小学语文部编版五年级上册全册课堂作业新设计

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小学语文部编版五年级上册全册课堂作业新设计

部编版五年级语文上册 课堂作业 新 设 计 31‎ ‎1白鹭 第一课时 一、读拼音,写词语。‎ sè sù shì yí bái hè zhū lù ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、在括号里填写恰当的词语。‎ ‎( )的结构 ( )的长喙 ‎( )的歌 ( )的诗 ‎( )地站立 ( )地飞翔 三、补全课文内容。‎ ‎1. ( )的配合,( ),一切( )。‎ ‎2.那雪白的( ),那( ),那( )的长喙,那( )的脚,增之( ),( ),( ),黛之 ‎( )。‎ 第二课时 一、写出下列语句的修辞方法。‎ ‎1.在清水田里( )‎ ‎2.晴天的清晨( )‎ ‎3.但是白鹭本身( )‎ ‎4.白鹭实在是( )‎ 二、读句子,写出下列加点儿词语的近义词。‎ ‎1.白鹭是一首精巧的诗。( )‎ ‎2.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。( )‎ ‎3.然而白鹭,忘却( )‎ ‎4.晴天的清晨,孤独地站立,不安稳,而它却很悠然。( )( )( )‎ 三、课文表达了对白鹭的什么情感?( )‎ A.喜爱之情 ‎ B.厌恶之情 31‎ ‎2落花生 第一课时 一、给加点字选择正确的读音。‎ ‎【biàn pián】‎ 方便( ) 便宜( ) 随便( ) 便捷( )‎ ‎【kōng kòng】‎ 空间( ) 天空( ) 空地( ) 空白( )‎ 二、写一写。‎ ‎1.花生长得ǎi xiǎo( ),但它好处很多。‎ ‎2.妈妈fēn fu( )我们把这mǔ( )地翻一下。‎ 三、选一选。‎ ‎1.这篇课文的写作方法是( )。‎ A.借景抒情 B.借物喻人 ‎2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容?( )其中详写的是( )。‎ A.种花生 B.收花生 C.吃花生 D.议花生 ‎3.你认为花生有着怎样的品质?( )‎ A.默默无闻 B.不计名利 C.朴实无华 D.外表体面 第二课时 一、阅读片段,完成练习。‎ 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱(幕 慕)之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨 辩)出来它有没有果实,必(须 需)挖起来才知道。”‎ ‎1.用“√”标出括号内正确的字。‎ ‎2.父亲用、、和作对比,突出了花生的、。‎ ‎3.父亲对“我们”的希望是什么?‎ ‎ ‎ 二、说一说我们身边有哪些像花生一样的人?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 31‎ ‎3桂花雨 第一课时 一、读拼音,写词语。‎ ‎1.pó pó( )做的gāo bǐng( )十分好吃。‎ ‎2.全家都jìn( )在lán huā( )的香气里。‎ 二、给加点字选择正确的注释。‎ 新鲜:①没有变质;②没有枯萎;③(空气)经常流通,不污浊;‎ ‎ ④少见的;罕见的。‎ ‎1.摇下来的桂花,朵朵完整,新鲜。( )‎ ‎2.我们大口大口地呼吸着新鲜的空气。( )‎ ‎3.市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。( )‎ ‎4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜。( )‎ 三、用关联词将下列句子合并成一句话。‎ ‎1.我对什么花。我不懂得欣赏。‎ ‎ ‎ ‎2.不来台风。我可以收几大箩。‎ ‎ ‎ ‎3.这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。‎ ‎ ‎ 第二课时 一、理解句子,选择正确的答案。‎ ‎1.“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”句中的“浸”字说明( )‎ A.桂花香味浓郁。 B.气候潮湿,有被浸泡的感觉。‎ ‎2.“于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨”。‎ 句中的“又”字说明( )‎ A.“我”不止一次想起故乡。 B.“我”第二次想到故乡。‎ 二、读句子,写出人物的心情。‎ ‎1.桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”( )‎ ‎2.所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?” ( )‎ ‎3.我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!” ( )‎ ‎4.可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” ( )‎ 31‎ ‎4*珍珠鸟 第一课时 一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。‎ 垂蔓(màn wàn) 挨近(āiái) 咂嘴(zā zá)‎ 享受(hēng xiǎng) 眼睑(jiǎn liǎn) 眸子(móu máo)‎ 二、连一连。‎ 深幽的 小嘴 繁茂的 绒毛 鲜红的 丛林 滚圆的 绿蔓 指甲状的 白点 细腻的 笼子 珍珠似的 小叶 疏格的 身子 三、选词填空。‎ ‎1.我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。‎ A.简洁 B.简陋  C.简易 ‎2.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.‎ A.遮盖 B.蒙盖 C.覆盖 D.笼罩 第二课时 阅读片段,完成练习。‎ 我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。‎ 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。‎ 我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。‎ ‎1.结合文中描写“我”的举动的语句,请认真思考一下,完成下列题目。