部编版三年级上册语文《 语文园地一》课件 (8)

部编版三年级上册语文《 语文园地一》课件 (8)

语文园地一 人教版 · 三年级上册 教学目标 1.学会积累好词好句好段，并与同学们交流，学会分享。 （重点） 2.学习运用词、句、段。 （重点） 3.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《所见》。 （难点） 第一 课时 课时目标 1.学会积累具有新鲜感的语句。 （重点） 2.学习词、句、段运用。 （重点） 交流平台 语句： 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。 交流平台 交流语句挑选以及记忆的方法： 小组讨论语句挑选的标准以及记忆的方法。 全班同学分享识记的方法，教师适当点评。 教师讲解语句的挑选以及记忆的方法。 词句段运用 仔细观察下面两行成语有什么特点： 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 词句段运用 根据不同的语气语调读句子： 师：第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头上歌唱。 提问1：如何表达出列宁的情绪。（注意“果然”的语气语调） 提问2：怎么表达出灰雀的喜悦。（欢蹦乱跳、歌唱） 词句段运用 我会想： （1）班里准备组织几个兴趣小组，尝试取个响亮的名字，方便吸引与自己有相同兴趣爱好的同学一起开展活动。 （2）名字的选取注意突出活动的特点，如：篮球侠、巧手剪纸组、弈秋棋社等。 课堂小结 1.教师指名认读语句、成语和句子。 2.学生根据给出的字词，动作比划或者说出成语、句子的意思。 3.学生思考：如何运用语气语调，朗读好一个句子的意思？ 板书设计 语文园地一 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 课时作业 一、阅读下面具有新鲜感的语句，选择自己感兴趣的抄写一遍。 1.每一颗大树的成长，要接受阳光，也要包容风雨。 2.人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。 3.勇于接受别人的告诫，可以更好调整自己的缺点，你要感谢告诉你缺点的人。 4.不相信空话的人未必不讲空话，相信真理的人未必坚持真理-皆因身不由己。常常告诫自己不要在一颗树上调死，结果，在树林里迷路了…… 课时作业 一、阅读下面具有新鲜感的语句，选择自己感兴趣的抄写一遍。 5.暴风雨来到的时候，许多庄稼花儿小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。 6.含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。 课时作业 二、我会分类。 摇头晃脑 叽叽喳喳 手忙脚乱 快快乐乐 口干舌燥 不懂就问 找出与人体器官相关的成语： 摇头晃脑、手忙脚乱、口干舌燥 三、根据自己的爱好，为自己感兴趣的活动取几个名字，要求让人一看即懂，响亮大方。 动画萌王、养心殿、演讲与口才交流协会、武术协会。