三年级上册数学教案-3长方形和正方形的周长计算-苏教版 (1)

三年级上册数学教案-3长方形和正方形的周长计算-苏教版 (1)

‎《长方形和正方形的周长》教学设计 教学目标：‎ ‎1 、通过本课的学习对长方形和正方形的周长有一定的认识，通过探究理解，掌握长方形和正方形的周长的计算方法，会用多种方法计算长方形和正方形的周长。‎ ‎2 、培养初步的空间观念以及动手抄作的能力。‎ 教材分析：‎ 本课教学内容是在学生理解周长概念的基础上进行教学的，有两个例题：例1，例2和做一做的题。例1是求长方形卡片的周长，例2是求正方形卡片的周长，引导学生探索并掌握长方形和正方形的周长的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长。 ‎ 教学重点：‎ 使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习的成功体验。‎ 教学难点：‎ 会用多种方法计算长方形和正方形的周长。‎ 教学方法：‎ 引导学生发现长方形和正方形的周长的计算方法，自主学习，动手操作，用学生尺先量出边的长度，观察边的长度，发现边长的特点，根据自己的理解动笔算出长方形、正方形的周长。整节课围绕两张卡片需要彩带长短展开教学，使学生体会到数学与生活的密切联系，生活处处离不开数学。‎ 教学过程：‎ 一 ` 激趣引入 ‎1`同学们还记得上节课我们学过什么新知识吗？‎ 谁能说一说图形的周长是指什么？‎ ‎2`引入新课，揭示课题。‎ 师：出示小猫和小狗比赛动画，请同学们猜一猜，小狗跑的路程远一些还是小猫跑的路程远一些？（生自由猜）‎ 师：看来，同学们各自有各自的想法。其实，我们要比较“谁跑的远一些”，就是要比较“两张个图形的一周的长” （用手演示指一周）。今天我们就一起来研究这两个图形的周长吧！（板书课题：长方形和正方形的周长）‎ 二` 实践探究。‎ ‎1` 引导学生探究长方行周长的计算方法。‎ ‎（1）`课件出示例1，组织活动量一量。‎ 师：现在我们用先量后算的方法，先来计算这张长方行卡片的周长吧！‎ 给每名学生都准备长方行的卡片，请学生用学生尺量出长方形的长和宽，再算一算长方形的周长。（给学生准备的长方形卡片和老师的是一样规格的）‎ 教师巡视，参与学生的探究活动。‎ ‎（2）`组织汇报，交流展示学习成果：你们是用什么方法得到长方形的周长的？（教师结合学生的回答演示课件。）‎ 生1：我先量出它的长是6厘米，宽是4厘米，然后用6+6+4+4算出周长是20厘米。‎ ‎6+6+4+4=20（厘米）‎ 生2：我量出的长方形的长和宽也是6厘米和4厘米。我用6×‎ ‎2算出两个长边的长度，然后用4×2算出两个宽边的长度，再把它们加起来，就是12+8，也等于20厘米。‎ ‎6×2+4×2=20（厘米）‎ 生3：我先算出一组长边和宽边的长度，就是6+4=10厘米，因为另一组长边和宽边的长度和这一组是相等的，所以再乘2就可以了，也就是10×2=20厘米。‎ ‎（6+4）×2=20（厘米）‎ ‎（3）`引导学生对算法进行优化。‎ 同学们想出了这么多种方法来计算这张长方行卡片的周长，真了不起！在这些方法中，你最喜欢哪一种？为什么？‎ 结合学生回答，板书：‎ 长方形周长=（长+宽）×2‎ ‎2` 引导学生探究正方形的周长计算方法。‎ ‎（1）`课件出示例2，组织活动量一量。‎ 师：现在我们用同样的方法，来计算正方形的周长。‎ 生：动手量正方形的边长，并计算正方形的周长。‎ ‎（2）`组织汇报，交流展示学习成果。‎ 结合汇报，演示课件。‎ 生1：我可以把4条边的长度加起来，就是8+8+8+8.。‎ ‎8+8+8+8=32（厘米）‎ 生2：因为正方形的每一条边的长度都是相等的，所以还可以用乘法来计算，就是8×4.‎ ‎8×4=32（厘米）‎ ‎（3）你更喜欢哪一种方法呢？‎ 板书：正方形周长=边长×4‎ ‎3比较总结。‎ 师：通过刚才的计算，我们已经知道两个图形的周长了。现在，谁能说说谁跑的远一些？‎ 生：小猫跑的远一些。‎ 师：通过刚才的探究活动，我们知道要求“长方形和正方形的周长”的方法很多，归纳观察这些方法，我们发现要计算长方形的周长，一定要先知道长方形的长和宽的长度；要求正方形的周长只要知道正方形的一条边长就可以了。我们掌握了这两种周长的计算方法之后，就可以解决很多实际问题了。‎ 三` 巩固知识，综合运用。‎ ‎1`一个长方形花坛的长是20米，宽是10米。这个花坛的周长是多少米？‎ ‎2`一块正方形手帕边长是20厘米，它的周长是多少厘米？‎ ‎3`判断下面的说法对吗?‎ ‎（1）长方形长4分米，宽6厘米，这个长方形的周长是20分米。（ ）‎ ‎（2）长方形的周长比正方形的周长长。（ ）‎ ‎（3）一个长方形周长是20厘米，长是7厘米，宽是3厘米。（ ）‎ ‎4` 这是两个完全一样的长方形，长4厘米，宽2厘米。‎ ‎（1）计算一个长方形周长。 ‎ ‎（2）计算拼成的长方形周长。 ‎ ‎（3）计算拼成的正行的周长。 ‎ ‎ ‎ 四` 总结全课。‎ 通过本节课的学习，你一定有不少的收获吧！谁来谈一谈？‎ 板书设计：‎ 长方形和正方形的周长 ‎ 长方形周长=长×2+宽×2‎ ‎ 长方形周长=（长+宽）×2‎ 正方形周长=边长×4‎