‎ ‎(1)当珍珠鸟刚有雏儿时,“我”_____________________ ‎ ‎(2)当小鸟在“我”屋里飞来飞去时,“我” ‎ 31‎ ‎2. 用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。‎ ‎3.用文中加点词语,仿写一句话。‎ ‎……一会儿……一会儿……一会儿……‎ ‎ ‎ ‎5搭石 第一课时 一、读拼音,写词语。‎ ‎ xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù ‎( ) ( ) ( )‎ ‎ píng héng xiétiáo rén yǐng chuò chuò ‎( ) ( ) ( )‎ 二、根据意思写词语。‎ ‎1. 形容人影多,姿态美。( )‎ ‎2.清澈的水流在随风飘荡。( )‎ ‎3.情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。( )‎ ‎4.相互协调,有一定的先后顺序,和谐一致。( )‎ 三、仿写句子。‎ ‎1.搭石,构成了家乡的一道风景。‎ ‎. ,构成了 。‎ ‎2.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。‎ ‎. ,联结着 ,也联结着 。‎ 第二课时 一、理解句子,选择正确的答案。‎ ‎1.上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。‎ 从句中的加点词语可以体会出( )。‎ A.老人对年轻人的极为不满意。 ‎ B.老人一心为他人着想的优秀品质。‎ 31‎ ‎2.假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。‎ 从这句话可以看出( )。‎ ‎ A.年轻人尊敬老人的美好品质。 ‎ B.年轻人走搭石的无奈之情。‎ 二、根据课文内容填空。‎ ‎1.人们走搭石时,声音很美:( )的声音,像( );画面也美:‎ ‎( ),( ),给人( )。‎ ‎2.文中乡亲们和“搭石”一样有着( )、( )的美好品质。‎ ‎6将相和 第一课时 一、用“ ”标出加点字正确的读音。‎ 将相(xiāng xiàng)和 强(qiáng qiǎng)逼 划(huá huà)归 抵御(yì yù)‎ 二、比一比,再组词。‎ 若( ) 宫( ) 巨( ) ‎ 诺( ) 官( ) 臣( ) ‎ 献( ) 炒( ) 仪( ) ‎ 融( ) 抄( ) 议( ) ‎ 三、以下哪句话是反问句?( )‎ A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?‎ B.诸位请想一想,廉颇将军和秦王比,谁厉害?‎ C.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?‎ 第二课时 一、根据课文内容填空。‎ ‎1.这个故事发生在时候,题目中的“将”指的是( ),“相”指的是( )。‎ ‎2.文中讲了( )、( )、( )三个小故事。‎ 二、理解句子,完成练习。‎ ‎1.蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”‎ 31‎ ‎(1)这两句话是对蔺相如的描写和描写,其中描写蔺相如动作的词语是( ),体现了他的( )品质。‎ ‎(2)请用加点词语写句子:‎ ‎ 理直气壮: ‎ 三、说一说蔺相如和廉颇有着怎样的品质?‎ ‎ ‎ ‎7什么比猎豹的速度更快 第一课时 一、按要求填空。‎ ‎“冠”用部首查字法应查部,它有两个读音:( )、( )。在“冠军”一词中应读( ),在“桂冠”一词中应读( )。‎ 二、填写恰当的量词。‎ 一( )火箭 一( )飞机 一( )鸵鸟 一( )光柱 一( )猎豹 一( )游隼 三、根据课文内容,选择正确的答案。‎ ‎1.世界上速度最快的动物是( )。‎ A.鸵鸟 B.猎豹 C.游隼 ‎2.下列排列顺序是按速度由快到慢的是( )。‎ ‎ A.光 火箭 流星体 喷气式飞机 ‎ B.光 流星体 火箭 喷气式飞机 ‎ C.光 喷气式飞机 火箭 流星体 第二课时 一、写出下列句子所运用的说明方法。‎ ‎1.人在奋力奔跑的时候,瞬时速度能够达到二十四千米每小时。( )‎ ‎2.跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。( )‎ ‎3.飞机飞行的速度很快,如一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。( )‎ ‎4. 猎豹奔跑速度惊人,如同离弦的箭飞驰而过。( )‎ 二、用简短的语言概括句子的意思。‎ ‎1.这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。‎ ‎ ‎ 31‎ ‎2.看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。‎ ‎ ‎ ‎3.如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半!‎ ‎ ‎ ‎9 猎人海力布 第一课时 一、读拼音,写词语。‎ ‎ bào chóu dīng zhǔ fā shì hòu huǐ ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ zhēn bǎo chí yán bēng tā huǎng huà ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、补全下列词语,完成练习,再选择两个分别造句。‎ 飞( )走( ) 大吃( )( ) ( )真( )确 乌云( )( ) 狂风( )( ) 倾( )大( )‎ ‎1.以上词语中,含有反义词的是( ),‎ 我能写出类似的词语( );‎ 含有近义词的是( ),,类似的词语有( );描写自然现象的词语是( )。‎ ‎2.造句:‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、按要求写句子。‎ ‎1.海力布听到消息。‎ 扩写句子: ‎ ‎2.嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。‎ 用关联词合成一句:‎ ‎ ‎ 第二课时 一、读句子,填写恰当的AABB式的词语。‎ ‎1.咱们在这山下住了好几代啦,( )这么多人,搬家可不容易呀!‎ 31‎ ‎2.