2020三年级语文下册第四单元15小虾教学课件新人教版

2020三年级语文下册第四单元15小虾教学课件新人教版

你养过小动物吗？ 15 * 小 虾 虾 是一种生活在水中的节肢动物。身 体分为头、胸部、腹部及外部甲壳。 种类很多，包括河虾、草虾、对虾、 龙虾等。我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。 自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 给课文划分层次。 初读课文 一口缸 空隙 掀开 末端 那副钳子 搏斗 较大 腹部 字词学习 我会读 xì ɡānɡ xiān mò bó jiào fù fù qián 一口 缸 空 隙 掀 开 末 端 那 副钳 子 搏 斗 较 大 腹 部 捕 虾 缸 掀 隙 末 副 较 搏 腹 钳 多音字 翘 （ ）翘翘板 （ ）翘首以待 好 （ ）好孩子 （ ）勤奋好学 qiào qiáo hǎo hào 中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。 （动作、言论等）剧烈。 全身；浑身。 追赶。 速度高；非常快。 在课文中找出相关词语，并写出来。 【 空隙 】 【 激烈 】 【 通体 】 【 追逐 】 【 迅速 】 语 妙 连 珠 在清清的池水中，我看见（ ）透亮的小虾和金鱼（ ）地在水草的（ ）中游来游去，（ ）嬉戏 。 通体 迅速 空隙 追逐 空隙 ______ 追逐 ______ 激烈 ______ 独自 ______ 缝隙 激烈 ______ 快乐 ______ 立即 ______ 安静 ______ 追赶 猛烈 单独 柔和 痛苦 犹豫 热闹 可以分为三部分： 第一部分（ 1 、 2 ）： 写“我”家院子里有一口缸，“我”捉回一些小虾养在里面。 第二部分（ 3 、 4 ）： 写“我们”对小虾的精心照料和小虾在缸里自自在在的生活。 第三部分（ 5 、 6 ）： 写“我”发现缸里的小虾变多了，体现了“我”对小虾的喜爱之情。 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 课文讲解 比喻 写出阳光透过葡萄架撒落在水面上形成的光斑形状。 像许多大大小小的圆镜 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 院子里的葡萄架下，一口缸闲着 反问句 交代了养小虾的 条件 、 原因 ，以及“我”对养小虾的跃跃欲试的快乐心情。 读第二自然段，用“ ____ ”画出小虾长什么样？ 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 写出了小虾不同的颜色，突出了作者对小虾的喜爱之情。 有的 有的 请你用“有的 …… 有的 ……” 这样的句式造句。 这里人很多，有的 ____________ ，有的 ____________ ，一片热闹的景象。 在放风筝 在追逐打闹 天空的云朵千姿百态，有的 ____________ ，有的 ____________ ！ 像巨龙腾飞 像雄鹰翱翔 小练笔 齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 缸里的小虾十分有趣。 中心句 它们 有的 独自荡来荡去， 有的 互相追逐， 有的 紧贴住缸壁。 排比 写出了小虾在缸里自由自在地活动的情景，突出小虾的活泼可爱。 不受干扰时：悠闲 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 “我”的推想，猜测小虾的心理。 一路上像生 了气似的 钳子一张一张 胡须也一翘一翘 眼珠子也一突一突 观察小虾的外形、动作，三个叠词构成句内排比，把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。 受干扰时：生气 小虾生气是什么样子的呢？画一画吧！ 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 从搏斗中可以看出小虾的什么特性？ 打架很“猛”，“脾气不好”，很有活力，生活很惬意。 搏斗时：激烈 刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？ 先读课文，找中心句。 体会课文是如何围绕中心句进行具体描写的，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。 小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？从课文哪些地方可以看出来。 我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。 给小虾创造一个良好的生活环境。 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。 “我”观察得很细致，表达了“我”对小虾的喜爱之情。 真的多了起来 圆圆的卵 有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。 文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。 读最后一自然段。思考：这段话预示着什么？ 看虾 捉虾：养在缸中 小虾 受干扰：生气 不受干扰时：悠闲 照顾虾：采水草、找石块 活泼有趣 惹人喜爱 打架：激烈 结构梳理 本文介绍了小虾的 ________ 、 ________ 、 ________ 等方面的知识，通过对小虾休息、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好的特性，抒发了“我”对小虾的 ____ 之情。 外形特点 生活习性 繁殖情况 喜爱 课堂小结 齐白石画虾 齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。 拓展延伸 课后作业 画一画：画几只小虾 读一读：有感情地朗读课文 抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句 写一写：写一种你喜欢的小动物 （ 选择两项完成 ）