三年级上册语文教学课件-5铺满金色巴掌的水泥道

三年级上册语文教学课件-5铺满金色巴掌的水泥道

新课导入 秋天到了，你在上学放学的路上，观察过马路上的变化吗？是不是多了很多落叶呢？铺满落叶的道路又是怎样的呢？让我们一起去看看吧！ 5 铺满金色巴掌的水泥道 1. 认识 “ 洼、印 ” 等 6 个生字，会写 “ 铺、泥 ” 等 13 个字，会写 “ 金黄、水泥 ” 等 15 个词语。 2. 能运用多种方法理解 “ 明朗、凌乱 ” 等词语的 意思，并与同学交流理解词语的方法。 3. 有感情地朗读课文，仿照课文或 “ 阅读链接 ” ，会用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。 学习目标 5 铺 满金色巴掌的水泥道 （店铺） 铺 p ù p ū （铺路） 铺 5 铺满金色巴掌的水泥道 “ 金色巴掌 ” 指的是什么？ “ 金色巴掌 ” 指金黄色的梧桐叶。 每一片法国梧桐树的落叶，都 像 一个金色 的小巴掌。 你觉得哪一个好？ 铺满 金色巴掌 的水泥道 铺满 梧桐落叶 的水泥道 原题更有诗意。 5 铺满金色巴掌的水泥道 齐读课题 第一课时 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 熨帖 地、 平展 地粘在水泥道上。 它 们 排列 得 并不 规则 ，甚至有些 凌乱 ，然而， 这 更 增添 了水泥道的美。 预习检测 我穿着一双 棕红色 的 小雨靴 。 和同桌互相读一读，纠正字音。 熨帖 平展 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 小雨靴 比一比，谁 读得准。 读一读 一夜秋风，一夜秋雨。天放晴， “ 我 ” 去上学，看到的美景：先写（ ），再写（ ），接着写（ ），最后写（ ）。一夜秋风，一夜秋雨， “ 我 ” 觉得水泥道真美！ A. 整条水泥道的样子 B.“ 我 ” 走在水泥道上的心情 C. 掉下的金黄的叶子 D. 每一片落叶的形状、排列 选一选 C A D B 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 朗读指导 自主朗读第 1～4 自然段，读准确、流利。 一夜秋风，一夜秋雨。 读舒缓一点，突出刮风下雨时间之长。 啊！多么明朗的天空。 近义词： 晴朗 “ 明朗 ” 是什么意思？ 啊！多么明朗的天空。 天放晴时，天空是怎样的？ “ 明朗 ” 是什么意思？ 啊！多么明朗的天空。 地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 天开始放晴了。 还有哪些词句解释了明朗？ 晶 亮晶 晶 的水洼 w ā 晶是一个会意字，甲骨文字形，表示光亮之意。 “ 晶 ” 字的本义为光亮、明亮。 甲 骨 小 篆 隶 书 楷 书 理解词语的方法： 找近义词 结合生活经验 联系上下文 查字典 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 大家一起有感情地朗读吧！ 自读第 5～7 自然段，用横线画出让你觉得水泥道很美的句子。 每一片法国梧桐树的落叶，都 像 一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 同桌互相说说，你是用什么方法理解这两个词的？ 看图可以知道凌乱就是杂乱、不整齐的意思。 结合生活经验也可以知道，凌乱就是杂乱、不整齐的意思。 凌 乱 上文 “ 排列得并不规则 ” 也说明了凌乱就是杂乱的意思。 l íng 查字典可知，凌乱就是不整齐，没有秩序的意思。 联系上下文，说说 “ 熨帖 ” 是什么意思呢？ 粘在湿漉漉的水泥道上 平展 紧贴 生字指导 泥 粘 院 印 案 排 列 规 则 凌 乱 你能将这些字归归类吗？ 左右结构 左窄右宽： 泥 粘 院 排 规 凌 左右等宽： 印 乱 左宽右窄： 列 则 ní 泥 规：第四笔是点。 印：第三笔是横。 zhān 粘 yuàn 院 yìn 印 àn 案 pái 排 liè 列 guī 规 zé 则 凌 líng 乱 luàn 第二课时 复习回顾 放晴 明朗 落叶 平展 排列 规则 亮晶晶 闪闪发光 听写词语 男女生合作朗读 第 1～7 自然段。 自读第 8 自然段，读准确、流利，体会作者的心情。 感悟情感 我一步一步小心地走着，一 片 一 片 仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地 蹦 跳着、歌唱着…… 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地 蹦 跳着、歌唱着…… 棕红色的小鸟是什么？ 一双棕红色的小雨靴 棕 我一步一步小心地走着，一 片 一 片 仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地 蹦 跳着、歌唱着…… 你感受到了什么？再来读一读吧！ 师生合作朗读这两处！ 从这两处，你发现了什么？ 首尾呼应 迟 半包围 结构，先写 “ 尺 ” ， “ 尺 ” 最后一笔改为点。 chí 墙 qi á ng 左右结构，左窄右宽。 自主阅读课后 “ 阅读链接 ”—— 《自报家门》。比较链接文与课文写法上有什么不同。 练习写话 课文： 对一种景物进行细致的描写 。 链接文： 对多种景物进行简单大致的描写 。 选择其中一种写法，说一说自己上学或放学路上看到的景物！ 一个深秋的早晨，走在上学的路上，我看到有许多的落叶，有的落叶像人的手掌，有的落叶像弯弯的眉毛，还有的落叶卷起来了，像小螺号一样。 同桌之间说一说，再写下来！ 将自己喜欢的句子读给同桌听一听，说说自己喜欢的理由，再抄写在自己的积累本上。 5. 铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风，一夜秋雨 水泥道的美 结构梳理 找近义词 法国梧桐落叶 愉悦的心情 一夜秋风，一夜秋雨 结合生活经验 联系上下文 理解词语的方法： 查字典 道 路 两旁的法国梧桐树，掉下了一 片片 （ ）的叶子。 这一 片片 闪着雨珠的叶子，一掉下来，便（ ）地粘在（ ）的水泥道上 了 。 随堂练习 根据回忆填空。 金黄金黄 紧紧 湿漉漉 （ ）的天空 （ ）的水洼 （ ）的水泥道 （ ）地歌唱 （ ）的地面 （ ）的叶子 （ ）的地毯 （ ）的雨靴 用合适的词语填空。 明朗 亮晶晶 湿漉漉 愉快 潮湿 金黄 彩色 棕红色