人教思想品德七上人的生命的独特性学案

人教思想品德七上人的生命的独特性学案

第三课 珍爱生命 第二框《人的生命的独特性》‎ 编写人： 审核人：‎ 名言警句：人生本来就是一种广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品 ——朱自清 学习目标：认识和理解人生命的独特性，体会人生命的独特和可贵，学会发挥生命的独特性，选择适合自己的人生路。‎ 学习重点：人的生命的独特性表现 学习难点：理解人的生命的独特性的内涵和表现 一、自主学习，筑牢基础（阅读书本，回答下列问题，并在书本上用红笔划出）‎ ‎1、每个人的生命都具有独特性，独特性含义是什么？‎ ‎2、人的生命独特性突出表现是什么？更多表现在哪些方面？‎ ‎3、如何选择自己的成才之路？‎ 二、合作探究，关注生活 ‎1、仔细观察比较一下，世界上有没有两片完全相同的树叶？-------‎ ‎2、请我们看一下自己的指纹、和同桌比较一下你们的字迹，有什么发现？--------你认为每个人都是--------有自己的独特的------------‎ ‎3、请大家阅读下面的一首短诗 虽然没有萤火虫的光，人也能将黑夜变成白昼；‎ 虽然没有猎豹矫健的身手，人也能日行千里;‎ 虽然没有大象强劲的力量，人也能移山填海；‎ 虽然没有蜻蜓的复眼，人也能迅速发现和避开敌人 与其他生命相比，你的认为人的生命独特性突出表现在----------‎ 1、 林黛玉多愁善感，心思细腻;史湘云率真开朗，大大咧咧；张飞勇猛无比；‎ 赵子龙忠肝义胆，在文学著作中，我们记住了这些性格各异，形象鲜明、饱满的人物，我们能记住他们是因为--------‎ 三、拓展延伸 ‎1、在生活中人们总是羡慕那些成功人士，尤其是非常年轻的成功人士。但是要知道，成功不分先后。看一下下面的实例；‎ ‎ 波兰钢琴家肖邦7岁创作了《G小调波罗乃兹舞曲》。‎ ‎ 海伦凯勒22岁出版她的自传。‎ 有人说40岁是中年的开始。然而芭蕾舞蹈家马戈特芳廷42岁才开始与芭蕾男演员鲁道夫纳勒耶夫同登舞台。‎ 这些事例向我们揭示了什么道理？这对你有什么启示？‎ ‎2、阅读下面材料；‎ 材料“克隆”，是生物体通过细胞进行无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群，简称为“无性繁殖”。克隆羊“多利”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个细胞，大量生产处相同的生命体，这无疑是基因工程研究领域的一大突破。我国已用这种方法克隆了老鼠、兔子、山羊等动物。‎ 克隆出来的人与母体及从同一母体克隆出来的每个人之间的相貌、血型、指纹都是相同的。许多人认为“克隆人”可能会使每个人生命的独特性与唯一性丧失，从而侵犯了人的尊严。你这样认为吗？‎ 四、课堂小结 五、学后反思