接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难,以有为什么不能把听来的消息告诉别人,都( )照实说了。‎ ‎3.人们( )纪念海力布。‎ 二、课文主要表现了海力布什么样的精神品质?( )(多选)‎ A.乐于助人 B.大公无私 ‎ C.舍己为人 D.无私奉献 ‎10 牛郎织女(一)‎ 第一课时 一、填写同音字。‎ ‎【liàng】车( ) 光( ) ‎ ‎【qī】( )子 ( )负 ‎【shā】( )衣 泥( ) ‎ ‎【yǒng】歌( ) 游( )‎ ‎【sǎo】大( ) ( )地 ‎ 二、写出加点词语的近义词。‎ ‎1.牛郎照看那头牛挺周到。( )‎ ‎2.姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。( )( )‎ ‎3.织女的身子老在机房里,手老在梭子上,劳累不用说,自由也没有了,等于关在监狱里,实在难受。( )( )‎ 三、根据意思写词语,并选择其中一个造句。‎ ‎1. 眉头舒展,眼含笑意。形容高兴愉快的样子。( )‎ ‎2.虽然很好,但还有缺陷。( )‎ ‎3.指结了婚,有了家业或建立了某项事业。( )‎ ‎4.数数目时往往以五为单位,一五,一十,十五,二十……数下去,因此用“一五一十”比喻叙述时清楚有序而无遗漏。( )‎ ‎5.不受任何约束,形容自由自在。( )‎ ‎6.形容舍不得离开。( )‎ 造句: ‎ 31‎ 第二课时 一、根据课文内容,选择正确答案。‎ ‎1.织女为什么不喜欢天上?( )‎ A.因为她成天成夜地劳动,身体劳累,没有自由,像在监狱里一样。‎ B.因为天上没有人间美好的风景,也没有人间的繁华热闹。‎ ‎2.你认为牛郎是一个怎样的人?( )‎ ‎ A.勤劳善良 B.勤俭节约 C.有情有义 二、说一说你知道的民间故事。‎ ‎ ‎ ‎11牛郎织女(二)‎ 第一课时 一、下列注音全对的一组是( )。‎ A.偎依(wēi yī) 衰老(āi lǎo)‎ B.泰山(tài shān) 珊瑚(shān hú)‎ C.一筐(yì kuāng) 拗不过(niú bú guò)‎ 二、按要求写句子。‎ ‎1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。‎ 缩写句子:‎ ‎ ‎ ‎2.他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?‎ 改为陈述句:‎ ‎ ‎ ‎3.跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。‎ 仿写排比句:‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。‎ 改变语序,保持句意不变:‎ ‎ ‎ 31‎ 第二课时 一、补全词语,并选词填空。‎ 富( )堂( ) 怒气( )( ) 日( )天( )‎ ‎1.只要你坚持练习,( ),定能写出一手好字。‎ ‎2. 不知是谁惹恼了他,他( )地走进了教室。‎ ‎3.中国古代宫殿建筑,无不( ),气势磅礴。‎ 二、读句子,体会句中所表达的情感。‎ ‎1.两个人勤劳节俭,日子过得挺美满。‎ ‎ ‎ ‎2.夫妻两个痛哭了一场,留下老牛的皮,把老牛的尸骨埋在草房后边的上坡上。‎ ‎ ‎ ‎3.她尤其恨织女,竟敢留在人间不回来,简直是有意败坏她的门风,损害她的尊严。‎ ‎ ‎ ‎4.从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,只能远远地望着,不能住在一块儿了。‎ ‎ ‎ ‎12古诗三首 第一课时 一、补全诗句,解释加点词语的意思。‎ ‎1.无 , 。‎ 王师 , 乃翁。‎ ‎ 无: 王师: ‎ ‎ 乃翁: ‎ ‎2.山外 , 休?‎ ‎ ,直把 。‎ ‎ 休: ‎ 直: ‎ ‎3. 生气恃 ,万马齐喑 。‎ 生气: ‎ 恃: ‎ 万马齐喑: ‎ 31‎ 二、下列说法正确的是( )。‎ A.《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。‎ B.《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。‎ C.《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。‎ 第二课时 一、写出下列诗句的意思。‎ ‎1.死去无知万事空,但悲不见九州同。‎ ‎ ‎ ‎2.山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?‎ ‎ ‎ ‎3.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。‎ ‎ ‎ 二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀?‎ ‎1.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。‎ ‎ ‎ ‎2. 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。‎ ‎ ‎ ‎3. 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。‎ ‎ ‎ ‎14圆明园的毁灭 第一课时 一、将下列词语补充完整。‎ ‎( )( )估量 举世( )( ) ( )星( )月 金( )辉( ) 玲珑( )( ) 诗( )画( )‎ 天( )海( ) 风( )名( ) ( )珍( )宝 二、选择恰当的词语填空。‎ 留恋 流连 ‎1.假日里,我们在北海公园划船,( )在绿树红墙之中。‎ ‎2.游人们依依不舍地离开了桂林,心中还( )着漓江山水。‎ 损失 损害 ‎3.这幢大楼设计和施工都不符合要求,要推倒重建,( )很大。‎ ‎4.我们任何时候都不能做( )国家和集体利益的事。‎ 31‎ 三、照样子,用关联词写句子。‎ ‎1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!‎ 是……也是……‎ ‎ ‎ ‎2.圆明园不仅建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。‎ 不仅……还……‎ ‎ ‎ 第二课时 阅读文段,选择正确的答案。‎ 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。‎ ‎1.选段第一句话在文中所起的作用是( )。‎ A.概括中心 B.总结全文 C.引起下文 D.