2018-2019学年江西省高安中学高二下学期期末考试历史试题 Word版

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高安中学高二年级2018—2019学年下学期期末考试 历 史 试 题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）‎ ‎1.公元前634年，齐国攻打鲁国，鲁国派使臣见齐君说，鲁国的祖上周公与齐国的祖上姜太公（都是周王的亲戚）共同协助周王安天下，有“世世子孙无相害”的盟誓，你攻打鲁国怎么对得起先祖？这一招居然管用，齐君下令退兵了。这主要反映了（ ）‎ A.齐国国君道德品质极其高尚 B.周天子的权威至高无上 C.亲缘关系与政治关系相结合 D.国君深受儒家思想影响 ‎2.秦朝法律严格规定了官吏行政的行为规范，对于“善、失”赏罚分明；汉代对官吏实行“考选合一”，强调孝悌廉公之行。这说明秦汉时期（ ）‎ A.选官用官制度发展成熟 B.官吏的选任以德为先 ‎ C.实行外儒内法治国方式 D.重视吏治的制度建设 ‎3.隋代史官属于皇帝侍臣，通过忠实履行其职权，记录皇帝的“动作法度”，使当代皇帝畏于死后留下臭名而有所顾忌，更使后代皇帝行为举止有所殷鉴，从而实现其存在的政治意义。这表明隋代史官（ ）‎ ‎ A.一定程度上起到了限制皇权的作用 ‎ B.因侍奉皇帝而影响记载史实的客观性 C.工作认真负责而成为后世史官典范 ‎ D.因参与政治管理而淡化历史记录职能 ‎4.如下图图示呈现了中国古代政治制度的演变历程，其反映的实质是（ ）‎ A.中央集权的加强 B.中央官制的完善 C.选官制度的完善 D.君主专制的加强 ‎5.钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”这材料中所说的制度是指（ ）‎ A.世卿世禄制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制 ‎6.有人根据甲骨文中“犁”字的形状，推断商代已出现牛耕，这种可能性是存在的。近年又在江西新干大洋洲乡商代墓中出土了铜犁。由此可以推知（ ）‎ A.据甲骨文可确认历史 B.文献史料可与考古发现相佐证 C.铁犁牛耕应始于商代 D.商周时期的青铜器主要为农具 ‎7.大英博物馆藏有一只汉代漆杯，其底部刻有六位不同工种工匠和七位监督人员的名字。这反映了当时的官营手工业(　　)‎ A.生产人员较少，效率低下 B.生产成本较低，官府出资 C.生产技术先进，面向市场 D.生产专业细化，官府掌控 ‎8.晚清官员梁章钜说：“以富强论，福建不胜于江南、浙江、广东也……而福建一省独必添一马（码）头以媚之，此又何说以处之”，“倘若外番并援英夷之例，亦于滨海各省请分设马（码）头，则又将惟命是听乎？”梁章钜的愤愤不平缘于（ ）‎ ‎ A.清政府沦为“洋人的朝廷” B.列强掀起瓜分中国的狂潮 C.列强在通商口岸投资设厂 D.清政府开放五处通商口岸 ‎9.1885年清政府改台湾府为台湾省，任命刘铭传为首任巡抚。此举提高了台湾的战略地位，加强了东南海防。构成这段文字的是（　　）‎ A.史料实证和历史叙述 B.历史解释和历史观点 C.历史叙述和历史解释 D.历史结论和历史解释 ‎10.某条约缔结后，晚清重臣张之洞哀叹“北无旅顺，南无台湾。中华海面，全为所扼，此后且有水师，何从施展？”该条约是（ ）‎ A.《南京条约》 B.《马关条约》‎ C.《辛丑条约》 D.《巴黎和约》‎ ‎11.某同学在阅读课文及相关史料后，拟了一份有关辛亥革命的小论文提纲（右图所示）。①处最恰当的填法是（ ）‎ A.封建专制制度的消亡 ‎ B.保守与激进并存的革命 C.开启中国近代化进程 ‎ D.西方文明礼仪取代陋习 ‎12.2009 年 5 月 4 日，《中国青年报》发表题为《五四运动不是历史的回声》说：从思想启蒙、思想解放的角度来审视 90 年前的五四运动，我们可以说，“五四”并不是历史的回声，它依然“活”在中华民族走向未来的奋斗中。主要是指“五四运动” （ ）‎ A.是一场伟大的反帝爱国运动 ‎ B.有广泛的群众基础 C.是激励中华民族腾飞奋进的不竭精神动力 ‎ D.