湖北省湖北大学附属中学2020届高中物理 伽利略对自由落体运动的研究

湖北省湖北大学附属中学2020届高中物理 伽利略对自由落体运动的研究

第五节伽利略对自由落体运动的研究 ‎ 三维目标 知识与技能 1. 了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色。‎ 2. 理解任何猜想和假说都需要有实验验证的重要性。‎ 过程与方法 1. 让学生初步体会抽象思维，提出假说、科学实验是进行科学研究的重要思路和方法。‎ 2. 通过史实了解伽利略研究自由落体规律的过程，体会其推理方法和奥妙，同时了解猜想的必要性，感受探究规律的几个必要过程和科学方法的重要性，了解体会一些科学的方法。‎ 情感态度与价值观 1. 渗透研究自然规律的科学方法。‎ 2. 通过了解史实能培养同学们的意志和科学的方法观，避免盲目和急功近利思想，提高自己的认识观。‎ 3. 经历伽利略对自由落体运动的研究过程，体验数学在研究物理问题中的重要性，体会人类对客观世界发现之旅的乐趣。‎ 教学重点 了解探索过程，明确探索的步骤，同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用。‎ 教学难点 ‎“观念—思考—推理—猜想—验证”是本节的重点思路，也是培养良好思维习惯的重要参考。‎ 课时安排 ‎1课时 教学过程 ‎[引入]落体运动是我们常见的运动形式，但是人类对它的认识却经历了差不多两千年的时间。我们今天就来了解一下人类对落体运动的认识过程。‎ ‎[一、绵延两千年的错误 ‎[提问]（1）你认为是什么因素决定一个物体的快慢呢？‎ ‎（2）亚里士多德认为什么因素决定一个物体下落的快慢？‎ 亚里士多德认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的。‎ 二、逻辑的力量 ‎[提问]（3）伽利略怎样驳斥亚里士多德的论断？‎ ‎（4）伽利略提出了什么论断？‎ 三、猜想与假说 ‎[提问]（5）伽利略提出了那些猜想？‎ 四、实验验证 ‎[提问]（6）伽利略最终用什么实验证明了自己的猜想？‎ 五、伽利略的科学方法 对现象的一般观察——提出假设——运用逻辑（包括数学）得出结论——通过实验对推论进行检验——对假说进行修正和推广 作业 阅读P51 资料