2020学年高二语文下学期5月月考试题（新版）新人教版

2020学年高二语文下学期5月月考试题（新版）新人教版

‎2019年春季期 5月月考试题 高二语文 ‎ 考生注意：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，共150分，考试时间150分钟。2．请将各题答案填在答题卡上，在试卷上作答无效。‎ 第I卷 阅读题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ 文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说，欲灭其国者，必先灭其史。同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。。‎ 清末民初以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。‎ 当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是面临信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。‎ 汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。‎ 近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法 ，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”‎ 14‎ 等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。‎ 加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文文化、传承中华民族精神神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。‎ ‎（摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A．清末民初一些知识分子对汉字产生了怀疑，原因之一是当时国人的文化自信不足。‎ B．现在一些人鄙视汉语而重视英语，直接冲击和削弱了汉字教育，不利于文化传承。‎ C．汉字教学的方式方法的创新，有助于实现以字养德，从而激发学生对汉字的兴趣。‎ D．汉字记录着国家和民族的历史发展进程与经验教训，是中华民族繁衍发展的基础。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．文章引用20世纪80年代某些人的观点，是为了证明汉字不能适应信息化的挑战。‎ B．文章从历史与现实两个角度分析了汉字面临的危机，指出了加强汉字教育的必要性。‎ C．文章在论证汉字教学时，强调应遵循汉字自身的规律和特点，借鉴传统汉字教学经验。‎ D．文章首尾呼应，论述了汉字教育的重要意义，并对如何加强汉字教育提出了建议。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．如果我们不进行汉字教育而使用拉丁化文字，则我们文明发展的根基必然被动摇。‎ B．汉字的形音义三要素，决定了汉字教育必须摒除拼音教学法，使用形象化教学法。‎ C．创新汉字教学法，提升全社会对汉字的重视程度，有助于让古老汉字焕发新生机。‎ D．日本“脱亚入欧”对中国一些知识分子影响很大，有的人甚至提出废除汉字的主张。‎ ‎ (二)文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 父亲的呼喊 ‎ ‎ 李代云 出了小区门口，我和父亲来到了一个公交车的上落点。已经有好些人站在这里等车了。看见旁边站着的人在玩手机。我才想起忘记带手机了。我想回家去拿手机，父亲却扬着他的手机说，我带手机了呢。