承上启下 ‎2.这段话的结构方式是( )。‎ A.总——分 B.分——总 C.总——分——总 ‎3.这段话的主要内容是( )。‎ A.介绍圆明园宏伟的建筑。 B.介绍圆明园独特的布局。‎ C.介绍圆明园珍贵的历史文物。 D.介绍圆明园被毁灭的经过。‎ ‎16太阳 第一课时 一、读拼音,写词语。‎ ‎ shā jūn fán zhí liáng shi shè shì dù ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ gū jì shū cài dì qū zhì liáo ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、用关联词将下列句子分别合成一句话。‎ ‎1.太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。‎ ‎ ‎ ‎2.太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。 ‎ ‎ ‎ 31‎ ‎3.没有太阳。没有我们这个美丽可爱的世界。 ‎ ‎ ‎ 三、写出下列句子所运用的说明方法。‎ ‎1.其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。‎ ‎ ‎ ‎2.太阳会发光,会发热,是个大火球。‎ ‎ ‎ ‎3.到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机也要飞二十几年。‎ ‎ ‎ 第二课时 一、文中描写了太阳的哪些特点?( )(多选)‎ A.大 B.远 C.热 D.高 二、阅读文段,回答问题。‎ 地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将永远是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个可爱的世界。‎ ‎1.找出选文中的两对反义词。‎ ‎( )——( ) ‎ ‎( )——( )‎ ‎2.文中哪句话最能说明太阳与我们的关系十分密切?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17松鼠 第一课时 一、连一连。‎ ‎ xùn rén lì duò chà xiá 仁 驯 杈 栗 狭 舵 31‎ 二、读句子,看拼音,写词语。‎ ‎1.xiǎo qiǎo líng lóng( )的sōng shǔ( )把洞穴zhēbì( )了起来。‎ ‎2.xiàng shù( )上的小猴子被rě nǎo( )了。‎ 三、填写恰当的修饰语。‎ ‎( )的面容 ( )的身体 ( )的四肢 ‎ ‎( )的尾巴 ( )的爪子 ( )的动作 第二课时 一、仿写词语。‎ ‎1.光光溜溜 : ‎ ‎2.既安全又舒适: 既 又 既 又 ‎ 二、我能按照一定顺序重新排列下列词语。‎ ‎1.动物生物 松鼠 哺乳动物 ‎ ‎ ‎2.凉爽 炎热寒冷温暖 ‎ ‎ 三、我能按照一定顺序重新排列下列词语。‎ 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里( ),从这棵树( )到那棵树。它们在树上( )窝,( )果实,( )露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。‎ ‎1.在括号里填写恰当的动词。‎ ‎2.这段话主要介绍了松鼠特点,使我们感受到它的。( )‎ A. 外形 漂亮 B. 活动 驯良 C.吃食 可爱 ‎18慈母情深 第一课时 一、读拼音,写词语。‎ ‎ máng lù zào shēng jūn liè tuí bài ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ cí tuì yā yì quán lì jǐ bèi ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 31‎ 二、读一读,选一选。‎ A.语言描写 B.外貌描写 C.神态描写 D.动作描写 E.心理描写 F.环境描写 ‎1.但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。( )‎ ‎2.不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。( )‎ ‎3.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。( )‎ ‎4.母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”( )‎ 第二课时 一、给加点字选择正确的注释。‎ 挺:①量词。 ②很。 ③笔直。 ④伸直。 ⑤支撑。‎ ‎1.我挺高兴他爱看书的。( )‎ ‎2.这么艰苦的日子,大家都挺过来了。( )‎ ‎3.我军缴获了敌人三挺机关枪。( )‎ ‎4.校园里有一排高大挺拔的水杉树。( )‎ ‎5.体育老师要求大家站队时身体要挺直。( )‎ 二、读句子,感受文中母亲的特点,分别用一个词语概括出来。‎ ‎1.我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。‎ ‎2.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。‎ ‎3.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。‎ ‎4.我挺高兴他爱看书的!‎ ‎1. ( ) 2. ( )‎ ‎3. ( ) 4. ( )‎ ‎19父爱之舟 第一课时 一、给下列汉字加部首,变成本课生字,再组词。‎ 肖 ( )( ) 欣 ( )( )‎ 丁 ( )( ) 周 ( )( )‎ 家 ( )( ) 由 ( )( )‎ 31‎ 二、读句子,给加点词语选择正确的注释。‎ 滋味:①味道。 ②比喻某种感受。‎ ‎1.这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。( )‎ ‎2.这道菜的滋味不错。( )‎ ‎3.听了老师的话,我心里很不是滋味。( )‎ 第二课时 阅读文段,回答问题。‎ 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐,我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子,找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,我叫他也吃,他就是不吃。卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿,但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!‎ ‎1. 按要求写词语。‎ ‎(1)描写人多的是:( )、( );‎ ‎(2)描写食物品种多样的是:( );( )‎ ‎(3)表现“我”对玩具十分喜爱的是:( );( )‎ ‎(4)用来形容图案花样变化多端的是:( )。‎ ‎2. 用“ ”画出最能体现父爱语句。‎ ‎3. 作者为什么说这件玩具最“珍贵”?‎ ‎ ‎ ‎20“精彩极了”和“糟糕透了”‎ 第一课时 一、用“ ”标出括号里正确的字。。‎ ‎(誊 眷)写作文 鼓(厉 励)的爱 一(篇 遍)文章 出(板 版)作品 误入(岐 歧)途 小心(谨 馑)慎 31‎ 二、写出下列词语的反义词。‎ 精彩——( ) 糟糕——( ) 沉重——( ) 自豪——( ) 赞赏——( ) 幸运——( )‎ 三、根据意思写词语,并选择其中一个造句。‎ ‎ 1. 称心如意,感到非常满意的样子。( )‎ ‎ 2. 形容心情十分急切,急迫得不能再等待。( )‎ ‎ 3. 因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。( )‎ ‎4. 跟过去一样。( )‎ 造句: ‎ 第二课时 阅读文段,回答问题。‎ 现在,我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。” 这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。‎ ‎ 1.根据短文内容填空。‎ 母爱的力量是( );父爱的力量是( )。‎ ‎2.“它们像两股风不断地向我吹来”中的“它们”指的是什么?‎ ‎ ‎ ‎3.“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的幸运指的是( )。‎ A.“我”出版发行了很多小说、剧本。‎ B.慈祥的母亲经常对我说“精彩极了”。‎ C.严厉的父亲总对我说“糟糕透了”。‎ D.“我”能够同时得到鼓励和批评。‎ 31‎ ‎21古诗词三首 第一课时 一、读拼音,写字词。‎ ‎ sūn chóu bó pàn ‎ 祖( )发( ) 停( )河( )‎ ‎ sì yú mián ‎ ( )中( )树 夜不能( )‎ 二、补全诗(词)句,并解释加点词语。‎ ‎1. 归浣女, 。‎ ‎. 歇,王孙 。 ‎ 浣女: 歇: ‎ 王孙: ‎ ‎2. 乌啼 , 愁眠。‎ 啼: 眠: ‎ ‎3.风一更, ,聒碎 , 。‎ 更: 聒: ‎ 第二课时 一、分析句子,选择正确的答案。‎ ‎1.《山居秋暝》的作者是,“暝”的意思是。( )‎ ‎ A.王维 日落时分,天色将晚。 ‎ B.张继 苦苦思索 ‎2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有( )。‎ ‎ A.月落 寒山寺 B.乌啼 夜半钟声 ‎3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是( )。‎ ‎ A.有一千座帐篷亮着灯 ‎ B.有许许多多的帐篷亮着灯。‎ 二、判断下列说法是否正确。‎ ‎1.“空山新雨后,天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。( )‎ ‎2.“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。( )‎ ‎3.《长相思》的作者是清代纳兰性德,“长相思”是词牌名。( )‎ ‎4.“竹喧归浣女,莲动下渔舟”语序倒装,正确的语序应为“浣女归竹喧闹,渔舟下莲动。”( )‎ 31‎ ‎23鸟的天堂 第一课时 一、读拼音,写汉字。‎ bō jiǎng guī lǜ ‎ ( )动船( ) 遵循( )‎ jiū zhèng róng zhuāng ‎( )( )错误 ( )树 树( )‎ ‎ bù xiá pāo kāi ‎ 应接( )( ) ( )( )烦恼 二、给下列加点字选择正确的注释。‎ ‎1.不可计数( )‎ ‎ A.数目。 B.查点数目。 C.列举。‎ ‎2.应接不暇( )‎ ‎ A.空闲。 B.远。 C.长久。‎ 三、选择填空。‎ 继续 陆续 ‎1.我们( )跳上一只船。‎ ‎2.我们( )拍掌,树上就变得热闹了。‎ 照耀 照射 ‎3.那翠绿的颜色,明亮地( )着我们的眼睛。‎ ‎4.阳光透过窗户( )进来。‎ 第二课时 一、读句子,说一说你从中体会到了什么。‎ ‎1.我有机会看清它的真面目,真是一棵大树,枝干的数目不可计数。‎ ‎ ‎ ‎2.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。‎ ‎ ‎ ‎3.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。‎ ‎ ‎ 二、昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!。‎ 句中的两个“鸟的天堂”分别指什么?‎ 31‎ ‎24月迹 第一课时 一、连一连。‎ ‎ niǎo cháng é jí dù rèn 嫦 娥 袅 刃 嫉 妒 二、用“然”组成的词语填入相应的空中。‎ ‎1.奶奶( )说:“月亮进来了!”‎ ‎2.我们都跑了出来,它( )就在院子里。‎ ‎3.一向落后的平平这次( )得了满分。‎ 三、读句子,填写恰当的叠词。‎ ‎ 1.奶奶说:“它( )走了,它是的。你们快出去寻月吧。”‎ ‎ 2.满院子的白光,是的( ),( )的,灯光也没有这般亮的。‎ ‎ 3.院子的中央处,是那棵( )的桂树,( )的枝,( )的叶,桂花还没有开,却有了( )的骨朵儿了。‎ ‎4.我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,( )地悄没声地溜进来。‎ ‎5.河水( )的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。‎ 四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。‎ ‎1.我们都 你看我,我看你,互相望着,都不说话了,倏然间,哪儿好像有了一种气息。( )‎ ‎2.