想体系叫做‘毛泽东思想’，决不是说‘毛泽东思想’就完全是我一个人的思想；它是包括一班人的正确思想在内的。……当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点。”‎ ‎——陈明新《领袖情·毛泽东与周世钊》‎ 材料四 ‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识指出犯了“极左的幼稚病”和“极右的老朽病”分别是影射什么运动？‎ ‎（2）材料二所反映的思想指导中国革命取得最重大成就是什么？‎ ‎（3）据材料三指出毛泽东思想形成的重要因素。‎ ‎（4）结合材料二、三、四，请你就这三大理论成果的核心作用写出主题词。‎ ‎（5）综合上述材料，你认为应如何进行社会主义新文化建设。‎ ‎【答案】（1）“极左的幼稚病”：新文化运动。“极右的老朽病”：洋务运动。‎ ‎（2）最重大成就：结束了中国的封建君主专制。‎ ‎（3）重要因素：中国革命实践与马列主义结合的成果；中国共产党集体智慧结晶。‎ ‎（4）三民主义：救国；毛泽东思想：建国；邓小平理论：富国。‎ ‎（5）继承和发扬传统文化的优良部分；汲取世界各民族文化的长处；要与本国国情相结合；在时代发展中积极创新；应坚持社会主义原则，即文化要为人民大众服务。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）本题考查的是近代中国思想解放潮流相关知识，旨在考查灵活运用所学知识的能力。首先要明确“极左的幼稚病”是指统统的加以否定，“极右的老朽病”是指完全加以继承，据此就可以结合所学知识来推断，对传统的文化统统加以否定的“极左的幼稚病”一定是新文化运动，因为新文化运动全盘否定中国传统文化，而全盘肯定西方文化；完全加以继承的“极右的老朽病”应该是指洋务运动，只学习西方的先进技术而不学习西方的文化。‎ ‎（2）本题考查的是孙中山三民主义对中国民主革命的影响，旨在考查知识迁移，灵活运用所学知识解决问题的能力。审题的时候，要注意明确题干“取得最重大成就”要求，避免答非所问。结合相关史实，材料二涉及的是孙中山的三民主义。进一步可知，“取得最重大成就”当属在孙中山三民主义的引领下，取得了辛亥革命的胜利，建立了民主共和国——中华民国，结束了清朝封建专制统治（结束了帝制）。‎ ‎（3）本题考查的是毛泽东思想形成的重要因素，旨在考查解读材料信息，正确认知以及准确归因的能力。紧扣材料三信息“从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来”、“它是包括一班人的正确思想在内的。……当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点”等，结合所学知识，分析、认知，重点注意把握到以下方面：中国革命实践与马列主义结合的成果（马列主义中国化）、中国共产党集体智慧结晶等。‎ ‎（4）本题考查的是对孙中山三民主义、毛泽东思想、邓小平理论的认识与理解，旨在考查灵活运用所学知识解决问题的能力。正确解答本题，要注意紧扣题干要求，避免笼统地作答。要分别对孙中山三民主义、毛泽东思想、邓小平理论所起的作用进行分析和认知，分别把握主题词。结合所学知识，可以这样组织答案，关于孙中山三民主义，把握到“救国”；关于毛泽东思想，把握到“建国”；关于邓小平理论，把握到“富国”。‎ ‎（5）本题考查的是对社会主义新文化建设的认识与理解，旨在考查灵活运用所学知识解决问题的能力。本题属于开放性题型设问，没有标准答案。紧扣四则材料信息，从宏观上把握，分析、认知，得出总体立意。可以围绕以下方面展开：继承和发扬传统文化的优良部分、理性对待外来文化（“取其精华，去其糟粕”）、要与本国国情相结合、坚持创新与社会主义原则等，所组织的答案言之有理即可。‎ ‎39.思想解放和自然科学发展是推动社会发展和文明进步的两大动力。阅读材料，回答问题。‎ 材料一 因为人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求，此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。……近代自然科学是人文主义的女儿。