福建省南安市实验中学2013-2014学年度上学期期中考试七年级语文试题

福建省南安市实验中学2013-2014学年度上学期期中考试七年级语文试题

南安市实验中学2013—2014学年度上学期期中考试 七年级语文试题 ‎（本卷19 题，把答案写在答题卡上，满分：150分，时间：120分钟，命题人：李淑和）‎ 题号 一 二 三 总分 ‎（一）‎ ‎（二）‎ ‎（三）‎ ‎（四）‎ 得分 一、积累与运用（31分）‎ ‎1.阅读下面一段话，按要求作答。（7分）‎ ‎1964年10月16日下午三时，蓦地一声巨响，浩瀚的戈璧滩上腾空升起了烈焰翻滚的蘑菇状烟云。这震憾世界的惊雷向人们（ ）：中国人任人（ ）的时代结束了 ‎⑴根据要求答题。（3分）‎ ‎①给加点字注音。 蓦地 ( )‎ ‎②正确填写文段□处的标点符号。 ‎ ‎③找出并改正“震憾世界”中的错别字。 改为 ‎ ‎⑵文段中两横线处应该填写的词语是（ ）。（2分）‎ A. 宣告 欺侮 B. 宣告 欺凌 C. 宣誓 欺负 ‎⑶文中把什么比作“惊雷”，突出它的什么特点？（2分）‎ ‎ ‎ ‎2.默写。（12分）‎ ‎①数声风笛离亭晚，____________________。 ②何当共剪西窗烛，____________________。‎ ‎③来日绮窗前，___________________。 ④与君离别意， 。‎ ‎⑤ ，到乡翻似烂柯人，沉舟侧畔千帆过，___________________。‎ ‎⑥子曰：吾十有五而志于学，三十而立，__________________， ，‎ ‎ ， ，不逾距。‎ ‎⑦昨夜见军帖，___________________。____________________，见见有爷名。‎ ‎3.按提示填空。（４分）‎ 语文教材有着对学生进行人格塑造和培养的最佳素材。读《我的第一次文学尝试》，我们佩服马克·吐温　　　　　　　　　　　　的个性；读《风筝》，我们学习鲁迅______　　　　　　　 ‎ ‎_______________的精神；读《小巷深处》我们为养母英姨的 所感动；‎ 读《我的老师》，莎利文老师的 　 品质至今依然闪耀着人性的光辉。‎ ‎4.综合性学习。（8分）‎ 汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。‎ ‎⑴将下面词语中的错别字改正后，连同整个词语抄写在下边的横线上。（２分）‎ 发人深醒 为富不人 　言简意骇 　展露头角 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎⑵根据⑴题的错别字情况分析，造成写错别字的主要原因是什么？（２分）‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎⑶‎5月31日，第二届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。（４分） ‎ 小记者：高老师，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。‎ 高老师：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，写错别字的现象越来越严重，汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。‎ 小记者：① 　　　　　 ‎ 高老师：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。‎ 小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：② 　　 　　 ‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。‎ 高老师：拟得不错，很切合本次活动的主题。‎ 二、阅读（60分）‎ ‎（一）阅读《期行》一文，完成6-9题。（15分）‎ 期行 刘义庆 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。‎ ‎⒌解释下列句中的加点词语。（4分）‎ ‎①期行 期： ②尊君在不 不： ‎ ‎③元方入门不顾 顾： ④门外戏 戏： ‎ ‎6.下列句子中加点词的意义和用法与例句不相符的一项是( )。（2分）‎ 例句：下车引之 A. 择其善者而从之 B.不能称前时之闻 C. 借旁近与之 D.或以钱币乞之 ‎7.翻译句子。（6分）‎ ‎①过中不至，太丘舍去。‎ ‎ ‎ ‎②与人期行，相委而去。‎ ‎ ‎ ‎8.《期行》巧用对比手法，突出人物的性格。请任举一组对比并说出其不同的性格特点。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读《敬重卑微》选段，完成10-12题。（14分）‎ 敬重卑微 ‎①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。‎ ‎②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。‎ ‎③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？‎ ‎④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。‎ ‎⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。‎ ‎⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。‎ ‎⑦生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。‎ ‎⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？‎ ‎⑨世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。‎ 注释：玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。‎ ‎⒐结合上、下文，分析下列Ａ、Ｂ两个问句表达效果有何不同？（4 分 ）‎ Ａ句：当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？‎ Ｂ句：比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？‎ ‎ 　‎ ‎ 　‎ ‎⒑用文中的话回答下列两个问题。（4分）‎ ‎⑴与第⑤自然段划线句子相照应的句子是哪一个？‎ ‎ 　‎ ‎⑵“我”为什么要敬重卑微？‎ ‎ 　‎ ‎⒒作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？ （6分）‎ ‎ 　 ‎ ‎ 　　‎ ‎（三）阅读《走一步，再走一步》一文，完成13-17题。（24分）‎ 走一步，再走一步 莫顿·亨特 ‎①那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。‎ ‎②“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”‎ ‎③“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。‎ ‎④我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。