2019-2020学年新教材高中语文第三单元课时优案7梦游天姥吟留别登高琵琶行并序习题含解析新人教版必修上册

2019-2020学年新教材高中语文第三单元课时优案7梦游天姥吟留别登高琵琶行并序习题含解析新人教版必修上册

课时优案7　梦游天姥吟留别　登高　*琵琶行并序 ‎1．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。‎ 诗的通俗并不等同于庸俗，它是平易浅显，晓畅易懂的一种境界，　①　。惠洪《冷斋夜话》云：“白乐天每作诗，令老妪解之。问曰：解否？妪曰解，则录之，不解则易之。”王安石称誉白居易诗的通俗为“白俚”，　②　。唐代李绅的诗《悯农》何其通俗！又何其朴素！但通俗又不等于朴素。白居易的《忆江南》就于通俗中见绮丽，　③　。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”这两句诗又道出了通俗的秘密。‎ 答：①　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　‎ ‎②　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ ‎③　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 答案　①白居易有意识地追求通俗　②通俗是喜爱朴素的　③可见通俗并非脱口而出 解析　本题考查语言表达连贯、准确的能力。这段文字主要谈论的是白居易诗歌通俗的特点，所以第①空应该点明白居易诗歌的这个特点。结合下文“何其通俗！又何其朴素！但通俗又不等于朴素”可知，第②空应该说的是通俗与朴素的关系。由上文“通俗又不等于朴素”“于通俗中见绮丽”可知，第③空是说通俗并非直白，可填“可见通俗并非脱口而出”之类的句子。‎ ‎2．阅读下列文字，在横线处将文段补写完整，注意保持语意连贯。‎ 翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟，读李白，　　　　；读杜甫，　　　　；读白居易，　　　　；读李商隐，我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献。‎ 仿写：(读李白) 　　　　　　　　　　 　　　 　　 　 ‎ ‎(读杜甫)　 　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　‎ ‎(读白居易) 　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　‎ 答案　(示例)(读李白)我懂得“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是一种不屈的傲骨　(读杜甫)我懂得“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是一种博大的胸怀　(读白居易)我懂得“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是一种心灵的共鸣 解析　本题考查仿写的能力。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。句式特点是：我懂得＋诗句＋诗人的胸怀。注意诗人的诗句与体现的情怀、精神要对应。‎ ‎3．下面是一则征稿启事，其中有五处词语使用不当，请找出并加以改正。‎ 6‎ 说起李白，对同学们一定不会陌生，他一生留下大约900多首诗歌。本小组拟将李白诗歌作为研究重点，以学习诗歌写作，陶冶心灵，放飞性情。要求热爱诗歌并对李白有所了解的同学加盟参加。请于本月15日前，将自荐信投入图书馆大厅里的“李白研究”信箱。‎ 李白研究小组 ‎2019年7月5日 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 答案　①“说起李白，对同学们一定不会陌生”删去“对”；②“他一生留下大约900多首诗歌”删去“大约”或“多”；③“陶冶心灵，放飞性情”改为“陶冶性情，放飞心灵”；④“要求”改为“诚邀”；⑤“加盟参加”删去“参加”或“加盟”。‎ 解析　本题考查语言表达简明、得体的能力。①主客体错位，应删去“对”；②重复赘余，“大约”和“多”，删去其一；③搭配不当，应为“陶冶性情”“放飞心灵”；④语气生硬，应将“要求”改为“诚邀”；⑤重复赘余，删去“参加”或“加盟”。‎ ‎4．下图是某校“诗歌朗诵大赛”的构思框架，请把这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。‎ 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 答案　本次诗歌朗诵大赛由海选与决赛两个阶段构成。海选通过网上投票，选出15人参加决赛。决赛将于‎12月31日在礼堂举行，由5位评委现场打分，评出5个奖项并当场颁奖。‎ 解析　本题考查图文转换以及语言表达的能力，重点考查流程图。表述时，先整体后局部。整体看，本次诗歌朗诵大赛由海选与决赛两个阶段构成。“海选”在前，“决赛”在后。然后，一一对这两个阶段细细陈述，仍然是先说“海选”的步骤，然后再说“决赛”的环节。陈述决赛时，要按照时间、地点、事情等顺序来表述。注意内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。‎ ‎5．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《梦游天姥吟留别》中由静到动，由看到听，突出山的惊险景象的诗句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。