八年级上语文一课一练雨林的毁灭——世界性灾难_语文版（2016）

八年级上语文一课一练雨林的毁灭——世界性灾难_语文版（2016）

第四单元 15*　雨林的毁灭——世界性灾难 1．主题解说 本文以大量的数据说明雨林的消失，意味着人类将永远丧失一大批动植 物物种，而地球上生命多样性的毁灭又将破坏人类赖以生存的大气，进 而引起一系列恶性的连锁反应，从而给人们敲响了警钟：保护热带雨林、 保护地球环境刻不容缓。 2．结构图解 3．重点聚焦 本文的标题是“雨林的毁灭——世界性灾难”，作者为何说雨林毁灭所带来 的灾难是世界性灾难呢？ 分析本文的结构，可以清晰地看出，作者先列举大量数据和事实说明雨林 的消失，意味着人类将永久丧失一大批动植物物种；接着承接上文，说明 地球上物种多样性、生命多样性的毁灭又将破坏人们赖以生存的大气，进 而引起全球气温升高、冰川融解、洪水泛滥等一系列的毁灭性灾难。而无 论是物种灭绝还是大气被破坏，它们所带来的危害都是全球性的，是要由 全人类共同承担的。所以，作者说雨林的毁灭是世界性的灾难。 4．难点突破 课文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重影响，但在文章首尾引 用著名科学家和学者的话，其用意何在呢？ 首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警告。首段引言在警示 世人的同时，又能为下文展开说明做铺垫；尾段引言更具警示作用，使 人在思考中增强对环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。 采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，更能突显主旨，引人关注。 bīn nüè qī 驯 焚 烬 摄 滥 一种原始的耕种方法，把地上的草木烧成灰做肥料，就地挖坑下种。 指含意深刻，耐人寻味。 3．依次填入括号中的词语，最恰当的一组是( ) ①雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种。物种将(　　)灭绝。 ②砍伐和焚烧热带雨林远不止是(　　)无数的动植物物种。 ③树木将从空气中摄取的二氧化碳以葡萄糖的形式(　　)起来。 ④同以前所发生的灾难一样，生命将再次受到(　　)的考验。 A．面临　 毁灭　 保护　 严格 B．濒临　 消灭　 保存　 严格 C．濒临　 毁灭　 保存　 严峻 D．面临　 消灭　 保护　 严峻 C 4．同学们采访了环保部门的相关人员，就如何改善空气质量获得如下信 息。其中有两处语病，请找出来并修改。(阿凡题　1069330) ①改善空气质量，根本在于探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路 是关键，②要严格限制高消耗、高污染企业的规模，③增加清洁能源在 我国能源结构中的比重，④尽早推进与清洁能源相配套的排放标准。 (1)第①句，修改意见：_____________________________________ (2)第④句，修改意见：_____________________________________ 去掉“根本在于”(或去掉“是关键”)。 把“推进”改为“制定”(或“实施”)。 5．指出下列各句中使用了哪些说明方法。 (1)美国国家癌症研究所已查明有3000种植物有抗癌功能，其中70%在热 带雨林生长。( ) (2)日本是世界上最大的热带木材进口国，每年用木材生产的大量一次性 木筷子，可以建造1.1万间住宅。( ) (3)据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。 ( ) 列数字 举例子、列数字 列数字、作比较 不能，因为大部分表示绝大多数，去掉了就变成了所有的昆虫 都在热带雨林生活，与事实不符。 不能，“大约”表估计，去掉了就表示确实发生在那个时候， 而现在又没有确凿的证据，不能体现说明语言的准确性。 7.观察下边这幅漫画，回答下面的问题。(阿凡题　1069331) (1)请描述漫画《大雁飞越雾霾区》画面的内容。 示例：雾霾笼罩天空，整个天空灰蒙蒙一片。一群大雁排成“人”字 形，正从雾霾区飞过。只见它们都戴着大口罩，眼睛里充满着惊恐与 不安。 (2)这幅漫画反映了怎样的问题？ 示例：空气污染(雾霾)严重，急需治理。 大型动物灭绝的后果 地球上曾经出现过很多体形巨大的动物，比如恐龙、猛犸象、大地獭、 柱牙象、北美野牛、蓝鲸等，如今它们要么已经灭绝，要么数量大减， 濒临灭绝。最新研究发现，大型动物的灭绝，导致地球营养元素无法再 像过去那样广泛而均匀地扩散，其影响至今仍然可见。 虽然没有准确的定义，但通常情况下所谓“大型动物”(Megafauna)指 的是体重在45公斤以上的动物，地球上最近的一次大型动物集体灭绝出 现在1.2万年之前，也就是上一个冰期结束之后，至少有120种大型动物在 这一时期永远地从地球上消失了。气候变化是这场浩劫的原因之一，但 最主要的因素应该是人类的猎杀。 如果说河流是地球的动脉血管，那么这些大型动物就是地球的毛细 血管，动脉固然重要，但毛细血管同样很重要，它们的存在保证了地 球上的每一块地方都有机会获得宝贵的营养元素，满足植物的生长。 ④陆地需要依靠动物来运输营养物质，这个道理很容易理解，但为 什么海洋也需要呢？即使有了洋流也还不够吗？答案很直接：还真是 不够。营养物质通常比重较大，时间久了就会沉入海底，所以大部分 海洋的表面都极度缺乏营养物质，所以才会有“蓝色沙漠”的说法。 ⑤2015年10月26日发表在《美国国家科学院院刊》上的一篇论文显示， 鲸和海豚这类体形较大的海洋动物，同样可以为表层海水提供营养物质， 因为它们大都在深海觅食，在浅海排泄。 ⑥这篇论文是由一组来自世界各地的科学家共同完成的。研究人员发 现，自从300年前开始商业捕鲸之后，海洋中鲸的数量下降了66%～90%， 其中体形最大的蓝鲸在300年前约有35万头，如今只剩下几千头了。鲸和 海豚等大型海洋哺乳动物种群密度的减少，导致被从海底运到海面上的 磷元素下降了75%，即从过去的每年35万吨下降到了现在的8万吨。 ⑨这篇论文的作者们呼吁各国政府重视这一问题，一方面要尽快采 取措施恢复大型野生动物的种群数量，另一方面要想办法扩大家养动 物的活动范围。这么做不仅可以保护生态环境，而且有助于降低大气 中二氧化碳的浓度。原因是地球上很多地方由于缺乏营养物质，植物 无法正常生长，照到那里的阳光被白白浪费掉了。 (选自《意林》2016年第5期，有改动) 8．选文第⑥段中画线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 研究人员发现，自从300年前开始商业捕鲸之后，海洋中鲸的密度 下降了66%～90%，其中体形最大的蓝鲸在300年前约有35万头，如 今只剩下几千头了。 列数字，举例子，作比较。具体、准确地说明了鲸的数量减少之快， 减少的数量之多。 不能删除。“绝大部分”表示是整体中超过大部分的比例部分， 介于大部分和全部的中间，更接近于全部。但不是全部。去掉后 就变成了全部的，而家养动物不是全部圈养，去掉后不符合事实， 所以不能去掉。这体现了说明文语言的准确性。 10．从生态价值的角度看，选文第3段形象地把大型动物比作地 球的“毛细血管”，请说说理由。 (1)陆地需要依靠动物来运输营养物质。　(2)鲸和海豚这类大型 海洋动物同样可以为表层海水提供营养物质。　(3)海鸟和洄游鱼 类也会把来自海洋的营养元素带到陆地上去。