六年级下册语文教案-作文：蜗牛与乌龟 部编版

六年级下册语文教案-作文：蜗牛与乌龟 部编版

蜗牛与乌龟 明确立意 细致刻画 ‎【习作要求】‎ 下笔之前要明确你的立意，然后细致刻画笔下所设计的人物，让你描写的人物能够跃然纸上。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、明确文章的立意，使文章一目了然。‎ ‎2、刻画要生动、细致，让读者有亲近、熟悉的感觉。‎ ‎3、故事情节安排合理，能够吸引读者。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、文章的立意要明确。‎ ‎2、刻画要生动、细致。‎ ‎3、故事情节安排合理。‎ ‎【教具】‎ ‎ 无。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入：‎ 师：上课之前，我们一起到【好词佳句百花园】里转一转，看看有哪些好词好句可以可以积累下来呢？‎ 得意洋洋 哼着小曲 傲慢无礼 坚持不懈 坚持就是胜利 暗下决心 不服气 气喘吁吁 遥遥领先 胜券在握 功夫不负有心人 引人注目 离弦的箭 茂盛 ‎ 二、知识新授：‎ 师：刚才的词语大家都记得非常牢，下面就带着这些好词开始我们今天的新课吧。‎ 师：大家都还记得《龟兔赛跑》的故事吗？‎ 生：记得！‎ 师：大家都喜欢那里面那只坚持不懈的小乌龟吗？‎ 生：喜欢！‎ 师：因为小乌龟凭借自己的坚持不懈，最终取得了胜利。而兔子呢，麻痹大意，骄傲自满，最终导致比赛的失败。这样的结果让森林里的所有人都大失所望，但是乌龟却因此成为了森林里无人不知无人不晓的大英雄。‎ 从此以后，乌龟也变得洋洋得意起来，它认为自己理所应当就是一个跑步的健将，战胜兔子那时理所当然的。看到乌龟整天高高在上，不可一世的姿态，小蜗牛不服气，像乌龟提出了挑战！‎ 师：下面打开你的教材，看今天要学习的内容《乌龟与蜗牛》。‎ ‎ 先来看书上给我们出示的两幅图，两幅图的主人公分别是谁和谁呢？‎ 生：乌龟和小蜗牛。‎ 师：好，那他们分别在什么地方呢？‎ 生：乌龟靠在一棵大树旁，并得意洋洋说：“我曾经赛过兔子。”而小蜗牛呢，爬上了山顶。‎ 师：非常好！也就是说，这篇看图作文中的乌龟已经不是曾经那个坚持不懈的乌龟，而是变成一只骄傲自满的小乌龟了。‎ 师：接下来我们就一起把这篇看图作文写到我们的本上。‎ 板书：第二课 乌龟与蜗牛 师：刚才让大家简单看了一下图，下面让你给这两幅图想一个题目的话，你打算以什么为题？‎ 生：乌龟与蜗牛。‎ 生：乌龟大战蜗牛。‎ 生：大乌龟VS小蜗牛。‎ 师：我们想了这么多好题目，下面就看看这篇文章的开头可以怎么写呢？‎ ‎ 既然是一场比赛，那你觉得故事的开头可以怎么写呢？‎ 开头：1、开门见山式 即交代事情发生的时间、地点、人物和原因 ‎ 森林里举行一场别开生面的比赛，今天参赛的双方分别是蜗牛与乌龟，而德高望重的大象伯伯担任这场比赛的裁判。‎ ‎2、以小乌龟的语言为开头 ‎ ‎“我可是当年跑的比兔子还快的乌龟，赫赫有名的乌龟。就你，你居然也敢跟我赛！哼！”说完，乌龟伸伸脖子，趾高气昂地走过小蜗牛。