2020高中生物 课时分层作业4 血糖调节 苏教版必修3

2020高中生物 课时分层作业4 血糖调节 苏教版必修3

课时分层作业(四) 血糖调节 ‎(建议用时：45分钟)‎ ‎[学业达标练]‎ ‎1．关于胰岛素作用的认识正确的是(　　)‎ A．没有胰岛素，葡萄糖不能进入细胞 B．胰岛素不足，葡萄糖进入细胞障碍，但氧化分解正常 C．胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常 D．胰岛素不足，非糖物质转化葡萄糖增多 D　[胰岛素的作用是多方面的，它既可以增加糖的去路，又可以抑制糖的来源。在增加去路方面，首先是促进葡萄糖进入细胞；在抑制来源方面，是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为萄萄糖，据此，若胰岛素不足时，葡萄糖进入细胞有障碍，同样葡萄糖的氧化分解也受到影响，这将进一步影响细胞的供能。]‎ ‎2．正常情况下，人体进食后血液内(　　) ‎ ‎【导学号：85732033】‎ A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 D　[人进食后血液中葡萄糖的含量增加，使胰岛B细胞的活动增强，分泌的胰岛素增多，使血糖降低；而胰高血糖素的作用是使血糖的含量上升，与胰岛素互为拮抗关系。]‎ ‎3．健康人在饥饿状态下，体内血液中(　　)‎ ‎①葡萄糖大幅度下降　②葡萄糖浓度相对稳定　③胰岛素含量减少　④胰岛素含量增加　⑤胰高血糖素含量增加　⑥胰高血糖素含量减少 A．①③⑤　　　　　　 B．①④⑥‎ C．②③⑤ D．②④⑥‎ C　[人在饥饿状态下，胰高血糖素含量增加，胰岛素含量减少，使葡萄糖浓度相对稳定。]‎ ‎4．正常人安静状态下体内胰高血糖素的分泌能被下列何种因素直接促进(　　)‎ ‎ 【导学号：85732034】‎ A．胰岛素的分泌量增加 B．血糖含量高于6.1 mmol/L C．血糖含量低于3.9 mmol/L 8‎ D．促性腺激素的分泌量增加 C　[胰高血糖素的分泌能够促进胰岛素的产生，而胰岛素的分泌则会抑制胰高血糖素的产生；在血糖浓度低于正常值3.9 mmol/L～6.1 mmol/L时，胰高血糖素分泌量会增加；胰高血糖素的分泌与促性腺激素分泌无直接关系。]‎ ‎5．右图为血糖调节模型，下列判断中正确的是(　　)‎ A．激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞 B．激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞 C．激素乙是胰岛素 D．缺乏激素甲可能患糖尿病 D　[分析题图，当血糖浓度升高时，机体分泌胰岛素增多，当血糖浓度下降时，机体分泌胰高血糖素增多，使血糖升高，故激素甲是胰岛素，激素乙是胰高血糖素，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，故A、C错误；胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，故B错误；缺乏胰岛素可能患糖尿病，故D正确。]‎ ‎6．如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示(　　)‎ A．胰高血糖素、胰岛素、血糖 B．胰岛素、血糖、胰高血糖素 C．血糖、胰岛素、胰高血糖素 D．胰高血糖素、血糖、胰岛素 C　[人体血糖浓度的相对稳定是在胰岛素和胰高血糖素的共同调节下维持的。胰岛素具有降低血糖浓度的作用，而胰高血糖素则具有升高血糖的作用，两者作用相反，为激素间的拮抗作用。人午餐后，由于消化吸收，致使血糖浓度升高(曲线a)，此时胰岛素(曲线b，血糖中胰岛素的含量一定低于血糖含量)分泌量增加，与此同时，胰高血糖素分泌量减少(曲线c)，经过一段时间后，血糖浓度又恢复到了正常水平。]‎ ‎7．右图表示生物细胞代谢与细胞结构关系的模式图，相关分析不正确的是(　　)‎ A．若①为胰岛素，则会与②上的受体结合向细胞传递信息 B．若①为胰岛素，则会促进该细胞摄取、利用葡萄糖 C．若④为胰岛素，则③过程需要依赖②结构的流动性 D．若④为胰岛素，则其形成过程需要高尔基体和溶酶体的参与 D　[胰岛素属于分泌蛋白，分泌蛋白合成过程涉及的细胞器包括核糖体、内质网、高尔基体及线粒体，不需要溶酶体的参与。]‎ ‎8．糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是(　　) ‎ ‎【导学号：85732035】‎ 8‎ A．糖尿病患者的肾脏病变，导致产生的尿量增多 B．糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水的重吸收减少，导致尿量增多 C．糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了 D．糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水的重吸收，减少尿量的作用 B　[解题关键是明确糖尿病的症状及其原因。糖尿病患者“尿多”的原因是其尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水的重吸收减少，导致尿量增多，即尿糖的渗透性利尿。]‎ ‎9．甲、乙两人同时空腹做尿液检验，所采尿样标号分别为1号和2号，向两试管中分别加入等量的斐林试剂，1号试管混合液隔水煮沸冷却后呈现砖红色，2号试管未出现砖红色。