2017-2018学年贵州省铜仁市西片区高中教育联盟高二下学期期末历史试题（解析版）

2017-2018学年贵州省铜仁市西片区高中教育联盟高二下学期期末历史试题（解析版）

‎2017-2018学年贵州省铜仁市西片区高中教育联盟高二（下）期末历史试卷 一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）‎ 1. 西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这主要表现在（　　）‎ A. 一夫一妻多妾制习俗长期延续 B. “三纲五常”的伦理观念 C. 皇位继承“立嫡以长不以贤” D. 传统的“门当户对”观念 ‎【答案】C ‎【解析】宗法制的核心内容是嫡长子继承制度，这解决了贵族在土地财产和权力继承上的矛盾，确立了王位继承的唯一性，有利于统治阶级内部安定和团结，并被后世沿用，故C正确； 一夫多妻制在宗法制以前就已经实行，排除A； B不符合题意，排除； 宗法制协调的家族内部关系，而不是家族之间的关系，排除D。 故选：C。 本题考查西周的宗法制，宗法制的核心内容是嫡长子继承制度，这解决了贵族在土地财产和权力继承上的矛盾，确立了王位继承的唯一性，有利于统治阶级内部安定和团结。 西周的宗法制确立了一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权；有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，“国”和“家”密切的结合在一起。 ‎ 2. 宋代路、州、县的官员都由中央官兼任，属于差遣性质，所谓“以京、朝官权知，三年一替”。这一做法（　　）‎ A. 缓和了中央与地方对立 B. 提高了地方行政效率 C. 加强了中央对地方控制 D. 扩大了地方行政权力 ‎【答案】C ‎【解析】依据题干材料可以看出涉及的是加强中央集权的信息，依据材料“宋代路、州、县的官员都由中央官兼任”、“以京、朝官权知，三年一替”可以看出该措施有利于加强中央对地方控制，故C项正确。 A项中的对立说法错误，应排除。 题干材料的措施有利于加强中央集权，地方自主性较低，不利于提高地方行政效率，故B项错误。 D项明显与题干材料相悖，应排除。 故选：C。 本题考查北宋加强中央集权的措施。需要掌握宋代加强中央集权的措施和影响。解题的关键是对“宋代路、州、县的官员都由中央官兼任”、“以京、朝官权知，三年一替”的分析理解。 本题考查对宋代加强中央集权的措施和影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 ‎ 3. ‎“法律足以说明罗马的精神。在历史上，罗马代表秩序，就如同希腊代表自由。希腊留下的民主与哲学，罗马留下的法律与政绩，则成为社会秩序的基础。”材料说明罗马法（　　）‎ A. 强调维护自由平等 B. 维护奴隶主贵族利益 C. 利于维系社会稳定 D. 成为希腊民主的基础 ‎【答案】C ‎【解析】根据题干材料“罗马留下的法律与政绩，则成为社会秩序的基础”可以看出材料主要说明罗马法有利于维系社会稳定，故C项符合题意； AB两项表述正确，但符合题意； D项与题干材料无关。 故选：C。 本题主要考查罗马法的作用。解答此题的关键在于抓住关键句子“成为社会秩序的基础”。 本题主要考查学生对罗马法影响的认识，主要考查学生材料分析和理解的能力。 知识积累： 罗马法的影响： 1．对罗马：维系和稳定了罗马帝国的统治。 ①公民法：公民地位提高，激发和调动了他们的爱国热情和参政的积极性； ②万民法：理顺各种利益关系，巩固罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展。 2．对后世：是欧洲大陆法系的起源和基础。罗马法是世界上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广的古代法律。所蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念，具有永恒的价值。 ‎ 1. 有学者评价，法国的共和制是一个“早产儿”，更是一个“难产儿”，这是针对法国政体发展过程中（　　）‎ A. 发生了大革命 B. 曲折反复特点 C. 君主派势力大 D. 共和派势力小 ‎【答案】B ‎【解析】依据材料，结合所学可知，共和制和君主制经过反复较量，最终在1875年法兰西第三共和国时期以一票多数的微弱优势通过了法兰西第三共和国宪法，确立共和制，体现了法国政体发展过程中的曲折反复特点，故B项正确。 