小学语文部编版五年级上册全册课堂作业新设计

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部编版五年级语文上册 课堂作业 新 设 计 31‎ ‎1白鹭 第一课时 一、读拼音，写词语。‎ sè sù shì yí bái hè zhū lù ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ ‎ wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ 二、在括号里填写恰当的词语。‎ ‎（ ）的结构 （ ）的长喙 ‎（ ）的歌 （ ）的诗 ‎（ ）地站立 （ ）地飞翔 三、补全课文内容。‎ ‎1. （ ）的配合，（ ），一切（ ）。‎ ‎2.那雪白的（ ），那（ ），那（ ）的长喙，那（ ）的脚，增之（ ），（ ），（ ），黛之 ‎（ ）。‎ 第二课时 一、写出下列语句的修辞方法。‎ ‎1.在清水田里（ ）‎ ‎2.晴天的清晨（ ）‎ ‎3.但是白鹭本身（ ）‎ ‎4.白鹭实在是（ ）‎ 二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。‎ ‎1.白鹭是一首精巧的诗。（ ）‎ ‎2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ）‎ ‎3.然而白鹭，忘却（ ）‎ ‎4.晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。（ ）（ ）（ ）‎ 三、课文表达了对白鹭的什么情感？（ ）‎ A.喜爱之情 ‎ B.厌恶之情 31‎ ‎2落花生 第一课时 一、给加点字选择正确的读音。‎ ‎【biàn pián】‎ 方便（ ） 便宜（ ） 随便（ ） 便捷（ ）‎ ‎【kōng kòng】‎ 空间（ ） 天空（ ） 空地（ ） 空白（ ）‎ 二、写一写。‎ ‎1.花生长得ǎi xiǎo（ ），但它好处很多。‎ ‎2.妈妈fēn fu（ ）我们把这mǔ（ ）地翻一下。‎ 三、选一选。‎ ‎1.这篇课文的写作方法是（ ）。‎ A．借景抒情 B．借物喻人 ‎2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（ ）其中详写的是（ ）。‎ A．种花生 B．收花生 C.吃花生 D．议花生 ‎3.你认为花生有着怎样的品质？（ ）‎ A．默默无闻 B．不计名利 C.朴实无华 D．外表体面 第二课时 一、阅读片段，完成练习。‎ 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕 慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。”‎ ‎1.用“√”标出括号内正确的字。‎ ‎2.父亲用、、和作对比，突出了花生的、。‎ ‎3.父亲对“我们”的希望是什么？‎ ‎ ‎ 二、说一说我们身边有哪些像花生一样的人？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 31‎ ‎3桂花雨 第一课时 一、读拼音，写词语。‎ ‎1.pó pó（ ）做的gāo bǐng（ ）十分好吃。‎ ‎2.全家都jìn（ ）在lán huā（ ）的香气里。‎ 二、给加点字选择正确的注释。‎ 新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；‎ ‎ ④少见的；罕见的。‎ ‎1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。（ ）‎ ‎2.我们大口大口地呼吸着新鲜的空气。（ ）‎ ‎3.市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。（ ）‎ ‎4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜。（ ）‎ 三、用关联词将下列句子合并成一句话。‎ ‎1.我对什么花。我不懂得欣赏。‎ ‎ ‎ ‎2.不来台风。我可以收几大箩。‎ ‎ ‎ ‎3.这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。‎ ‎ ‎ 第二课时 一、理解句子，选择正确的答案。‎ ‎1.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”句中的“浸”字说明（ ）‎ A.桂花香味浓郁。 B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。‎ ‎2.“于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨”。‎ 句中的“又”字说明（ ）‎ A.“我”不止一次想起故乡。 B.“我”第二次想到故乡。‎ 二、读句子，写出人物的心情。‎ ‎1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（ ）‎ ‎2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” （ ）‎ ‎3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” （ ）‎ ‎4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （ ）‎ 31‎ ‎4*珍珠鸟 第一课时 一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。‎ 垂蔓（màn wàn） 挨近（āiái） 咂嘴（zā zá）‎ 享受（hēng xiǎng） 眼睑（jiǎn liǎn） 眸子（móu máo）‎ 二、连一连。‎ 深幽的 小嘴 繁茂的 绒毛 鲜红的 丛林 滚圆的 绿蔓 指甲状的 白点 细腻的 笼子 珍珠似的 小叶 疏格的 身子 三、选词填空。‎ ‎1.我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。‎ A．简洁 B．简陋  C．简易 ‎2.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.‎ A．遮盖 B．蒙盖 C.覆盖 D．笼罩 第二课时 阅读片段，完成练习。‎ 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。‎ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。