‎ ‎——【德】文德尔班《哲学史教程》‎ 材料二 在“光荣革命”到来前夕，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。……人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表《政府论》，他指出：人民建立政府的目的是保护人民的自然权利。‎ ‎——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》‎ 材料三 创建合众国的那一代人——华盛顿、杰斐逊与富兰克林等，无一不是启蒙思想的继承者。他们把新大陆作为“自由与自治”的实验场。接着，理性与自由的信念推动了工业革命的深入。到19世纪后半期，科学知识的进步推动了技术发明与创造的空前增长。‎ ‎——梁霄羽《极简美国史》‎ 材料四 达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础之上。同样，马克思也推翻了那种把社会看作可按长官意志（或者说按社会意志和政府意志，反正都一样）随便改变的、偶然产生和变化的、机械的个人结合体的观点，探明了作为一定生产关系总和的社会经济形态这个概念，探明了这种形态的发展是自然历史过程，从而第一次把社会学放在科学的基础之上。‎ ‎——【俄】列宁《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主党人？》‎ 请问答：‎ ‎（1）概括材料一的核心观点。‎ ‎（2）材料二中“伟大的人”发现的“钥匙”是什么？其对自然科学发展和思想解放各有什么价值？‎ ‎（3）据材料三并结合所学知识，“那一代人”所进行的“实验”体现了启蒙思想家的哪些主张？‎ ‎（4）据材料四并结合所学知识，分析进化论对思想解放的影响。‎ ‎【答案】（1）观点：人文主义运动（文艺复兴）推动了近代自然科学的产生和发展。‎ ‎（2）钥匙：建立经典力学体系。‎ 价值：标志近代科学体系的形成；促进理性主义兴起和推动启蒙运动的开展。‎ ‎（3）主张：分权制衡（三权分立）；天赋人权；人民主权；社会契约等。‎ ‎（4）影响：冲击了封建神创说；在自然科学方面为马克思主义提供了理论支撑。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）本题考查文艺复兴，旨在考查学生解读材料的能力。分析材料可知，人文主义运动推动的对世界知识的需求，在自然科学的建立上获得实现，近代自然科学是人文主义的女儿，不难得出人文主义运动推动了近代自然科学的产生和发展的结论。‎ ‎（2）本题考查牛顿的经典力学，旨在考查依据所学知识解读材料的能力。分析材料“在“光荣革命”到来前夕，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙”，可知符合牛顿为近代自然科学奠基的史实，牛顿解释自然现象的钥匙，应是指其建立经典力学体现。根据材料及所学知识分析其作用。‎ ‎（3）本题考查启蒙思想及实践，旨在考查学生解析材料的能力。结合材料可知，“那一代人”所进行的“实验”是指美国的资产阶级革命及建立美利坚合众国，颁布1787年美国宪法，这些实验反映了启蒙思想家提出的三权分立、天赋人权、人民主权、社会契约等主张。‎ ‎（4）本题考查达尔文的进化论思想，旨在考查学生对所学知识的再现能力。分析材料可知，进化论思想在科学的基础上，否定了封建神学；进化论作为自然科学的三大发现之一，为马克思主义提供了理论依据。‎ ‎40.阅读材料，完成下列要求。‎ 晚清时期西学东渐大事记 ‎1‎ ‎1842年 魏源在林则徐等所译《四洲志》基础上编成五十卷《海国图志》‎ ‎2‎ ‎1849年 徐继编撰《瀛环志略》，介绍亚洲、欧洲、非洲、美洲等地的风土人情。‎ ‎3‎ ‎1859年 李善兰、伟烈亚力合译《代微积拾级》，传入中国的第一部高等数学著作。‎ ‎4‎ ‎1863年 徐寿编译《汽机发初》，介绍蒸汽机的专著。‎ ‎5‎ ‎1871年 贾步纬编译《航海通书》，为清朝南洋、北洋海军进行测量的重要工具书。‎ ‎6‎ ‎1895年 英国人李提摩太译的《泰西新史揽要》，介绍19世纪欧美各国发展史。‎ ‎7‎ ‎1899—1904年 严复先后翻译出版《群己权界论》（即穆勒《论自由》）和《法意》（即孟德斯鸠《论法的精神》）等著作。