这时公交车来了，我只好作罢。‎ 公交车上拥挤不堪，我和父亲一起站在了过道里的人群中。‎ 我的手机……我的手机不见了!父亲忽然大声叫道。‎ 14‎ 父亲是农民，长年生活在农村，很少坐公交车。他不知道公交车上小偷很多，让人防不胜防。父亲在公交车上疏于防范，也怪我事先没有提醒父亲在坐公交车时要时刻注意保护好随身携带的财物。这时旁边站着的人忙催促我说，快用你的手机打一下你父亲的电话，看它在哪儿响。我说，我忘记带手机了。于是有好几个人自告奋勇地拿出他们的手机，按照我说的电话号码拨过去，遗憾的是，你所拨打的用户已经关机……‎ 事已至此，我只好安慰父亲说，爸爸，您那个手机值不了几个钱，等下我给您买个新手机。听我这么一说，父亲才安静了下来。‎ 下了车，我和父亲朝菜市场走去，忽然，我听见有手机在唱歌儿，我转过头去，只见父亲拿着手机在接听电话。‎ 你别催我回家，我好不容易才进一次城，我还要在儿子家多玩几天呢!父亲对着手机大声说。‎ 电话是母亲从乡下打来的。‎ 我禁不住目瞪口呆，盯着父亲手中的手机“啊”了一声，像被人莫明其妙地击了一拳，半天没有缓过神来。‎ 挂了电话，父亲嘿嘿地笑着对我说，你别大惊小怪，我的手机找到了呢!我说，在哪儿找到的?父亲不回答，一个人朝前走了。‎ 菜市场里人来人往，闹哄哄的。父亲说，今天菜市场里怎么这么多人啊?我说，今天是星期天，所以人多。父亲拍着脑袋说，你看看我这个记性，连啥日子都忘记了，人老了，越来越糊涂了哟。父亲满头白发，以前挺直的腰已经有些佝偻了，父亲确实老了。有时糊涂一下也很正常。‎ 买了菜，我和父亲从菜市场里往外走时，父亲忽然举起一张二十块钱的纸币朝周围的人大声问道，喂，各位老乡们，你们谁丢钱了?我捡到二十块钱呢!‎ 父亲声若洪钟，周围的人都站住了。‎ 父亲在搞什么名堂呢?父亲刚才糊涂了一回，现在又糊涂，我觉得父亲有些不对劲儿——因为父亲走在我前面，我一直盯着他，他明明没有捡到钱嘛……父亲像个耍猴戏的人，大家看稀奇地望着他。我说，爸爸，我们回家，回家，别在这里捣乱。我硬拉着父亲走了。‎ 这是谁的钱啊?父亲举着手中的钱晃动着，走出了菜市场，父亲才停止大声嚷嚷。‎ 晚上睡觉时，我把白天父亲跟着我去菜市场的所作所为讲给妻子听了。‎ 妻子沉思片刻，分析说，爸爸的手机明明没有丢，却说丢了；爸爸明明没有捡到钱，却说捡到钱了。从爸爸的这些行为来看，他有可能是得了老年痴呆症，糊涂了……老公，你不是有个姓邓的同学是县人民医院著名的脑科医生吗?我们明天就带爸爸去他那儿检查一下。老年人得了这种病，得趁早治疗。‎ 第二天，我和妻子把父亲骗到了县人民医院，邓同学很热情，他仔细地为父亲检查了身体。趁父亲去上厕所的时候，我问邓同学，我爸爸的病……严重吗?邓同学说，从目前的状况来看，你父亲的老……老年痴呆症还……还不是很严重。‎ 你们神神叨叨的，谁得了老年痴呆症啊?父亲突然出现在我们面前。我们面面相觑，有些不知所措。‎ 14‎ 父亲说，在公交车上，我看见有小偷在偷别人的手机，我没有能力抓住小偷，我又想保护大家，只好大声叫唤我的手机不见了；在菜市场里，我看见有小偷在偷别人的钱，我就大声叫唤我捡到钱了……我以此提醒了大家，小偷就没得逞了……我知道，我的呼喊不是最好的办法……但在那种情况下，呼喊总比沉默强，呼喊也是一种让坏人闻风丧胆的武器…… ‎ ‎ （选自《小小说大世界》，有删减）‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．在公交车上父亲“丢”了手机，旁边的人让“我”给父亲打电话，“我”说“我忘记带手机了”，“我”的这句话与文章首段相呼应。‎ B．父亲说“丢”了手机，“我”没发现他找回，他却跟母亲通电话了：“我”没发现他“捡”到钱，他却喊谁“丢”了钱；“我”感觉父亲“糊涂”了。‎ C．“我们面面相觑，有些不知所措”是因为“我”和同学正私下讨论父亲的“老年痴呆症”，父亲却忽然出现并听见了“我们”的谈话。‎ D．小说善于运用多种描写手法刻画人物，本文在正面描写父亲这一人物时。