‎ ‎⑤“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”‎ ‎⑥“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑……‎ ‎⑦其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。‎ ‎⑧我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。‎ ‎⑨接着，他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。‎ ‎⑩我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳闷那是谁，结果发现原来是我自己。‎ ‎⑾时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。‎ ‎⑿暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”‎ ‎⒀“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”‎ ‎⒁“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步，你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”‎ ‎⒂我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。‎ ‎⒃“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”‎ ‎⒄这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。‎ ‎⒅我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。‎ ‎⒆我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 ‎ ‎⒓请按提示理清结构，并写出段意。（5分）‎ ‎⑴①段—（ ）段，昌险。写 。 ‎ ‎⑵（ ）—⒅段，脱险。写 。‎ ‎⑶⒆段，感悟。写由小时候爬山的事感悟出的人生道理。‎ ‎⒔揣摩“我”的心理变化。按提示，从文中找出相关的词语填空作答。（3分）‎ 爬悬崖前： 爬上岩石架： 爬下悬崖后： ‎ ‎⒕按要求回答问题。（9分）‎ ‎⑴在爬山的过程中，“我”遇到了什么问题?后来问题是怎样解决的?解决问题的关键是什么？（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎⑵“我”遇到的困难，具体表现在哪些方面?（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15. 请结合描写的相关知识，品析第⒅段划线的句子。（3分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎⒗作者说“这是我永远忘不了的经历”，为什么忘不了？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ㈣名著阅读。（8分）‎ ‎17.下列名著情节的叙述，错误的一项是（ ）。（2分）‎ A.孙悟空大闹天宫后，玉帝派太上老君赴花果山招安悟空。‎ B.如来将五指化为大山，压住孙悟空，命土地神用铁丸铜汁饲喂孙悟空。‎ C.骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，意在试探唐僧四人禅心是否坚固。‎ D.唐僧师徒途径女儿国，唐僧、八戒误饮子母河水怀胎。‎ ‎18.阅读下面选段，完成后面问题。（ 6分）‎ 却说 A 用手搀着行者道：“‎ 我也知道你的本事，我也闻得你的英名，只是你今番越理欺心，纵有腾那，脱不得我手。我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通！”行者笑道：“你这先生好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”‎ 文中的“A”指的是谁？ 这件事发生在什么地方？他的人参树怎样了？孙悟空后来采取什么方法救活了他的人参树？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、作文（60分）‎ ‎19.题目：不寻常的事 要求：①叙事清楚，适当穿插描写；②中心突出，详略分明；③要有真情实感；④书写工整，字数 600字左右。‎ 答案：‎ ‎1.（7分）⑴（3分）①Mò ②！③“憾”改为“撼” ‎ ‎⑵2分B ⑶2分巨响，突出声音巨大，震惊世界。 ‎ ‎2.（12分）略。‎ ‎3.（3分，意对即可）敢作敢为，勇于创造；自我剖析，勇于自新；无私奉献；爱心耐心，热爱学生 ‎4.⑴（２分）发人深省 为富不仁 言简意赅 崭露头角 ‎⑵（２分）形似字错误，同音字错误 ‎⑶（４分） 那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？‎ 示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明 ‎⒌（4分）①约定 ②否，没有 ③回头看 ④嬉戏 ‎6.（2分）B ‎7.（6分）‎ ‎①过了正午，友人还没有到，陈太丘就先离开了。‎ ‎②和人约定同行，却抛下别人自己先离开了。‎ ‎8.（3分） ⑴陈太丘与友人的对比，一个诚信，一个失信。⑵客人与元方的对比，一个失礼失信，一个明礼诚信。‎ ‎⒐（4分）⑴句是设问，引起下文；⑵句是反问，突出强调我们不应该卑微，要坚强乐观。‎ ‎⒑（4分）⑴众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。‎ ‎⑵敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。‎ ‎⒒（6分）先能保护内层蚂蚁；其次、使蚂蚁们接触火的面积就小；第三、球形滚动起来快。‎ ‎⒓（6分）⒓⑴⑨段，写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下不得 ‎ ‎⑵⑩段。写“我”在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下石架。‎ ‎⒔（3分）拿不定主意揣摩 心惊肉跳（恐惧） 巨大的成就感 ‎⒕⑴（4分）⑴①“我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。②暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。③化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，树立信心，逐步解决。‎ ‎⑵（4分）①悬崖陡峭，高不可攀；②“我”孱弱多病，八年来身体一直不好；③暮色苍茫，大地越来越暗。‎ ‎⒖（3分）动作描写，表现“我”下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。 ‎ ‎⒗（4分）因为从这次经历中，“我”获得了终生受益的生活经验：凡事都着眼于最初的一小步，一小步一小步地积累，直至成功。（答案中含有“将大困难分解成小困难”之意的亦可；只点到“经验”，未作具体说明的，仅得2分）‎ ‎17.（2分）A ‎18.（6分）镇元大仙、五庄观，孙悟空偷摘人参果，又推倒了人参树；后来请来观音帮助，用净瓶甘露救活了人参树。‎