是中国新民主主义革命的开端 ‎13.下表是北洋政府开展的一系列旨在废除不平等条约的外教活动：‎ 时间 外交活动 结果 ‎1917年 一战期间，北洋政府声明废除与德、奥签订的不平等条约。‎ 执行 ‎1919年 一战后参加巴黎和会，提出取消列强在华特权等要求。‎ 失败 ‎1921—1922年 参加华盛顿会议，再次提出取消列强在华特权要求。‎ 达成部分目标 ‎1924年 中苏签订《中苏协定》，规定废除中俄之间一切不平等条约。‎ 苏联未认真执行 ‎1925年 北洋政府向国联提出修改不平等条约案，开展废约外交。‎ 失败 由此可知，这一时期北洋政府（ ）‎ A.开启了近代意义的外交活动 B.努力通过外交维护国家利益 C.盲目追随欧美国家外交立场 D.极大地提高了中国国际地位 ‎14.1931年，党制定了“变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制”‎ 的土地革命路线；抗日战争时期，根据地实行地主减租减息、农民交租交息的土地政策；1947年，党在解放区提出没收地主土地分配给农民的土地政策。土地政策的变化，反映了中国共产党(　　)‎ A.深受“左”倾错误思想的影响 B.始终推动实现“耕者有其田”‎ C.致力于维护抗日民族统一战线 D.适应了社会主要矛盾的新变化 ‎15.1949年4月，国共双方代表举行了北平谈判，当年一位参加谈判的工作人员回忆说：“当年谈判时的场面真是激动人心，给我的感觉并不像谈判，倒像是国民党受降的仪式。”导致此次谈判呈现此状态的主要原因是(　　)‎ A.三大决战改变国共军事态势 B.人民解放军开始了战略反攻 C.美国已决定放弃国民党政权 D.新民主主义革命取得了胜利 ‎16.“中国日益走进世界舞台中央”，“为世界和平与发展，不断贡献中国智慧，中国方案，中国力量”。其中影响最深远的是（ ）‎ ‎ A.1954年中印中缅联合声明 ‎ B.1955年“求同存异”方针 C.1972年中美《联合公报》 ‎ D.1984年中英联合声明发表 ‎17.一首怀念邓小平的诗歌写道：“你的思想……给二十世纪九十年代的中国一个睿智的回答，把自己遗失多年的孩子领回家，让全世界喜看我们祖国的大团圆。”此处主要赞扬邓小平提出了( )‎ A.一国两制 B.计划和市场都是发展经济的手段 C.改革开放 D.科学技术是第一生产力 ‎18.“一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他当作废人。”这是古希腊雅典政治家伯利克里的名言。对这句话的理解是（ ）‎ A.他鼓励公民积极参政 B.雅典民主政治维护全雅典人的利益 C.雅典民主属于多数人 D.雅典民主制度下没有不参政的男人 ‎19.公元2世纪的罗马法中规定：“奴隶处于主人的支配权下。……主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。”但在此律文后，罗马法继续明确规定：“‎ 但是在今天，任何罗马市民和其他一切受罗马国家权力管辖的人均不得过分地和无故地虐待自己的奴隶。”这主要表明罗马法(　 　)‎ A.具有形式主义的特征 B.有利于保护平民的利益 C.蕴含着自然法的理念 D.是统治阶级意志的表现 ‎20.19世纪法国思想家托克维尔对美国的体制称赞不已，说：“既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大。”其称赞的是（ ）‎ A．邦联制 B．联邦制 C.三权分立制 D．总统制 ‎21.尼德兰的安特卫普是16世纪欧洲的商品集散地，欧洲各地的商人在此设有办事处。市内银行林立，还建成了专供开展贸易和金融业务的交易所，债券、期票等作为有价证券可以在交易所内进行流通。这些现象表明（ ）‎ ‎ A.世界市场的基本形成 B.荷兰成为“海上马车夫”‎ C.欧洲出现“商业革命” D.地中海地区成为商贸中心 ‎22.彼得格勒起义当晚，军事革命委员会发布的通告称“起义未流一滴血就取得了胜利。”苏联解体后研究发现：当晚冬宫的防卫长官自己打开了冬宫大门，并把起义者带到了临时政府部长们正在开会的地方。然而此前苏联官方坚称起义者在冬宫发生了一夜的激烈战斗。