ACD三项均不符合，排除。 故选：B。 本题考查法国共和制的确立。需要掌握法国共和制确立的特点。解题的关键是结合法国共和制确立的曲折过程分析即可。 本题考查对法国共和制确立的特点的把握，旨在考查学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. ‎1787年宪法规定：“总统、副总统及合众国政府之文官，受叛国罪、贿赂罪或其他重罪、轻罪之弹劾与定谳；应受免职处分。”这表明1787年宪法（　　）‎ A. 赋予总统极大的行政权力 B. 强调对官员经济犯罪的监督 C. 所有官职都由民选产生 D. 注重对权力进行有效的制约 ‎【答案】D ‎【解析】ABC材料中没有体现，排除； 总统、副总统及合众国政府之文官都具有相当大的权力，他们犯罪收到惩罚，说明宪法注重对权力进行有效的制约。所以D符合题意。 故选：D。 本题考查的是美国《1787年宪法》，解答的关键信息是“总统、副总统及合众国政府之文官，受叛国罪、贿赂罪或其他重罪、轻罪之弹劾与定谳；应受免职处分” 本题考查了美国《1787‎ 年宪法》，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。 ‎ 1. ‎19世纪后，许多国家尤其沿海国家都无可选择地与海洋联系在一起。但近代中国发展海军并未真正认识这一世界大潮，而始终局限于对西方列强炮舰政策的本能反应，呈现出“海患紧则海军兴，海患缓则海军弛”的状态。这体现出近代中国（　　）‎ A. 自觉意识到发展海军的重要性 B. 主动与世界联系在一起 C. 发展海军呈现被动和短视现象 D. 发展海军顺应历史大潮 ‎【答案】C ‎【解析】题干说到中国近代发展海军主要是局限于对西方列强侵略的本能抵制，西方侵略的程度和频度决定了海军的发展程度，故C正确，排除AB。 依据材料“但近代中国发展海军并未真正认识这一世界大潮”等可知D错误。 故选：C。 本题考查中国近代化的相关知识。关键信息是“而始终局限于对西方列强炮舰政策的本能反应”。 本题考查中国近代海军发展的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置有一定难度，选项有一定的干扰性，总体难度适中。 ‎ 2. 抗战时期国共两党再度合作。其间，双方虽经多次激烈斗争，但抗日民族统一战线的旗帜终究没有倒下，其首要因素是（　　）‎ A. 民主人士的从中斡旋 B. 共产党的努力工作 C. 人民群众的大力支持 D. 民族危机空前严重 ‎【答案】D ‎【解析】抗战时期国共两党矛盾不断但始终坚持抗日民主统一战线的根本原因是日本灭亡中国的野心导致中国民族危机空前严重，中日民族矛盾始终是中国社会主要矛盾，故选D．而A、B、C都是具体原因。 故选：D。 本题考查了抗日战争，意在考查学生运用所学知识的能力。 本题以材料的形式考查了抗日战争，解题的关键在于掌握所学知识。 ‎ 3. ‎15世纪末，葡萄牙航海家发现绕过非洲到印度的航线后，西欧以海上商路取代古“‘丝绸之路’，大西洋沿岸一些欧洲国家则随之振兴。”这些变化（　　）‎ A. 是欧洲“商业革命”的表现 B. 使欧洲成为世界的中心 C. 使葡萄牙垄断了欧亚商贸 D. 导致资本主义在欧洲兴起 ‎【答案】A ‎【解析】A．“洋沿岸一些欧洲国家则随之振兴“说明新航路的开辟带动了一些地区的发展，也就是引发了商业革命，故正确； B．材料中并未涉及欧洲成为世界的中心，故排除； C．材料中并未涉及葡萄牙垄断欧亚商贸，故排除； D．这一时期，资本主义尚未兴起，故排除。 故选：A。 本题考查的是新航路的开辟的影响，侧重于考查的是新航路开辟的影响。 本题考查对新航路开辟的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 4. ‎1823年，英国成立了第一所伦敦技工学校，到1830年这类学校在英国已多达500所。材料中的这一变化（　　）‎ A. 表明英国自然科学突飞猛进 B. 直接推动了工业机器的创新 C. 反映了英国平民教育的兴起 D. 适应了工业化发展的需要 ‎【答案】D ‎【解析】材料反映了理工类学校的增多，联系所学可知，19世纪二三十年代英国正进行工业革命，此时理工类学校的增多适应了工业化发展的需要。所以D符合题意。 故选：D。 本题考查的是英国工业革命，解答的关键信息是“1823年，英国成立了第一所伦敦技工学校，到1830年这类学校在英国已多达500所”。 本题考查了英国工业革命，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。 ‎ 1. ‎20世纪30年代，国民政府财长宋子文通过掌控的中国银行，不仅入主民营金融业，还大批收购一批陷入危机的知名民营企业，其中包括广东银行、简氏家族的南阳烟草、荣家的申新公司等。这反映了（　　）‎ A. 国民政府大力扶植民营企业 B. 官僚资本趁机侵吞民营企业 C. 国民党推行了国家垄断资本 D. 民营企业获得了发展新机遇 ‎【答案】B ‎【解析】“国民政府财长宋子文通过掌控的中国银行，不仅入主民营金融业，还大批收购一批陷入危机的知名民营企业，其中包括广东银行、简氏家族的南阳烟草、荣家的申新公司等”表明官僚资本趁机侵吞民营企业，故B正确； AC材料未体现，排除； 官僚资本主义不利于民营企业的发展，故D错误。 故选：B。 本题考查中国近代民族工业的发展，解题的关键是“国民政府财长宋子文通过掌控的中国银行，不仅入主民营金融业，还大批收购一批陷入危机的知名民营企业，其中包括广东银行、简氏家族的南阳烟草、荣家的申新公司等”。 本题难度中档，考查中国近代民族工业的发展，中国民族资本主义经济是在半殖民地半封建社会条件下艰难成长起来的，饱受外国资本的压迫，买办资本、官僚资本的排挤，封建生产关系的束缚及军阀官僚的压榨。 ‎ 2. 人们常用“大萧条”来形容1929-1933年主要资本主义国家的经济危机。“大萧条”造成的影响是（　　）‎ A. 导致德意日法西斯上台 B. 促使生产关系局部调整 C. 促使各国携手共同应对 D. 减少了对殖民地的侵略 ‎【答案】B ‎【解析】结合所学可知，1929-1933年的经济危机对资本主义各国沉重打击，促使各国走上不同的道路，进行生产关系局部调整，故B项正确。 A项是B项的表现，排除。 C项是应对危机的措施，排除。 为了缓和危机，各国加强对殖民地的侵略，故D项错误。 故选：B。 本题考查1929-1933年经济危机。需要掌握1929-1933年经济危机的影响。解题的关键是结合1929-1933年经济危机影响对材料和选项的分析理解。 本题考查对1929-1933年经济危机影响的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。 ‎ 3. 德国当代哲学家、社会理论家哈贝马斯说：“发达的资本主义……无法用社会福利进一步完善自身”，这是因为“福利国家”制度（　　）‎ A. 不利于社会矛盾的缓和 B. 违背社会公平与正义 C. 不利于公民的经济安全 D. 导致国家财政不堪重负 ‎【答案】D ‎【解析】依据材料，结合所学可知，“福利国家”制度是将国民经济收入进行再分配，庞大的福利开支使资本主义国家财政不堪重负，严重的妨碍了经济的增长和对高新技术的投入，成为社会持续充分发展的障碍，效率与公平之间的矛盾凸现，也会助长了社会成员的闲散性，福利制度被讥讽为“培养懒汉的制度”，故D项正确。 福利制度有利于缓和社会矛盾，故A项错误。 福利制度在一定程度上体现了公平与正义，故B项错误。 福利制度有利于保障公民的经济安全，故C项错误。 故选：D。 本题考查西方国家福利国家制度。需要掌握福利制度的消极影响。解题的关键是对材料的解读，结合福利制度的影响解答即可。 本题考查对福利制度的消极影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 汉武帝以后，学者研究黄老、申韩甚至纵横、杂家之学的，都要先读儒家经典，取得“儒者”资格，然后才有进身的机会。这表明（　　）‎ A. 儒学取得独尊地位 B. 百家争鸣依然存在 C. 汉武帝尊重知识分子 D. 百家思想走向融合 ‎【答案】A ‎【解析】“学者研究黄老、申韩甚至纵横、杂家之学的，都要先读儒家经典，取得“儒者”资格，然后才有进身的机会”表明儒学取得独尊地位，故A正确； “罢黜百家，独尊儒术”结束了百家争鸣的现象，故B错误； CD材料未体现，排除。 故选：A。 本题考查汉武帝确立儒学独尊地位的措施，解题的关键是“学者研究黄老、申韩甚至纵横、杂家之学的，都要先读儒家经典，取得“儒者”资格，然后才有进身的机会”。 本题难度中档，考查汉武帝确立儒学独尊地位的措施，汉武帝在思想上接受董仲舒的“罢黜百家独尊儒术”的主张，确立了会堂独尊的正统地位。并在长安兴办太学，同时在官员选拔方面重视儒生的儒学修养。 ‎ 2. ‎17、18世纪是西欧文明史上的一个关键时期，有的西方学者把这两个世纪概括为“思想革命”时期。该时期是（　　）‎ A. 文艺复兴时期 B. 宗教改革时期 C. 启蒙运动时期 D. 新航路开辟时期 ‎【答案】C ‎【解析】结合所学知识可知，启蒙运动兴起于17、18世纪，故C正确； A兴起于14世纪，排除； B是在16世纪，排除； D是在15世纪，排除。 