‎ ‎ 3、以对话方式开头 一天，乌龟遇到了蜗牛，乌龟对蜗牛说：“老弟，你为什么总背着个硬壳？”蜗牛说：“你不是也一样吗？咱俩彼此彼此。”蜗牛继续说：“你爬得怎么这么慢？”乌龟大笑：“你比我更慢，看来咱们很有缘分。”‎ ‎ 4、以介绍两个人物的关系为开头 森林里住着两个好朋友，他们俩就是形影不离的蜗牛与乌龟。‎ 师：开头想好了，接下来我们就来写中间部分的过程了。想一想，森林里蜗牛要和乌龟比赛了，都有谁会来呢？‎ 生：森林里所有的小动物都来了，场面特别的热闹。‎ 师：好，接下来呢？又会发生什么呢？‎ 引导学生把故事想象完整。‎ 例：森林里要举行一年一度的长跑比赛，今年要对决的双方乌龟和蜗牛更是早早地来到了比赛场地，只见他俩一个仰着脖子跟每个观战的小动物一一握手，就像领导会见一样，而另一个呢，一会儿压压腿，一会儿来回来去的跑两圈，俨然已经做好了赛前的最后准备。这时，就听见大象裁判拿着喇叭大声喊道：“请参赛队员各就各位，准备比赛。”“预备——跑！”一声令下，只见乌龟和蜗牛在跑道上你追我赶地向前冲去。乌龟就像离弦的箭一样拼命地向前跑，这时的蜗牛也不甘示弱，紧紧地跟着乌龟。可是不一会，乌龟就遥遥领先了。‎ 不知不觉已经中午了，太阳照的人睁不开眼，乌龟已经是跑的满头大汗、气喘吁吁的了，这时，他看见了一棵大树，心里想：反正我比蜗牛跑的快的多，不如我先休息休息，养足了精神，一会儿好再跟他比赛。于是，乌龟奔向大树，靠在树旁，不一会儿就进入了梦乡。‎ 此时的蜗牛并没有偷懒，而是一步一个脚印地向前爬。他爬过一座大山，又爬向另一座大山，一直坚持不懈地向前爬，身上的衣服都湿透了。蜗牛暗下决心：我一定要战胜乌龟。于是他咬了咬牙，继续向前爬。‎ 爬着爬着，蜗牛就来到了大树下，看到了正在呼呼大睡的乌龟，嘴里还说着梦话：“小蜗牛，就你也想超过我，别做梦了！”蜗牛听到了，不禁冷笑了一声，说道：“乌龟呀乌龟，也不知道到底是谁在做梦呀！”说完，蜗牛转身离开了。‎ 终于功夫不负有心人，蜗牛爬上了山顶，取得了最终的胜利。‎ 而乌龟呢，就像当年的兔子一样，还在树下睡着大觉，做着美梦呢！‎ 师：下面的时间呢，自己看着这两幅图，自己给自己讲故事听。‎ 要求学生讲出声音。‎ 结尾：１、点明中心 ‎　　　２、交代比赛结果 ‎　　　３、启发式 三、片段欣赏：‎ ‎【重点过程】 片段一 片段二 四、小结：‎ 我们从《龟兔赛跑》的故事中懂得了做事情不能偷懒，坚持不懈才能胜利。但是小乌龟却没有做到，在于蜗牛的比赛中，他居然也犯了和兔子同样的错误，最终他也失败了。只要立意明确了，我们就紧紧地围绕这个中心来写，在写的时候呢，要把人物刻画的真实生动，所想象的情节要合理，这样才能够吸引读者，与读者产生共鸣。‎ 五、板书： ‎ 蜗牛与乌龟 题目：《乌龟与蜗牛》《乌龟大战蜗牛》《大乌龟VS小蜗牛》‎ 开头：‎ ‎1、开门见山式 ‎2、以小乌龟的语言为开头 ‎ ‎ 3、以对话方式开头 ‎ 4、以介绍两个人物的关系为开头 ‎　　　　　　　　裁判宣布开始 ‎　　　　　　　　乌龟和蜗牛进行激烈的比赛 中间经过部分：　乌龟遥遥领先 ‎　　　　　　　　乌龟在大树下休息 ‎　　　　　　　　蜗牛暗下决心 ‎　　　　　　　　蜗牛取得最终的胜利 结尾：‎ ‎１、点明中心 ‎　　２、交代比赛结果 ‎３、启发式