运用了肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等手法。‎ ‎5．小说在刻画父亲这个形象时，突出了他的哪些性格特点?请简要分析。（5分）‎ ‎6．小说以父亲说出真相结尾，有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成7—9题。‎ 材料一：‎ 十九大代表、教育部部长陈宝生10月19日表示，过去5年是教育改革全面深化的5年，在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江试点已经落地，但是存在一些需要完善的问题。目前，在浙江和上海，都出现了有关高考物理选考科目人数下降的争议，引起舆论广泛关注。‎ 根据浙江省教育考试院、浙江省教育厅公布的数据，2017年高考浙江全省共29．13万考生（其中25．01万人报名普通高校招生），在后3门（从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术中自主选择3门）选择中相关科目排位如下：1．生物12．53万（50%）；2．化学12．5万（50%）3．地理11．95万（47．79%）；4．历史10．88万（43%）；5．政治10万（40%）；6．物理8．95万（35．78%）；7．技术7．2万（29%）。也就是说，新高考中，选考物理的仅8．9万人，比例仅占普通高校招生报名人数的36%。‎ 根据上海教育考试院公布的数据，在2017年5万名上海高考学生中，相关科目的选考人数如下：政治14834人，历史20151人，地理29628人，物理19218人，化学22314人，生物24175人。从中可见，物理也排在第5位，低于地理、生物、化学、历史科目的选考人数，（网易新闻）‎ 材料二：‎ 14‎ 为扭转基础教育的应试导向、唯分数论，我国于2014年启动新高考改革，但是，由于整体的高考录取制度未变，仍旧按总分排序录取学生，因此，新高考出现新的应试倾向，学生为了获得高考高分而放弃重要的科目学习，比之前的问题更严重一一以前毕竟所有理科学生（在各省考生中约占70%）都要学物理，而新高考改革后，只有30%多的学生选择物理。‎ 这也提醒我国教育部门和学校，培养学生的综合素质，发展学生的兴趣，不能仅靠调整考试科目。以前，学习文科的学生即便考出高分，也不一定就有很深的人文底蕴；同样，学习理科的学生也不一定就有很高的科学素养。现在，文理融合之后，只要学生学习自然科学科目和人文社会科学科目主要目的还是应试，文理融合、3+3选择的改革价值就难以实现，学生会功利选科，家长们也鲜有考虑孩子以后的素养问题。（环球时报）‎ 材料三：‎ 柯桥中学打造了“科普讲座进校园”活动，邀请北大、清华、浙大等高校的知名专家学者走进中学校园，为学生带来最新科技前沿和人文发展动态，开拓学生视野，提升学生素养，人大附中也开启“新教育讲堂”系列讲座，并以“科学家谈科技创新与人才培养”作为开篇。‎ 柯桥中学校长杨军在接受记者采访时也表示，为了吸引孩子们选物理，学校专门组建了物理学科实验室；鼓励学生根据兴趣组建社团，学校提供老师和资金、场地等全方位的支持，当地政府也增加投入，加大师资培训力度，给孩子们更好的学习体验。人大附中也开发了一系列课程启发学生们的创造性思维，发掘学生在科学技术专业上的潜能。‎ 洪文认为，对于多数需要学习物理学科的专业来说，应该将物理列为“必考”科目，而不是可选项。他说，上海新高考改革第二年，要求选考物理的高校比例上升后，考生选择物理科目的比例也相应提升到了40%。这是一个可以作为参考的有益尝试。（人民网）‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．材料一用引言论、列数字的方法客观介绍了上海、浙江物理选考人数下降的情况。‎ B．材料二在谈到物理遇冷现状后，深挖了遇冷背后的原因，采用了层进式结构，这是时评常用的结构。‎ C．材料三举了柯桥中学和人大附中的例子，举例角度相同，但例子的丰富恰好说明了名校在发掘自身潜力应对教改缺陷上有相同的思路。