‎ 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。‎ ‎1.结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。‎ ‎（1）当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”_____________________ ‎ ‎（2）当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我” ‎ 31‎ ‎2. 用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。‎ ‎3.用文中加点词语，仿写一句话。‎ ‎……一会儿……一会儿……一会儿……‎ ‎ ‎ ‎5搭石 第一课时 一、读拼音，写词语。‎ ‎ xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù ‎（ ） （ ） （ ）‎ ‎ píng héng xiétiáo rén yǐng chuò chuò ‎（ ） （ ） （ ）‎ 二、根据意思写词语。‎ ‎1. 形容人影多，姿态美。（ ）‎ ‎2.清澈的水流在随风飘荡。（ ）‎ ‎3.情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。（ ）‎ ‎4.相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。（ ）‎ 三、仿写句子。‎ ‎1.搭石，构成了家乡的一道风景。‎ ‎. ，构成了 。‎ ‎2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。‎ ‎. ，联结着 ，也联结着 。‎ 第二课时 一、理解句子，选择正确的答案。‎ ‎1.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。‎ 从句中的加点词语可以体会出（ ）。‎ A.老人对年轻人的极为不满意。 ‎ B.老人一心为他人着想的优秀品质。‎ 31‎ ‎2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。‎ 从这句话可以看出（ ）。‎ ‎ A.年轻人尊敬老人的美好品质。 ‎ B.年轻人走搭石的无奈之情。‎ 二、根据课文内容填空。‎ ‎1.人们走搭石时，声音很美：（ ）的声音，像（ ）；画面也美：‎ ‎（ ），（ ），给人（ ）。‎ ‎2.文中乡亲们和“搭石”一样有着（ ）、（ ）的美好品质。‎ ‎6将相和 第一课时 一、用“ ”标出加点字正确的读音。‎ 将相（xiāng xiàng）和 强（qiáng qiǎng）逼 划（huá huà）归 抵御（yì yù）‎ 二、比一比，再组词。‎ 若（ ） 宫（ ） 巨（ ） ‎ 诺（ ） 官（ ） 臣（ ） ‎ 献（ ） 炒（ ） 仪（ ） ‎ 融（ ） 抄（ ） 议（ ） ‎ 三、以下哪句话是反问句？（ ）‎ A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？‎ B.诸位请想一想，廉颇将军和秦王比，谁厉害？‎ C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？‎ 第二课时 一、根据课文内容填空。‎ ‎1.这个故事发生在时候，题目中的“将”指的是（ ），“相”指的是（ ）。‎ ‎2.文中讲了（ ）、（ ）、（ ）三个小故事。‎ 二、理解句子，完成练习。‎ ‎1.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”‎ 31‎ ‎（1）这两句话是对蔺相如的描写和描写，其中描写蔺相如动作的词语是（ ），体现了他的（ ）品质。‎ ‎（2）请用加点词语写句子：‎ ‎ 理直气壮： ‎ 三、说一说蔺相如和廉颇有着怎样的品质？‎ ‎ ‎ ‎7什么比猎豹的速度更快 第一课时 一、按要求填空。‎ ‎“冠”用部首查字法应查部，它有两个读音：（ ）、（ ）。在“冠军”一词中应读（ ），在“桂冠”一词中应读（ ）。‎ 二、填写恰当的量词。‎ 一（ ）火箭 一（ ）飞机 一（ ）鸵鸟 一（ ）光柱 一（ ）猎豹 一（ ）游隼 三、根据课文内容，选择正确的答案。‎ ‎1.世界上速度最快的动物是（ ）。‎ A.鸵鸟 B.猎豹 C.游隼 ‎2.下列排列顺序是按速度由快到慢的是（ ）。‎ ‎ A.光 火箭 流星体 喷气式飞机 ‎ B.光 流星体 火箭 喷气式飞机 ‎ C.光 喷气式飞机 火箭 流星体 第二课时 一、写出下列句子所运用的说明方法。‎ ‎1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。（ ）‎ ‎2.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。（ ）‎ ‎3.飞机飞行的速度很快，如一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（ ）‎ ‎4. 猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。（ ）‎ 二、用简短的语言概括句子的意思。‎ ‎1.这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。‎ ‎ ‎ 31‎ ‎2.看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。‎ ‎ ‎ ‎3.如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半!‎ ‎ ‎ ‎9 猎人海力布 第一课时 一、读拼音，写词语。‎ ‎ bào chóu dīng zhǔ fā shì hòu huǐ ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ ‎ zhēn bǎo chí yán bēng tā huǎng huà ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ 二、补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。‎ 飞（ ）走（ ） 大吃（ ）（ ） （ ）真（ ）确 乌云（ ）（ ） 狂风（ ）（ ） 倾（ ）大（ ）‎ ‎1.以上词语中，含有反义词的是（ ），‎ 我能写出类似的词语（ ）；‎ 含有近义词的是（ ），，类似的词语有（ ）；描写自然现象的词语是（ ）。‎ ‎2.