精选-六年级下册数学试题湖南长沙长郡系小升初第一次招生数学试卷-人教新课标-word文档

精选-六年级下册数学试题湖南长沙长郡系小升初第一次招生数学试卷-人教新课标-word文档

‎2019年长郡系小升初数学试卷(一)‎ ‎“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 时间:60分钟 满分:100分 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一 、填空题（每小题3分，共60分）‎ 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1、八百八十八万零八十写作__________。‎ ‎2、计算：3.45*6.8+65.5*0.68=____________。[来源:学,科,网]‎ ‎3、方程‎1‎‎3‎x-6=0的解为____________。‎ ‎4、一个正方体的棱长由5厘米变成8厘米，表面积增加了___________平方厘米。‎ ‎5、按规律填数2,5,9,14,20，_______，35，………‎ ‎6、甲乙丙三个数之和为180，甲数是乙数的3倍，乙数是丙数的2倍，那么甲乙丙三个数分别是__________________。‎ ‎7、有13个自然数，小红计算他们的平均数精确到百分位是12.56，老师说最后一个数字写错了，那么正确的答案应该是___________。‎ ‎8、小明以每分钟50米的速度从学校步行到家，12分钟后，小强从学校出发，骑自行车以每分钟125米的速度去追小明，那么小强________分钟可以追上小明。‎ ‎9、一个两位数除321，余数是48，那么这个两位数是______________。‎ ‎10、一种商品先提价20%后，再降价20%，那么现价_______（填大于、等于或者小于）原价。‎ ‎11、如图，假设某星球的一天只有6小时，每小时36分钟，那么3点18分时，时针和分针所形成的锐角是________度。‎ ‎12、平面上5条直线最多能把圆的内部分成________部分。‎ ‎13、如上图，边长为6cm和8cm的两个正方形拼在一起，则图中阴影部分面积是 ‎________cm³。‎ ‎14、规定5△2=5+55=60,2△5=2+22+222+2222+22222=24690,1△4=1+11+111+1111=1234，那么4△3=________。[来源:Zxxk.Com]‎ ‎15、如上图，是一块在电脑屏幕上出现的长方形，由A、B、C、D、E、F六个正方形组成，已知中间最小的正方形A的边长是1m,那么这个长方形的面积是________。‎ ‎16、甲、乙两人同时从A、B两地相向而行，第一次在离A地40千米处相遇，之后两人仍以原速度前进，各自到达目的地后，立即返回，又在离A地20千米处相遇，那么A、B两地距离为_________千米。‎ ‎17、把一根粗细质地均匀的木棒锯成4段用时18分钟，锯成8段要用时________分钟。‎ ‎18、自然数X、Y、M、N满足条件XY=YM=MN=‎5‎‎8‎，则X+Y+M+N的最小值是________。‎ ‎19等式“学学*好好+数学=1994”，表示两个两位数的乘积，再加上一个两位数，所得的和是1994，式中“学、好、数”三个汉字各代表三个不同数字，其中“数”代表________。‎ ‎20/1994年“世界杯”足球赛中，甲、乙、丙、丁4支队分在同一小组。在小组赛中，这4支队中的每支队都要与另外3支队伍比赛一场。根据规定：每场比赛获胜的队伍可得3分；失败的队伍得0分；如果双方踢平，两队各得1分，已知：[来源:Z§xx§k.Com]‎ ‎（1）这4支队伍三场比赛的总得分为4个连续奇数；‎ ‎（2）乙队总得分排在第一；‎ ‎（3）丁队恰有两场同对方踢平，其中有一场是与丙队踢平的，根据以上条件可以推断：总得分排在第四的是________队。‎ 二、计算题（每小题5分，共15分）‎ ‎21、1‎1‎‎4‎×17.6+35÷‎4‎‎5‎+26.4×1.25‎ ‎22、5‎3‎‎11‎‎-‎（2.375‎-‎5‎8‎‎11‎）‎-‎3‎‎5‎‎8‎ ‎23、‎1‎‎2！‎+‎2‎‎3！‎+‎3‎‎4！‎+‎4‎‎5！‎+‎5‎‎6！‎+‎6‎‎7！‎[来源:学#科#网]‎ 三、解答题（每小题5分，共25分）‎ ‎24、如图，长方形ABCD中，AB=8，BC=10，E是BA延长线上的一点，CE交AD于F，△AEF比△CDF面积大40，求AE的长。‎ ‎25、快车从甲地开往乙地，慢车从乙地开往甲地，两车同时出发相向而行，8小时在图中相遇，相遇后继续向前行驶2小时，这时，快车距乙地还有250千米，慢车距甲地还有350千米，甲、乙两地相距多少千米？[来源:学*科*网]‎ ‎26、我们规定两人轮流做一个工程是指第一个人先单独做1小时，接下来第二个人接着再单独做一个小时，然后再由第一个人单独做一个小时，然后又由第二个人单独做一个小时，如此反复，做完为止。如果甲、乙轮流做一个工程需要9.8小时，而乙、甲轮流做同样的工程只需要9.6小时，那么乙单独做这个工程需要多少小时？‎ ‎27、三个班分别有44、41、34名同学，他们包车去春游，规定三个班中一个班乘大车，一个班乘中车，另一个班乘小车，已知大中小车分别能容纳7、6、5名同学，每辆车收费80、70、60元，那么这三班至少要花多少元车费？‎ ‎28、在m行n列的网格中规定：由上而下的横行依次为第1行，第2行…，由左向右的竖列依次为第1列，第2列…，点（a,b）表示位于第a行，第b列的格点，（图1）是4行6列的网格，从点A（2，3）出发，按象棋中的马走“日”字格的走法，可到达网格中格点B（1,1），C(3,1),D(4,2),E(4,4),F(3,5),G(1,5),如果在9行9列的网格中（图2），从点（1,1）出发，按象棋中的马走“日”字格的走法：‎ ‎（1）能否到达网格中的每一个格点？‎ ‎（2）如果能，那么沿最短路线到达某个格点，最多的需要几步？这样的格点有几个，写出它们的位置；如果不能，请说明理由。‎ 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 ‎ 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 ‎ 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 ‎ ‎ ‎