‎ ‎(2)范仲淹《岳阳楼记》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句写从岳阳楼纵目远望，天空、湖水澄彻；李白在《梦游天姥吟留别》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，写天空的广阔明彻，宫阙的富丽堂皇。‎ ‎(3)常言道“男儿有泪不轻弹”，故王勃在《送杜少府之任蜀州》中说“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，而白居易在《琵琶行并序》中则用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，含蓄而深沉地表达了自己的感慨。‎ 6‎ ‎(4)酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系，如杜甫《登高》中“　　　　　　　　”一句写诗人因病戒酒，而白居易《琵琶行并序》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”却写诗人借酒浇愁。‎ ‎(5)杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“　　　　　　　　　？　　　　　　　　　”两句就表达了一种凄凉之意。‎ 答案　(1)熊咆龙吟殷岩泉　栗深林兮惊层巅 ‎(2)上下天光　一碧万顷　青冥浩荡不见底　日月照耀金银台 ‎(3)无为在歧路　儿女共沾巾　座中泣下谁最多　江州司马青衫湿 ‎(4)潦倒新停浊酒杯　春江花朝秋月夜　往往取酒还独倾 ‎(5)其间旦暮闻何物　杜鹃啼血猿哀鸣 ‎1．[鉴赏诗歌的思想情感]杜甫的《登高》和李白的《梦游天姥吟留别》两首诗歌中流露出来的思想感情有同有异，试着做一比较。‎ 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　　‎ 答案　同：两首诗同为人生失意之作，表达失意之情。从这一角度来看，前者通过写登高所见秋江景色，倾诉了自己长年漂泊、老病孤愁的感情；后者则通过描绘梦游天姥的幻境，抒发了对现实的强烈不满。‎ 异：虽然同样失意，但由于杜甫和李白的人生追求和际遇各自不同，这两首诗中流露出来的思想感情又有所不同。前者在诗中将个人身居异乡的羁旅情思与深沉的爱国情感相互融合，体现出来的是一种思家忧国的家国情怀。后者则在诗中表达了诗人愤世嫉俗、蔑视封建权贵的反抗精神，并抒发了诗人向往仙境、渴望自由、追求个性解放的强烈心情。‎ ‎2．[鉴赏诗歌的语言风格]结合《梦游天姥吟留别》和《琵琶行并序》两首诗，试就李白和白居易的诗歌特色进行比较。‎ 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　　‎ 答案　(示例)①从风格方面说，李白属于典型的浪漫主义风格，侧重描写对理想世界的追求，善于运用奇特的构思，大胆的夸张，运用神话传说为诗歌增加了神奇迷人的色彩。白居易属于现实主义的风格。以客观地反映现实为主，注重刻画典型的环境，塑造典型人物，表达典型的感情。②从感情基调上看，李白诗中虽然表现了现实带来的苦闷、抑郁，但感情激越奔放，表现了渴望建功立业的愿望和高度的自信，反映了盛唐时期知识分子的心理和精神风貌。白居易则显得低沉伤感，反映了中唐以后社会变化给人们带来的苦闷心态。‎ ‎3．[鉴赏诗歌的形象]《琵琶行并序》中的琵琶女是怎样的一个形象？如何评价琵琶女这一人物形象？‎ 6‎ 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　　‎ 答案　作者塑造了一个封建社会中被玩弄、被侮辱的社会底层妇女的典型形象，琵琶女在自叙中对自己的凄凉遭遇，对人情冷暖、世态炎凉，表达了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了控诉。琵琶女的身世是具有典型意义的悲剧，它概括了冷酷的封建社会中下层妇女，特别是歌女的不幸遭遇。“梦啼妆泪红阑干”是对当时社会的强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女不但没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被侮辱、被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老，繁华早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。诗人也仅仅把她的遭遇看成是个人的悲剧，却没有认识到这是社会的悲剧，更没有揭示造成这种悲剧的社会根源，这说明作者的阶级局限性，他还不可能从本质上来认识和表现琵琶女的悲凉身世。‎ 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。‎ 与梦得沽酒闲饮且约后期①‎ 白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？‎ 共把十千②沽一斗，相看七十欠三年③。‎ 闲征雅令④穷经史，醉听清吟胜管弦。‎ 更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。‎ ‎[注]　①梦得：唐代诗人刘禹锡，字梦得。唐文宗开成三年(838年)，白居易和刘禹锡同在洛阳，刘禹锡任太子宾客分司，作者任太子少傅，都是闲职，政治上同遭冷遇。本诗即作于此时。②十千：十千钱，言酒价之高以示尽情豪饮。③七十欠三年：诗人白居易、刘禹锡都生于772年，写此诗时两人都六十七岁。