‎ D．三则材料都报道同一热点事件，但内容侧重点不同，材料一放在发现问题上，材料二材料三放在分析问题和解决问题上。‎ ‎8．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的两项是（5分）( )( )‎ A．从材料一可以看出，教育部承认高考招生制度改革方面存在一些需要完善的问题。‎ B．材料二认为只要高考按总分排序录取考生的制度不变，那么应试的倾向就不可能有本质的改变。‎ C．材料二谈到新高考改革的目的在于扭转基础教育的应试导向，促进文理融合，破除唯分数论。‎ D．材料二认为学生的人文素养和科学素养不可能从文科和理科的学习中获得。‎ 14‎ E．材料三谈到有专家认为，报考高校理科专业的考生应该必须选考物理，这是一个有益的尝试。‎ ‎9．上海、浙江的高考改革物理遇冷，对教育改革有什么启示？请结合材料谈谈你的理解。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成10--13题。‎ 杜杞，字伟长。父镐，荫补将作监主簿，知建阳县。强敏有才。闽俗，老而生子辄不举。杞使五保相察，犯者得重罪。累迁尚书虞部员外郎、知横州。时安化蛮寇边，杀知宜州王世宁，出兵讨之。杞言：“岭南诸郡无城郭甲兵之备牧守非才横为邕、钦、廉三郡咽喉地势险阻可屯兵为援邕管内制广源外控交阯。 愿择文臣识权变练达岭外事者，以为牧守，使经制边事。”改通判真州，徙知解州。盗起京西，掠商、邓、均、房，焚光化军，署其旧职，兼京西转运、按察使。居数月，贼平。‎ 会广西 区希范诱白崖山蛮蒙赶反，有众数千，袭破环州、带溪普义镇宁砦，岭外骚然。擢刑部员外郎、直集贤院、广南西路转运按察安抚使。行次真州，先遣急递以书谕蛮，听其自新。次宜州，蛮无至者。杞得州校，出狱囚，脱其械，使入洞说贼，不听。乃勒兵攻破白崖、黄坭、九居山砦及五峒，焚毁积聚，斩首百余级，复环州。贼散走，希范走荔波洞，杞遣使诱之，赶来降。杞谓将佐曰：“贼以穷蹙降我，威不足制则恩不能怀，故数叛，不如尽杀之。”乃击牛马，为曼陀罗酒，大会环州，伏兵发，诛七十余人。后三日，又得希范，醢之以遗诸蛮，因老病而释者，才百余人。御史梅挚劾杞杀降失信，诏戒谕之，为两浙转运使。明年，徙河北，拜天章阁待制、环庆路经略右安抚使、知庆州。杞上言：“杀降者臣也，得罪不敢辞。将吏劳未录，臣未敢受命。”因为行赏。蕃酋率众千余内附，夏人以兵索酋而劫边户，掠马牛，有诏责杞。杞言：“彼违誓举兵，酋不可与。”因移檄夏人，不偿所掠，则酋不可得，既而兵亦罢去。‎ 杞性强记，博览书传，通阴阳数术之学，自言吾年四十六死矣。一日据厕，见希范与赶在前诉冤，叱曰：“尔狂僭叛命，法当诛，尚敢诉邪！”未几卒。‎ ‎ （选自《宋史·列传第五十九》，有删节）‎ ‎10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）‎ A．岭南诸郡／无城郭甲兵之备／牧守非才/横为邕、钦、廉三郡咽喉／地势险阻／可屯兵为援/邕管内制广源／外控交阯／‎ B．岭南诸郡无城郭／甲兵之备／牧守非才／横为邕、钦、廉三郡／咽喉地势险阻/可屯兵为援/邕管内制广源／外控交阯／‎ C．岭南诸郡／无城郭甲兵之备／牧守非才横/为邕、钦、廉三郡咽喉／地势险阻／可屯兵为援邕管/内制广源／外控交阯／‎ 14‎ D．岭南诸郡无城郭／甲兵之备／牧守非才／横为邕、钦、廉三郡／咽喉地势/险阻可屯兵/为援邕管/内制广源／外控交阯／‎ ‎11．下列对原文加点词有关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．荫补，也称奏荫、补荫、恩荫等，指封建时代子孙因祖先有功而取得做官的权利。‎ B．“署”表示暂代官职，在文言文中表示代理官职的词还有假、摄、权等。‎ C．夏，宋朝的藩属党项首领李元昊脱宋自立，自称皇帝，建国号“大夏”，史称“西夏”。‎ D．古代人尊崇右，右尊左卑。官位前加“右”比加“左”的地位高。