北京市海淀区2020届高三下学期查漏补缺政治试题

北京市海淀区2020届高三下学期查漏补缺政治试题

海淀区高三年级查漏补缺练习 ‎ 思 想 政 治 2020．6‎ ‎1．北京某区按照“一区多品”的思路，打造出红芍家文化、华韵之窗、夏家园之夏、百川博文大讲堂等体现文化、文明、文艺内容的36个特色品牌，开展健康体检、美食分享和互动阅读活动，丰富多彩的文化活动滋润着百姓生活，提升了群众幸福感。这说明 ‎①文化活动离不开丰富多彩的物质活动为载体 ‎②人民群众的文化需要是文化发展的内在动力 ‎③开展全民阅读等活动有利于建设学习型社会 ‎④开展精神文明创建活动才能提高公民道德修养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ ‎2.（丰台二模）绚丽多彩的珐琅厂景泰蓝、墨香四溢的一得阁墨汁、柔软轻便的内联升千层底布鞋、酱香浓郁的天福号酱肘子……老字号非遗产品齐聚“京城非遗惠民消费季”活动,吸引了众多消费者，让人们品味蕴含于一餐一茶、一笔一墨、一桌一椅中的传统文化魅力。这说明 ‎①非遗惠民消费季活动从根本上推动了老字号文化的传承 ‎②蕴含在非遗产品中的传统文化通过贸易活动得到了传播 ‎③老字号传统文化只要与市场结合，就能实现创造性转化 ‎④非遗惠民消费季活动借文化之风激发了消费的内在潜能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ ‎3．北京市中小学坚持把疫情防控和师生生命健康放在首位，统筹疫情防控与教育教学的关系，区别不同学段学生的实际情况，实行“一校一策”，把线上教学、在校教学与校外弹性教学有机结合，各有侧重，共同完成本学期的课程教学任务。这体现的哲理是 ‎①着眼于事物的要素进行系统优化，实现部分功能之和大于整体 ‎②看到事物矛盾主次方面的同时，着重把握矛盾的主要方面 ‎③在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性 ‎④着重把握事物的主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ ‎4．“单则易折，众则难摧。”世界上没有绝对安全的世外桃源，一国的安全不能建立在别国的动荡上，他国的威胁也可能成为本国的挑战。邻居出了问题，不能光想着扎好自家篱笆，而应该去帮一把。这些提法可以概括为 A．以双边主义的方式实现共同安全 B．践行共商共建共享的全球治理观 C．深化国家间多领域合作的全面战略协作关系 D．坚持国家利益是对外活动的出发点和落脚点 ‎5．北京市政府新闻办公布的首都优化营商环境的“9+N”（九项主要政策和N项配套措施）一揽子政策，聚焦办理施工许可、开办登记、纳税、获得电力、跨境贸易、获得信贷、登记财产等重点环节。下图是国家电网北京市电力公司对小微企业推出的“三零”专项服务，这些举措 ‎①通过简政降费，有利于进一步激发市场主体活力 ‎②能增强企业和社会对改革优化营商环境的获得感 ‎③降低了工商业的用电价格，有利于企业复工复产 ‎④放宽了电力市场准入限制，有利于营造创业环境 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ ‎6．（西城二模）美国国会2017年通过《减税与就业法案》，一方面，富人家庭缴纳所得税的税率大幅降低，从39.6%降至35%；另一方面，最贫穷家庭缴纳所得税的税率却从10%增加到12%。这一现象出现的原因，以下分析正确的是 A．富人通过竞选捐款和利益回报承诺影响政客，能使政客代表他们的利益立法 B．联邦和州分权的联邦制，为利益集团影响公权力部门制定政策提供了广阔空间 C．利益集团在说客身上的花费与日俱增，游说腐败是美国政治制度与生俱来的痼疾 D．在宪法中规定公民拥有监督政府的权利，能限制金钱政治向富人输送利益 ‎7．（朝阳一模）某校学生在进行小组合作学习时发现，某种商品的需求量（Q）与价格（P）变化会呈现如右图所示情况。