造句：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、按要求写句子。‎ ‎1.海力布听到消息。‎ 扩写句子： ‎ ‎2.嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。‎ 用关联词合成一句：‎ ‎ ‎ 第二课时 一、读句子，填写恰当的AABB式的词语。‎ ‎1.咱们在这山下住了好几代啦，（ ）这么多人，搬家可不容易呀！‎ 31‎ ‎2.接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都（ ）照实说了。‎ ‎3.人们（ ）纪念海力布。‎ 二、课文主要表现了海力布什么样的精神品质？（ ）（多选）‎ A.乐于助人 B.大公无私 ‎ C.舍己为人 D.无私奉献 ‎10 牛郎织女（一）‎ 第一课时 一、填写同音字。‎ ‎【liàng】车（ ） 光（ ） ‎ ‎【qī】（ ）子 （ ）负 ‎【shā】（ ）衣 泥（ ） ‎ ‎【yǒng】歌（ ） 游（ ）‎ ‎【sǎo】大（ ） （ ）地 ‎ 二、写出加点词语的近义词。‎ ‎1.牛郎照看那头牛挺周到。（ ）‎ ‎2.姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。（ ）（ ）‎ ‎3.织女的身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。（ ）（ ）‎ 三、根据意思写词语，并选择其中一个造句。‎ ‎1. 眉头舒展,眼含笑意。形容高兴愉快的样子。（ ）‎ ‎2.虽然很好，但还有缺陷。（ ）‎ ‎3.指结了婚，有了家业或建立了某项事业。（ ）‎ ‎4.数数目时往往以五为单位，一五，一十，十五，二十……数下去，因此用“一五一十”比喻叙述时清楚有序而无遗漏。（ ）‎ ‎5.不受任何约束，形容自由自在。（ ）‎ ‎6.形容舍不得离开。（ ）‎ 造句： ‎ 31‎ 第二课时 一、根据课文内容，选择正确答案。‎ ‎1.织女为什么不喜欢天上？（ ）‎ A.因为她成天成夜地劳动，身体劳累，没有自由，像在监狱里一样。‎ B.因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。‎ ‎2.你认为牛郎是一个怎样的人？（ ）‎ ‎ A.勤劳善良 B.勤俭节约 C.有情有义 二、说一说你知道的民间故事。‎ ‎ ‎ ‎11牛郎织女（二）‎ 第一课时 一、下列注音全对的一组是（ ）。‎ A.偎依（wēi yī） 衰老（āi lǎo）‎ B.泰山（tài shān） 珊瑚（shān hú）‎ C.一筐（yì kuāng） 拗不过（niú bú guò）‎ 二、按要求写句子。‎ ‎1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。‎ 缩写句子：‎ ‎ ‎ ‎2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？‎ 改为陈述句：‎ ‎ ‎ ‎3.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。‎ 仿写排比句：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。‎ 改变语序，保持句意不变：‎ ‎ ‎ 31‎ 第二课时 一、补全词语，并选词填空。‎ 富（ ）堂（ ） 怒气（ ）（ ） 日（ ）天（ ）‎ ‎1.只要你坚持练习，（ ），定能写出一手好字。‎ ‎2. 不知是谁惹恼了他，他（ ）地走进了教室。‎ ‎3.中国古代宫殿建筑,无不（ ）,气势磅礴。‎ 二、读句子，体会句中所表达的情感。‎ ‎1.两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。‎ ‎ ‎ ‎2.夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的上坡上。‎ ‎ ‎ ‎3.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。‎ ‎ ‎ ‎4.从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。‎ ‎ ‎ ‎12古诗三首 第一课时 一、补全诗句，解释加点词语的意思。‎ ‎1.无 ， 。‎ 王师 ， 乃翁。‎ ‎ 无： 王师： ‎ ‎ 乃翁： ‎ ‎2.山外 ， 休？‎ ‎ ，直把 。‎ ‎ 休： ‎ 直： ‎ ‎3. 生气恃 ，万马齐喑 。‎ 生气： ‎ 恃： ‎ 万马齐喑： ‎ 31‎ 二、下列说法正确的是（ ）。‎ A.《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。‎ B.《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。‎ C.《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。‎ 第二课时 一、写出下列诗句的意思。‎ ‎1.死去无知万事空，但悲不见九州同。‎ ‎ ‎ ‎2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？‎ ‎ ‎ ‎3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。‎ ‎ ‎ 二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？‎ ‎1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。‎ ‎ ‎ ‎2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。‎ ‎ ‎ ‎3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。‎ ‎ ‎ ‎14圆明园的毁灭 第一课时 一、将下列词语补充完整。‎ ‎（ ）（ ）估量 举世（ ）（ ） （ ）星（ ）月 金（ ）辉（ ） 玲珑（ ）（ ） 诗（ ）画（ ）‎ 天（ ）海（ ） 风（ ）名（ ） （ ）珍（ ）宝 二、选择恰当的词语填空。‎ 留恋 流连 ‎1.假日里，我们在北海公园划船，（ ）在绿树红墙之中。‎ ‎2.游人们依依不舍地离开了桂林，心中还（ ）着漓江山水。‎ 损失 损害 ‎3.这幢大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，（ ）很大。‎ ‎4.我们任何时候都不能做（ ）国家和集体利益的事。‎ 31‎ 三、照样子，用关联词写句子。