故选：C。 本题考查启蒙运动，解题的关键是“17、18世纪”。 本题为基础题，考查启蒙运动，启蒙运动是17、18世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动。 ‎ 3. 明朝曾随郑和下西洋的费信说：“上怕七洲，下怕昆仑。……针迷舵失，人船莫存。”材料旨在强调（　　）‎ A. 当时人们惧怕远洋航行 B. 指南针导向的重要性 C. 当时造船技术比较落后 D. 海禁政策已进行调整 ‎【答案】B ‎【解析】“针迷舵失，人船莫存”旨在强调指南针导向的重要性，故B正确； ACD材料未体现，排除。 故选：B。 本题考查四大发明，解题的关键是“针迷舵失，人船莫存”。 本题难度中档，考查四大发明，指南针的发明：为欧洲航海家的航海活动，提供了条件。 ‎ 1. 由古代中国传到欧洲，使得反天主教会、反封建的书籍大大流传，从而为资本主义制度的建立提供思想基础的发明是（　　）‎ A. 造纸术和印刷术 B. 印刷术和指南针 C. 火药与造纸术 D. 火药与指南针 ‎【答案】A ‎【解析】造纸术和印刷术传入欧洲后使得反天主教会，反封建的书籍大大流传，从而为资本主义制度的建立提供了思想基础。所以A符合题意。 故选：A。 本题考查的是四大发明，解答的关键信息是为资本主义制度的建立提供思想基础。 本题考查了四大发明，考查了造纸术和印刷术，考查了学生调动、运用知识解决问题的能力。 ‎ 2. ‎“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”……柳永的这些名句让人百读不厌，传唱民间。能“传唱民间”是因为，他的词（　　）‎ A. 善于抓住特征进行描写 B. 充满了浓烈的爱国情怀 C. 贴近市民生活，反映市民情怀 D. 寄托了对国家兴亡的哀思 ‎【答案】C ‎【解析】A．项虽然是他的写作特点，但不能反映出材料的主旨，排除； B．柳永的词并未充满了浓烈的爱国情怀，排除； C．从材料中柳永的词可以看出，他的词朴实、浅显、易懂，描写人物的感情真实细腻，是普通百姓生活的真实写照，所以得到平民百姓的喜爱，正确； D．柳永的词并未有寄托对国家兴亡的哀思的风格，排除。 故选：C。 本题考查宋词，依据材料并联系教材可以得出柳永的词贴近市民生活，反映市民情怀。 本题以柳永的词为切入点，考查学生对宋词的掌握及综合运用能力。 ‎ 3. 图强御侮、挽救民族危亡，是近代中国人民压倒一切的神圣使命，也是一切爱国人士多方探索的最主要的历史课题。这一课题形成的起点是（　　）‎ A. 《南京条约》的签订 B. 戊戌变法的失败 C. 《辛丑条约》的签订 D. 中国共产党的诞生 ‎【答案】A ‎【解析】解答本题首先抓住关键信息“图强御侮、挽救民族危亡”“形成的起点”，联系所学可知，《南京条约》签订后中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国人民面临反侵略、反封建的双重任务。先进人士开始探究救亡图存的强国御辱之路。所以A符合题意。 故选：A。 本题考查的是鸦片战争，解答的关键信息是“图强御侮、挽救民族危亡”“形成的起点” 本题考查了鸦片战争，考查了《南京条约》的影响，考查学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。 ‎ 1. 在蔡元培看来，“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”。大学应该有海纳百川的胸怀。可见蔡元培认为“大学”的兴办应遵循的原则是（　　）‎ A. 思想自由，兼容并包 B. 立足大学，发展教育 C. 引经据典，博采众长 D. 多方交流，融汇百家 ‎【答案】A ‎【解析】“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”体现了思想自由，兼容并包，故A正确； BCD均不符合题意，排除。 故选：A。 本题考查新文化运动，解题的关键是“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”。 本题为基础题，考查新文化运动，经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。 ‎ 2. ‎1921年初，在《新青年》上刊登的《劳工神圣颂》一文，称劳工“与神一样宽容”，并发出“万物的所有权，属于劳动者”的呐喊。这种认识形成的历史背景是（　　）‎ A. 农民革命运动的日益高涨 B. 民主共和观念逐步深入人心 C. 中共对劳工阶级力量的认可 D. 