据图，下列分析正确的有 ‎①这种现象的产生可能与消费心理有关 ‎②该商品的需求变动不符合市场规律 ‎③这种现象可能会出现于股票市场 ‎④珠宝的需求与价格不会产生这样的变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ ‎8．（西城检测）在一些地区开展的农村集体资产股份合作制改革，通过市场化运作方式，积极推动农村资源变资产、资金变股金、农民变股东。以下对农村“三变”改革分析，正确的是 ‎①土地所有权仍归农户所有，经营权流转，能调动农民生产积极性 ‎②聚集分散的资金，提高资金使用效益，能提升集体经济活力 ‎③农户享受入股分红收益，拓宽了农民增收致富的渠道 ‎④市场有效配置农村土地资源，使个人生产力超越了社会生产力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④‎ ‎9．“以你所需换我所求”，时下换物网站日渐火爆起来，正为时尚白领所追捧。换物网站直接催生了“换客”这一群体，他们在互联网上交换物品和服务，并享受着交换乐趣。针对这一现象，同学们展开讨论，下列说法符合马克思劳动价值论的是 A．需求决定价值，因为双方换客交换物品的使用价值量是相等的 B．劳动决定价值，双方交换物品中凝结的人类劳动一定是相等的 C．交换决定价格，价格的形成都是在交换过程中双方协商的结果 D．价值决定价格，但是在换物的过程中需求等因素也会影响价格 ‎10．我国近代思想家章太炎从消费与生产的关系出发，提出了“是故侈靡者，工艺之所自出也”的观点，为“侈靡观”正名。章太炎所阐释的“侈靡观”与凯恩斯主义观点相似之处在于 ‎①归根结底，百姓的消费取决于生产 ②发展消费，可以解决有效需求不足 ‎③主张自由放任，反对政府干预经济 ④强调消费对生产的调整有导向作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ ‎11.为统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作，我国推出了一系列纾解中小微企业困难，推动企业和个体工商户有序复工复产的政策。‎ ² 关于对中小微企业贷款实施临时性延期还本付息的通知：2020年1月25日至6月30日期间，如果中小微企业（含小微企业主、个体工商户）受疫情影响不能按时还本付息，可以向银行提出延期申请。银行根据企业受疫情影响和经营状况，给予企业一定期限的延期还本付息安排，最长可以延长至2020年6月30日，免收罚息。‎ ² 关于支持个体工商户复工复业等税收征收管理事项的公告：增值税小规模纳税人取得应税销售收入，纳税义务发生时间在2020年2月底以前，适用3%征收率征收增值税的，按照3%征收率开具增值税发票；纳税义务发生时间在2020年3月1日至5月31日，适用减按1%征收率征收增值税的，按照1%征收率开具增值税发票。‎ ² ‎……‎ 运用所学《经济生活》相关知识，说明国家出台这些政策的意义。‎ ‎ ‎ ‎ 【参考答案】‎ 延期还本付息、税费减免政策，有助于减轻中小微企业负担，缓解企业财务支出和流动性压力。支持实体经济恢复发展，促进经济平稳运行。中小微企业复工复产，有利于繁荣市场经济、扩大社会就业、方便群众生活、维护社会和谐稳定。‎ ‎12.（西城一模）对外贸易是中国经济发展的重要影响因素。‎ 图5 出口总额的大国比较 图6 中国三项生产要素结构的改变 ‎（1）说明图5所反映的我国对外贸易的特点。‎ 当各种生产要素匹配到一起时，现代生产活动才能发生。如果有的生产要素非常短缺，需要从全球市场引进短缺要素。‎ ‎（2）分析图6中的生产要素状况对我国经济发展及对外贸易所产生的影响。‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】‎ ‎（1）图5表明，1978～2018年我国出口总额不断增长，已从一个极小的出口经济体上升为超过美、日、德的出口大国，成为开放度较高的经济体。‎ ‎（2）图6中的左图信息显示，改革开放初期，我国劳动力要素占全球的比重大约是23%，在 ‎6项要素中的水平最高。