‎ ‎1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!‎ 是……也是……‎ ‎ ‎ ‎2.圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。‎ 不仅……还……‎ ‎ ‎ 第二课时 阅读文段，选择正确的答案。‎ 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。‎ ‎1.选段第一句话在文中所起的作用是（ ）。‎ A.概括中心 B.总结全文 C.引起下文 D.承上启下 ‎2.这段话的结构方式是（ ）。‎ A.总——分 B.分——总 C.总——分——总 ‎3.这段话的主要内容是（ ）。‎ A.介绍圆明园宏伟的建筑。 B.介绍圆明园独特的布局。‎ C.介绍圆明园珍贵的历史文物。 D.介绍圆明园被毁灭的经过。‎ ‎16太阳 第一课时 一、读拼音，写词语。‎ ‎ shā jūn fán zhí liáng shi shè shì dù ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ ‎ gū jì shū cài dì qū zhì liáo ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ 二、用关联词将下列句子分别合成一句话。‎ ‎1.太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。‎ ‎ ‎ ‎2.太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。 ‎ ‎ ‎ 31‎ ‎3.没有太阳。没有我们这个美丽可爱的世界。 ‎ ‎ ‎ 三、写出下列句子所运用的说明方法。‎ ‎1.其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。‎ ‎ ‎ ‎2.太阳会发光，会发热，是个大火球。‎ ‎ ‎ ‎3.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要飞二十几年。‎ ‎ ‎ 第二课时 一、文中描写了太阳的哪些特点？（ ）（多选）‎ A.大 B.远 C.热 D.高 二、阅读文段，回答问题。‎ 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。‎ ‎1.找出选文中的两对反义词。‎ ‎（ ）——（ ） ‎ ‎（ ）——（ ）‎ ‎2.文中哪句话最能说明太阳与我们的关系十分密切？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17松鼠 第一课时 一、连一连。‎ ‎ xùn rén lì duò chà xiá 仁 驯 杈 栗 狭 舵 31‎ 二、读句子，看拼音，写词语。‎ ‎1.xiǎo qiǎo líng lóng（ ）的sōng shǔ（ ）把洞穴zhēbì（ ）了起来。‎ ‎2.xiàng shù（ ）上的小猴子被rě nǎo（ ）了。‎ 三、填写恰当的修饰语。‎ ‎（ ）的面容 （ ）的身体 （ ）的四肢 ‎ ‎（ ）的尾巴 （ ）的爪子 （ ）的动作 第二课时 一、仿写词语。‎ ‎1.光光溜溜 ： ‎ ‎2.既安全又舒适： 既 又 既 又 ‎ 二、我能按照一定顺序重新排列下列词语。‎ ‎1．动物生物 松鼠 哺乳动物 ‎ ‎ ‎2．凉爽 炎热寒冷温暖 ‎ ‎ 三、我能按照一定顺序重新排列下列词语。‎ 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里（ ），从这棵树（ ）到那棵树。它们在树上（ ）窝，（ ）果实，（ ）露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。‎ ‎1．在括号里填写恰当的动词。‎ ‎2.这段话主要介绍了松鼠特点，使我们感受到它的。（ ）‎ A. 外形 漂亮 B. 活动 驯良 C.吃食 可爱 ‎18慈母情深 第一课时 一、读拼音，写词语。‎ ‎ máng lù zào shēng jūn liè tuí bài ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ ‎ cí tuì yā yì quán lì jǐ bèi ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ 31‎ 二、读一读，选一选。‎ A.语言描写 B.外貌描写 C.神态描写 D.动作描写 E.心理描写 F.环境描写 ‎1.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。（ ）‎ ‎2.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（ ）‎ ‎3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（ ）‎ ‎4.母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（ ）‎ 第二课时 一、给加点字选择正确的注释。‎ 挺：①量词。 ②很。 ③笔直。 ④伸直。 ⑤支撑。‎ ‎1.我挺高兴他爱看书的。（ ）‎ ‎2.这么艰苦的日子，大家都挺过来了。（ ）‎ ‎3.我军缴获了敌人三挺机关枪。（ ）‎ ‎4.校园里有一排高大挺拔的水杉树。（ ）‎ ‎5.体育老师要求大家站队时身体要挺直。（ ）‎ 二、读句子，感受文中母亲的特点，分别用一个词语概括出来。‎ ‎1.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。‎ ‎2.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。‎ ‎3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。‎ ‎4.我挺高兴他爱看书的！‎ ‎1. （ ） 2. （ ）‎ ‎3. （ ） 4. （ ）‎ ‎19父爱之舟 第一课时 一、给下列汉字加部首，变成本课生字，再组词。‎ 肖 （ ）（ ） 欣 （ ）（ ）‎ 丁 （ ）（ ） 周 （ ）（ ）‎ 家 （ ）（ ） 由 （ ）（ ）‎ 31‎ 二、读句子，给加点词语选择正确的注释。‎ 滋味：①味道。 ②比喻某种感受。‎ ‎1.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（ ）‎ ‎2.这道菜的滋味不错。（ ）‎ ‎3.听了老师的话，我心里很不是滋味。（ ）‎ 第二课时 阅读文段，回答问题。