三年级上册科学教案 第三单元《我们周围的材料》教科版

三年级上册科学教案 第三单元《我们周围的材料》教科版

‎《我们周围的材料》活动设计 科目版本 小学科学教科版三年级上册 课名 第三单元第1课《我们周围的材料》‎ 学习目标 ‎1．知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。‎ ‎2．认识并辨认我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。‎ ‎3．通过观察和分析认识到，材料有着不同的特点，因此可以有不同的用途。‎ 重难点 知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。‎ 具体环节设计 教学环节 内容 ‎1.教师上课 ‎1导入新课 ‎1导入新课 这个单元我们将开始学习“材料”，你知道哪些材料的名称？‎ ‎1导入新课 那么你知道有哪些物品是用这些材料做的？ ‎ ‎1导入新课 螺丝钉是用钢铁做的；‎ 窗户是用玻璃做的；‎ 矿泉水瓶是用塑料做的；‎ 衣服是用布料做的。‎ ‎1导入新课 关于材料，你还知道些什么吗？‎ 刚才我们想到的对不对呢？我们来看一段视频吧。‎ ‎2探索新知 ‎2探索新知 看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在记录本的表格上。‎ ‎2探索新知 衣服是用布料做的，衣服上的扣子是塑料或金属的。书包有的是用布做的。铅笔盒有的是钢铁的，有的是塑料的。水壶有的是塑料的，有的是钢铁的。‎ ‎2探索新知 我们认识常见的材料 ‎2探索新知 这些材料在我们身边被广泛使用着，我们随便使用材料行不行？‎ 我们周围的物品，往往都是由各种材料组成的，比如一扇门，就使用了木头、玻璃、金属等材料，不同的部位为什么要用不同的材料？你能说说你的想法么？‎ ‎2探索新知 为什么要用不同的材料来做不同的事情呢？我们来看看吧 ‎2探索新知 我们发现，每种材料都有各自的特点。也正是由于各自的特点不同，才使得它们有了不同的用途。‎ ‎3能力反馈 ‎3.能力反馈 请你们观察身边的两种材料，把它们这些材料的名称、特点和用途记录在本上。‎ ‎3.能力反馈 我们发现，身边的物品都是由各种各样的材料组成的，有的材料透明，有的材料柔软，有的材料坚硬，有的材料容易画出痕迹。正是由于材料有着各种各样的特点，因此才有了不同的用途。‎ ‎2.学生自学 ‎1跟我学 通过视频观察身边的材料，看看能有什么新的发现。‎ ‎2.学生练习 想一想：材料对人类的发展有什么影响？‎ ‎3.拓展资源 ‎1.教学设计 教学设计 ‎2.常见问题 ‎1、课堂教学中有更好的建议吗？‎ 呈现给学生尽可能多的材料，对于学生生活中不常见不熟悉的材料，可以补充介绍其用处和特点。‎ ‎2、关于课堂教学记录应该如何有效实施呢？‎ 要求学生在调查中认真如实的记录，根据记录结果进行交流统计。对于学生在调查中出现的判断差错，教师应根据情况通过交流予以指正。‎ ‎3、 如何更有效的观察材料呢？‎ 帮助学生使用正确的方法去观察材料的不同特点，依据看、闻、听、摸的顺序对材料进行观察，注意观察活动中学生的安全并予以要求提示。‎