二年级语文下册课文一口语交际：注意说话的语气教学课件新人教版

二年级语文下册课文一口语交际：注意说话的语气教学课件新人教版

口语交际：注意说话的语气 冬天到了，小猪、小牛的麦子都吃光了。想着小猴今年收了很多麦子，他们便想向小猴借一袋麦子过冬。 小猪说：“小猴小猴，我的麦子吃光了， 赶快借我一袋麦子。 ” 小牛说：“小猴哥哥，我的麦子吃光了， 你能借我一袋麦子吗？ ” 小猴更愿意将麦子借给谁？ 读一读，哪种语气听起来更 让人感到舒服？ 我不是故意的！ 我不是故意的。 语气柔和不生硬 同一句话，使用了不同的语气，就能产生不同的交际效果。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？ 商量 命令 语言文明不命令 以上两组句子中，你更喜欢哪一句话？ 注意说话的语气 本次口语交际的主题是“ 注意说话的语气 ”，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。 交际指导 交际内容。 试着解决下面的问题 ： 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 …… 上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说 …… 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说 …… 交际要领。 与他人说话时，注意使用恰当的语气，多使用一些礼貌用语，能让听者感到舒服。 表达要求。 表达尽量简洁明白，把自己的诉求说清楚，语言要流畅、清晰，态度要真诚。 交际范例 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说：“妈妈，我想学画画，不想学钢琴。请您同意我学画画吧，好吗？” 明确说话语气的表达要点 说话的语气要委婉，不要太生硬，可适当加上礼貌用语。 多使用商量的语气，可加上“好吗”“行吗”这样的词语，避免使用命令的语气。 情境表演 上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说：“对不起，老师，我今天起晚了，所以迟到了，我以后会早点起床的。” 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说：“同学你好，洗完手后请记得关水龙头。节约用水，人人有责，下次可别再忘记啦！” 课外练习 从日常生活中收集一些说话 语气不恰当 ，或者 说话不文明 的例子，修改一下，使内容合适，并在班上交流。