判断最严谨的是(　　)‎ A．甲出现尿糖，一定是糖尿病患者 B．乙不可能是糖尿病患者 C．甲出现尿糖，但不一定是糖尿病患者 D．这种结果无法说明任何问题 C　[尿糖的原因有以下几种情况：糖尿病患者、肾脏出现病变、正常人食糖过多。所以甲出现尿糖并不能判断其是否为糖尿病患者。糖尿病的检测也不能仅依靠尿液来判断，主要依据血糖含量，因为只有血糖持续超过一定范围才能说明其胰岛素分泌不足。]‎ ‎10．回答下列问题： ‎ ‎【导学号：85732036】‎ ‎(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度，空腹时，血糖的来源是________和________。‎ ‎(2)空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水、不做剧烈运动)，发现正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是___________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________。‎ ‎(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的________和________这两种细胞器中进行加工的。‎ ‎[解析]　(1)空腹时血糖的来源有肝糖原的分解和非糖物质的转化两个途径。(2)胰岛素的作用是降低血糖浓度。胰岛B细胞分泌功能不足者分泌胰岛素少，故血糖降低的速率较慢。(3)胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，其成分为蛋白质，与胰岛素合成有关的细胞器是核糖体，‎ 8‎ 与分泌有关的细胞器是内质网和高尔基体。‎ ‎[答案]　(1)肝糖原分解　非糖物质转化　(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞分泌不足者产生的胰岛素少，故血糖下降速率慢　(3)内质网　高尔基体 ‎11．如图为人体内血糖调节过程示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素。请据图回答：‎ ‎(1)当血糖变化时，通过②途径使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途径是通过⑥⑦⑧过程促进肝细胞、肌肉细胞和脂肪细胞等________________________。人体血糖能维持相对稳定与激素a、b之间具有________有关。‎ ‎(2)利用细胞体外培养方法验证a能通过③途径促进b分泌的实验方案是：第一步用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；第二步取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛B细胞；一段时间后，测定培养液中b的含量。该实验方案不完善的地方有：第一步____________________。第二步________。‎ ‎[解析]　(1)胰岛素降低血糖的原理是促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖；胰岛素和胰高血糖素之间是拮抗关系。‎ ‎(2)据图可知，b是胰岛素，a是胰高血糖素，要通过实验证明胰高血糖素能促进胰岛素的分泌，需要用低糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，使之分泌胰高血糖素；同时该实验缺少对照实验，需要检测含有胰岛B细胞的培养液中原有胰岛素的含量。‎ ‎[答案]　(1)摄取、贮存和利用葡萄糖　拮抗作用　(2)应用低糖培养液培养胰岛A细胞　缺少对照组 ‎12．回答下列问题：‎ ‎(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值________，其原因是_________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________。‎ ‎(2)在饥饿条件下，‎ 8‎ 一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以_________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________。‎ ‎[解析]　(1)由于正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而在进食后正好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值会升高。‎ ‎(2)据图分析可知，随着饥饿时间的延长，葡萄糖浓度有所降低，而血浆中酮体的浓度显著升高，且酮体的酸性较强，所以注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，有利于维持血浆正常的酸碱度。‎ ‎[答案]　(1)高　正常人在饥饿时，由于血糖浓度降低，会导致胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少，在进食后则相反　(2)避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降 ‎[冲A挑战练]‎ ‎13．