2019八年级数学下册 第九章 中心对称图形—平形四边形小结与思考（第1课时）教案

2019八年级数学下册 第九章 中心对称图形—平形四边形小结与思考（第1课时）教案

中心对称图形—平形四边形 主备人 用案人 授课时间 ‎____年__月__日 总第 课时 课题 小结与思考（第1课时）‎ 课型 新授 教学 目标 ‎1.回顾、思考本章所学的知识及思想方法，并能用自己喜欢的方式进行梳理，使所学知识系统化；‎ ‎2.进一步丰富对平面图形相关知识的认识，能有条理的、清晰地阐述自己的观点；‎ ‎3.通过“小结与思考”的教学，培养学生归纳、反思的意识；‎ 重点 以学生活动为主，让学生在反思与交流的过程中回顾本章知识 难点 引导学生用自己喜欢的方式梳理本章的知识，使所学内容系统化；‎ 教法教具 指导学生 解疑释惑 检测应用 教具：多媒体等 ‎ ‎ 教 学 教 学 内 容 ‎ 个案调整 5‎ 过 程 ‎ 教 5‎ 学 过 程 5‎ 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 一、课前预习 ‎1、下列图案中既是中心对称图形，又是轴对称图( )‎ ‎2、下列图形中，绕某个点旋转能与自身重合（ ）‎ ‎①正方形 ②长方形 ③等边三角形 ④线段 ⑤角 ‎3．在平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、圆这6种图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的有（ ）． ‎ ‎ A、6种 B、5种 C、4种 D、3种 ‎4．已知△ABC的中线BE、CF相交于点O，M、N分别是OB、OC的中点，则四边形EFMN是_______形．‎ 根据课前预习的内容，学生自主复习课前学生自主复习归纳本章知识结构 交流自己的复习归纳成果 ‎5.下列各数中，成轴对称图形的有（ ）个.‎ ‎6.成轴对称的两个图形的对应线段___、对应角___ ‎ ‎7．如图所示的两个三角形关于某条直线对称，∠1＝110°,∠2＝46°,则x＝ .‎ 二、例题精选 例1、已知线段AB和点O按下面的方法画出线段AB绕点O按逆时针方向旋转100°后的图形 例2、△ABC和一点O，画△ABC关于点O成中心对称的三角形；‎ ‎（1）点O在△ABC外；‎ ‎（2）点O与△ABC的一个顶点重合 ‎（3）点O是△ABC的一边 BC的中点 学生先独立完成练习后，再组内交流解决 三、课堂练习 ‎1．把图形绕点A按逆时针方向旋转70°后所得的图形与原图作比较，保持不变的是（ ）‎ A、位置与大小 B、形状与大小 ‎ ‎ C、位置与形状 D、位置、形状及大小 ‎2．△ABC和△ADE都是等边三角形，已知△ABC绕点A逆时针旋转90°到了△ADE的位置，则∠CAD的大小是 ‎ ‎-----------------。‎ ‎3.从8：45到9：15，钟表的分针转动的角度是_______，时针转运的角度的是_______‎ ‎4．中心对称图形是 个图形的特征，而中心对称是指 图形间的关系.‎ ‎5、线段、等边三角形、平行四边形、长方形、圆、角中是中心对称图形的是 ‎ ‎6．如图，在正方形ABCD中，E为DC边上的点，连接BE，将△BCE绕点C顺时针方向旋转90°得到△DCF，连接EF．若∠BEC=60°，则∠EFD的度数为（ ）． ‎ A、10° B、15° C、20° D、25°‎ 学生先独立完成练习后，再组内交流解决 学生先独立思考有了自己的想法观点后,再在组内交流 ‎7.如图，在⊿ABC中，∠C=90°，∠BAC、∠ABC角平分线交于点D，DE⊥BC于E，DF⊥AC于F.问四边形CFDE是正方形吗?请说明理由 ‎ ‎ 四、课堂总结 有什么收获？‎ 有什么疑惑和遗憾？‎ 学生先独立思考有了自己的想法观点后,再在组内交流,说说每一题所涉及的知识点 说说自己的收获与不足 板 书 设 计 5‎ 教学 札记 5‎