‎ 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！‎ ‎1. 按要求写词语。‎ ‎（1）描写人多的是：（ ）、（ ）；‎ ‎（2）描写食物品种多样的是：（ ）；（ ）‎ ‎（3）表现“我”对玩具十分喜爱的是：（ ）；（ ）‎ ‎（4）用来形容图案花样变化多端的是：（ ）。‎ ‎2. 用“ ”画出最能体现父爱语句。‎ ‎3. 作者为什么说这件玩具最“珍贵”？‎ ‎ ‎ ‎20“精彩极了”和“糟糕透了”‎ 第一课时 一、用“ ”标出括号里正确的字。。‎ ‎（誊 眷）写作文 鼓（厉 励）的爱 一（篇 遍）文章 出（板 版）作品 误入（岐 歧）途 小心（谨 馑）慎 31‎ 二、写出下列词语的反义词。‎ 精彩——（ ） 糟糕——（ ） 沉重——（ ） 自豪——（ ） 赞赏——（ ） 幸运——（ ）‎ 三、根据意思写词语，并选择其中一个造句。‎ ‎ 1. 称心如意，感到非常满意的样子。（ ）‎ ‎ 2. 形容心情十分急切，急迫得不能再等待。（ ）‎ ‎ 3. 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（ ）‎ ‎4. 跟过去一样。（ ）‎ 造句： ‎ 第二课时 阅读文段，回答问题。‎ 现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。‎ ‎ 1.根据短文内容填空。‎ 母爱的力量是（ ）；父爱的力量是（ ）。‎ ‎2.“它们像两股风不断地向我吹来”中的“它们”指的是什么？‎ ‎ ‎ ‎3.“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的幸运指的是（ ）。‎ A.“我”出版发行了很多小说、剧本。‎ B.慈祥的母亲经常对我说“精彩极了”。‎ C.严厉的父亲总对我说“糟糕透了”。‎ D.“我”能够同时得到鼓励和批评。‎ 31‎ ‎21古诗词三首 第一课时 一、读拼音，写字词。‎ ‎ sūn chóu bó pàn ‎ 祖（ ）发（ ） 停（ ）河（ ）‎ ‎ sì yú mián ‎ （ ）中（ ）树 夜不能（ ）‎ 二、补全诗（词）句，并解释加点词语。‎ ‎1. 归浣女， 。‎ ‎. 歇，王孙 。 ‎ 浣女： 歇： ‎ 王孙： ‎ ‎2. 乌啼 ， 愁眠。‎ 啼： 眠： ‎ ‎3.风一更， ，聒碎 ， 。‎ 更： 聒： ‎ 第二课时 一、分析句子，选择正确的答案。‎ ‎1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。( )‎ ‎ A.王维 日落时分，天色将晚。 ‎ B.张继 苦苦思索 ‎2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（ ）。‎ ‎ A.月落 寒山寺 B.乌啼 夜半钟声 ‎3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（ ）。‎ ‎ A.有一千座帐篷亮着灯 ‎ B.有许许多多的帐篷亮着灯。‎ 二、判断下列说法是否正确。‎ ‎1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。（ ）‎ ‎2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。（ ）‎ ‎3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。（ ）‎ ‎4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。”（ ）‎ 31‎ ‎23鸟的天堂 第一课时 一、读拼音，写汉字。‎ bō jiǎng guī lǜ ‎ （ ）动船（ ） 遵循（ ）‎ jiū zhèng róng zhuāng ‎（ ）（ ）错误 （ ）树 树（ ）‎ ‎ bù xiá pāo kāi ‎ 应接（ ）（ ） （ ）（ ）烦恼 二、给下列加点字选择正确的注释。‎ ‎1.不可计数（ ）‎ ‎ A.数目。 B.查点数目。 C.列举。‎ ‎2.应接不暇（ ）‎ ‎ A.空闲。 B.远。 C.长久。‎ 三、选择填空。‎ 继续 陆续 ‎1.我们（ ）跳上一只船。‎ ‎2.我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。‎ 照耀 照射 ‎3.那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛。‎ ‎4.阳光透过窗户（ ）进来。‎ 第二课时 一、读句子，说一说你从中体会到了什么。‎ ‎1.我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。‎ ‎ ‎ ‎2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。‎ ‎ ‎ ‎3.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。‎ ‎ ‎ 二、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。‎ 句中的两个“鸟的天堂”分别指什么？‎ 31‎ ‎24月迹 第一课时 一、连一连。‎ ‎ niǎo cháng é jí dù rèn 嫦 娥 袅 刃 嫉 妒 二、用“然”组成的词语填入相应的空中。‎ ‎1.奶奶（ ）说：“月亮进来了！”‎ ‎2.我们都跑了出来，它（ ）就在院子里。‎ ‎3.一向落后的平平这次（ ）得了满分。‎ 三、读句子，填写恰当的叠词。‎ ‎ 1.奶奶说：“它（ ）走了，它是的。你们快出去寻月吧。”‎ ‎ 2.满院子的白光，是的（ ），（ ）的，灯光也没有这般亮的。‎ ‎ 3.院子的中央处，是那棵（ ）的桂树，（ ）的枝，（ ）的叶，桂花还没有开，却有了（ ）的骨朵儿了。‎ ‎4.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，（ ）地悄没声地溜进来。‎ ‎5.河水（ ）的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。‎ 四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。‎ ‎1.我们都 你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。（ ）‎ ‎2.弟弟刚站到河的上湾，就 高一声低一声地呼喊 ：“月亮在这儿！” （ ）‎ ‎3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。