五年级下册美术课件-第1课 画家故居丨浙美版 (共22张PPT)

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1916 年 12 月起，蔡元培出任北京大学校长，次年蔡即请鲁迅为之设计校徽。 关于鲁迅你知道什么？ 你对鲁迅印象？ 从百草园到三味书屋 鲁迅 1913 年手描的土 偶像 打 小鲁迅就迷恋美术 ， 小时候 在读私塾时 ，“他喜欢 有插图的书 ， 经常 在 课桌下偷偷的描摹像《荡寇志》或《西游记》这样的民间绣像。 画在植物标本上的“火鸟”（约 1911 年） 画在植物标本上的“猫头鹰”（ 1911 年） 过去 所出的书，书面上或者找名人题字，或者采用铅字排印，这些都是老套，我想把它改一改，所以自己来设计了 。 —— 鲁迅 小八卦时间！ “听讲的学生中有女生五人，我决定目不斜视，而且将来永远如此，直到离开厦门。” 许广平 (1898-------1968) “ …… 使与国人耳目接，以发美术之真谛，起国人之美感，更以冀美术家之出世也。” ——《 拟播布美术意见书 》 如果说前面的内容是鲁迅在美术天赋上的体现，那么这一张委任状的到来就开启了他美术教育的大门。 这 件事在在鲁迅的 《 藤野先生 》《 呐喊 · 自序 》 中说到，一次上细菌学课，需要用“电影”（幻灯，当时称电影）来显示细菌的形状和活动情况。教师讲完后，还没到下课时间，便放了几段时事幻灯片子，映出的是不久前刚结束的日俄战争的故事：日军抓了一个中国人要枪毙，说他做了俄国间谍，，一群虽强壮但麻木不仁的中国人正津津有味地围观，在看热闹 …… 这时，有的日本学生狂呼“万岁”，有的斜着眼睛看着鲁迅，议论说：“看看中国人这样子，中国一定会灭亡。 凯绥 · 珂勒惠支（ Kaethe Kollwitz ， 1867—1945 ），德 国版画家、雕塑家。 《 牺牲 》 凯绥 • 柯勒惠支 “当 《 北斗 》 创刊时，我就想写一点关于柔石的文章，然而不能够 ，只得选了一幅珂勒惠支夫人的木刻，名曰 《 牺牲 》 ，是一个母亲悲哀地献出她的儿子去的，算是只有我一个 人心里知道的柔石的记念。” —— 鲁迅 《 为了忘却的纪念 》   《 柔石像 》 作者王正均，原镇海中学美术教师 柔石（ 1902.9.28—1931.2.7 ）， 左 联 五烈士之 一。民 国十六年（ 1927 年）春，到镇海中学任教 ，担 任校教务主任 。 1931 年 2 月 7 日被国民党反动派秘密杀害，年仅 29 岁。 赖少 其 《 怒吼着的中 国 》 木刻 1936 年 《 耕夫 》 （版画）凯绥 • 柯勒惠支 李桦 《 怒潮．挣扎 》 《 织 布工人暴 动 》 李桦 《 怒 潮．起来 》 凯绥 • 柯勒惠支 《 织布工人暴动 》 《 阿 Q 正传 》 木刻 1978 年 李桦 《 怒潮．挣扎 》1946 年 鲁迅像 （版画） 赵延年 活动（ 2 分钟）： 写写你对鲁迅的新认识？ 设计特点 一、 朴素。素封面，除了书名和作者题签外，不着一墨， “ 于无声处听惊雷。 ” 二、 古雅。爱引用汉代石刻图案作封面装饰，甚至用线装古籍形式包装外国画集。 浓浓的 “ 书卷气 ” 和 “ 民族味。 ” 三、在版式上喜欢流出很宽的天地，让读者可以在上面写上评语或新的，以尝读书之乐。四、 重视书刊插图。 “ 书刊插图原意在于装饰书籍，增加读者的兴趣，但那力量能补助文字之所不及，所以也是一种宣传画 ” 。五、 注意整体设计。举凡字体大小，行距、标点、留白、用色等无不细加考究，直至理想。