根据图中人体器官模型，分析下列说法不正确的是(　　)‎ A．如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处 B．如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处 C．如果器官为肾脏，则尿素的浓度A处高于B处 D．如果器官为胰脏，则饭后胰岛素浓度A处高于B处 D　[饭后血糖升高，血液流经肝脏后血糖合成糖原或转化成为非糖物质，故血糖浓度会降低，A项正确；饥饿时肝脏中肝糖原分解加强，使血糖升高，B项正确；血液流经肾脏时，血液中的尿素随尿液排出，血液中尿素含量减少，C项正确；饭后血糖升高，胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，故A处胰岛素含量应低于B处，D项错误。]‎ ‎14．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是(　　) ‎ ‎【导学号：85732037】‎ 8‎ A．随着曲线同a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 C．当胰岛素浓度为40 μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态 B　[胰岛素是机体内唯一能降低血糖浓度的激素，可以增加血糖的去路，减少血糖的来源。注射胰岛素后，非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢，使糖的补充速率下降，因此曲线a为血糖补充速率，A项错误；曲线b为血糖消耗速率，注射胰岛素可以使葡萄糖大量被氧化分解、合成糖原或转化为非糖物质，糖原储存在肝脏和肌肉等细胞中，因此B项正确；当胰岛素浓度为40 μU/mL时，血糖浓度的补充速率等于消耗速率，此时血糖浓度暂时稳定，但是随着胰岛素浓度的升高，血糖浓度会很快下降，C项错误；当血糖浓度降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增加，此时下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态，D项错误。]‎ ‎15．如图甲表示正常女性(非孕妇)进食适量葡萄糖后血糖和胰岛素浓度的变化，图乙表示某孕妇进食同等葡萄糖后血糖浓度的变化。据图分析错误的是(　　)‎ A．胰岛素浓度升高是由血糖浓度升高直接刺激引起的 B．该孕妇的胰岛B细胞对血糖变化较正常女性不敏感，产生胰岛素速度较慢 C．靶细胞对胰岛素的敏感性降低可能是导致孕妇血糖浓度升高的原因之一 D．此孕妇不一定患有糖尿病 A　[从甲图中曲线可以看出胰岛素浓度的升高先于血糖浓度的升高，图此不能确定血糖浓度升高是刺激胰岛素浓度升高的直接原因，A错误；由两图对比可以看出孕妇胰岛素浓度升高到峰值的时间较正常妇女晚，这说明其胰岛B细胞对血糖的变化不敏感，B正确；孕妇和正常妇女进食同等葡萄糖后，血糖浓度上升较正常妇女高原因有多种，靶细胞对胰岛素的敏感性降低只是其中之一，C正确；该孕妇虽然血糖浓度较高，但不能确定患糖尿病，还需进行尿检，D正确。]‎ ‎16．科研人员对H细胞进行定向改造，制造出两种人工胰岛β细胞：H－β细胞和H－GR细胞。如要以小鼠为动物实验对象验证这两种细胞的降血糖效果。根据提供的实验器材设计实验思路，并预测相应的实验结果。‎ 实验器材：正常小鼠50只，H－β细胞，H－GR细胞，正常胰岛β细胞，葡萄糖口服液，‎ 8‎ 血糖检测仪。(要求与说明：小鼠处理成高血糖鼠的方法不作要求；给小鼠转入胰岛β细胞的方法不作要求；血糖检测仪的测量方法不作要求)‎ ‎(1)实验思路：‎ ‎__________________________________________________________‎ ‎(2)预期实验结果：(设计一个坐标系，用曲线图的形式预期实验结果，并在横坐标中标出口服葡萄糖的时间)‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎[解析]　本题以胰岛素具有降低血糖浓度的功能为依托，设计了一道实验应用设计。自变量为两种不同的胰岛细胞分泌物，因变量是降低血糖的效果。实验设计过程应注意设置对照。‎ ‎(1)实验思路：‎ ‎①将40只小鼠处理为高血糖鼠，随机均分为4组，编号为A、B、C、D，另10只小鼠编号为E组。‎ ‎②用血糖测定仪检测各小组每只鼠的血糖，计算各组的平均值。‎ ‎③A组和E组小鼠不作处理，给B组小鼠转入适量的H－β细胞，给C组小鼠转入等量的H－GR细胞，给D组小鼠转入等量的正常胰岛β细胞。‎ ‎④将各组小鼠置于适宜的环境下饲养，给各组小鼠口服适量等量的葡萄糖口服液，每隔一定时间用血糖测定仪检测各小组每只鼠的血糖，计算各组的平均值。‎ ‎⑤统计分析所得数据。‎ ‎(2)预期实验结果：‎ ‎[答案]　(1)①将40只小鼠处理为高血糖鼠，随机均分为4组，编号为A、B、C、D，另10只小鼠编号为E组。‎ ‎②用血糖测定仪检测各小组每只鼠的血糖，计算各组的平均值。‎ ‎③A组和E组小鼠不作处理，给B组小鼠转入适量的H－β细胞，给C组小鼠转入等量的H－GR细胞，给D组小鼠转入等量的正常胰岛β细胞。‎ ‎④将各组小鼠置于适宜的环境下饲养，给各组小鼠口服适量等量的葡萄糖口服液，每隔一定时间用血糖测定仪检测各小组每只鼠的血糖，计算各组的平均值。‎ 8‎ ‎⑤统计分析所得数据。‎ ‎(2)‎ 8‎