（ ）‎ 第二课时 一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”？（ ）（多选）‎ A.竹窗帘里 B.院子里 C.水里 D.眼睛里 二、噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。‎ 你怎样理解这句话？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 31‎ ‎25古人谈读书 第一课时 一、读句子，给加点字注音。‎ ‎1.知之为知之，不知为不知，是知（ ）也。‎ ‎2.默而识（ ）之，学而不厌，诲（ ）人不倦。‎ ‎3.心既到矣（ ），眼口岂（ ）不到乎？‎ ‎4.第三要有恒。（ ）‎ 二、解释加点字词的意思。‎ ‎1.敏而好学，不耻下问。‎ 敏： 好： ‎ 耻： 下问： ‎ ‎2.却只漫浪诵读，决不能计。‎ 漫浪： 决： ‎ ‎3.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。‎ 士人： 恒： ‎ 三、根据课文内容填空。‎ ‎1.默而 ， ， 。‎ ‎2.心不在此， ， ，却 ， ，‎ 记，亦 。‎ ‎3.有志则 ；有识则 ， ，如 ，‎ 如 ，皆无识者也；有恒 。‎ 第二课时 一、下列说法正确的是（ ）。‎ A.“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教。‎ B.朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到”。‎ C.曾国藩告诉我们读书人“志”“识”“恒”缺一不可。‎ D.“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”字意思是知识。‎ 二、学了本课，结合自己的实际情况，说一说你今后打算怎样读书。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 31‎ ‎26忆读书 第一课时 一、下列加点字注音有误的一组是（ ）。‎ A.贾府（jiǎ） 呻吟（shēn） 水浒传（hǔ） ‎ B.消遣（qián） 书刊（kān） 荡寇志（kòu） ‎ C.烦琐（suǒ） 凯旋（kǎi） 天罗地煞（shà） ‎ 二、补全下列词语，并按要求填空。‎ 分久（ ）（ ） 合久（ ）（ ） （ ）知（ ）解 ‎（ ）（ ）如生 （ ）（ ）有味 索然（ ）（ ）‎ 总而（ ）（ ） 自作（ ）（ ） 风（ ）雪（ ）‎ 真（ ）实（ ） 心（ ）神（ ） 无病（ ）（ ）‎ ‎1.以上词语中“ ”和“ ”意思相反。‎ ‎2.“ ”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：‎ ‎ 、 。‎ ‎3.“ ”指读书理解得不够透彻。‎ 三、修改病句。‎ ‎1.《三国演义》对我十分感兴趣。‎ ‎ ‎ ‎2.书看多了，我也会比较、挑选。‎ ‎ ‎ ‎3.我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。‎ ‎ ‎ 第二课时 一、作者列举了读哪些书的例子？（ ）（多选）‎ A.《三国演义》 B.《白蛇传》‎ C.《水浒传》 D.《红楼梦》‎ E.《封神榜》 F.《荡寇志》‎ 二、根据课文内容，说一说作者喜欢读什么样的书，不喜欢读什么样的书？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、你怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？‎ 31‎ ‎ ‎ ‎27我的“长生果”‎ 第一课时 一、给下列多音字选择正确的读音。‎ ‎【léi lěi lèi】‎ 伤痕累累（ ） 日积月累（ ）‎ 十分劳累（ ） 果实累累（ ）‎ ‎【chā chà chāi cī】‎ 出差（ ） 没差（ ） 参差（ ）‎ 相差（ ） 差别（ ） 差不多（ ）‎ 二、划掉括号内错误的词语。‎ 过（隐 瘾） 书（籍 藉） （馈 贵）赠 ‎（滋 磁）石 借（鉴 签） （阅 悦）读 三、补全词语，并选词造句。‎ 流（ ）溢（ ） （ ）醉（ ）痴 浮想（ ）（ ）‎ 囫囵（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 悲（ ）离（ ）‎ 牵（ ）挂（ ） 不言（ ）（ ） （ ）篇（ ）律 别（ ）心（ ） 与众（ ）（ ） 呕（ ）沥（ ）‎ 造句1： ‎ 造句2： ‎ 四、按要求填空。‎ ‎1.书，被人们称为人类文明的 。‎ ‎2.莎士比亚说：“书籍是 。”‎ ‎3.高尔基说：“ 。”‎ 第二课时 一、下列说法正确的是（ ）。‎ A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说。‎ B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。‎ C.作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了。‎ 二、学完本文，请你从“读书”或“写作”中选择一方面，谈谈你的收获。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 31‎ 附：参考答案 ‎1 白鹭 ‎【第一课时】‎ 一、色素 适宜 白鹤 朱鹭 望哨 韵味 镜匣 恩惠 二、流线型 铁色 优美 孤独 自在 三、1.色素 身段的大小 都很适宜 ‎2.蓑毛 全身的流线型结构 铁色 那青色的脚 一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 一忽则嫌黑 ‎【第二课时】‎ 一、1.比喻2.拟人 3.反问 4.比喻 二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单 平稳 悠闲 三、A ‎　　2 落花生 ‎【第一课时】‎ 一、biàn pián biàn biàn kōng kōng kòng kòng 二、1.矮小 ‎ ‎2.吩咐 亩 三、1.B 2.ABCD D 3.ABC ‎【第二课时】‎ 一、1.慕 辨 须 ‎2.桃子 石榴 苹果 花生 朴实无华 默默无闻 ‎3.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。‎ 二、我们身边的清洁工、送奶工还有老师，他们都像花生一样默默为人们做贡献。‎ ‎　　3 桂花雨 ‎【第一课时】‎ 一、1.婆婆 糕饼 2.浸 兰花 二、1.② 2.③ 3.① 4.