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．杜杞聪敏有才，长于地方治理。担任建阳知县时，针对当地的不良风俗，他让五户相保互相监视，并规定若再发生便处以重罪。‎ B．杜杞足智多谋，战功赫赫。他先后镇压多地叛乱，善于与西夏周旋。围剿区希范、蒙赶时，先劝降，后进攻，最终迫使区希范、蒙赶投降并将其杀害。‎ C．杜杞性格倔强，敢于坚持原则。蕃人首领率众降宋，夏派兵索要那位首领，乘机抢劫边民，朝廷下诏责备杜杞。杜杞坚持原则，不交回抢走的财物，则得不到酋长。‎ D．杜杞博闻强识，通晓阴阳术数。他能算出自己四十六岁就死。一天上厕所时，见被他残杀的区希范和蒙赶在面前诉说冤枉，就严词斥责，不久去世。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）愿择文臣识权变练达岭外事者，以为牧守，使经制边事。（5分）‎ ‎（2）贼以穷蹙降我，威不足制则恩不能怀，故数叛，不如尽杀之。（5分）‎ (二) 古代诗歌阅读(11分) ‎ 阅读下面这首词作，完成14-15小题。‎ 生查子 （宋）经孝祥 远山眉黛横，媚柳开青眼。楼阁断霞明，帘幕春寒浅。‎ 杯延①玉漏迟，烛怕金刀剪。明月忽飞来，花影和帘卷。‎ ‎ 【注】延：嫌。‎ ‎14．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）( )( )‎ A．“远山眉黛横，媚柳开青眼”两句变代了女主人公的外貌特点，从韦庄的“一双愁黛远山眉，不忍更思惟”可知远山眉往往含有愁情。‎ B．“楼阁断霞明，帘幕春寒浅”表明随着时间的推移阵阵寒气袭入了女主人公的住处，直接写出了女子独处深闺的无聊和內心的寂寞。‎ C．“明月忽飞来”一句运用了比喻的手法，描绘了月亮如天外飞来，在女子深居寂寞之际，忽然拨云而出。‎ D．“花影和帘卷”一句描写了女主人公将帘幕和照在帘幕上的花影一同卷起来的情景，通过对动作的描写来表达出女子想要看月的心理。‎ 14‎ E．从词中写景来看，先是写傍晚时的霞明，然后写深夜时的烛暗，最后写忽然之间的月明。‎ ‎15．“杯延玉漏迟，烛怕金刀剪”两句主要运用了什么修辞手法，抒发了什么情感？请结合诗句具体分析。（6分）‎ ‎(三)名篇名句默写(5分) ‎ 16． 补写出下列句子的空缺部分。（对应每一空 1分） （5分） ‎ ‎（1）《荀子·劝学》中用① ，② ”与蚯蚓之喻作对比，论证了“学习不能心思浮躁”的观点。‎ ‎（2）《诗经·卫风·氓》以“③ ， ④ ”起兴，劝诫女子不要痴迷于爱情。‎ ‎（3） 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现词人想象用大块烤牛肉犒劳军士的壮观场面的句子是“⑤ ”。‎ 第Ⅱ卷 表达题（80分）‎ 三、语言文字应用（20分）‎ ‎17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎①抗日战争的硝烟虽已消散，但各界人士毁家纾难的历史永远不能遗忘，浴血奋战的英雄应当永远被我们铭记。‎ ‎②座谈会上，代表们结合我市实际，广开言路，各抒己见，就交通设施、教育文化、旅游发展等方面的问题献计献策。‎ ‎③在城市，垃圾箱总是塞得满满的。工业生产源源不断的废料，让人难觅栖身之处……“垃圾围城”绝不是危言耸听。‎ ‎④美国打着航行自由的旗号，派军舰对中国南海的岛礁进行抵近侦察，把本来平静的南海搅得风生水起，其背后亚太再平衡战略的野心昭然若揭。‎ ‎⑤雕版印刷，在拥有现代印刷技术的时代，只能束之高阁吗？这样的文化精粹能不能在保护中利用，开发其市场价值？‎ ‎⑥印象容易先入为主，纠正就难了。西汉时张汤为官严酷，口碑不佳，儿子张世安终身忠厚，谨慎用刑，这才改头换面，扭转了世人对其门风的看法。‎ A．①④⑤        B．②③⑤  C．②④⑥ D．①③⑥‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）‎ A 14‎ ‎．