2020七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性学案新人教版

2020七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性学案新人教版

‎ 增强生命的韧性 ‎ 课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】‎ 一、 ‎【学习主题】1、了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应。了解战胜 挫折，增强生命韧性的方法。‎ ‎ 2、能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。 ‎ 二、【整体感知】在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。 ‎ 三、【课堂导学】‎ 课堂 结构 课程 结构 自研自探 ‎ 合作探究 ‎ 展示表现 ‎ 总结归纳 ‎ 自 学 指 导 内 容· 学 法· 时 间 ‎ 互 动 策 略 内 容· 形 式· 时 间 ‎ 表 现 方 案 内 容· 方 式· 时 间 ‎ 随 堂 笔 记 成 果 记 录·知 识 生 成·规律总结 5‎ 情景引领 ‎ 文本探究 走进生活 春天，两颗麦种躺在肥沃的泥土里。第一颗种子说：“我要努力生长!要向下扎根，向上挺拔，去欣赏外面美丽的世界，让茎叶随风摇曳，让果实造福人类。”第二颗种子说：“我才不想抛头露面呢。向下扎根会遇到岩石，向上长出果实，难保不会让鸟吃掉。”于是第一颗种子奋力生长，它破土而出，感受到春晖的温暖，晨露的滋润。收获的日子到了，它那累累的果实融入人们丰收的喜悦。另一颗种子呢?它依然躲在泥土里。一只田鸡在割完庄稼的田地里，悠闲地寻找食物，东啄西啄中把这颗种子吞进了肚子里。‎ ‎【导学1】生命难免有挫折 ‎ 爱迪生发明灯泡时，挫折了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经挫折一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。 ‎ ‎ 自研P105-107文本内容：勾划圈点的方式进行自悟自探。‎ ‎ 思辨：1、结合P105和P106的 “探究与分享”回答以下问题：‎ ‎（1）你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？‎ ‎（2）谈谈你曾经遇到的挫折，当时你的感受是什么？‎ ‎2、结合上述材料思考：爱迪生经过几千次的实验，终于成功发明了电灯，对我们有什么启示 ？‎ ‎ 【导学2】发掘生命的力量 ‎ 在刚刚闭幕的里约残奥会中，来自云南陆良的姑娘钱红艳是残奥会的游泳选手，她在女子‎100米SB5级蛙泳预赛中排名第四，无缘决赛。在接受采访时，她表示参赛本身已是很大的收获，“全世界的运动员水平都很高，我还有欠缺的地方，接下来会更努力。”‎ 交流与分享 A.师友小对子 基础知识知识检测及当堂检测。（3分钟）‎ ‎ 挑战与冲刺 B.四人共同体 谈一谈怎样正确认识挫折？ ‎ ‎ 板书与预展 ‎ ‎ 1、选择班级创感导图最佳表现作品，在大黑板上表现导图，准备分享。‎ ‎ 2、选择三组，分别集中攻关主题一、主题二、主题三，准备全班展示。‎ ‎ 3、未表现与接收集体任务的一组，在组内由课研组长主持进行展示主题的小组预展，准备展示时质疑评价。‎ ‎（10分钟）‎ ‎ ‎ 展示主题一：生命难免有挫折 展示提示：‎ 通过街头采访的方式，访问市民遇到过怎样的挫折？又是怎样面对的？‎ 展示主题二：发掘生命的力量 展示建议：‎ ‎ 通过情景展示的方式重现P108“阅读感悟”的父子之间的对话。“儿子变成足球健将”的故事中，你有哪些感悟？‎ 展示主题三：宣讲思维导图 展示建议：‎ ‎ 1.以思维导图的形式对本节课的知识进行归纳。‎ 一、思辩成果：‎ ‎1、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、思考记录：‎ ‎1、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 书写等级： ‎ ‎ ‎ 5‎ 对她而言，这是多年游泳生涯，在泳池中给予她的回报。‎ 与残奥会运动员身份形成反差的是，在15年前，她最为人熟知的身份是“篮球女孩”。‎ 研读P107-109的文本内容及探究活动，你定能从中悟出一些道理。‎ ‎ 思考：1、从钱红艳的故事中，你能发现她是怎样发掘生命的力量的？‎ ‎ 2、结合文本知识，想一想怎样增强生命的韧性？‎ ‎ 2.选一人进行宣讲思维导图的内容。‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ 通过以上环节的学习，相信同学们一定对本框的内容有了自己的认知与理解，现在请拿出你的彩笔，以简洁明了的文字和图画绘出本框内容的思维导图。加油！‎ 知识拓展 ‎ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。‎ 一、基础应用-选择驿站 （10分，每题2分）‎ ‎1．“在大海上航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。”这告诉人们(　　)‎ A．只有保持乐观心态，才能远航 B．人生难免有挫折，挫折是人生的一部分 C．只要不经历挫折就能避免受伤 D．坚持正确的人生方向，需要坚强的意志 ‎2．某班学习合作小组在讨论“挫折”这个话题时，同学们各抒己见。你认为正确的是(　　)‎ A．挫折带给人的只会是损失和痛苦 B．挫折是成长的障碍，应当绕过去 C．挫折是生活中的灾难，使人颓废 D．挫折并不可怕，要勇于战胜挫折 ‎3．莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明(　　)‎ ‎①经历挫折就能成功　　②战胜挫折需要顽强拼搏 ③人生难免经历挫折　　 ④面对挫折需要乐观自信 A．①②③　　 B．①②④　　 C．①③④　　 D．②③④‎ ‎4．“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等候，要勇敢地抬头……”这段歌词启示我们面对挫折要有(　　)‎ A．良好的习惯　　B．感恩的心态　　C．坚强的意志　　 D．多变的情绪 ‎5.在学校组织的期中检测中，小蓝擅长的英语学科只考了59分，这让她很沮丧，整日闷闷不乐。作为好朋友，你给她的合理化建议是( )‎ ‎①主动寻求老师帮助，分析考试失利的原因 ②正视现实，积极寻找战胜挫折的方法 ‎③树立信心，增添战胜挫折的勇气 ④不必太在意，反正下次会考好的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④‎ 二、能力提升 ‎6、在校园网论坛上有近千篇关于挫折这一话题的跟帖，下面是几个网友的跟帖：‎ ‎ 平凡人生：人生必有坎坷和挫折!挫折是成功的先导，不怕挫折比渴望成功更可贵。‎ ‎ 天道酬勤：成功一定有方法，失败一定有原因，所以遇到挫折时要寻求解决之道，而不是自寻烦恼，消极对待。‎ ‎ 风舞飞扬：人生总是这样坎坎坷坷，有目标的人就会成功，不要因为一点点挫折就摔倒，要学会战胜自己。‎ 请你参与他们的讨论，并围绕下列问题跟帖发言：‎ ‎(1)你认为人们面对挫折的正确态度是什么? ‎ ‎(2)应对挫折，寻找有效方法最重要。面对挫折时，我们应该怎样做？‎ 5‎ ‎ 绩效等级： ‎ ‎【反思课】‎ 今天你收获了哪些知识？ ‎ ‎ ‎ 5‎