④‎ 三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。‎ ‎2.只要不来台风，我就可以收几大箩。‎ ‎3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.A2.A 二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡 ‎　　4* 珍珠鸟 ‎【第一课时】‎ 一、mànāizā xiǎng jiǎn móu ‎ 二、‎ 深幽的 小嘴繁茂的 绒毛 鲜红的 丛林 滚圆的 绿蔓 指甲状的 白点 细腻的 笼子 珍珠似的 小叶 疏格的 身子 31‎ 三、1.C 2.B ‎【第二课时】‎ ‎1.（1）决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。‎ ‎（2）不管它。‎ ‎2.多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。‎ ‎3.小鸟一会儿飞上枝头，一会儿落在草地上，一会儿又展翅飞向空中了。‎ ‎　　5 搭石 ‎【第一课时】‎ 一、汛期 懒惰 脱鞋挽裤 平衡 协调人影绰绰 二、1.人影绰绰 2.清波漾漾 3.理所当然 4.协调有序 三、1.森林里的花、草、树 一幅美丽的画卷。‎ ‎2.一枚枚邮票 两岸人们的心 亲人浓浓的思念 ‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.B 2.A 二、1.嗒嗒 轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 画一般的美感 ‎2.默默无闻 无私奉献 ‎　　6 将相和 ‎【第一课时】‎ 一、xiàng qiǎng huà yù 二、假若 诺言 宫殿官员巨大 大臣 献给融化炒菜 抄写 礼仪商议 三、C ‎【第二课时】‎ 一、1战国 廉颇 蔺相如 2.完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 二、1.动作 语言 捧着 退 靠着 站定 机智勇敢 ‎2.原来这件事真不是他做的，怪不得他说话那么理直气壮。‎ 三、蔺相如机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体；廉颇知错认错，勇于改过。‎ ‎　　7 什么比猎豹的速度更快 ‎【第一课时】‎ 一、冖 guān guàn guàn guān 二、枚 架 只 束 头 只 三、1.C 2.B ‎【第二课时】‎ 一、1列数字 2.作比较 3.举例子 4.打比方 二、1.鸵鸟奔跑速度快。‎ ‎2.流星体速度比火箭快得多。‎ ‎3.光速是极快的。‎ ‎　　8 猎人海力布 ‎【第一课时】‎ 一、报酬 叮嘱 发誓 后悔 珍宝 迟延 崩塌 谎话 二、禽兽 一惊 千万 密布 大作 盆雨 ‎1.震天动地 大惊小怪 天南海北 飞禽走兽 千真万确 和颜悦色 聚精会神 狂风怒号 倾盆大雨 31‎ ‎2.他说的话千真万确，我可以作证。‎ 看到眼前的情景，人们大吃一惊。‎ 三、1.善良的海力布听到一个可怕的消息。‎ ‎2.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.老老小小 2.原原本本 3.世世代代 二、AC ‎　　9 牛郎织女（一）‎ ‎【第一课时】‎ 辆 亮 妻 欺 纱 沙 咏 泳 嫂 扫 ‎ 二、1.照料 2.怜悯 情况 3.疲劳 难过 三、1.眉开眼笑 2.美中不足 3.成家立业 4.一五一十 5.无拘无束 ‎ ‎ 6.恋恋不舍 假期结束了，我和妹妹恋恋不舍地离开奶奶家。‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.A2.A ‎ 二、我知道的民间故事有《梁山伯祝英台》、《孟姜女哭长城》和《白蛇传》。‎ ‎　　10*牛郎织女（二）‎ ‎【第一课时】‎ 一、B 二、1.喜鹊搭起桥。‎ ‎2. 他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。‎ ‎3.您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。‎ ‎4.王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。‎ ‎【第二课时】‎ 一、丽 皇 冲冲 久 长 ‎1.日久天长 2.富丽堂皇3.怒气冲冲 二、1.牛郎织女婚后生活美满，是一对让人羡慕的的夫妻。‎ ‎2.夫妻二人失去老牛，悲痛欲绝。‎ ‎3.王母娘娘对织女的行为十分气恼。‎ ‎4.牛郎织女被迫生生分离，无比遗憾。‎ ‎　　11 古诗三首 ‎【第一课时】‎ 一、1.死去 知万事空 但悲不见九州同 同“原”，本来。指南宋朝廷的军队 你们的父亲。‎ ‎2. 青山楼外楼 西湖歌舞几时 ‎ 停止。 简直。‎ ‎3. 九州 风雷 究可哀 指朝气蓬勃的局面。 依靠。‎ 所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。‎ 二、A ‎【第二课时】‎ 一、1. 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。‎ 31‎ ‎2. 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？‎ ‎3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。‎ 二、1.表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。‎ ‎ 2.表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。‎ ‎ 3. 表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。‎ ‎　　13 圆明园的毁灭 ‎【第一课时】‎ 一、不可 闻名 众 拱 碧 煌 剔透 情 意 南北 景 胜 奇异 二、1.流连 2.留恋 3.损失 4.损害 三、1.父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。‎ ‎2.在冰天雪地里运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。‎ ‎【第二课时】‎ ‎1.D 2.C 3.C ‎　　15 太阳 ‎【第一课时】‎ 一、杀菌 繁殖 粮食 摄氏度 估计 蔬菜 地区 治疗 二、1.因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。