2019-2020学年新教材高中语文第一单元第3课百合花学案新人教版必修上册

2019-2020学年新教材高中语文第一单元第3课百合花学案新人教版必修上册

百合花 生平 茹志鹃(1925～1998)，浙江杭州人。当代著名女作家。曾用笔名阿如、初旭。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。新时期以来，茹志鹃又发表了10多篇小说，随着主题的深化，风格亦有所改变，于清峻中隐含锋芒。‎ 作品 她的主要作品集有：《百合花》《静静的禅院》《高高的白杨树》等。新时期以来发表的主要作品有《离不开你》《剪辑错了的故事》《草原上的小路》《儿女情》《家务事》《一支古老的歌》等。‎ 评价 勇于攀登的人，总有希望到达光辉的顶点。茹志鹃就是一个不畏险阻，在崎岖的小路上顽强攀登的人。‎ 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。‎ ‎1．女性文学 女性文学是诞生于一定的社会历史条件下，以五四新文化运动为开端，具有现代人文精神内涵，以女性为经验主体、思维主体、审美主体和言说主体的文学。代表作家有：铁凝、王安忆、林白、陈染等。茹志鹃用女性的眉笔细腻地展现了普通人特别是女性的心灵历程和情感变化，显示了茹志鹃在十七年时期作为女性作家的独特性。‎ ‎2．百合花 8‎ 百合是一种从古到今都受人喜爱的世界名花，鳞茎由许多白色鳞片层环抱而成，状如莲花，因而取“百年好合”之意命名。百合象征夫妻恩爱，百年好合，一直是婚礼上的用花。‎ ‎1．辨析语境，给加点字注音。‎ ‎(1)我收集的材料散(　　)失了，散(　　)文没法写了。‎ ‎(2)他每次出差(　　)差(　　)不多都要出点差(　　)错。‎ ‎(3)鱼拼命挣扎(　　)，鱼刺扎(　　)破了手，他随意包扎(　　)了一下。‎ ‎(4)面对自己目前取得的成绩，她没有翘(　　)尾巴，让我们翘(　　)首以待她的好消息吧！‎ 答案　(1)sàn　sǎn　(2)chāi　chà　chā　(3)zhá　zhā　zā　(4)qiào　qiáo ‎2．辨析语境，选用词语。‎ ‎(1)小张平时很　　　　，在女孩面前就会像小孩子一样　　　　。(忸怩　腼腆)‎ ‎(2)他　　　　地复习了一个月，就顺利地通过了考试。他得知成绩后，便　　　　地出去玩了。(松松爽爽　轻轻松松)‎ ‎(3)我们谁不是行走在　　　　的路上，述说着　　　　的过往。(磕磕绊绊　跌跌撞撞)‎ 答案　(1)腼腆　忸怩　(2)轻轻松松　松松爽爽 ‎(3)跌跌撞撞　磕磕绊绊 解析　(1)两者都有“害羞，不好意思”的意思。“忸怩”形容不好意思或不大方的样子。“腼腆”，害羞，不自然。“忸怩”多指小孩、姑娘等的表情。它可重叠成“忸忸怩怩”，表示很忸怩的意思。“腼腆”不能。它的运用范围比“忸怩”广，既可指男人，又可指姑娘；既可指年幼者，又可指年长者。(2)“轻轻松松”指不感到有负担，很容易。“松松爽爽”指轻松愉快的样子。这里指的是愉快的心情。(3)“磕磕绊绊”指因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便；比喻事情有障碍，进行得不顺利。“跌跌撞撞”形容走路摇晃不稳，像要跌倒的样子。‎ ‎3．判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。‎ ‎(1)母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。(　　)‎ 解释：______________________‎ ‎______________________‎ ‎(2)飓风“桑迪”带来的暴雨，气势汹汹地漫过大堤，冲毁道路、农田、房屋，给当地居民带来了巨大的灾难。(　　)‎ 解释：______________________‎ ‎______________________‎ 答案　(1)√　局促不安：局促，拘束。形容举止拘束，心中不安。‎ ‎(2)×　气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。一般用于人。‎ 课堂任务学习 8‎ ‎1．把下面片段中加点的“张皇”改为“惊慌”可以吗？为什么？‎ 他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。‎ 我的答案：______________________‎ ‎______________________‎ 答案　不可以。“张皇”的意思是恐慌、慌张，侧重“慌”。“惊慌”，害怕慌张；有“害怕”“惊”的意思。句意侧重“慌张”，故不可将“张皇”改为“惊慌”。这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼腆、羞涩、局促的神态，表现他质朴纯洁的心灵。‎ ‎2．把下面片段中加点的“数摸”改为“玩弄”可以吗？‎ 他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得把嘴里的话，又咽了下去。‎ 我的答案：______________________‎ ‎______________________‎ 答案　不可以。“数摸”这一动词对动作的描写更加具体，更突出了小通讯员那种忸怩的神态，紧张局促的心理。“玩弄”，摆弄着玩耍，不能表现人的紧张的心理。‎ ‎3．课文中几次写到通讯员衣服上的破洞，说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用？‎ 我的答案：______________________‎ ‎______________________‎ 答案　文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。‎ ‎①第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。‎ ‎②第二次是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘的”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。‎ ‎③第三次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文；另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。