‎ ‎8‎ ‎1903年 赵天骥译《法国革命战史》，罗伯雅译《共和政体论》。‎ ‎9‎ ‎1909年 李佳白选译《欧美强国宪法汇编》。‎ 根据上述材料结合所学知识，以“西学传播与中国近代社会变迁”为视角，分阶段对上述表格所蕴含的历史信息进行解读。（要求：划分阶段正确，论据充分，史论结合）‎ ‎【答案】第一阶段：第一次鸦片战争失败后；以林则徐、魏源、徐继畲为代表的先进中国人，“开眼看世界”，开始向西方学习，向中国介绍西方的历史、地理、风土人情等，引导人们关注世界形势，对当时的思想解放具有重要的启迪作用。‎ 第二阶段：19世纪中期到19世纪末；西方的科技和军事著作传入中国；中国掀起了一场由地主阶级领导的洋务运动；创办了一批近代的军事工业、民用工业，建立了近代的海军和学校，迈出了中国近代化的第一步。‎ 第三阶段：19世纪末到20世纪初；西方的民主启蒙思想和宪政观念传入中国；甲午战争的失败，使先进的中国人认识到仅仅学习西方的器物不能拯救中国，资产阶级维新派和革命派要求变革中国的政治制度，领导了戊戌变法和辛亥革命运动，推动中国社会的近代化向更深层次发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查近代中国思想解放的潮流，旨在考查正确解读相关材料并评述的能力。首先，应明确设问要求“分阶段对上述表格所蕴含的历史信息进行解读”，结合所学知识，对材料信息进行分段；其次，通读材料提取不同阶段的信息，然后结合材料并根据所学对提取的信息进行阐述，言之有理，与史实相符即可。结合图表信息以及所学知识可从鸦片战争后林则徐、魏源等人、洋务派、早期资产阶级维新派和维新派学习西方的历史条件、主要代表人物及其思想（具体是指“师夷长技以制夷”、“中体西用”、早期维新思想和康梁的维新思想），以及对近代中国社会的影响来分析解读。‎ 四、材料解析题 ‎41.阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一 “克己复（合）礼（规范）为仁。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。”‎ ‎——《论语》‎ 材料二 汉武帝几乎和秦始皇一样信奉法家思想，不过据说在其统治时期他实行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策。其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。‎ ‎——费正清《中国传统与变革》‎ 材料三 ‎ ‎ 朱熹生活的南宋时代，整个社会统治阶级鲜廉寡耻，生活奢侈无度。在这种时代背景下，朱熹提出“存天理，灭人欲”之说。天理是公道和良知。……朱熹区分了“欲”和“人欲”。欲是正常的，饥而欲食，渴而欲饮，这是正常的欲。朱熹要灭的是“人欲”，又叫“物欲”……朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽。应该根据《大学》之教，以正心诚意作为治国平天下的根本。针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想，他提出了“格物致知”之旨，即要求人要“推究事物的原理，以获得知识”。‎ 材料四 故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。‎ 缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。‎ 夫治天下犹曳（yè，拖拉）大木然，……君与臣，共曳木之人也。‎ 臣之与君，名异而实同耶。‎ ‎——摘自黄宗羲《明夷待访录》‎ ‎（1）根据材料一概括孔子的思想观点。‎ ‎（2）结合材料二和所学知识分析汉武帝时“儒家思想取得胜利”有何积极影响？‎ ‎（3）根据材料三概括理学思想的进步之处。‎ ‎（4）根据材料四归纳黄宗羲的思想主张，结合所学知识分析其思想产生的社会原因。‎ ‎【答案】（1）观点：主张维护周“礼”，即贵贱有序的等级观念；主张以德治国或为政以德。‎ ‎（2）积极影响：巩固专制主义中央集权政治体制和“大一统”局面；促进了儒学教育官方化、制度化；儒学地位上升，推动了中国的民族历史文化的进步。