《魅力中国城》节目的播出，让黄冈人不仅更好地了解了这生于斯长于斯的城市，还让全国人民领略了这座城市的魅力与风情。‎ B．2017年入冬以来，我国流感活动水平上升较快，且仍处于上升，多地医院急诊和住院患者、重症患者增多，诊疗压力大。‎ C．适逢在南京大屠杀80周年之际，加拿大安大略省计划将每年的12月13日设定为南京大屠杀纪念日，却遭到了否认屠杀行为的日本政客的阻挠。‎ D．女性科学家们并不认为性别是决定一个人能否成为优秀科学家的重要因素。她们觉得，无论男女，要当科学工作者都要有一些特别的“共性”。‎ ‎19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（ ）‎ A．邻居小伙平时总是西装革履，每次见到他，我都由衷地对他说：“在下真是风度翩翩！”‎ B．台上，李教授用浅显易懂的语言带领我们探索科学的奥秘，我们洗耳恭听，收获颇丰。‎ C．您的鼎力相助使我获得比赛的成功，送您一点礼品以示感谢，敬请笑纳！‎ D．刚才李教授发表了不少真知灼见，希望他的发言能为各位抛砖引玉，下面请大家畅所欲言！‎ ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）‎ 城区道路不仅有机动车通行，____①____。为了保证道路夜间使用安全，城区道路每隔一段距离安装一杆路灯。而城区外的高速公路是禁止非机动车和行人进入的，机动车高速行驶时，间隔安装的路灯会产生一明一暗的照明效果，非但不能帮助司机看清路况，____②____。高速公路利用完善的路面标志和反光设备，通过汽车前灯的强烈照射，将各种交通指示清晰地反射到司机的眼里，足以起到安全导向作用。因此，____③____。‎ ‎21．请仔细分析下面两个例句，仿照示例，根据每个句子内部的逻辑关系另写两句话。要求：分别符合例句①、例句②的逻辑，句式基本一致，语言简洁明了（5分）‎ 例句：①只有年满十八岁，才有选举权；小周不到十八岁，所以，小周没有选举权。‎ ‎②如果谁骄傲自满，那么他就要落后；他骄傲自满，所以，他会落后。‎ ‎③                      ‎ ‎④                      ‎ 四、写作（共60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 14‎ ‎ “誓师”成为当下社会生活中的“高频词”。某校最近拟为高二举行高考备考360日誓师大会，校学生会向全校同学征集誓师关键词。从结果看，有下列词语入选：感恩、奋斗、责任、青春、担当、成功、自我实现、成长轨迹、自由，独立、家庭、团队、思考、迷茫、感怀、追忆。共十六个关键词。‎ ‎   请从中选择三到四个关键词，来表达自己对即将到来的高三学习生活的预想与感悟。要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 14‎ 高二语文答案 ‎1．A（3分）【解析】D项偷换概念，原文说“汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基”，并不是中华民族繁衍发展的基础。B项曲解文意，原文是“在汉语英语之间，一些人更重视学习英语”，没有鄙视之意。C项逻辑错误，原文中是递进关系，先产生兴趣，后实现以字养德。‎ ‎2．A（3分）【解析】文章提到20世纪80年代某些人的观点，是证明质疑汉字的论调在近几十年仍有一定市场。‎ ‎3．B（3分）【解析】错在“必须摒除拼音教学法”。从原文看，作者虽然强调应遵循汉字自身的规律和特点，但只是讲在对拼音教学法进行反思，并没有说这种教学法就不适于汉字教育。‎ ‎4．D（3分）（小说在正面描写父亲这一人物时并没有运用心理描写）‎ ‎5．①淳朴善良。虽然小偷不是在偷自己的财物，但父亲没有明哲保身装作没看到。（2分）②正义机智，能够巧妙地解决问题。在小偷车上偷手机和菜市场偷钱两件事发生时，父亲想出了“呼喊”这一办法，假装自己丢了手机和捡到了钱。