三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录练习新人教版

三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录练习新人教版

第1单元第4课《昆虫备忘录》‎ 一、基础知识积累（共6题；共34分）‎ ‎1.拼一拼，选一选。 ‎ 蚂蚱________（zà  zhà）     捉摸________（mō  muō）    丝________（sī  shī）绸 瞎________点（hā  xiā）     掌握________（wù  wó）     黑________（hēi  hái）斑 ‎2.选字组词。 ‎ ‎（柜  距  矩）    ________离     衣________     规________‎ ‎（绸  稠  调）    ________动     ________密     丝________‎ ‎（模  摸  膜）    抚________     ________翅     ________范 ‎（录  绿  碌）    忙________     ________色     记________‎ ‎3.想一想，填一填。 ‎ 朱红的________     黑色的________      完整的________      尖头的________‎ 一段________       一只________        一对________        一泡________‎ ‎4.给下列句子中划线的“挺”字选择正确的解释。 ‎ 挺：①很；②量词；③硬而直。‎ Ⅰ竹笋渐渐地长大了，变成了苍劲挺拔的竹子。________‎ Ⅱ世界上第一挺机枪是由比利时的一位工程师设计出来的。________‎ Ⅲ我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。________‎ ‎5.对下列句子中破折号的用法分析不正确的一项是（    ） ‎ A. 你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。（表示声音的延长） B. 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（表示解释说明） C. 吃晚饭的时候，呜——扑!飞来一只独角仙，摔在灯下。（表示转折）‎ ‎6.猜猜下面说的是哪种昆虫。 ‎ ‎①小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。________‎ ‎②有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。________‎ ‎③身穿绿衣裳，家住百花庄，通宵织细布，人人喊它娘。________‎ 二、现代文阅读（共2题；共17分）‎ ‎7.阅读短文，完成练习。 ‎ 花大姐 ‎    瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。‎ ‎    北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！‎ ‎    瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？‎ ‎（1）联系上下文理解词语的意思。 ‎ ‎①顺顺溜溜：________。‎ ‎②严丝合缝：________。‎ ‎（2）为什么作者认为“花大姐”是个好名字？________ ‎ ‎①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。‎ ‎②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。‎ ‎③这个名字生动形象，富有童趣。‎ ‎（3）考考你：有的瓢虫吃蚜虫，是________；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是________。 ‎ ‎（4）文章结尾画线的句子有什么作用？ ‎ ‎8.阅读下文，回答问题。 ‎ 松鼠（节选）‎ 布丰 ‎    松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。‎ ‎    松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。‎ ‎（1）为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“________”在短文中画出来。 ‎ ‎（2）下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。 ‎ A．敏捷     B．警觉     C．漂亮     D．聪明 ‎①玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。________‎ ‎②一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。________‎ ‎③松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。________‎ ‎④只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。________‎ ‎（3）根据短文内容填空。 ‎ 短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠________的特点来写，第二自然段抓住了松鼠________的特点来写。‎ 答案解析部分 一、基础知识积累 ‎1.【答案】 zhà；mō；sī；xiā；wò ；hēi ‎ ‎【考点】拼音，昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母。韵母的区别，平时要多读，多练。 故答案为：zhà；mō；sī；xiā；wò；hēi。 【点评】准确识记字音，要掌握常用字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。‎ ‎2.【答案】 距；柜；矩；调；稠；绸；摸；膜；模；碌；绿；录 ‎ ‎【考点】字形，字义，词形，昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：距、柜、矩、调、稠、绸、摸、膜、模、碌、绿、录 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。‎ ‎3.【答案】 宫墙；羽毛；计划；鞋子；路；苍蝇；翅膀；茶 ‎ ‎【考点】词形，昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”和“数量词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。 故答案为：宫墙；羽毛；计划；鞋子；路；苍蝇；翅膀；茶。 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。‎ ‎4.【答案】 ③；②；① ‎ ‎【考点】字义，昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查的一字多义，要注意在具体的语境选择合适的意思。学生可以把意思放到句子里对比，看是否合适。 故答案为：③、②、① ‎ ‎【点评】考查一字多义的理解和运用。学生平时要注意多积累。‎ ‎5.【答案】 C ‎ ‎【考点】标点符号，昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换,跳跃或转折 ；表示插说 ；补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。A、B正确。C、此处的破折号表示解释说明。 故答案为：C 【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。‎ ‎6.【答案】 蚊子；蜜蜂；纺织娘 ‎ ‎【考点】谜语，昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】本题为猜谜语，要教给学生通过关键信息的提炼来猜测谜语。如：第一个要抓抽别人血养自己；第二句要抓黄衣裳，扎一枪；第三个要抓织细布、喊他娘这些关键词来判断。 故答案为：蚊子、蜜蜂、纺织娘 ‎ ‎【点评】本题考查学生猜谜语的能力，要多加练习以及猜谜语方法的指导。‎ 二、现代文阅读 ‎7.【答案】 （1）方向一致，有次序；指缝隙严密闭合 （2）①②③ （3）益虫；害虫 （4）模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。 ‎ ‎【考点】语段阅读，昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。 （3）回答这种题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 （4）考查文段在文中的作用，解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容角度分析作答。 故答案为：（1）①方向一致，有次序。②指缝隙严密闭合 （2）①②③（3）益虫、害虫 （4）模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。 【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短文，可结合语境理解词义。 （2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （3）结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。 （4）本题考查文段在文中的作用。‎ ‎8.【答案】 （1）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 （2）C；A；D；B （3）外形；生活习性 ‎ ‎【考点】说明文，昆虫备忘录 ‎ ‎【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段第三行找到答案。 （2）考查对词语与句子的匹配，就要在理解句子的前提下，再选择词语。 （3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 故答案为：（1）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 （2）①C；②A；③D；④B；（3）外形；生活习性 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题主要考查对词语与句子的匹配能力。（3）此题主要考查概括段意的能力。‎