在产业发展的过程中，我国劳动力资源优势被充分利用。但当时需要大量引进外资和技术设备，实现各项生产要素的匹配才能进行生产。右图信息显示，到2018年我国劳动力、资本和技术三项要素都达到20%以上的较高水平，且三者相对匹配，这为我国进一步提升经济发展质量及对外贸易水平准备了条件。‎ ‎（其他合理答案可酌情给分）‎ 民法典诞生记 ‎2014年11月，党的十八届四中全会明确提出编纂民法典。‎ ‎2016年3月4日，十二届全国人大四次会议宣布民法典编纂工作分两步走，第一步是制定民法总则，第二步是全面整合民事法律。‎ ‎2016年6月，十二届全国人大常委会第二十一次会议初次审议了民法总则草案，标志着民法典编纂工作进入立法程序。全国人大常委会对民法总则草案进行了三次审议，在会后将草案在中国人大网公布，征求社会公众意见，并两次将草案印送全国人大代表、中央有关部门、地方人大、法学教学科研机构等征求意见，还在北京、宁夏等地召开了四次座谈会，直接听取各方意见。‎ ‎2017年3月15日，《中华人民共和国民法总则》由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议通过，自2017年10月1日起施行。‎ ‎2020年5月28日，十三届全国人大第三次全体会议表决通过《中华人民共和国民法典》。‎ ‎13.《中华人民共和国民法典》与每个人的生活息息相关，被称为“社会生活的百科全书”。‎ 民法典是保护私权利的法律汇总，是民事权利的宣言书和保障书。结合民法典的出台过程，从政治学角度阐述我国的“公权”是如何发挥作用保障“私权”的。‎ ‎ ‎ ‎ 【参考答案】‎ 法律是治国之重器，保障公民的“私权”必须坚持依法国，建设社会主义法治国家。‎ 党的领导是社会主义法治最根本的保证。依法执政是中国共产党执政的基本方式。中国共产党提出编撰民法典的要求，对民法典的工作进行政治领导，同时支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张经过法定程序上升为国家意志。‎ 全国人大及其常委会坚持科学立法、民主立法，广泛征求公众意见，召开专家座谈会，使民法典更好地体现广大人民的意志和利益，保障公民的合法民事权利。‎ 我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民。发展社会主义民主政治要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。各级“公权”部门要在中国共产党的领导下，坚持发扬社会主义民主，坚持依法治国，切实保障广大人民的合法权利。‎ ‎14．加强新时代劳动教育的重要性不言而喻，但还必须冲破各种隐形阻力。‎ 下课了，一年级空荡荡的教室里，一位老奶奶正弯着腰扫地。“本该值日生做的事，怎么能让接孩子放学的老人越俎代庖？”校长十分不解，上前试图阻止老人，不料竟被老人给“怼”了：“老师啊，现在儿女在家都已经不做家务了，怎么能指望我的孙子扫地呢？孩子到学校是来读书学知识的，不是来扫地的”。‎ 家长说：“同样是做社会实践，如果让学生去银行或律师事务所，我们都觉得挺好。但是，让学生去居民小区打扫卫生，从事这些简单的、低层次的劳动有什么意义呢？现在我们工作也很忙，家务我们都不自己做，家里灶头不开火更是家常便饭。”‎ 老师说：“崇尚劳动的社会环境已经和过去不同了。智能家电的问世，从扫地机器人到擦窗机器人，机器正逐渐取代人的劳动，这在客观上让青少年从事家庭劳动的机会大大减少；很多学生家长都是独生子女，在这一代父母的成长中，学业是首要的，竞争非常激烈，家务往往都是由父母代劳，造成一代人劳动观念淡薄。”‎ 阅读材料，自选角度，自拟标题，结合所学知识和个人体验，写一篇“新时代劳动教育”的发言稿。‎ 要求：观点鲜明；可以全面论述，也可以就某一点深入分析；知识运用准确、贴切；论述合乎逻辑，条例清晰。字数：200-300字。 ‎ ‎【参考答案】‎ 可以从平等就业观、劳动创造财富、社会存在与社会意识的关系；实践和认识的关系；价值观的导向作用和人生价值的实现等角度回答。