（3分）‎ ‎6．①构思独具匠心，实现了故事情节的陡转。在“我”、妻子和姓邓的同学都以为父亲得了老年痴呆症时，父亲却根本没有病，而是另有原因。②使文章结构更完整。结尾一段揭示了父亲两次“糊涂”的原因，与前文父亲的反常相照应。③使人物形象更加丰富饱满。结尾点出父亲的两次喊叫是因为小偷在偷东西，有助于刻画父亲这一人物形象。④有助于揭示并突出小说的主旨。在面对小偷时，呼喊虽不是最好的办法，但总比沉默强，也是一种让坏人闻风丧胆的武器。号召人们要勇于用恰当的方式与“恶人”作斗争。（每点2分，答出任意三点给6分）‎ ‎7．A（3分（材料一介绍上海浙江物理选考科目人数下降用了列数字，但没有引言论。开头引教育部长的话是说明髙考招生制度改革方面存在一些问题。）‎ ‎8．DE（答对一项得2分，答对两项得5分）（D项绝对化；E项曲解文意，应该是“需要学习物理学科的专业）‎ ‎9．①要扭转基础教育的应试导向，唯分数论，必须改变整体的高考录取制度；②培养学生的综合素质，不能仅靠调整高考考试科目，还要通过开展校园讲座、组建社团、开设小本课程等一系列活动来辅助。（每点2分，共4分）‎ ‎10．A（3分）（注意“岭南诸郡”“横”“邕”，“内”“外”对应，结合句意断句。句意：岭南各州，没有城郭甲兵的防备，长官也没有才干。横州是邕、钦、廉三州咽喉，地势险阻，可驻兵以为后援。邕管对内控制广源，对外控制交阯。）‎ 14‎ ‎11．D（3分）（D项，关于左、右尊卑和左、右官位的高低的表述绝对化，不同时期，左、右尊卑和官位高低有变化。）‎ ‎12．B（3分）（B项“最终让区希范、蒙赶投降并将他们杀害”错，蒙赶是被诱降的，但区希范是被抓获的。）‎ ‎13．（1）希望挑选机智权变而又熟悉岭外事务的文臣，担任长官，负责边境事务。（文臣……者，定语后置，1分；练达：熟悉，1分；以为：让他们担任，1分；经制：管理、管束1分；句意1分）‎ ‎（2）贼人因走投无路来投降我们，如果威力不能制服敌人，那么恩惠也不能使之降顺（使他们被感化），所以屡次反叛，不如全部杀掉他们。（穷蹙：窘迫、困厄，1分；制：制服1分；怀：使之降顺或者使他们被感化，1分；尽：全部，1分；句意1分。）‎ ‎14．B C （答对一项得2分，答对两项得5分）（B项中应是间接抒情，而非直接抒情。C项中“比喻手法”有误。）‎ ‎15．主要运用了拟人的手法（2分）“杯延玉漏迟”表面上是写酒杯嫌漏壶漏的慢，实则是将女主人的情感转移到了酒杯上，写女主人嫌时间过得慢，长夜难耐的心情。（2分）“烛怕金刀剪”用拟人的手法写出了蜡烛害怕再被剪刀剪的心境，展现了女子一晚上独对孤灯，把烧焦的烛芯剪了又剪，坐待天明的孤独与愁苦。（2分）‎ ‎16．（5分）（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（2）于嗟鸠兮，无食桑葚（3）八百里分麾下炙（每句1分，写错一个字扣一分，扣完为止，不倒扣分）‎ ‎17．C（3分）（①正确。毁家纾难：指不惜捐献所有家产，牺牲自我，帮助国家减轻困难、解救国难的行为。②不合语境。“广开言路”指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。③正确。“危言耸听”指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。④不合语境。“风生水起”形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。⑤正确。“束之高阁”比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见等搁置起来。不予理睬和办理。⑥不合语境。“改头换面”原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。可换为“改弦易辙”。“改弦易辙”本意指改换琴弦，变更行车道路。比喻改变方向、计划或态度。）‎ ‎18．