2019七年级语文下册 第二单元 7 土地的誓言学案 新人教版

2019七年级语文下册 第二单元 7 土地的誓言学案 新人教版

土地的誓言 编制教师 ‎ ‎ 总序号 审核人 ‎ ‎ 学生姓名 班级 小组序号 课题内容 ‎7、土地的誓言 学习目标 ‎1、理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。‎ ‎2、感受课文独特的抒情方式，学习呼告手法的运用。‎ 学习重点 用朗读的方法理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。‎ 学习难点 感受课文的抒情方式，学习呼告手法的运用。‎ 学法指导 小组合作法 一、预习案 ‎ ‎ ‎ ‎ 1、 资料链接：这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。‎1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。端木蕻良怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章，表明了作者愿意用自己的一切去保卫祖国的思想感情。‎ 2、 端木蕻良，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。‎ 3、 生字词：‎ 碾（ ）誓言（ ）嗥鸣（ ）山涧（ ）亘古（ ）‎ 默契（ ）田垄（ ）镐头（ ）污秽（ ）白桦（ ）‎ xiōng táng（ ）gāo liáng（ ）bānlán（ ） chánrào（ ）‎ mái zàng（ ） tǔrǎng（ ）hé dào（ ）fēnɡ ráo（ ）‎ chǐrǔ（ ）fànlàn（ ） tián lǒng（ ）‎ 4、 朗读方法指导：本文是一篇抒情散文，字字有情，句句含情。因此，在朗读的过程中，要注意：‎ ‎①感情要真实：结合写作背景，感情真挚，用心体会作品主题。把握好自己的感情色调；‎ ‎②语速要有变化：对于动情、有感染力的地方要稳、沉、快或者慢、有力、有深度；‎ ‎③朗读要注意节奏和停顿；‎ 问题导学：朗读本文后你有怎样的收获或者感悟？‎ 二、探究案 ‎1、本文的标题从“土地”入手，表达了作者对土地怎样的情感？‎ ‎2、文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，然后从抒情方式的角度，谈谈你的理解和体会。‎ 参考答案：‎ 3‎ 独特的抒情方式：倾诉式的语言表达激情，通过有特色、有意味的景物表达情感，在语言的反复中渲染和强化情感，大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。突出的特点有：‎ ‎①运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作母亲的意思。比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去”，“她低低地呼唤着我的名字，……使我不得不回去”，等等。‎ ‎②选择有特色有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、奔马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。‎ ‎③运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势，例如“在那垄田里埋葬过我的欢笑……镐头上有我的手印”等。‎ 三、训练案 主题阅读探究：体会家国情怀，激发爱国主义情感。‎ ‎1、主题阅读一： ‎ 土地啊 ‎ ‎ 蔡运强 对土地的感情，每个人大概都会有不同的经历和体会。我的故乡在长江入海口，在中国的第三大岛崇明岛。很多年前，作为一个下乡“知青”，我曾经在崇明岛上种过田。那时，天天和泥土打交道，劳动繁重，生活艰苦，然而没有什么能封锁我憧憬和想象的思绪。面对着岛上那辽阔的土地，我竟然遐想联翩，自由的想象之翼飞越海天，翱翔在我们广袤绵延的国土上。崇明岛和一般意义上的岛不同，这是长江的泥沙沉积而成的一片土地，就凭这一点，便为我的遐想提供了奇妙的基础。看着脚下的这些黄褐色的泥土，闻着这泥土清新湿润的气息，我的眼前便会出现长江曲折蜿蜒、波涛汹涌的形象，我的心里便会凸现出一幅起伏绵延的中国地图，长江在这幅地图上左冲右突、急浪滚滚地奔流着，它滋润着两岸的土地，哺育着土地上众多的生命。它也把沿途带来的泥沙，留在了长江口，堆积成了我脚下的这个岛。可以说，崇明岛是长江的儿子，崇明岛上的土地，集聚了我们祖国辽阔大地上各种各样的泥土。我在田野里干活时，凝视着脚下的土壤，情不自禁地会想：这一撮泥土，是从哪里来的呢？是来自唐古拉山，还是来自昆仑山？是来自天府之国的奇峰峻岭，还是来自神农架的深山老林？抑或是来自险峻的三峡，雄奇的赤壁，秀丽的采石矶，苍凉的金陵古都？……‎ 有时，和农民一起用锄头和铁锹翻弄着泥土时，我会忽发奇想：在千千万万年前，我们的祖先会不会用这些泥土砌过房子，制作过壶罐？会不会用这些泥土种植过五谷杂粮，栽培过兰草花树？有时，我的幻想甚至更具体也更荒诞。我想：我正在耕耘的这些泥土，会不会被甲的屈原踩过？会不会被乙的陶渊明种过菊花？这些泥土，曾被流水冲下山岭，又被风吹到空中，在它们循环游历的过程中，会不会曾落到云游天下的李白的肩头？会不会曾飘在颠沛流离的杜甫的脚边？会不会曾拂过把酒问天的苏东坡的须髯？……‎ 荒唐的幻想，却不无可能。因为，我脚下的这片土地，集合了长江沿岸无数高山和平原上的土和沙，这是经过千年万代的积累和沉淀而形成的土地，这是历史。历史中的所有辉煌和暗淡，都积淀在这土地中，历史中所有人物的音容足迹，都融化在这土地中──他们的悲欢和喜怒，他们的歌唱，他们的叹息，他们的追寻和跋涉，他们对未来的憧憬……‎ 记得我曾在面对泥土遐想时，写下过这样的诗句：“故乡的泥土，汇集了华夏大地的缤纷七色，把它们珍藏在心里，我就拥有了整个中国……”直到今天，年青时代的这种遐想仍会使我的感情产生共鸣。‎ 我们每个人，都是土地的儿子。土地是我们的母亲。一个淡忘了自己母亲的人，不思回报母亲的养育之恩的人，不是一个高尚健全的人。一个鄙视自己的母土，忘记了自己的故乡的人，就像背弃了母亲的不孝之子一样，不仅会失落自己的灵魂，还会被世人鄙视。‎ 人们啊，请记住，你的根，在母土之中。只有把根深扎进生你养你的土地，只有把土地的色彩和气息珍藏在你的心里，你的生命和人生之树才能枝繁叶茂，开花结果……‎ 当每一棵生命之树都在与其血脉相连的泥土中自由成长，那么，我们的土地就会洋溢一派葳蕤葱茏的繁华景象。‎ ‎1、本篇文章中作者表达了对土地怎样的情感?在文章中标记出你喜欢的语句加以品析。‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ 。‎ ‎2、主题阅读二：‎ 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟，‎ 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:‎ 这被暴风雨所打击着的土地，‎ 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，‎ 这无止息地吹刮着的激怒的风，‎ 和那来自林间的无比温柔的黎明……‎ ‎-然后我死了，‎ 连羽毛也腐烂在土地里面。‎ 为什么我的眼里常含泪水?‎ 因为我对这土地爱得深沉……‎ ‎ 1、本篇诗歌中作者化用了哪些意向表达了对土地的热爱？‎ ‎ 。‎ 3‎