弟弟刚站到河的上湾,就 高一声低一声地呼喊 :“月亮在这儿!” ( )‎ ‎3.我们有了月亮,那没有边际,十分辽阔的天空也是我们的了。( )‎ 第二课时 一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”?( )(多选)‎ A.竹窗帘里 B.院子里 C.水里 D.眼睛里 二、噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。‎ 你怎样理解这句话?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 31‎ ‎25古人谈读书 第一课时 一、读句子,给加点字注音。‎ ‎1.知之为知之,不知为不知,是知( )也。‎ ‎2.默而识( )之,学而不厌,诲( )人不倦。‎ ‎3.心既到矣( ),眼口岂( )不到乎?‎ ‎4.第三要有恒。( )‎ 二、解释加点字词的意思。‎ ‎1.敏而好学,不耻下问。‎ 敏: 好: ‎ 耻: 下问: ‎ ‎2.却只漫浪诵读,决不能计。‎ 漫浪: 决: ‎ ‎3.盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。‎ 士人: 恒: ‎ 三、根据课文内容填空。‎ ‎1.默而 , , 。‎ ‎2.心不在此, , ,却 , ,‎ 记,亦 。‎ ‎3.有志则 ;有识则 , ,如 ,‎ 如 ,皆无识者也;有恒 。‎ 第二课时 一、下列说法正确的是( )。‎ A.“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教。‎ B.朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到”。‎ C.曾国藩告诉我们读书人“志”“识”“恒”缺一不可。‎ D.“知之为知之,不知为不知,是知也”中最后一个“知”字意思是知识。‎ 二、学了本课,结合自己的实际情况,说一说你今后打算怎样读书。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 31‎ ‎26忆读书 第一课时 一、下列加点字注音有误的一组是( )。‎ A.贾府(jiǎ) 呻吟(shēn) 水浒传(hǔ) ‎ B.消遣(qián) 书刊(kān) 荡寇志(kòu) ‎ C.烦琐(suǒ) 凯旋(kǎi) 天罗地煞(shà) ‎ 二、补全下列词语,并按要求填空。‎ 分久( )( ) 合久( )( ) ( )知( )解 ‎( )( )如生 ( )( )有味 索然( )( )‎ 总而( )( ) 自作( )( ) 风( )雪( )‎ 真( )实( ) 心( )神( ) 无病( )( )‎ ‎1.以上词语中“ ”和“ ”意思相反。‎ ‎2.“ ”常用来形容文学、雕塑等形象逼真,它的近义词有:‎ ‎ 、 。‎ ‎3.“ ”指读书理解得不够透彻。‎ 三、修改病句。‎ ‎1.《三国演义》对我十分感兴趣。‎ ‎ ‎ ‎2.书看多了,我也会比较、挑选。‎ ‎ ‎ ‎3.我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来,果然越看越明白。‎ ‎ ‎ 第二课时 一、作者列举了读哪些书的例子?( )(多选)‎ A.《三国演义》 B.《白蛇传》‎ C.《水浒传》 D.《红楼梦》‎ E.《封神榜》 F.《荡寇志》‎ 二、根据课文内容,说一说作者喜欢读什么样的书,不喜欢读什么样的书?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、你怎样理解“读书好,多读书,读好书”这句话的?‎ 31‎ ‎ ‎ ‎27我的“长生果”‎ 第一课时 一、给下列多音字选择正确的读音。‎ ‎【léi lěi lèi】‎ 伤痕累累( ) 日积月累( )‎ 十分劳累( ) 果实累累( )‎ ‎【chā chà chāi cī】‎ 出差( ) 没差( ) 参差( )‎ 相差( ) 差别( ) 差不多( )‎ 二、划掉括号内错误的词语。‎ 过(隐 瘾) 书(籍 藉) (馈 贵)赠 ‎(滋 磁)石 借(鉴 签) (阅 悦)读 三、补全词语,并选词造句。‎ 流( )溢( ) ( )醉( )痴 浮想( )( )‎ 囫囵( )( ) 不求( )( ) 悲( )离( )‎ 牵( )挂( ) 不言( )( ) ( )篇( )律 别( )心( ) 与众( )( ) 呕( )沥( )‎ 造句1: ‎ 造句2: ‎ 四、按要求填空。‎ ‎1.书,被人们称为人类文明的 。‎ ‎2.莎士比亚说:“书籍是 。”‎ ‎3.高尔基说:“ 。”‎ 第二课时 一、下列说法正确的是( )。‎ A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍,到连环画,再到大部头小说。‎ B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。‎ C.作者读书时不求甚解,所以作文水平快速提高了。‎ 二、学完本文,请你从“读书”或“写作”中选择一方面,谈谈你的收获。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 31‎ 附:参考答案 ‎1 白鹭 ‎【第一课时】‎ 一、色素 适宜 白鹤 朱鹭 望哨 韵味 镜匣 恩惠 二、流线型 铁色 优美 孤独 自在 三、1.色素 身段的大小 都很适宜 ‎2.蓑毛 全身的流线型结构 铁色 那青色的脚 一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 一忽则嫌黑 ‎【第二课时】‎ 一、1.比喻2.拟人 3.反问 4.比喻 二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单 平稳 悠闲 三、A ‎  2 落花生 ‎【第一课时】‎ 一、biàn pián biàn biàn kōng kōng kòng kòng 二、1.矮小 ‎ ‎2.吩咐 亩 三、1.B 2.ABCD D 3.ABC ‎【第二课时】‎ 一、1.慕 辨 须 ‎2.桃子 石榴 苹果 花生 朴实无华 默默无闻 ‎3.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。‎ 二、我们身边的清洁工、送奶工还有老师,他们都像花生一样默默为人们做贡献。‎ ‎  3 桂花雨 ‎【第一课时】‎ 一、1.婆婆 糕饼 2.浸 兰花 二、1.② 2.③ 3.① 4.④‎ 三、1.我无论对什么花,都不懂得欣赏。‎ ‎2.只要不来台风,我就可以收几大箩。