苏联政府这样叙述历史细节是为了（ ）‎ A.赞扬列宁的英明决策 B.证明革命具有残酷性 C.证明敌人的凶恶顽固 D.尽可能还原历史真相 ‎23.英国一直是个多雾的国家，但是从19世纪末期起烟雾就越来越重，首都伦敦也逐渐有了“雾都”的外号。在没有风的时节，烟尘与雾混合变成黄黑色，经常在城市上空笼罩多天不散，曾经客居伦敦的老舍先生描绘过这种“乌黑的、浑黄的、绛紫的，以致辛辣的、呛人的”伦敦雾。而在莫奈的笔下，伦敦的雾是红色的。导致上述情况发生的重要原因是（ ）‎ A.工业污染严重 B.气候条件所致 C.城市环境恶化 D.政府监管失控 ‎24.洛克菲勒从1859年一口油井，到19世纪末发展为美孚石油公司，经营触角伸到了世界，实现了从原油生产、加工、运输、销售的一整套发展的生产经营系统。这体现了（ ）‎ A.第二次工业革命广泛开展 B.企业的组织和规模变化 C.美国进行经济结构的调整 D.石油工业成为主导产业 ‎25.曾因欧盟自由贸易政策收益颇丰的英国经过全民公投退出欧盟；美国总统特朗普声称自己支持自由贸易，但却反对美国和其他地区的一些自由贸易的协定。以上现象说明了(　 　)‎ A.经济全球化正走向衰落 B.建立新的国际经济秩序的紧迫性 C.西方民主制度的虚伪性 D.全球化与主权国家利益根本对立 二、材料解析题。（本大题共三小题，第26题23分，第27题12分，第28题15分，共50分。）‎ ‎26、阅读材料，并回答问题。（23分）‎ 材料一 中国古代工匠是指具有专业技艺特长的手工业劳动者。古籍记载很多工匠来自于奴隶、罪犯刑徒。在清初废除“匠籍”制度以前，工匠都受政府户籍制度的严格限制，职业世袭，一业终生。但中国古代工匠以道德精神为中心，强调“以德为先”“德艺兼求”，通过“心传身授”和“体知躬行”的教育过程，“尊师重教”的求学态度，陶铸了中国匠师“强力而行”的敬业奉献精神，“切磋琢磨”的精益求精精神、“不断超越”的创新改造精神和“兴利除害”爱国为民精神，一定意义上创造了举世瞩目的古代技术文明。‎ ‎——摘编自余同元《传统工匠及其现代转型界说》‎ 材料二 德国在中世纪末期以来逐渐培育出了现代工匠精神。在工业化时期，德国工匠的技能技艺达到一个新的高度，他们追求完美和极致，在使用的材料、设计环节生产工艺流程等各个方面都在不断完善。德国人认为各种职业对社会的贡献可能大小不同，但性质与地位没有尊卑之分。德国工匠精神的产生和传承有着深厚的文化底蕴。德国人思辨辫能力强，喜欢探究世界底蕴、寻求终极真理。同时，工作勤勉、遵守纪律、讲究效率、质量意识等工作观在中世纪的行会里已经形成。马丁・路德的宗教改革提出的“天职观”赋予每一项世俗的工作以神圣的、宗教的、道德的意义。最后，德国的现代双元制职业教育是传承和发扬工匠精神的培育基地和摇篮。然而，仅把“工匠精神”归因于民族特性和文化基础有失偏颇，国家的管理体制、工业化以来经济和文化发展是决定“工匠精神”的更重要因素。‎ ‎——摘编自钱宇虹《德国工匠精神的文化基因分析》‎ ‎（1）根据材料和所学知识比较中国古代工匠和近代德国工匠的异同。（10分）‎ ‎（2）根据材料和所学知识分析德国工匠精神产生的原因，并谈谈你对培育中国现代工匠精神的认识。（13分）‎ ‎27、阅读材料，完成下列要求。（12分）‎ 时间 中 国 西 方 古 代 甲骨文的“呷”(民)，像被用一刃刺瞎眼睛(或低眉顺目)的人，“盲其一目以为奴征”(或在人面前恭顺)，即“民”为奴隶，被认为是蒙昧无知、不曾开化，没有道德可言的群氓。周秦以来“民”渐渐演变成了一个与“君主、群臣百官”相对应的字。古代将管辖一方的官员称为放牧者，“民”就如同牛羊是官员们的放牧对象。‎ ‎——摘编自《“人民”词义的变迁》‎ 希腊城邦(polis)是政治(politics)的词根，公民(poliest)形成于城邦的政治生活中，即“属于城邦的人”，不包括妇女、侨民及奴隶，“凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可以说他是那一城邦的公民”。人是城邦权利的主体，城邦属于全体公民所有。‎ ‎——摘编自《西方“公民”概念演变的历史考察》‎ 上表是中西方关于“人民”含义的诠释。