‎ 8‎ ‎④第四次是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”，新媳妇在缝衣服的同时，也把这种感情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，新媳妇的感情得到一次升华。‎ ‎4．文章以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，这样写有什么好处？‎ 我的答案：______________________‎ ‎______________________‎ 答案　(1)能栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。如第11段写“我”对故乡竹海的联想，写得非常富有诗情画意，这样写，一方面点明了小通讯员性格形成的原因，即富有诗情画意的环境，孕育了小通讯员这样心灵美好、品质纯朴高尚的英雄，景物美与人物美相得益彰，和谐统一；另一方面，也抒发了“我”对故乡无比热爱之情，推动了“我”的感情发展，即由先前的生气，到发生兴趣和“亲热”起来。(2)这样写，大大扩展了作品的容量，表现了战士之间那种像百合花一样纯洁无瑕高尚动人的情感，即人性的美，加强了作品的抒情色彩，增强了作品感人的艺术力量。(3)更有利于运用顺叙、倒叙、插叙等多种方式，使结构严谨清晰，又张弛有度，富于节奏感。‎ ‎5．本文以象征纯洁感情的“百合花”为题目，有什么寓意？‎ 我的答案：______________________‎ ‎______________________‎ 答案　“百合花”是小说主人公新媳妇的嫁妆(新被子)上的图案，也是新媳妇纯真、高洁的优美品格的象征，更是革命战争时期人民的斗争生活中的“一朵浪花”，它情态淡雅、气味芬芳。作者以此为题，不但会让读者联想到新媳妇那美丽纯洁的心灵，也能让人体味到小说含蓄的主题及“清新、俊逸”(茅盾语)的风格。‎ ‎6．小说中的景物描写有什么作用？‎ 我的答案：______________________‎ ‎______________________‎ 答案　小说中的景物描写，起着深化主题的作用。比如“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜湿润的香味”。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所看到的就是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。还有“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。”这一景物描写对发展故事情节、烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，而通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。‎ ‎7．小通讯员牺牲了，新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”。对新媳妇的这一行为，你认为有意义吗？‎ 我的观点：______________________‎ ‎______________________‎ 答案　‎ 8‎ ‎(示例)有意义。新媳妇开始拒绝借被子给小通讯员，现在却为小通讯员缝衣服，表现了她对小通讯员深深的歉疚和感动。她的转变也侧面衬托出小通讯员舍己为人的崇高品格。小通讯员的壮举和新媳妇缝衣服的行为都表现出战争年代真挚、纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美，抒发了作者的审美感受，表达了作者对人性回归和对真善美的呼唤。告诉人们，即使在硝烟弥漫的战争年代，人对生活的热爱、对美的热爱都没有泯灭。‎ 读写能力提升 ‎『读写能力』‎ 细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘的写作手法，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。‎ 这篇小说的细节描写随处可见，运用得十分成功，它使人物形象更加丰满充实，感情更加细腻生动，使小说充满诗情画意，富有生活气息。如给“我”“开饭”的两个馒头，在文中出现过两次。第一次出现，表现了通讯员对同志的关心以及迫不及待要回到团部的心情。第二次出现是在通讯员牺牲之后，使我们对通讯员产生了无限的怀念之情，他的亲切可爱的形象又出现在我们面前了。‎ 写好细节需要注意以下几个问题：‎ ‎1．选用典型细节。选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。‎ ‎2．细致观察事物。调动自己的各种感官，对事物做非常细致的观察。‎ ‎3．细节描写要服从表现中心的需要。从细微处着手、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。‎ ‎4．细节描写必须典型真实。细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。‎ ‎5．精心锤炼词语，巧妙运用修辞手法。精心锤炼词语，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形。‎ ‎『针对练笔』‎ 请运用细节描写的方法，描写老师上课时专注的样子。300字左右。‎ 答：______________________‎ ‎______________________‎ 答案　(示例)老师您每天板着脸走上讲台，我们刚下课玩时的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望您能笑一笑啊！开始上课了，您一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。您顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的。”他解释道，全班哄堂大笑，但您严肃依旧，眉头仍然深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望您也能笑一笑啊！这样，您的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与您的距离会因这一笑而变得亲近起来。‎ ‎　 　　　　 　 　　　　　 　　　　　‎ 随堂任务作业 一、基础检测 ‎1．