部编版四年级上册语文《 呼风唤雨的世纪》课件 (3)

部编版四年级上册语文《 呼风唤雨的世纪》课件 (3)

呼风唤雨 的世纪 学习目标 1 . 正确理解“呼风唤雨”，“依赖”，“奥秘”哲学等词语的意思 。 2. 理解课文内容，了解 20 世纪科技给人类带来的巨大变化。 3. 有感情的朗读课文，感受科学的奥秘。 改变 程度 依赖 农耕社会　 　 腾云驾雾 幻想　 潜入 原子核 程控电话 联系 哲学　归根到底　 我能记住 洞察 回顾 物质 改善 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 寄托 哲学家 王公贵族 程控电话 美好愿望 呼风唤雨 出乎意料 忽如一夜春风来 , 千树万树梨花开。 我会读 目标二：理解课文内容，了解 20 世纪科技给人类带来的巨大变化。 1. 课文主要写了什么内容？ 课文主要写了 20 世纪一百年间科技的发展给人类生活带来的巨大变化。 用自己喜欢的方式边读边思考： 1. （ ）是一个（ ）的世纪 2. （ ）谁靠（ ）来呼风唤雨？ 3.20 世纪的成就，真可以用（ ）一句诗来形容 4. 是（ ）创造了人类的美好生活。 我会填 21 世纪 呼风唤雨 人类 科学技术 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 科学技术 （同桌交流） 是谁来呼风唤雨呢 ? 当然是 人类 ；靠什么呼风唤雨呢 ? 靠的是 现代科学技术 。 20 世纪是一个 呼风唤雨 的世纪。 目标二：理解课文内容，了解 20 世纪科技给人类带来的巨大变化。 自读第二自然段，同桌讨论思考： 是什么使我们的生活发生了如此大的改观和改变呢？ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 在 20 世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的 发现 和 发明 。正是这些 发现 和 发明 ，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 这 是 什 么 句 ？ 设问句 发现 ： 原先存在 的但 没有 被人们 了解的 事物和规律， 现在 被人们 探索 出来了。 发明 ： 原先不存在 ，是人们 创造 出来的新事物或新方法。 选词填空 　　　　　 发明　　发现 爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（　　）了电灯。 科学家（　　）蝙蝠能发出超声波，于是（　　）了雷达。 发现 发明 发现 发明 二十世纪的科学技术使人类的生活得到大大的改变和改观，我们感受到了： 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪！ 读读画画 ： 四人小组合作朗读课文第三段，用 “ ” 画出那没有现代科学技术以前人们的生活是什么样的呢 ? 我们的祖先生活在什么样的社会中？ 目标二：理解课文内容，了解 20 世纪科技给人类带来的巨大变化。 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的 农耕社会 。那时 没有 电灯， 没有 电视， 没有 收音机， 没有 汽车。人们只能在神话中用 “千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾 的神仙，来寄托自己的美好愿望。 农耕生活 　　 人们只能在神话中用“ 千里眼 ”“ 顺风耳 ”和 腾云驾雾 的神仙，来寄托自己的美好愿望。 祖先的幻想纷纷变成了现实： 腾云驾雾 千里眼 千里眼，顺风耳 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 如果我们的祖先能够感受到这样的变化，我想，他们也一定会情不自禁的说： 20 世纪真是一个呼风唤雨的世纪！ 读读画画 ： 二人交流合作，用 “ ～～～ ” 画出描写 20 世纪人类科学技术发展成就的语句。 目标二：理解课文内容，了解 20 世纪科技给人类带来的巨大变化。 20 世纪 , 人来 登上月球 , 潜入深海 , 洞察百亿光年外的天体 , 探索原子核世界的奥秘； 20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村” 。 人类生活的舒适和方便，使连过去的王公贵族也不敢想的 。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 人类登上月球 潜入深海 探索奥秘 人造卫星 程控电话 电脑 因特网 民航飞机 高速火车 远洋船舶 联系实际想想自己的家里有哪些科技产品？科学技术给我们带来的哪些舒适和方便？ 要成为一位科学家，最主要的是： 对科学的爱好； 思考问题的无限耐心； 观察和搜集事实的勤勉； 一种创造力和丰富的常识。” 我相信同学们一定会为未来的 21 世纪做出自己的贡献。”