八年级（上册）生物 第五单元测试题（及答案）

八年级（上册）生物 第五单元测试题（及答案）

八年级（上册）生物 第五单元测试题 ‎1.下列特点与鲫鱼适应水中生活无关的是(　　)‎ A.体表有黏液 B.鳍的形状 C.身体呈梭形 D.体温恒定 ‎2.以下动物靠贝壳保护身体的是(　　)‎ A.扇贝 B.珊瑚虫 C.蜘蛛蟹 D.虾 ‎3.昆虫的基本特征不包括(　　)‎ A.有一对触角 B.三对足 C.用肺呼吸 D.一般有两对翅 ‎4.体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍,下列动物中体温恒定的一组是(　　)‎ A.梅花鹿和蚯蚓 B.朱鹮和海豹 C.麻雀和螳螂 D.家鸽和蜥蜴 ‎5.在百鸟园中,通过对一些鸟的观察,小丽同学发现鸟的食量普遍很大,其主要原因是(　　)‎ A.飞行需要消耗大量的能量 B.为繁殖做准备 C.飞得快 D.为了维持体温恒定 ‎6.下列现象属于先天性行为的是(　　)‎ A.铃声响,狗分泌唾液 B.鹦鹉跟客人说“再见”‎ C.猴子打篮球 D.母鸽育雏 ‎7.蘑菇营养价值高、味道鲜美,被世界卫生组织认定为“五大保健品”之一。下列有关蘑菇的说法,正确的是(　　)‎ A.蘑菇是单细胞真菌,分裂繁殖后代 B.蘑菇的细胞内没有成形的细胞核 C.蘑菇能产生孢子,靠孢子繁殖后代 D.蘑菇能进行光合作用,制造有机物 ‎8.右图是表示哺乳动物骨、肌肉和关节的模式图,有关叙述不正确的是(　　)‎ ‎　　　　　　　　　　‎ A.运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成 B.骨骼肌由中间的肌腱和两端的肌腹组成 C.骨骼肌受到刺激,牵动骨绕关节活动 D.骨骼肌的两端分别附着在相邻的骨上 ‎9.下列动物与其气体交换部位对应错误的是(　　)‎ A.蚯蚓　　　体壁 B.鲫鱼　　　鳃 C.青蛙　　　肺与皮肤 D.家鸽　　　肺与气囊 ‎10.兔和狼的牙齿相比没有(　　)‎ A.犬齿 B.门齿 C.臼齿 D.门齿和臼齿 ‎11.没有细胞结构的微生物是(　　)‎ A.细菌 B.霉菌 C.病毒 D.酵母菌 ‎12.下列有关动物的“语言”中正确的叙述是(　　)‎ A.动物的“语言”是动物之间有联系作用的声音 B.动物的“语言”是动物之间交流思想感情的信息 C.动物的“语言”是动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号 D.动物的“语言”是动物的各种行为 ‎13.“首领”雄狒狒在狒狒群体中(　　)‎ A.只有享受的特权 B.既有享受的特权,也有保卫群体的义务 C.只有保卫群体的义务 D.既无享受的特权,也无保卫群体的义务 ‎14.蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等,分工明确,这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于(　　)‎ A.取食行为、先天性行为 B.取食行为、学习行为 C.社会行为、先天性行为 D.社会行为、学习行为 ‎15.下列属于先天性行为的是(　　)‎ ‎①蜜蜂采蜜 ‎②蚂蚁筑巢 ‎③蜘蛛织网 ‎④鱼类洄游 ‎⑤大山雀偷饮牛奶 ‎⑥家兔听到饲养员的脚步声跑出来 A.①②③④‎ B.①②④⑥‎ C.②③⑤⑥‎ D.②③④⑤‎ ‎16.动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环,动物在生态系统中扮演的角色是(　　)‎ A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.既是消费者,又是分解者 ‎17.下列不属于学习行为的是(　　)‎ A.小猪生下来会吃奶 B.大山雀偷饮牛奶 C.小狗做算术表演 D.蚯蚓走“T”形迷宫 ‎18.下列属于细菌性食物中毒的是(　　)‎ A.吃了腐烂变质的牛肉、羊肉引起的食物中毒 B.吃了发芽的马铃薯引起的食物中毒 C.吃了有毒的蘑菇引起的食物中毒 D.吃了被农药污染的蔬菜引起的食物中毒 ‎19.老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学,让其贴上标签。小刚同学区分二者的依据是(　　)‎ A.有无细胞壁 B.有无细胞膜 C.有无细胞质 D.有无成形的细胞核 ‎20.微生物与人类的关系是(　　)‎ A.微生物对人类生活影响不大 B.所有的微生物都是有害的 C.微生物都是无害的 D.微生物与人类的生产、生活关系密切 ‎21.右图为家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答下列问题。‎ ‎　　　　　　　　　　‎ ‎(1)从图中可以看出气囊直接与　　　　　　相通。‎ ‎(2)家鸽吸气时,气流的流动方向是　　　　　　(用图中序号填写)。‎ ‎(3)家鸽呼吸的特征是:　　　　　　　　　　。‎ ‎(4)家鸽呼吸系统的这种独特结构,使家鸽肺内都有　　　　　　　　　　　。这种呼吸方式的特点是　　　　　　　　　,从而　　　　　　　　　　　。‎ ‎22.阅读下面的童话故事,回答问题。‎ ‎　　 小蝗虫到池塘边玩耍时遇见一条金鱼正在无聊地吐泡泡。金鱼说:“旱鸭子,你敢将头浸入水中一个小时吗?”‎ ‎　　 小蝗虫满不在乎地说:“敢!那你敢到岸上待一个钟头吗?”‎ ‎　　 金鱼想了想说:“敢!”可心里却想:“等轮到我时,你早就憋死了。”‎ ‎　　 青蛙跑过来作证。于是,小蝗虫就将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,金鱼却傻眼了。