对句中加点词语解释有误的一项是(　　)‎ 8‎ A．我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。(生气)‎ B．一开始他就把我撂下几丈远。(口语，放，搁)‎ C．他飞红了脸，更加忸怩起来。(形容难为情，不好意思)‎ D．这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！(指处境困难，不好处理)‎ 答案　B 解析　句中“撂”的意思应为“抛、扔”，口语。‎ ‎2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是(　　)‎ 评论家认为，余华的小说与宏大叙事下的抒情诗《百合花》不同，他在小说中表现出来的某种对待世界的态度，有时让人难以理解。该　　　　的地方他偏偏平静如水，该掩鼻而过的地方他偏偏　　　　地反复把玩。该悲悯的地方，他又偏偏　　　　，把应该有的万千愁绪化为　　　　的扑哧一笑。‎ A．心旌摇荡　饶有兴致　忍俊不禁　没心没肺 B．心惊胆战　情有独钟　轻描淡写　无缘无故 C．心惊胆战　饶有兴致　轻描淡写　没心没肺 D．心旌摇荡　情有独钟　忍俊不禁　无缘无故 答案　A 解析　①心旌摇荡：面对自己想要或想得到的东西，心驰神往，不能自制。心惊胆战：形容十分害怕的样子。与语境中“平静如水”相对应，应用“心旌摇荡”。②饶有兴致：很有兴致地看着一样物体或事物，令人感到很有趣，并十分注意。情有独钟：是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。语境中“反复把玩”，突出兴致、兴趣，应用“饶有兴致”。③忍俊不禁：忍不住要发笑。轻描淡写：用浅淡的颜色轻轻描绘；说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。语境中与“扑哧一笑”相对应，应用“忍俊不禁”。④没心没肺：一指不动脑筋，没有心计；二指没有良心。无缘无故：没有一点原因。根据语境“该悲悯的地方”，应选“没心没肺”。‎ ‎3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)‎ A．诺贝尔文学奖获得者艾丽斯·芒罗这个名字对于大多数中国读者还比较陌生，但其实她早已蜚声国际，被誉为“短篇小说女王”。‎ B．作家刘庆邦继短篇小说《鞋》荣获鲁迅文学奖后，中篇小说《神木》在《中国作家》全文发表，再一次引发各界的高度关注。‎ C．只有几千字的短篇小说《百合花》一问世，就以其独有的百合花般的气息与芬芳，给当时一片燥热的文坛带来一缕清新之风。‎ D．米兰·昆德拉说过，如果小说有某种功能，那就是让人发现事物的模糊性。这说明小说这个文体，不是将看似简单平凡的事物复杂化，而是要将世界简单化。‎ 答案　C 解析　A项，主客颠倒，相应部分应改为“大多数中国读者对于诺贝尔文学奖获得者艾丽斯·芒罗这个名字还比较陌生”；B项，中途易辙，以“作家刘庆邦”为主语未陈述完，就以“中篇小说《神木》”为主语进行陈述；D项，语序不当，“不是将看似简单平凡的事物复杂化，而是要将世界简单化”语序颠倒。‎ ‎4．下列标点符号使用不符合规范的一项是(　　)‎ 8‎ A．“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。‎ B．她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”‎ C．“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子……”。‎ D．他听到这里，突然站住脚，待了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”‎ 答案　C 解析　最后的句号删除。句号与省略号不能并用。‎ 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成5～7题。‎ 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。‎ 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”新媳妇却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……‎ 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”‎ ‎“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。‎ ‎5．分析新媳妇的态度与情感的转变。‎ 答：______________________‎ ‎______________________‎ 答案　①新媳妇本来不太情愿借被子给小通讯员，并拒绝了他。因为那是她唯一的嫁妆。但是出于善良，出于对军人的敬意，她最终还是借了出去。②后来新媳妇跟着“我”给伤员们擦拭身上的污泥血迹时，非常忸怩害羞，只答应给“我”打下手。③当新媳妇发现小通讯员牺牲了，她受到震撼，于是不再忸怩羞涩，庄严而虔诚地给他擦拭身体，认真地给他缝补衣服，并把自己的新婚被子给他铺在棺材里，表现了她对小通讯员的深切的哀悼和由衷的崇敬。‎ 8‎ ‎6．“新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼……‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。”试分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因。‎ 答：______________________‎ ‎______________________‎ 答案　新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而悲痛到感情不能自控，这也是发自人性最本真的纯真与善良。‎ ‎7．课文中多次写到“通讯员”衣服上的口子，这口子是怎么回事？新媳妇在他死后不顾“我”的劝说继续缝补说明了什么？‎ 答：______________________‎ ‎______________________‎ 答案　通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家抱被子时弄破的；新媳妇缝那个破洞，表现新媳妇对通讯员的关心与痛惜。‎ 8‎