‎ ‎（3）进步之处：理学思想具有忧患意识，关注国家政治；崇尚道德，强调道德对社会的重要性；主张力行，具有务实倾向。‎ ‎（4）主张：反对君主专制（君臣分治）；君臣平等。‎ 背景：君主专制空前加强，社会矛盾激化；商品经济和资本主义萌芽的发展，市民阶层的壮大；宋明理学日益僵化。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）本题考查孔子的思想主张，旨在考查学生运用所学知识解读材料获取有效信息和归纳材料信息的能力。从材料一中“克己复（合）礼（规范）为仁。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣”联系所学知识，从孔子的核心思想“仁”“礼”的学说概括得出其目的：维护西周的等级制度，主张以德治国。‎ ‎（2）本题考查汉代的儒学思想，旨在考查学生调动所学对历史史实做出正确评述的能力。结合所学内容可知“儒家思想取得胜利”是指汉武帝采纳了董仲舒的建议“罢黜百家、独尊儒术”，奠定了儒家思想的正统地位；汉代学者在改造儒家思想是指董仲舒提出“大一统”、“天人感应”、“三纲五常”等内容，这些内容不仅迎合统治者的需要，也即儒学本身神秘。其积极影响依据所学做答：巩固专制主义中央集权政治体制和“大一统”局面；促进了儒学教育官方化、制度化；儒学地位上升，推动了中国的民族历史文化的进步。‎ ‎（3）本题考查朱熹的思想，旨在考查学生依据所学解读材料获取有效信息的能力。审题抓住“进步”这一关键词，由材料中“存天理，灭人欲”、“朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽“、“应该根据《大学》之教，以正心诚意作为治国平天下的根本”、针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想，他提出了“格物致知”、可提取到：理学思想具有忧患意识，关注国家政治；崇尚道德，强调道德对社会的重要性；主张力行，具有务实倾向等信息，并加以概括即可。‎ ‎（4）本题考查黄宗羲的思想，旨在考查学生调动所学获取有效信息并作出正确评述的能力。主张：根据材料四结合所学可知：反君主专制，并主张君臣平等。原因：依据所学并结合时代背景从明清之际的政治、经济、文化等方面分析。‎ ‎42. 阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一 伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。这个发现告诉我们，根据直接观察所得出的直觉的结论，不是常常可靠的，因为它们有时会引到错误的线索上去。……伽利略对科学的贡献就在于毁灭直觉的观点而用新的观点来代替它。这就是伽利略的发现的重大意义。‎ ‎——爱因斯坦《物理学的进化》‎ 材料二 20世纪初，相对论和量子理论出现，它们掀起了物理学革命，构成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性的影响。人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度。‎ ‎（1）依据材料一，结合所学知识指出爱因斯坦所说伽利略的发现是什么，分析这一发现的意义。‎ ‎（2）结合所学知识指出相对论和量子理论出现的历史背景。为什么说这两大支柱的形成使人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度？‎ ‎【答案】（1）伽利略：发现了自由落体定律，确定匀速运动和匀加速运动这两个新概念。意义：为经典力学的创立和发展奠定了基础。‎ ‎（2）背景：19世纪，物理学的新发现对经典力学的绝对时空观提出了挑战。原因：爱因斯坦揭示了时间和空间的本质属性，将牛顿力学概括在相论之中；普朗克的量子论发现了微观物质的运动规律。这两大成就为现代自然科学和技术革命提供了理论基础。‎ ‎【解析】‎ 本题是对世界科技史的考查。‎ 第（1）问，要抓住材料中的暗示信息“标志着物理学的真正开端”。‎ 第（2）问，回答“背景”要结合19世纪经典物理学的危机进行说明，分析其“影响”时应注意两大成就为现代自然科学和技术革命提供了理论基础。‎ ‎ ‎ ‎ ‎