六年级下册语文教案-作文：写清表演突出趣味：你来表演我来猜 部编版

六年级下册语文教案-作文：写清表演突出趣味：你来表演我来猜 部编版

你来表演我来猜 ‎ 写清表演 突出趣味 ‎【习作要求】‎ 能够写清楚表演的来龙去脉，把游戏中有意思的环节写的生动，有趣味。 ‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、游戏的过程要写详细准确，表达要清楚明白。‎ ‎2、用词要有趣，能够吸引读者。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、把握游戏过程，描写要具体详细。‎ ‎2、用词尽量新颖有趣。‎ ‎【教具】‎ 写在卡片上的成语若干。（根据学生人数和时间掌握）‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入：‎ 今天我们来玩一个好玩的游戏，但是在玩游戏之前，我们一起来看看能够帮助我们把游戏写好的词语和句子。‎ 二、美词积累：‎ 朗读【好词佳句百花园】的词语，挑选自己认为好的词语，记在本上。‎ 三、知识新授：‎ 师：在游戏开始之前呢，我们要注意观察什么呢？‎ 生：游戏规则。‎ 师：非常好，在游戏开始之前呢，我们要听清老师讲的游戏规则，到底怎样来玩游戏呢？也就是心理活动的描写。‎ 师：下面老师来介绍游戏规则，大家仔细听。班里的同学分别到讲台前，根据纸条上的提示用肢体表演，不允许发出声音，三分钟的时间里，谁让台底下的同学们猜出来的多，谁就获胜。‎ 师：另外同学们在玩游戏的过程不要忘记注意观察，要观察表演者在游戏中的动作、表情，同学们猜出来了，表演者是什么样的表情；同学们没猜对，表演者又是什么样的表情。除了观察表演者，还要观察观众，观察观众的语言、表情等。‎ 学生上台表演。‎ 师：游戏做完了，下面我们来看看这篇文章该怎么来写呢？‎ 题目：《你来表演我来猜》《我猜我猜我猜猜猜》《成语大PK》《有趣的成语游戏》‎ 开头：‎ 1、 开门见山 ‎ 今天的作文课上，老师带我们玩了一个很好玩的游戏，叫“你来表演我来猜”。‎ ‎2、以提问的方式 ‎（1）“手舞足蹈、摇头晃脑、拔苗助长!” 大家你一言，我一语，你也许会问了，这是在干什么呢？告诉你吧，这是我们几个同学在作文班的公开课上玩“你来比划我来猜”的活动呢!‎ ‎（2）你有没有玩过你来表演我来猜的游戏呢？我们就在今天的作文课上玩了一回。‎ ‎3、从作文课说起 ‎（1）我们的作文课总是花样百出，引人入胜。今天，老师又组织我们做了猜成语的游戏。‎ ‎（2）一提到作文课大家都很头疼，可是我们的作文课就不会，这不，今天的作文课老师就让我们玩了回游戏，真是太过瘾了！‎ ‎4、话说式开关 提起我来表演你来猜，大家一定会想到幸运 52 ，今天我们在笔畅作文课上也玩了一次幸运 52 中的“我来表演你来猜的游戏”。‎ 中间部分：‎ 首先要按照一定的顺序来写，本篇文章要按照事情发展的顺序来写，游戏之前、游戏之中和游戏之后分别讲了什么。‎ 具体来看，游戏之前要写清这个游戏的游戏规则和大家的心理活动，比如“听完老师介绍的游戏规则之后，同学们都跃跃欲试，把手举得高高的，谁都想第一个去表演。”‎ 游戏中呢，你要仔细观察表演者的动作呀、表情呀，他的手是怎么比划的，脚啊腿啊是怎么动的，台下同学们猜出来后他的表情什么样的；没猜出来，他的表情又是什么样的。这时，台下的观众们的反应都是什么样的，有的同学怎么喊的，喊什么，有的同学怎么叫的，叫什么；大家在猜的时候你的心理活动是什么样的，轮到你猜了，你的心里又是怎么想的，‎ 都要写清楚。当然，你也可以把教室里的气氛写进去，比如“他看完纸条上的成语后，示意大家安静，这时的同学们都屏住呼吸，等待他的表演。然后只见他不停地蹦来蹦去，满脸期待地看着我们，仿佛在说：‘你们快说呀，累死我了。’这时，只听一个同学大喊：‘‎ 欢蹦乱跳！’表演的同学拼命地摇头，还在继续的蹦跳着。‘蹦蹦跳跳。’‘蹦来蹦去。’……大家说了很多都不对，眼看着表演的同学已经跳的满头大汗了，这时，我急中生智，脱口而出：‘上蹿下跳！’表演的同学大叫：‘耶！对了！’然后把纸条翻给我们看，哈哈，果然是“上蹿下跳”，大家都兴奋的手舞足蹈，欢声笑语飘荡在教室的每一个角落。‎ 师：我们同学们在写作的时候，不用把今天老师准备的所有成语都写进作文中， 只挑选其中的四到五个写就行了，但是要注意的是，挑选的这四到五个成语也不能每个都进行详细的描写，只把其中的一两个进行详细具体的描写，还要把表演者那部分进行详细具体的描写。‎ 师：下面来欣赏优秀片段。打开教材看【重点过程】中的片段。‎ 师：中间部分我们都会写了，下面要看看文章的结尾怎么写了。‎ 结尾：‎ 1、 自然式 ‎“叮铃铃”下课了，我们这堂你来表演我来猜的游戏结束了，但是大家还都沉浸在游戏带给我们的快乐中。‎ ‎2、邀请式 ‎ 你来表演我来猜这个游戏特别具有挑战性，特别刺激，不妨你也邀请两个好朋友一起来比划比划，一起猜一猜吧！‎ ‎3、收获 ‎ 通过玩你来表演我来猜的游戏，我们不仅认识了很多新的成语，而且还知道了成语的意思，真是一举两得呀！‎ 四、美文欣赏：‎ ‎ 【闪亮之星】 《词语接龙》‎ ‎ 学生朗读，老师再次朗读，一边读文章一边分析文章。‎ 五、小结：‎ 猜成语的游戏不仅娱乐了大家，让同学们在欢声笑语中轻松地掌握了成语，而且相信这样的方法会让同学们的记忆更加深刻，那么现在就请你把游戏写下来，让更多的同学都知道这个游戏怎么玩吧！‎ 需要注意的是在描写游戏的时候记得要按照事情发展的顺序来写，从游戏开始之前到游戏中，再到游戏结束，每一个环节都要描写清楚，但是不等于全部都要详写，尤其是在游戏中的部分，一定做到详略得当。‎ 六、板书： ‎ 你来表演我来猜 ‎ 题目：《你来表演我来猜》《我猜我猜我猜猜猜》《成语大PK》《有趣的成语游戏》‎ 开头：‎ ‎1、开门见山 ‎ ‎2、以提问的方式 ‎3、从作文课说起 ‎4、话说式开关 中间部分： ‎ 游戏前 游戏规则 心理活动 游戏中 表演者 动作 ‎ 按照事情发展的顺序来写 详写 表情 ‎ 分别写清大家猜对和猜错时的动作、表情 台下的观众们 反应 游戏后 结尾：‎ ‎1、自然式 ‎2、邀请式 ‎3、收获