马克思主义在中国广泛的传播 ‎【答案】D ‎【解析】“1921年初，在《新青年》上刊登的《劳工神圣颂》一文”“万物的所有权，属于劳动者”表明马克思主义在中国广泛的传播，故D正确； AB材料未体现，排除； 中国共产党成立于1921年7月，排除C。 故选：D。 本题考查马克思主义在中国的传播，解题的关键是“1921年初，在《新青年》上刊登的《劳工神圣颂》一文”“万物的所有权，属于劳动者”。 本题难度中档，考查马克思主义在中国的传播，马克思主义在中国的传播，马克思主义的传播打破了封建专制制度一统天下的沉闷气息，让思想冲破牢笼，民族精神获得极大振奋。 ‎ 3. 毛泽东曾经指出，在社会上占绝大多数，没有了立足地位，没有了发言权的“痞子”，现在居然伸起头来了。不但伸起头，而且掌权了。……没有“痞子”，决不能造成现时乡村的革命状态，决不能打倒土豪劣绅，完成民主革命。在此，毛泽东强调的是（　　）‎ A. 武装斗争的重要性 B. 建立统一战线的必要性 C. 要依靠农民进行革命 D. 民主革命性质的转化问题 ‎【答案】C ‎【解析】“在社会上占绝大多数，没有了立足地位，没有了发言权的“痞子”，现在居然伸起头来了。不但伸起头，而且掌权了。……没有“痞子”，决不能造成现时乡村的革命状态，决不能打倒土豪劣绅，完成民主革命”毛泽东强调的是要依靠农民进行革命，故C正确； ABD材料未体现，排除。 故选：C ‎。 本题考查毛泽东思想，解题的关键是“在社会上占绝大多数，没有了立足地位，没有了发言权的“痞子”，现在居然伸起头来了。不但伸起头，而且掌权了。……没有“痞子”，决不能造成现时乡村的革命状态，决不能打倒土豪劣绅，完成民主革命”。 本题难度中档，考查毛泽东思想，毛泽东思想是长期的中国革命和建设的历史产物，其主要内容涉及中国新民主主义革命道路、建立社会主义制度、探索社会主义建设道路等领域。 ‎ 1. ‎1992年3月26日，《深圳特区报》率先发表了“东方风来满眼春-邓小平同志在深圳纪实”的重大社论评道，并集中阐述了邓小平“南方谈话”的重点内容。此处的“满眼春”指的是（　　） ′‎ A. 邓小平的“南方谈话”收到实效 B. 我国建成社会主义市场经济体制 C. 改革开放将进入一个新的发展期 D. 中国特色的社会主义道路已建成 ‎【答案】C ‎【解析】1992年改革开放将进入一个新的发展期，故C正确； “南方谈话”刚开始，故A错误； BD是在21世纪初，排除。 故选：C。 本题考查南方谈话，解题的关键是“东方风来满眼春-邓小平同志在深圳纪实”。 本题为基础题，考查南方谈话，邓小平视察南方的重要谈话分析了当时的国际国内形势，科学地总结了党的十一届三中全会以来改革开放和现代化建设的基本实践和基本经验，进一步阐明了改革开放的重大意义。 ‎ 2. 首先要表现在经济发展速度与效果方面。没有这一条，再吹牛也没有用。小平同志对形式主义的东西深恶痛绝，呼吁要“腾出时间来多办实事”，这说明邓小平注重（　　）‎ A. 坚持原则的做法 B. 群众路线的方针 C. 实干务实的精神 D. 艰苦奋斗的作风 ‎【答案】C ‎【解析】“腾出时间来多办实事”表明邓小平注重实干务实的精神，故C正确； ABD材料未体现，排除。 故选：C。 本题考查邓小平理论，解题的关键是“腾出时间来多办实事”。 本题难度中档，考查邓小平理论，邓小平理论坚持和发展了毛泽东思想，是马克思主义在中国发展的新阶段。它坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，它开拓了马克思主义的新境界。 ‎ 3. 新中国的高校招生制度从“文革”时期“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”发展到1977年“自愿报考，领导批准，严格考试，择优录取”。这一变化（　　）‎ A. 标志着十年动乱的结束 B. 宣告了改革开放的开始 C. 体现了社会公正的重建 D. 意味着“拨乱反正”的完成 ‎【答案】C ‎【解析】1976年“四人帮”被粉碎标志着十年动乱的结束，所以排除A； 1978年十一届三中全会的召开宣告了改革开放的开始，排除B； 高校招生发展到1977年的“领导批准，严格考试，择优录取”即按考试成绩录取，体现了公平公正，所以C符合题意； 1978年十一届三中全会仍在进行思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正，所以D错误。 故选：C。 本题考查的是中国教育事业的发展，解答的关键信息是1977‎ 年“自愿报考，领导批准，严格考试，择优录取” 本题考查了中国教育事业的发展，考查了恢复高考，考查了学生准确解读材料信息，运用知识解决问题的能力。 ‎ 1. 这是一位法国画家的一幅海景写生时画的画面：日出时，海上雾气迷蒙，水中反射着天空和太阳的颜色，岸上景色隐隐约约，模模糊糊看不清，给人一种瞬间的感受。这幅作品的艺术风格是属于下列哪一派（　　）‎ A. 浪漫主义 B. 现实主义 C. 印象主义 D. 现代主义 ‎【答案】C ‎【解析】依据题干材料“日出时，海上雾气迷蒙，水中反射着天空和太阳的颜色”可以看出强调的是光与色的结合，这是印象画派的特点，故C项正确。 浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象，不符合题意，故A项错误。 现实主义强调的是对现实的批判，不符合题意，故B项错误。 现代主义强调的是反传统，不符合题意，故D项错误。 故选：C。 本题考查印象画派。需要掌握印象画派的特点。解题的关键信息是“日出时，海上雾气迷蒙，水中反射着天空和太阳的颜色”。 本题考查对印象画派的特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 二、材料解析题（本大题共5小题，共55.0分）‎ 2. 阅读下列材料，请回答： 史料：西方国家把本应该是内容丰富、文化深厚、操作精致的民主大大简化……“程序是万能的”则导致了西方民主制度的游戏化：民主已经被简化为竞选程序，竞选程序又被简化为政治营销，政治营销又被等同于拼资源、拼谋略、拼演艺表演。在国际竞争日益激烈的世界上，西方所谓“只要程序正确，谁上台都无所谓”的“游戏民主”似乎越来越玩不转。……《经济学人》：“（西方）民主正在毁掉西方，尤其是美国，因为这种制度使政治僵局制度化，使决策平庸化，还经常选出一些像小布什这样的二流领导人”。……“美国梦”今天之所以风光不再，主因就是美国的资本力量似乎已经压倒了政治和社会力量。……西方世界今天经历的一场又一场危机背后都有政治制度的原因。……西方自己也应该反省自己的政治制度。 --张维为《西方民主真的该吃药了》史料中作者认为西方民主制度存在哪些主要问题？纵观近代以来西方民主政治发展历史，谈谈你对史料中作者观点的认识。‎ ‎【答案】（1）通过“西方民主制度的游戏化：民主已经被简化为竞选程序”“这种制度使政治僵局制度化，使决策平庸化”“经常选出一些像小布什这样的二流领导人”等得出答案； （2）通过观察材料可知，材料中的作者主要看到了西方政治的弊端，并未看到其进步性。所以看待事情应该从两个方面，既看到积极和也要看到消极的。 故答案为： （1）主要问题：民主制度游戏化、程序化，过于注重形式；政治僵局制度化；决策平庸化；利益集团所操纵；缺乏完善的选人用人机制，忽视人才素质。 （2）对作者观点的认识：作者看到了西方民主制度存在的弊端，并指出西方民主制度必须改革；但未能看到其进步性。世界上没有完美无缺的民主政治制度，适合国情的才是最好的；西方式的“宪政民主”不具有普世价值；民主政治制度必须与时俱进，适时改革，才能充满活力，推动社会进步。‎ ‎【解析】‎ 本题考查的是西方民主制度存在的主要问题，对史料中近代以来西方民主政治发展历史的认识。 本题考查对近代西方民主政治的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料，回答问题： 材料一：有子（孔子弟子）曰：“孝弟（悌）也者，其为仁之本与！” --《论语•学而》材料二：约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦（和睦），端由于此。即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟（悌）。 --何兹全《中国文化六讲•训约十四条》 材料三：宣圣谕。圣谕曰：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”此六事乃太祖高皇帝（朱元璋）曲尽做人的道理，件件当遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。愿我一族长幼会集祠（堂）中，敬听宣读，悉心向善，皆作好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽。 --明《虎墩崔氏族谱•族约》请回答： （1）据材料一，指出仁的根本是什么。结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关“仁”的政治主张。 （2）历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。 （3）儒家的伦理思想深刻影响中国社会。据材料三，指出明代统治者与民众对儒家伦理所持的态度及其各自的做法。 （4）综合上述材料和所学知识，概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。‎ ‎【答案】（1）据材料信息归结根本：孝弟（悌）也。其余思想主张可从治国理论上归结。 （2）主要内容据材料二主要从家族、宗族、乡里关系上归结。 （3）“态度”可根据材料三中的信息“孝顺父母，尊敬长上……做人的道理”作答；“做法”可根据材料三中的信息“宣圣谕”“一族长幼……悉心向善”作答。 （4）为基础知识再现题，可根据设问结合所学知识作答。 故答案为： （1）根本：孝悌。 政治主张：为政以德（以德治民或德治）；实施“仁政”。 （2）主要内容：家庭和睦；宗族团结；乡里和谐。 （3）态度：尊崇儒家伦理。做法：统治者提倡；民众遵守。 （4）积极作用：维系家庭、家族和睦；维护政治、社会稳定；传承民族道德，影响思想文化发展。‎ ‎【解析】本题考查仁的根本、“仁”的政治主张、儒家伦理的主要内容、明代统治者与民众对儒家伦理所持的态度及其各自的做法、儒家伦理在中国历史上所起的积极作用，需结合儒家思想的相关内容来解答。 本题偏难，考查儒家思想，考查学生准确解读材料及运用所学知识来解决问题的能力。 ‎ 2. 阅读材料，完成下列要求： 材料一：1977年冬天，中国关闭了11年的高考闸门终于再次开启，570万名考生如过江之鲫般地涌向考场。这是共和国历史上唯一的一次冬季高考。这年的高考，积聚太多的期望，这是一个民族对知识的渴求，是一个国家的时代拐点。 --《1977年恢复高考：国家命运的转变》材料二：高等教育毛入学率反映了国家为高等教育阶段的适龄人口提供的接受高等教育的机会比率。‎ 时间 ‎1997年 ‎2002年 ‎2006年 毛入学率 ‎9.1%‎ ‎15%‎ ‎22%‎ 备注 略高于发展中国国家平均水平 此后教育规模逐年扩大 比1978年增长20.6个百分点 ‎--杨晓青《高等教育事业发展篇》（1）结合所学知识，概述材料一反映的历史信息。 （2）概括材料二反映的现象，并分析其意义。‎ ‎【答案】（1）从材料“1977年冬天，中国关闭了11年的高考闸门终于再次开启”“这年的高考，积聚太多的期望，这是一个民族对知识的渴求，是一个国家的时代拐点”可知材料一反映的信息有文革”期间中国废除了高等学校招生考试制度，1977年冬，恢复了高等学校招生考试制度，社会对高考制度的恢复寄予很高的期望； （2）从材料“高等教育毛入学率反映了国家为高等教育阶段的适龄人口提供的接受高等教育的机会比率”“1997年略高于发展中国国家平均水平”“2002年此后教育规模逐年扩大”“2006年比1978年增长20.6个百分点”可知高等学校毛入学率逐年增长，反映了高等教育规模扩大。 故答案为： （1）信息：“文革”期间中国废除了高等学校招生考试制度；1977年冬，恢复了高等学校招生考试制度；社会对高考制度的恢复寄予很高的期望。 （2）现象：高等教育规模扩大，入学率快速增长。 意义：使我国高等教育从“精英”教育阶段向“大众化”教育阶段发展，推动了科技事业的发展，为现代化建设提供了大量人才。‎ ‎【解析】（1）本题考查的是中国教育事业的发展，解答的关键信息是“1977年冬天，中国关闭了11年的高考闸门终于再次开启”“这年的高考，积聚太多的期望，这是一个民族对知识的渴求，是一个国家的时代拐点”； （2）本题考查的是中国教育事业的发展，解答的关键信息是“高等教育毛入学率反映了国家为高等教育阶段的适龄人口提供的接受高等教育的机会比率”“1997年略高于发展中国国家平均水平”“2002年此后教育规模逐年扩大”“2006年比1978年增长20.6个百分点” 本题考查了中国教育事业的发展，考查了恢复高考后高等教育的发展，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。 ‎ 1. 阅读下列材料： 材料一：“朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的”。 --《各民主党派联合宣言》材料二：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊火炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了……第二次世界大战后，特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮，是侵略势力所绝对不能扭转的。