‎ ‎　　青蛙道:“金鱼,你请便吧。”金鱼不得已,跳到岸上,可不一会儿就死去了。‎ ‎　　我们知道蝗虫是生活在陆地上的,小蝗虫把头浸入水中一个小时而没有被憋死的原因是:蝗虫的呼吸器官是气管,气管与外界相通的门户是气门,气门分布在胸部和腹部。所以,蝗虫把头浸入水中不影响它呼吸。‎ ‎(1) 空气中氧的含量要远远高于水中氧的含量,但金鱼来到岸上后却死去了。你能运用所学知识解释其原因吗?‎ ‎(2)如果让青蛙到岸上待一个小时,青蛙会不会死去?为什么?‎ ‎23.右图为人体肩关节和肘关节结构示意图,请据图回答问题。‎ ‎　　　　　　　　　　‎ ‎(1) 由图可以看出,骨与骨之间通过　　　　　　相连,骨本身不能运动,它的运动需要　　　　　　的牵拉。‎ ‎(2) 当　　　　　　收缩,　　　　　　舒张时,肘部弯曲;当　　　　　　收缩,　　　　　　舒张时,肘部伸展。由此可见,与骨连接的肌肉至少是由　　　　　　组肌肉相互配合活动的。‎ ‎24.请回答下列有关动物行为的问题。‎ ‎(1)刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行为是生来就有的,由动物体内的　　　　　所决定,是先天性行为。‎ ‎(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸有水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时,黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的两种行为不是生来就有的,而是分别通过　　　　和　　　　获得的,是学习行为;而其他较低等的动物学不会这些行为,可见学习行为必须建立在　　　　　　的基础上。如果幼小的黑猩猩从小就与成年黑猩猩隔离,也无法获得这些行为,可见　　　　　　对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。‎ ‎(3)先天性行为使动物得以　　　　　　　　　,相比之下,学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境。‎ ‎25.澳洲很早就与其他大陆分离,由于四周环海,至今还保留着不少别具一格的古老动物。澳洲天然牧草资源丰富。人们曾从印度引入当地没有的牛、羊等家畜,大力发展畜牧业,同时在牛粪上产卵繁殖的苍蝇亦随牛、羊进入澳洲。其结果是牛群增加,牛粪量增加,风干硬化,几年不分解,大量牧草被干牛粪遮压枯死,导致牧业减产,同时苍蝇却有了丰富的滋生地,迅速繁殖蔓延,使那里的蝇群猖獗,危害人类与畜牧业。后来,人们又将蜣螂引进澳洲,它能将新鲜牛粪滚成粪球推入地下,使粪中的蝇卵无法孵化。这样苍蝇滋生得到控制,减轻了对人、畜的危害,同时又处理了牛粪,增加了土壤养分,使得牧草产量增加而牧业兴旺。‎ 请分析上述材料,然后回答下列问题。‎ ‎(1)澳洲至今还保留着不少别具一格的古老动物,这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　。引进牛、羊发展畜牧业后,却导致牧业减产的原因是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎(2)在澳洲草原生态系统中,牛、羊作为　　　　　　　　者参与物质循环,而蜣螂则属于　　　　　　　　者。‎ ‎(3)从澳洲引入牛、羊的经验和教训可知,动物在自然界中有哪些方面的作用?　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎26.在学习和生活中,我们的手会沾染上许多细菌。假设:常洗手可以减少手指粘染的细菌数目,不洗手时手指会粘染更多细菌,影响身体健康。甲、乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置,分别进行了左右两图所示的细菌培养实验。‎ ‎　　　　　　　　　　‎ 你认为　　　　同学设计合理,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ 参考答案 ‎1.D ‎2.A ‎3.C ‎4.B ‎5.A ‎6.D ‎7.C ‎8.B ‎9.D ‎10.A ‎11.C ‎12.C ‎13.B ‎14.C ‎15.A ‎16.B ‎17.A ‎18.A ‎19.D ‎20.D ‎21.(1)肺 ‎(2)1→2→3‎ ‎(3)用肺呼吸并有气囊辅助呼吸 ‎(4)富含氧气的空气通过　　　吸气和呼气时都可在肺内进行气体交换　　　提高了气体交换的效率 ‎22.(1)因为鱼的呼吸器官是鳃,它只能在水中呼吸,离开水后鳃丝相互黏结在一起,几片鳃相互覆盖,并且容易干燥,鱼不能从空气中得到足够的氧气,所以会死亡。‎ ‎(2)不会。因为青蛙用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,可从空气中获得氧气。‎ ‎23.(1)关节　　　骨骼肌 ‎(2)肱二头肌　　　肱三头肌　　　肱三头肌　　　肱二头肌　　两 ‎24.(1)遗传物质 ‎(2)学习　　　经验　　　遗传因素　　　环境因素 ‎(3)生存和繁殖后代 ‎25.(1)澳洲草原生态系统长期处于生态平衡　　　牛、羊大量繁殖,粪量剧增,缺乏分解者,影响了该生态系统的物质循环,同时也影响了牧草的光合作用 ‎(2)消费　　　分解 ‎(3)对维持生态平衡和促进生态系统的物质循环起作用 ‎26.乙　　　设计了对照实验