‎ ‎3.即使这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.A2.A 二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡 ‎  4* 珍珠鸟 ‎【第一课时】‎ 一、mànāizā xiǎng jiǎn móu ‎ 二、‎ 深幽的 小嘴繁茂的 绒毛 鲜红的 丛林 滚圆的 绿蔓 指甲状的 白点 细腻的 笼子 珍珠似的 小叶 疏格的 身子 31‎ 三、1.C 2.B ‎【第二课时】‎ ‎1.(1)决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。‎ ‎(2)不管它。‎ ‎2.多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。‎ ‎3.小鸟一会儿飞上枝头,一会儿落在草地上,一会儿又展翅飞向空中了。‎ ‎  5 搭石 ‎【第一课时】‎ 一、汛期 懒惰 脱鞋挽裤 平衡 协调人影绰绰 二、1.人影绰绰 2.清波漾漾 3.理所当然 4.协调有序 三、1.森林里的花、草、树 一幅美丽的画卷。‎ ‎2.一枚枚邮票 两岸人们的心 亲人浓浓的思念 ‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.B 2.A 二、1.嗒嗒 轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 画一般的美感 ‎2.默默无闻 无私奉献 ‎  6 将相和 ‎【第一课时】‎ 一、xiàng qiǎng huà yù 二、假若 诺言 宫殿官员巨大 大臣 献给融化炒菜 抄写 礼仪商议 三、C ‎【第二课时】‎ 一、1战国 廉颇 蔺相如 2.完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 二、1.动作 语言 捧着 退 靠着 站定 机智勇敢 ‎2.原来这件事真不是他做的,怪不得他说话那么理直气壮。‎ 三、蔺相如机智勇敢,不畏强暴,顾大局,识大体;廉颇知错认错,勇于改过。‎ ‎  7 什么比猎豹的速度更快 ‎【第一课时】‎ 一、冖 guān guàn guàn guān 二、枚 架 只 束 头 只 三、1.C 2.B ‎【第二课时】‎ 一、1列数字 2.作比较 3.举例子 4.打比方 二、1.鸵鸟奔跑速度快。‎ ‎2.流星体速度比火箭快得多。‎ ‎3.光速是极快的。‎ ‎  8 猎人海力布 ‎【第一课时】‎ 一、报酬 叮嘱 发誓 后悔 珍宝 迟延 崩塌 谎话 二、禽兽 一惊 千万 密布 大作 盆雨 ‎1.震天动地 大惊小怪 天南海北 飞禽走兽 千真万确 和颜悦色 聚精会神 狂风怒号 倾盆大雨 31‎ ‎2.他说的话千真万确,我可以作证。‎ 看到眼前的情景,人们大吃一惊。‎ 三、1.善良的海力布听到一个可怕的消息。‎ ‎2.只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.老老小小 2.原原本本 3.世世代代 二、AC ‎  9 牛郎织女(一)‎ ‎【第一课时】‎ 辆 亮 妻 欺 纱 沙 咏 泳 嫂 扫 ‎ 二、1.照料 2.怜悯 情况 3.疲劳 难过 三、1.眉开眼笑 2.美中不足 3.成家立业 4.一五一十 5.无拘无束 ‎ ‎ 6.恋恋不舍 假期结束了,我和妹妹恋恋不舍地离开奶奶家。‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.A2.A ‎ 二、我知道的民间故事有《梁山伯祝英台》、《孟姜女哭长城》和《白蛇传》。‎ ‎  10*牛郎织女(二)‎ ‎【第一课时】‎ 一、B 二、1.喜鹊搭起桥。‎ ‎2. 他忽然想起老牛临死前说的话,这正是紧急事。‎ ‎3.您不是雨露,却带来了新生的希望;您不是泉水,却带来了生命的甘甜;您不是太阳,却带来了人间的温暖。‎ ‎4.王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。‎ ‎【第二课时】‎ 一、丽 皇 冲冲 久 长 ‎1.日久天长 2.富丽堂皇3.怒气冲冲 二、1.牛郎织女婚后生活美满,是一对让人羡慕的的夫妻。‎ ‎2.夫妻二人失去老牛,悲痛欲绝。‎ ‎3.王母娘娘对织女的行为十分气恼。‎ ‎4.牛郎织女被迫生生分离,无比遗憾。‎ ‎  11 古诗三首 ‎【第一课时】‎ 一、1.死去 知万事空 但悲不见九州同 同“原”,本来。指南宋朝廷的军队 你们的父亲。‎ ‎2. 青山楼外楼 西湖歌舞几时 ‎ 停止。 简直。‎ ‎3. 九州 风雷 究可哀 指朝气蓬勃的局面。 依靠。‎ 所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语,不敢发表意见。‎ 二、A ‎【第二课时】‎ 一、1. 我本来知道,当我死后,人间的一切就都和我无关了;但唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。‎ 31‎ ‎2. 青山无尽楼阁连绵望不见头,西湖上的歌舞几时才能停休?‎ ‎3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。‎ 二、1.表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。‎ ‎ 2.表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情,也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。‎ ‎ 3. 表达了作者解放人才,变革社会,振兴国家的愿望。‎ ‎  13 圆明园的毁灭 ‎【第一课时】‎ 一、不可 闻名 众 拱 碧 煌 剔透 情 意 南北 景 胜 奇异 二、1.流连 2.留恋 3.损失 4.损害 三、1.父母是我们的启蒙老师,也是我们的朋友。‎ ‎2.在冰天雪地里运动,不仅可以锻炼身体,还可以锻炼意志。‎ ‎【第二课时】‎ ‎1.D 2.C 3.C ‎  15 太阳 ‎【第一课时】‎ 一、杀菌 繁殖 粮食 摄氏度 估计 蔬菜 地区 治疗 二、1.因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。‎ ‎2.虽然太阳离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。‎ ‎3.如果没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。