……这对于保障远东的和平，是一个重大的贡献。” --彭德怀《关于中国人民志愿军杭美援朝工作的报告》材料三我们失败的地方是未将敌人击败，敌人甚至较以前更强大，更具威胁性。 -克拉克请回答： （1）据材料一，中国人民参加朝鲜战争的目的是什么？其性质如何？ （2）克拉克对朝鲜战争失败原因的分析对吗？为什么？ （3）结合所学知识，你认为朝鲜战争对中国有何重大意义？‎ ‎【答案】（1）第一小问的目的，依据材料一“中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的”可以得出目的是为了保家卫国，维护世界和平。第二小问的性质，依据材料一，结合第一小问的目的可以看出性质是一场反侵略的正义战争。 ‎ ‎（2）第一小问的态度，依据材料三，结合所学可知，该分析错误。第二小问的原因，结合朝鲜战争的性质和中朝两国人民的努力解答即可。 （3）本小问的意义，结合所学可知，中国的抗美援朝打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策，打破了美军不可战胜的神话，极大地鼓舞了全世界人民保卫和平，反对侵略的勇气和信心，对国际局势产生了深远影响；极大地提高了中国的国际威望；保卫了中朝两国的独立与安全，为我国社会主义革命和建设赢得了一个相对稳定的环境；极大地激发了全国人民的爱国热情和国际主义精神；中国人民解放军从中取得了对美作战的宝贵经验。 故答案为： （1）目的：中国人民志愿军赴朝参战，是为了保家卫国，维护世界和平。性质：抗美援朝战争是一场反侵略的正义战争。 （2）不对，其失败是必然的。因为侵略战争是非正义的行为，必然会引起世界各国人民的谴责与批判；中朝两国人民的浴血奋战，才是其失败的主要原因。 （3）意义：第一，打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策，打破了美军不可战胜的神话，极大地鼓舞了全世界人民保卫和平，反对侵略的勇气和信心，对国际局势产生了深远影响。第二，极大地提高了中国的国际威望。第三，保卫了中朝两国的独立与安全，为我国社会主义革命和建设赢得了一个相对稳定的环境。第四，极大地激发了全国人民的爱国热情和国际主义精神。第五，中国人民解放军从中取得了对美作战的宝贵经验。‎ ‎【解析】本题考查朝鲜战争。考查中国人民参加朝鲜战争的目的和性质；对克拉克对朝鲜战争失败原因的分析及其原因以及朝鲜战争对中国的重大意义。需要掌握中国抗美援朝的原因、性质、胜利原因以及影响。 本题考查对中国抗美援朝的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 人物评说 阅读下列材料：     孙中山1866年11月12日生，名文，又号逸仙，1925年（民国十四年）3月12日，因患肝癌在北京逝世。逝世前夕签署了三个遗嘱。其中在国事遗嘱中，他总结了40年的革命经验，得出结论说：“必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。”发出了“革命尚未成功，同志仍须努力”的号召，孙中山先生的一生是革命的一生，奋斗的一生，真是鞠躬尽瘁，死而后已。 请联系材料并结合所学知识，指出孙中山先生的历史贡献，并对孙中山先生进行简要评价。‎ ‎【答案】（1）结合所学知识归纳总结孙中山先生的历史事迹，主要从组织的各个组织以及提出的“三民主义”，成立国民党等方面出发。 （2）对孙中山先生的评价主要从两个方面，积极的评级和消极的评价两个方面。 故答案为： （1）主要贡献：参与组织了兴中会、中国同盟会等一系列革命组织，提出资产阶级的民主革命纲领“三民主义”。领导了辛亥革命，建立了资产阶级共和国。为捍卫民主共和，领导了二次革命、护国运动、护法运动。④组织召开国民党一大，提出“联俄、联共、扶助农工”三大政策，创办黄埔军校，开创国民革命的新局面。 （2）评价： 积极性：孙中山先生是中国民主革命的伟大先行者，中华民国和中国国民党的缔造者；三民主义的倡导者，代表中华民国南京临时政府颁布了《中华民国临时约法》。 局限性：以孙中山先生为首的资产阶级革命派的软弱性和妥协性，致使辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。‎ ‎【解析】‎ 本题主要考查的是孙中山先生的历史贡献，孙中山先生的评价。 本题考查对孙中山先生的历史贡献和评价的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