‎ ‎2.虽然太阳离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。‎ ‎3.如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。‎ 三、1.列数字 2.打比方 3.列数字 举例子 ‎【第二课时】‎ 一、ABC 二、1.光明 黑暗 温暖 寒冷 ‎2. 一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。‎ ‎　　16 松鼠 ‎【第一课时】‎ 一、 xùn rén lì duò chà xiá 仁 驯 杈 栗 狭 舵 二、1.小巧玲珑 松鼠 遮蔽 ‎2.橡树 惹恼 三、清秀 矫健 轻快 美丽 锐利 敏捷 ‎【第二课时】‎ 一、1.轻轻松松 客客气气 2.宽敞 明亮 可爱 调皮 二、1.生物 动物 哺乳动物 松鼠 ‎ ‎2.温暖 炎热 凉爽 寒冷 三、1.跑 跳 做 摘 喝 2.B ‎　　17 慈母情深 ‎【第一课时】‎ 一、忙碌 噪声 龟裂 颓败 辞退 压抑 权利 脊背 二、EFDA ‎【第二课时】‎ 31‎ 一、1.② 2.⑤ 3.① 4.③ 5.④‎ 二、1.辛劳 2. 疲惫 3.艰辛 4.通情达理 ‎　　18 父爱之舟 ‎【第一课时】‎ 一、屑 纸屑 掀 掀开 钉 钉子 绸 丝绸 嫁 陪嫁 迪 启迪 二、1.② 2.① 3.②‎ ‎【第二课时】‎ ‎1. （1）人山人海 密密层层 （2）各种各样 （3）恋恋不舍 （4）千变万化 ‎2.吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，‎ 但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，‎ ‎3.因为父亲因为贫穷，买不起玩具，这件玩具是父亲亲手为“我”制作的，里面饱含了深深的父爱。所以对我来说是珍贵的。‎ ‎　　19* “精彩极了”和“糟糕透了”‎ ‎【第一课时】‎ 一、誊 励 篇 版 歧 谨 二、糟糕 精彩 轻松 自卑 贬斥 不幸 三、1. 得意扬扬 2.迫不及待 3.失声痛哭 4. 一如既往 无论何时何地我都会一如既往地支持你的。‎ ‎【第二课时】‎ ‎1.灵感和创作的源泉 警告 ‎2.“它们”指的是“精彩极了”和“糟糕透了”。‎ ‎3.D ‎　　20 古诗词三首 ‎【第一课时】‎ 一、孙 愁 泊 畔 寺 榆 眠 二、1.竹喧 莲动下渔舟 随意春芳 自可留 洗衣物的女子。 尽。 原指贵族子弟，此处指诗人自己。‎ ‎2.月落 霜满天 江枫渔火 叫。 睡觉。 ‎ ‎3.雪一更 乡心梦不成 故园无此声 一夜分成五更，每更大约两小时。声音嘈杂，这里指风雪声。‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.A 2.B 3.B 二、1.× 2.√ 3.√ 4. √‎ ‎　　21 四季之美 ‎【第一课时】‎ 一、孙 愁 泊 畔 寺 榆 眠 二、1.竹喧 莲动下渔舟 随意春芳 自可留 洗衣物的女子。 尽。 原指贵族子弟，此处指诗人自己。‎ ‎2.月落 霜满天 江枫渔火 叫。 睡觉。 ‎ ‎3.雪一更 乡心梦不成 故园无此声 一夜分成五更，每更大约两小时。声音嘈杂，这里指风雪声。‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.A 2.B 3.B 二、1.× 2.√ 3.√ 4. √‎ 31‎ ‎　　22 鸟的天堂 ‎【第一课时】‎ 一、拨 桨 规律 纠正 榕 桩 不暇 抛开 二、1.B2.A ‎ 三、1.陆续 2.继续 3.照耀 4.照射 ‎【第二课时】‎ 一、1.大榕树十分茂盛。 ‎ ‎2.榕树上的生命力旺盛。‎ ‎3.榕树上的鸟非常多。‎ 二、第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。‎ ‎　　23* 月迹 ‎【第一课时】‎ 一、 niǎo cháng é jí dù rèn 嫦 娥 袅 刃 嫉 妒 二、1.突然 2.果然 3.居然（竟然）‎ 三、1.匆匆 2. 玉玉 银银 3.粗粗 疏疏 疏疏 累累 4. 款款 5. 细细 四、1.面面相觑 2.大呼小叫 3.无边无际 ‎【第二课时】‎ 一、ABCD 二、生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。‎ ‎　　24 古人谈读书 ‎【第一课时】‎ 一、1.zhì 2.zhì huì 3.yǐ qǐ 4.héng 二、1.勤勉。喜好。以……为耻。‎ 向比自己地位低或不如自己的人请教。‎ ‎2.随意。一定，肯定。‎ ‎3.读书人。恒心。‎ 三、1.识之 学而不厌 诲人不倦 ‎ ‎2.则眼不看仔细 心眼既不专一 只漫浪诵读 决不能记 不能久也 ‎ ‎3.断不甘为下流 知学问无尽 不敢以一得自足 河伯之观海 井蛙之窥天 则断无不成之事 ‎【第二课时】‎ 一、C 二、我今后读书要做到认真细心，读书时眼睛看到，口中多多朗诵，心中默默记忆。遇到不懂的问题，就向别人请教，或是查阅资料，，直到弄懂为止。‎ ‎　　25 忆读书 ‎【第一课时】‎ 一、B 二、必合 必分 一半 栩栩 津津 无味 言之 多情 花月 情感 动移 而呻 ‎1.津津有味 索然无味 ‎2.栩栩如生 惟妙惟肖 活灵活现 ‎3.一知半解 三、1.我对《三国演义》十分感兴趣。‎ 31‎ ‎2.书看多了，我也会挑选、比较。‎ ‎3. 我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，居然越看越明白。‎ ‎【第二课时】‎ 一、ACDEF 二、作者喜欢读“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”；不喜欢读“写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字”。‎ 三、这句话的意思是说：读书是一件很好的事；尽量多读一些书；要读一些好的、有用的书。‎ ‎26* 我的“长生果”‎ ‎【第一课时】‎ 一、léi lěi léi lèi ‎ chāi chāi cī chā chā chà 二、隐 藉 贵 滋 签 悦 三、光彩 如如 联篇 吞枣 甚解 欢合 肠肚 而喻 千一 出裁 不同 身手 安得 不忘 心血 ‎1.老师告诉我们读书不要囫囵吞枣，要细细品读。‎ ‎2.在远方工作的爸爸让奶奶牵肠挂肚。‎ 四、1.“长生果” 2.全世界的营养品 3.书籍是人类进步的阶梯 ‎【第二课时】‎ 一、B 二、我在写作方面很有收获，我知道了写作不要人云亦云，与别人千篇一律。要写自己真实的事件，，抒发自己真实的情感，这样才能够打动人。另外，在遣词造句方面也要别出心裁，力争做到与众不同。‎ 31‎