‎ 等级水平 等 级 描 述 水平4‎ 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，深入分析；知识运用准确、贴切；逻辑严密，条理清晰 水平3‎ 观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，知识运用比较准确；逻辑性较强，有条理 水平2‎ 观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差 水平1‎ 应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答 ‎15.（通州一模）北京中轴线，是指北京自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对称轴。‎ 这里处处洋溢着文化魅力，这条线路不只是大北京的中心地标，更是华夏文明的精彩印记，以“中轴对称”原则布局，重现中式建筑的庄重浑厚之美，如今仍具有旺盛生命力和历史纵深感，成为集中体现古都保护和城市发展的一条新轴线。酝酿了十年之久的北京古都中轴线申报世界文化遗产，现已列入北京市政府重要工作项目，中轴线这条古老的北京符号将更加焕发出它生机勃勃的魅力。‎ ‎（1）依据中轴线的设计思路，将景点名称（天坛、日坛）填写到正确的位置。‎ A_______________ B______ ‎ ‎（2）结合材料，请你解释正在申报世界文化遗产的北京中轴线的文化魅力何在。‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】‎ ‎13．（1）A天坛 B日坛 ‎（2）传统建筑是展现中国传统文化的重要标志，中轴线体现了传统建筑的格局美、历史印记、民族特色；作为华夏文明的精彩印记，中轴线的旺盛生命力和历史纵深感，体现了中华文化的博大精深与源远流长，体现了首都的文化自信；中轴线作为历史文化遗产对于研究人类文明的演进、促进世界文化繁荣发展具有重要意义。‎ ‎16.（西城二模）阅读母女二人的故事，回答问题。‎ 这段日子，小桃迷上了哲学书，尤其喜欢《苏菲的世界》，连读两遍不过瘾，还对一些篇章读了又读，常读常新。我也想看，无奈看书堪称龟速，单是正读的那本，半月了还没看完。‎ 一个秋日午后，小桃调制了乌龙柚子茶，我俩边喝边聊。‎ ‎“妈妈，知道我为啥爱看哲学书吗？”‎ ‎“为啥？”‎ ‎“想摆脱您对我的影响。”‎ 一口茶水差点呛着，我大惊，“是不是妈妈做错了什么？”‎ ‎“不是，妈妈，你对我的影响特别大，我的许多想法都来自你，但是，我不想成为另外一个你。”‎ 这位高中生让我刮目相看，“你当然不能成为另外一个我，那有什么意思？”‎ ‎……‎ 猜想母女二人接下来会说什么？续写母女俩的对话或小桃的解答，并从哲学角度进行阐释。‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】‎ 采取“续写”与“哲学分析”合并计分的方式。‎ 可从以下角度作答：有思想的主体，人的发展，人的内在生命力；事物性质，矛盾特殊性；意识，自我意识，意识的能动性；认识深化；辨证否定，革命批判精神，创造性；价值，需要；个人与他人、社会的关系；哲学对人的成长的作用；等等。‎ 等级水平 等 级 描 述 水平4‎ 观点鲜明，能辩证分析问题，显示独立思考与批判精神；紧扣问题，就问题的某点深入分析，或全面展开论述；知识运用恰当、准确；逻辑方法运用合理，遵守逻辑规律 水平3‎ 观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题全面展开论述，或就问题某点进行分析；知识运用比较恰当、准确；逻辑性较强，有条理 水平2‎ 观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；表述缺乏逻辑，条理性差 水平1‎ 应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答