④雅令：高雅的酒令，自唐以来盛行于士大夫间的一种饮酒游戏。‎ ‎1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　　)‎ A．首联从“少时”到“老后”，是诗人对自己生平的回顾，豪迈之气与身世之慨均隐含其中。‎ B．颔联说你我争拿十千钱买一斗好酒，醉眼相看都只差三年就七十岁。“共”字体现出两位老友争相解囊、同沽美酒时真挚热烈的情景。‎ C．颈联说喝酒时引经据典作为酒令，倾听对方吟诵胜过欣赏美妙的音乐。“闲”字体现两人相聚对饮的悠闲愉悦之情，快活自在之态。‎ D．本诗言简意丰，蕴藉深厚，语淡情深，将深情以清语出之，体现出一种炉火纯青的艺术功力。‎ 答案　C 6‎ 解析　本题考查对诗歌的综合鉴赏能力。“‘闲’字体现两人相聚对饮的悠闲愉悦之情，快活自在之态”理解错误。根据注解中的背景介绍，诗人与刘禹锡在政治上同遭冷遇，担任闲职，诗人虽有匡时救世的志向和满腹经纶的才学，却只能引经据史，行行酒令，虚掷时光。这里的“闲”体现了诗人政治上遭到冷遇，闲极无聊，内心的寂寞愁苦只能借饮酒赋诗来排遣。‎ ‎2．尾联表现了诗人怎样的情感？是如何表现的？请简要分析。‎ 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　　‎ 答案　①尾联表现了刘、白之间的深厚友谊和诗人深重的哀伤愁苦。本次聚饮，意犹未尽，相约再聚饮，见友情之深厚、真挚；诗人在醉乡中才能陶然，流露出极为深重的哀伤和愁苦。②写法上，借助想象，虚写菊黄酒熟，共醉陶然的情形，表现对未来相聚的期待。(或答以乐写忧，悠然的心态更显哀伤之情，也可)‎ 解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此诗尾联，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰。此番“闲饮”，似乎犹未尽兴，于是二人又相约在重阳佳节时到家里再会饮，那时家酿的菊花酒已经熟了，它比市卖的酒更为醇美，也更能解愁。“共君一醉一陶然”，既表现了挚友间的深情厚谊，又流露出极为深重的哀伤和愁苦。只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣，才能超脱于愁苦之外，这本身就是一种痛苦的表现。‎ 白话诗歌 少年时尚不知为生计而忧虑，到老来谁还吝惜这几个酒钱？‎ 你我争拿十千钱买一斗好酒，醉眼相看都已七十只差三年。‎ 闲来征求酒令穷搜经书史籍，酒醉聆听吟咏胜过欣赏管弦。‎ 待到菊花黄时自家的酒酿熟，我再与你一醉方休共乐陶然。‎ 二、阅读下面这首诗，完成3～4题。‎ 古风①‎ 李白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。‎ ‎ 秋花冒绿水，密叶罗青烟。‎ ‎ 秀色空绝世，馨香为谁传。‎ ‎ 坐看飞霜满，凋此红芳年。‎ ‎ 结根未得所，愿托华池边。‎ ‎[注]　①此诗作于李白应诏入京为官之前。‎ ‎3．下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是(　　)‎ 6‎ A．写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。‎ B．三、四句中“冒”“罗”二字用得巧妙，“冒”赋予出水芙蓉以动态美，“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。‎ C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。‎ D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。‎ 答案　D 解析　本题考查对诗歌的综合赏析能力。D项，“充满奇特的想象和夸张”说法错误，“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”。故选D。‎ ‎4．这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。‎ 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　‎ 答案　①作者托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高品洁。②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。‎ 解析　本题考查赏析诗歌情感的能力。本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”，中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”，绝世空前，暗示了自己才高品洁。最后两句中，“结根未得所”一句表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，而心生感慨。“愿托华池边”一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。‎ 白话诗歌 碧绿的荷花生长在幽静的泉水边，朝阳把她们映照得鲜艳无比。‎ 清秋季节，一朵朵芙蓉从绿水中袅袅举起，茂密的圆叶笼罩着缕缕青烟。‎ 秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，可是谁能将馨香传递给欣赏她的人？‎ 眼看着秋霜渐浓，秋风劲起，难免红颜凋谢。‎ 荷根所处非宜，但愿能在王母的瑶池里生长，时时鲜艳，永不褪色。‎ 6‎