D（3分）（A项语序不当，“不仅”放在“让黄冈人”前。B项成分残缺，“且仍处于上升”后加“态势”。C项句式杂糅，应改为“适逢南京大屠杀80周年”或“在南京大屠杀80周年之际”。）‎ ‎19．C（3分）（A项“在下”，谦词，称自己。B项“洗耳恭听”，专心地听（请人讲话时说的客气话）。D项“抛砖引玉”，用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。是一种自谦的说法。）‎ 14‎ ‎20．（1）还有非机动车和行人通行（2）反而会造成安全隐患（3）城区外的高速公路不安装路灯（6分，每点2分）‎ ‎21．示例：③只有坚持不懈，才能取得成功；他没有坚持下去，所以，他不会成功。‎ ‎④如果有大雾，飞机就会停飞；今天起了大雾，所以，飞机会停飞。‎ ‎22.【写作提示】【写作指导】本题与2017年全国卷I作文模式相同，都是具有浓郁现实感、校园感、时事感的半新闻类材料作文。 此类作文题的关键是审题。审题的关键是确定立意关键词，而立意关键词最佳组合为“雁阵”组合，即以一个关键词为核心，选择相似或相近的关键词组合立意“方阵”。‎ ‎【参考立意】 一是以“成长”为核心关键词，选择感恩、奋斗、 家庭、成长轨迹等作为一组，梳理出其中的内在联 系，即该如何面对“成长”、怎样“成长”、“成长”与 “成人”的关系等；二是以“担当”或“责任”为核心关 键词，选择责任、成功、奋斗等相关词语，纵横联系拓 展，连缀成文；三是以“青春”为核心关键词，选择成 功、团队、感怀、追忆等组成关键词组，比附联想，立意成文；四是以“独立”为核心关键词，选择自由、自 我实现、思考、迷茫等作为关键词组，拓展延伸，组材成文。 【参考译文】‎ 杜杞，字伟长。父亲杜镐，杜杞靠父恩荫补任将作监主簿，任建阳知县。聪敏有才能。闽地风俗，老年生子就不抚养。杜杞让五户相保互相监视，有再发生类似情况者处重罪。多次升职为尚书虞部员外郎、横州知州。当时安化蛮人侵犯边境，杀掉宜州知州王世宁，朝廷派兵讨伐。杜杞上奏：“岭南各州，没有城郭甲兵的防备，长官也没有才干。横州是邕、钦、廉三州咽喉，地势险阻，可驻兵以为后援。邕管对内控制广源，对外控制交阯。希望挑选机智权变而又熟悉岭外事务的文臣，担任长官，负责边境事务。”改任通判真州，调任解州知州。京西出现强盗，抢掠商、邓、均、房等地，焚烧光化军，朝廷任命他为京西转运、按察使。任职数月，盗贼被平定。‎ 恰逢广西区希范引诱白崖山蛮蒙赶反叛，有数千人，攻进环州、带溪普义镇宁三寨，岭外骚动。提升杜杞为刑部员外郎、直集贤院、广南西路转运按察安抚使。行旅到达真州，先派人紧急递送信件告诉蛮人，允许其改过自新。入驻宜州，蛮没有一个前来投诚的。杜杞找到州中军官，放出狱中囚犯，去掉他们身上的刑具，派他们到洞中去劝说贼人，贼人仍不肯听从。于是率兵攻进白崖、黄坭、九居山寨及五峒，焚毁了囤积的物资，斩首一百多级，收复环州。贼人四散逃走，区希范逃往荔波洞，杜杞派人诱降，蒙赶前来投降。杜杞对将佐说：“贼人因走投无路来投降我们，如果威力不能制服敌人，那么恩惠也不能使之降顺，所以屡次反叛，不如全部杀掉他们。”‎ 14‎ 于是杀牛马，酿曼陀罗酒，在环州大聚会，伏兵发动，诛杀七十多人。三日后，又捕获区希范，乱刀剁死后送给诸部蛮人，因年老有病而被释放的，才一百多人。御史梅挚弹劾杜杞杀害降兵不守信用，朝廷诏令他引以为戒，担任两浙转运使。第二年，调任河北，担任天章阁待制、环庆路经略安抚使、庆州知州。杞上奏说：“杀掉降兵的是我，犯了过错不敢推诿。将吏们有功劳却没有登录，我不能接受任命。”朝廷因此而进行赏赐。蕃人首领率领一千多人投奔宋，夏派兵索要那位首领，乘机抢劫边民，夺取牛马，朝廷下诏责备杜杞。杜杞说：“他们违背盟约发动战争，酋长不能交给他们。”就用文书通知夏人，不交回抢走的财物，则得不到酋长，不久夏兵也就撤走。‎ 杜杞记忆力强，博览群书，通晓阴阳数术，自己说自己四十六岁就死了。一天在厕所，见区希范和蒙赶在面前诉说冤枉，就斥责道：“你们狂妄僭越，背叛王命，依法当杀，还敢诉冤！”不久去世。‎ 14‎