将表中“人民”含义的诠释进行纵向或横向比较，提取其中有关“人民”含义诠释的不同点并结合所学予以阐述说明。‎ 近 代 ‎19世纪末20世纪初，西方“人民主权”理论对中国产生较大影响。“人民”已经不再是懵懂、糊涂、任人支配的代名词，而是拥有权力、发表意见、参与政务的新主体。孙中山认为“专制国以君主为主体，人民皆其奴隶，共和国以人民为主体……国中之百官，上而总统，下而巡差，皆人民之公仆也。‎ ‎——摘编自《“人民”词义的变迁》‎ 文艺复兴、宗教改革激发了欧洲城市市民平等意识的觉醒，市民逐渐演变为近代西方的公民。近代西方公民的选举权、参政权也是随着社会的发展，逐渐扩展其范围的。‎ ‎——摘编自《论述西方当代的选举制度》‎ ‎28、阅读材料，回答下列问题。（15分）‎ 材料 19世纪后期，近代警察制度从西方传入中国。清代社会治安由八旗、绿营、衙役以及保甲、团练等承担。近代湖南治安尤难，地方官向来重视，戊戌变法时期，湖南维新运动颇为活跃。1898年，湖南按察使黄遵宪在巡抚陈宝箴的支持下，参照日本警察制度与租界巡捕制度，在省城长沙创设了湖南保卫局。根据《湖南保卫局章程》，保卫局由官商合办，职责是“去民害，卫民生，检非违，索罪犯”。其机构设置实行三级体制，即总局、分局、小分局。戊戌变法失败后，湖南保卫局被清廷裁撤。‎ ‎——摘编自韩延龙等 《中国近代警察史》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，简析湖南保卫局创建的原因。（8分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，说明湖南保卫局相对于以前的治安机构有何不同。（7分）‎ 高安中学高二年级2018—2019学年下学期期末考试 历 史 答 案 ‎1—5：CDADD 6—10：BDDCB 11—15：BCBDA ‎16—20：AAACB 21—25：CCABB ‎26.（1）异：中国工匠以手工劳动为基础，德国工匠以机器生产为主；中国工匠多来源于奴隶罪犯，地位很低，德国工匠地位与其他职业平等；中国工匠通过心传身授的学徒制方式加以培养，德国工匠通过双元制职业教育的方式培养。（每点2分，言之成理皆可。）‎ 同：都有精湛的技艺且精益求精；都形成了各具特色的工匠精神；都受本民族文化传统的影响；都推动了社会经济和文化的发展。（每点2分，任答两点言之成理皆可。）‎ ‎（2）原因：德意志民族文化底蕴和德国人思维方式的影响；中世纪城市行会工作观的推动；宗教改革的推动；现代职业教育对工匠的培养；资本主义工业化的发展；市场经济体制的逐渐完善；工业革命以来科技的发展；德国政府对科技和教育的重视。（7分，任答三点或言之成理皆可）‎ 认识：加大职业教育力度，注重教育与实践的结合，完善工匠的培养机制；结合本民族的传统文化；创造尊重技能人才崇尚技能的社会氛围，提高工匠的地位；形成正确健康的工作观念；完善市场经济体制；健全国家管理体制。（6分，任答三点或言之成理皆可。）‎ ‎27.示例一：不同：古代中国：官民相对，等级森严；近代中国：主张人民是国家的主体、百官是人民公仆。（4分）‎ 说明：古代中国：农耕经济发达；专制主义中央集权的建立；儒家伦理纲常的影响。近代中国：西方工业文明冲击（向西方学习的不断深入）；先进国人传播启蒙思想；社会巨变（社会转型）。（8分）‎ 示例二：不同：古代中国：官民相对，等级森严；古代雅典：公民是城邦的主体。（4分）‎ 说明：中国：大河文明，农耕经济发达；专制主义中央集权的建立；儒家伦理纲常的影响。雅典：海洋文明，工商业和海外贸易发达；民主政治的确立；小国寡民的城邦体制。（8分）‎ 示例三：不同：古代雅典：公民是城邦的主体，不包括妇女、侨民及奴隶；近代西方：公民主体和权利不断扩展。（4分）‎ 说明：古代雅典：小国寡民的城邦体制；生产力发展以及人们的认识有限。近现代西方：社会经济尤其是资本主义经济的不断发展；文艺复兴、启蒙运动等推动了思想的解放；资产阶级代议制的发展。（8分）‎ ‎28.（1）西方近代警察制度传入；加强地方治安的需要；湖南维新运动活跃；地方官员推动。（8分）‎ ‎（2）受西方、日本的影响；官商合办；专门的警察机构，管理规范化。（7分）‎