七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青学案新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青学案新人教版

让友谊之树常青 学习目标 ‎1.知道如何建立友谊,如何呵护友谊。‎ ‎2.学会呵护友谊,能正确处理朋友之间的冲突,能用智慧来维护友谊。‎ ‎3.学会和同学、朋友建立真正的友谊。‎ 学习过程 一、新课导入 多媒体播放歌曲《友谊地久天长》,导入新课。‎ 二、自主学习 请独立阅读教材P49—53内容,回答下列问题。‎ ‎1.如何建立友谊?‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎2.有助于建立友谊的方法有哪些?‎ ‎①　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　　　 ‎ ‎④　　　　　　　⑤　　　　　　　⑥　　　　　　 ‎ ‎3.如何呵护友谊?‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ ‎④ ‎ ‎4.呵护友谊,怎样用心去关怀对方?‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎5.呵护友谊,我们要学会怎样尊重对方?‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ ‎6.处理冲突的基本策略有哪些?‎ ‎①　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　　　 ‎ ‎④　　　　　　　⑤　　　　　　 ‎ ‎7.呵护友谊,怎样承受并正确对待交友中受到的伤害?‎ ‎① ‎ ‎② ‎ 三、合作探究 知识模块一　建立友谊 探究一:阅读教材P49“运用你的经验”,P50“探究与分享”。‎ ‎(1)你们是如何成为朋友的?你的回答是　　　　　　　。 ‎ ‎(2)交朋友,任何时候都需要主动吗?‎ 4‎ ‎(3)交朋友,怎样做才算是主动?‎ ‎(4)我采取主动,但是对方不理我,这是不是很尴尬?‎ ‎(5)小强一直内向又安静,他能不能交到朋友?‎ 知识模块二　呵护友谊 探究二:阅读教材P51上面“探究与分享”。‎ ‎(1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久?‎ ‎(2)如果你要对朋友好一点儿,你会怎么做?说说你的理由。‎ 探究三:阅读教材P51下面“探究与分享”。‎ ‎(1)“我”该怎么做呢?‎ ‎(2)朋友之间需要保持距离吗?‎ 探究四:阅读教材P52“探究与分享”及“方法技能”。‎ 你和朋友发生过冲突吗?如果有,请写出自己的故事,不要写上自己的名字。同学们一起讨论:在与朋友发生冲突时,应如何处理?‎ 探究五:教材P53“探究与分享”。‎ ‎(1)左图中小清的说法,你能接受吗?‎ ‎(2)右图中小玲的做法,你能接受吗?如果不能接受,你会怎么办?‎ 四、达标测试 ‎1.在人际交往中,必须保持开放的心态。只有这样才能 (　　)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎①接触更多的人　②分享更多的经验和快乐　③交到更多的朋友　④被更多的人接纳 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④‎ 4‎ ‎2.真正的友谊表现在(　　)‎ ‎①能与朋友共享快乐　②能为朋友排解烦恼,分担不幸 ‎③能坦率地对朋友进行批评　④永远都是“你好,我好,大家好”‎ A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④‎ ‎3.小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部,在班级工作中经常会出现意见不一致的情况。这时,你认为他们正确的处理方法是(　　)‎ A.让老师来定夺 ‎ B.谁的职位高听谁的 C.相互协商,寻找合理的解决方法 ‎ D.通过抓阄来决定听谁的 ‎4.考试中,你的好朋友有道题目不会做想请你“帮忙”时,你选择了“拒绝”。事后,好朋友不理睬你了。这时你的正确做法是(　　)‎ A.不“帮忙”不是自己的错,你不理我,我也不理你 B.向他道歉,表示以后再有“机会”一定多“帮忙”‎ C.编造个借口,说那道题自己当时还没做出来 D.选择时机心平气和地与他沟通,告诉他考试作弊的危害性 ‎5.“朋友和友谊是人生的永恒话题。朋友是肩膀,可以让你依靠着哭泣;朋友是巨浪,可以令你热情高涨;朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦;朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来……”通过学习,小鹏知道了友谊的重要性,他想对朋友好一点儿,该怎么做呢?下面是供选择的方案:‎ ‎①给朋友买礼物。‎ ‎②打听朋友的隐私。‎ ‎③倾听朋友的烦恼。‎ ‎④请朋友上网玩游戏。‎ ‎⑤帮助朋友学习。‎ ‎⑥默默地关心和支持朋友……‎ ‎(1)你认为上面的方案中可取的有哪些?不可取的有哪些?‎ ‎(2)你认为我们应该怎么做才是对朋友真正的“好一点”?‎ 参考答案 二、自主学习 ‎1.①建立友谊,需要开放自己。②建立友谊,需要持续的行动。‎ ‎2.①面带微笑;②记住对方的名字;③真诚夸赞;④寻找共同之处;⑤做一个耐心的倾听者;⑥保持好奇心。‎ ‎3.①呵护友谊,需要用心去关怀对方。②呵护友谊,需要学会尊重对方。③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。‎ ‎4.①体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁;②以行动向朋友表达关心和支持。‎ 4‎ ‎5.①每个人都是独立的个体,要给对方一些空间,把握好彼此的界限和分寸;②朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;③给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。‎ ‎6.①保持冷静;②坦诚交流;③及时处理;④勇担责任;⑤换位思考。‎ ‎7.①可以选择宽容对方;②也可以选择结束这段友谊。‎ 三、合作探究 探究一:(1)根据实际情况回答。‎ ‎(2)不一定。交朋友,需要开放自己,需要主动一些,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。当然,只要你有很多的优点,友谊也会找上门的。‎ ‎(3)主动与别人交流、与别人和谐相处等。(言之有理即可)‎ ‎(4)建立友谊,需要拿出具体行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。不必难过尴尬,不要气馁。‎ ‎(5)性格内向、安静也可以成为吸引别人的优点,只要真诚待人就总有找到朋友的机会。‎ 探究二:(1)帮他学习,倾听他的烦恼,默默地关心和支持他,能够使小鹏的友谊更长久。‎ ‎(2)我会关心、理解、支持、帮助他。当朋友、同学遇到困难和不幸时,我们应毫不犹豫地伸出援助之手。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助,这样的友谊才会更长久。不主动帮助、关心、支持他人,这就很难寻到知心朋友,更不会发展出真挚的友情。‎ 探究三:(1)最好不问。每个人都有自己的隐私,都有不愿让别人知道的秘密。同时,“我”会暗中观察,尽自己的能力帮助他渡过难关。‎ ‎(2)需要。保持距离,是对朋友的尊重。呵护友谊,需要给对方一些空间,把握好彼此的界限和分寸。每个人都是独立的个体,朋友之间需要以诚相待,但这并不意味着朋友之间就应该毫无保留。我们关心、帮助朋友,但不要替朋友作决定。‎ 探究四:答案略。‎ 探究五:(1)不能接受,这是对自己的不尊重,对彼此友谊的伤害。‎ ‎(2)①不能接受。②我会制止她们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为,这是对友谊的伤害;我会慢慢疏远她们。‎ 四、达标测试 ‎1.D　2.A　3.C　4.D ‎5.(1)可取的有③⑤⑥,不可取的有①②④。‎ ‎(2)①用心去关怀对方;②学会尊重对方;③学会正确处理冲突;④学会正确对待交友中受到的伤害。‎ 4‎