‎ 三、1.列数字 2.打比方 3.列数字 举例子 ‎【第二课时】‎ 一、ABC 二、1.光明 黑暗 温暖 寒冷 ‎2. 一句话,没有太阳,就没有我们这个可爱的世界。‎ ‎  16 松鼠 ‎【第一课时】‎ 一、 xùn rén lì duò chà xiá 仁 驯 杈 栗 狭 舵 二、1.小巧玲珑 松鼠 遮蔽 ‎2.橡树 惹恼 三、清秀 矫健 轻快 美丽 锐利 敏捷 ‎【第二课时】‎ 一、1.轻轻松松 客客气气 2.宽敞 明亮 可爱 调皮 二、1.生物 动物 哺乳动物 松鼠 ‎ ‎2.温暖 炎热 凉爽 寒冷 三、1.跑 跳 做 摘 喝 2.B ‎  17 慈母情深 ‎【第一课时】‎ 一、忙碌 噪声 龟裂 颓败 辞退 压抑 权利 脊背 二、EFDA ‎【第二课时】‎ 31‎ 一、1.② 2.⑤ 3.① 4.③ 5.④‎ 二、1.辛劳 2. 疲惫 3.艰辛 4.通情达理 ‎  18 父爱之舟 ‎【第一课时】‎ 一、屑 纸屑 掀 掀开 钉 钉子 绸 丝绸 嫁 陪嫁 迪 启迪 二、1.② 2.① 3.②‎ ‎【第二课时】‎ ‎1. (1)人山人海 密密层层 (2)各种各样 (3)恋恋不舍 (4)千变万化 ‎2.吃完粽子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,‎ 但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,‎ ‎3.因为父亲因为贫穷,买不起玩具,这件玩具是父亲亲手为“我”制作的,里面饱含了深深的父爱。所以对我来说是珍贵的。‎ ‎  19* “精彩极了”和“糟糕透了”‎ ‎【第一课时】‎ 一、誊 励 篇 版 歧 谨 二、糟糕 精彩 轻松 自卑 贬斥 不幸 三、1. 得意扬扬 2.迫不及待 3.失声痛哭 4. 一如既往 无论何时何地我都会一如既往地支持你的。‎ ‎【第二课时】‎ ‎1.灵感和创作的源泉 警告 ‎2.“它们”指的是“精彩极了”和“糟糕透了”。‎ ‎3.D ‎  20 古诗词三首 ‎【第一课时】‎ 一、孙 愁 泊 畔 寺 榆 眠 二、1.竹喧 莲动下渔舟 随意春芳 自可留 洗衣物的女子。 尽。 原指贵族子弟,此处指诗人自己。‎ ‎2.月落 霜满天 江枫渔火 叫。 睡觉。 ‎ ‎3.雪一更 乡心梦不成 故园无此声 一夜分成五更,每更大约两小时。声音嘈杂,这里指风雪声。‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.A 2.B 3.B 二、1.× 2.√ 3.√ 4. √‎ ‎  21 四季之美 ‎【第一课时】‎ 一、孙 愁 泊 畔 寺 榆 眠 二、1.竹喧 莲动下渔舟 随意春芳 自可留 洗衣物的女子。 尽。 原指贵族子弟,此处指诗人自己。‎ ‎2.月落 霜满天 江枫渔火 叫。 睡觉。 ‎ ‎3.雪一更 乡心梦不成 故园无此声 一夜分成五更,每更大约两小时。声音嘈杂,这里指风雪声。‎ ‎【第二课时】‎ 一、1.A 2.B 3.B 二、1.× 2.√ 3.√ 4. √‎ 31‎ ‎  22 鸟的天堂 ‎【第一课时】‎ 一、拨 桨 规律 纠正 榕 桩 不暇 抛开 二、1.B2.A ‎ 三、1.陆续 2.继续 3.照耀 4.照射 ‎【第二课时】‎ 一、1.大榕树十分茂盛。 ‎ ‎2.榕树上的生命力旺盛。‎ ‎3.榕树上的鸟非常多。‎ 二、第一个“鸟的天堂”指大榕树,第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。‎ ‎  23* 月迹 ‎【第一课时】‎ 一、 niǎo cháng é jí dù rèn 嫦 娥 袅 刃 嫉 妒 二、1.突然 2.果然 3.居然(竟然)‎ 三、1.匆匆 2. 玉玉 银银 3.粗粗 疏疏 疏疏 累累 4. 款款 5. 细细 四、1.面面相觑 2.大呼小叫 3.无边无际 ‎【第二课时】‎ 一、ABCD 二、生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无处不在。‎ ‎  24 古人谈读书 ‎【第一课时】‎ 一、1.zhì 2.zhì huì 3.yǐ qǐ 4.héng 二、1.勤勉。喜好。以……为耻。‎ 向比自己地位低或不如自己的人请教。‎ ‎2.随意。一定,肯定。‎ ‎3.读书人。恒心。‎ 三、1.识之 学而不厌 诲人不倦 ‎ ‎2.则眼不看仔细 心眼既不专一 只漫浪诵读 决不能记 不能久也 ‎ ‎3.断不甘为下流 知学问无尽 不敢以一得自足 河伯之观海 井蛙之窥天 则断无不成之事 ‎【第二课时】‎ 一、C 二、我今后读书要做到认真细心,读书时眼睛看到,口中多多朗诵,心中默默记忆。遇到不懂的问题,就向别人请教,或是查阅资料,,直到弄懂为止。‎ ‎  25 忆读书 ‎【第一课时】‎ 一、B 二、必合 必分 一半 栩栩 津津 无味 言之 多情 花月 情感 动移 而呻 ‎1.津津有味 索然无味 ‎2.栩栩如生 惟妙惟肖 活灵活现 ‎3.一知半解 三、1.我对《三国演义》十分感兴趣。‎ 31‎ ‎2.书看多了,我也会挑选、比较。‎ ‎3. 我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来,居然越看越明白。‎ ‎【第二课时】‎ 一、ACDEF 二、作者喜欢读“满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章”;不喜欢读“写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽的词句的,无病而呻吟,自作多情的风花雪月的文字”。‎ 三、这句话的意思是说:读书是一件很好的事;尽量多读一些书;要读一些好的、有用的书。‎ ‎26* 我的“长生果”‎ ‎【第一课时】‎ 一、léi lěi léi lèi ‎ chāi chāi cī chā chā chà 二、隐 藉 贵 滋 签 悦 三、光彩 如如 联篇 吞枣 甚解 欢合 肠肚 而喻 千一 出裁 不同 身手 安得 不忘 心血 ‎1.老师告诉我们读书不要囫囵吞枣,要细细品读。‎ ‎2.在远方工作的爸爸让奶奶牵肠挂肚。‎ 四、1.“长生果” 2.全世界的营养品 3.书籍是人类进步的阶梯 ‎【第二课时】‎ 一、B 二、我在写作方面很有收获,我知道了写作不要人云亦云,与别人千篇一律。要写自己真实的事件,,抒发自己真实的情感,这样才能够打动人。另外,在遣词造句方面也要别出心裁,力争做到与众不同。‎ 31‎
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