（新人教版）八年级语文下册第四单元14应有格物致知精神习题课件 (1)

（新人教版）八年级语文下册第四单元14应有格物致知精神习题课件 (1)

zhào mò rú 鉴 彷 措 2.下列词语中有错别字的一项是( )(4分) A.孜孜不倦　　一番风顺　　模式 B.根深蒂固　　不言而喻　　修身 C.袖手旁观　　不知所措　　汲取 D.格物致知　　实验精神　　诚意 A 3.结合语境选词填空，最恰当的一项是( )(4分) 真正的格物致知精神，________研究学术不可缺少，________对应 付今天的世界环境也是不可少的。我们需要________实验的精神， 就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上， 我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠________来发现事物的真 相。 A.因为　　所以　　培养　　思考 B.不但　　而且　　学习　　思考 C.不但　　而且　　培养　　实践 D.如果　　那么　　积累　　实践 C 不能删掉。“大都”表示范围，指多数学生并非全部学生偏向于 理论而轻视实验，也有个别的除外。 不能删掉。“往往”“常常”表示一般规律、通常情况，不排除特 殊情况。“近”是接近，但不到一百分，去掉后就成了一百分。 5.选出下列说法不正确的一项( )(4分) A.本文是著名科学家对于学习自然科学的经验之谈。文章的论点是“学 习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”。 B.丁教授讲的“格物致知”与《大学》中所说的“格物致知”不一样。 C.实验的过程不是毫无选择地测量，而是需要小心具体的计划，要有一 个适当的目标。 D.中国学生大都俯身于理论而轻视实验，俯身于抽象的思维而不愿动手， 功课成绩很好但不会做研究。这是中国传统教育所致。 A 6.(曲靖中考)下列句子排序，最恰当的一项是( )(4分) ①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得； ②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通； ③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了； ④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 ⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正 懂得它的意思。 A.①⑤②③④　　　　　B.③①⑤②④ C.④③②①⑤ D.③②①⑤④ D 7.在学完本文后，有人认为“格物致知”是一条放之四海皆准的真理， 也有人不以为然，请你参与到讨论中来。(9分) (1)【格物致命否】读下面漫画，结合课文内容谈谈感想。(4分) 做任何事都不能只谈理论，而不注重实效，要敢于实践，大胆创新。 (2)【格物致知真】请从下面的一则材料中提炼出一个论点。(5分) 我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性，才 改名陶行知。一天，他去修理母亲的表时，向修表匠提出，修表时要带 学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又 装的全过程。当晚，他在亨达利表店买到了修表工具，和几个学生动手 拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生们高兴得不亦乐乎。 论点：___________________________________________________实践出真知，要注重培养学生动手实验的能力。 非凡皆自“愚处”起(邵阳中考) 尉承栋 ①有位画家用四年工夫画出一幅作品，引起轰动。一位青年人向他 请教：“我能一天画一幅画，可卖出它却要一年的时间。”画家对青 年说：“你可以试着换一下，用一年时间去画一幅画，看能不能在一 天内卖出去。” ②好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。习武之人常说 “入门先站三年桩”，如果不能打牢站桩的功底，到头来学到的不过 是花拳绣腿。做人做事莫不如此稳扎稳打，耐心付出，成功才会有可 能。如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一事无成。 ③“唯天下之至诚能胜天下之至伪；唯天下之至拙能胜天下之至 巧”，非凡皆从“愚处”起。不少古人“尚拙”，更在“拙”处建功。 清人曾国藩学习上讲求“读书立志，须以困勉之功”，其行事风格被 同僚讥笑为“迂拙”。然而在他看来，“凡奇谋至计，总在平实处”。 客观说来，“笨拙”的好处在于，不投机取巧，虚心以待事，耐心以 经事，遇到困难和矛盾只知扛过去，而决不会绕着走、躲着跑。如此 “笨拙”，反而更能打牢基础，踏踏实实，一步一个脚印走下去。 ④想起一位大学老师的话：“今天的问题，不是知识不够多，而是 知识太多；不是不够聪明，而是过于聪明，缺少从愚处做起的踏实精 神。”细细想来，但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙 的精神成功的？于敏院士为研究氢弹，甘愿隐姓埋名28年；一代代航 天人创造中国载人航天的奇迹，秘诀在于“特别能吃苦、特别能战斗、 特别能攻关、特别能奉献”；诺贝尔奖得主屠呦呦，为研制防治疟疾 的药方，从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多个药方中整理出 640个，再从中进行100多个样本的筛选，最终获得青蒿素样品。 ⑤不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们确实需要创新求变、弯 道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。但必须懂 得，走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取，靠的是日积月累的能力，而 不是挖空心思的妄想；捷径的完成，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是 一劳永逸、一步登天。很多人“一举成名”的背后，是“十年寒窗”的苦 功。天底下没有坐享其成的好事，也没有天上掉馅饼的机会，真正的捷径， 其实只有苦干这一条。 ⑥华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚 公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是 良训，一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当作真聪明，不过是真愚夫 的做法。做事情，总还是要拿出那么一点“愚劲”、那么几分“拙气”的。 8.本文的中心论点是什么？(5分) 做事要脚踏实地，要苦干，方有所成。(做人做事要稳扎稳打，耐心付 出，成功才会有可能) 9.第③段采用了哪些论证方法？(写两种即可)(5分) 道理论证 举例论证 10.联系文章内容，说出标题中的“愚处”指什么。(5分) 稳扎稳打，耐心付出，打牢基础，踏踏实实，日积月累，坚持拼搏， 埋头苦干。 11.联系实际，感悟作品，谈谈文章对你的启发。(5分) 读了这篇文章，我明白了学习要踏踏实实，勤奋努力。上课要听讲， 有不懂的知识，下课时和同学们一起探讨，坚持把自己不会的题目和 问题写在本子上，多读一些有益的课外书，增长课外知识，脚踏实地 地学习，把自己一次次失败的成绩当作动力，激励自己，让自己变得 勤奋、向上。 12.【对比论证】本文把中国传统教育强调知识的获得是通过内心领悟和自 我检讨，埋没了格物致知的真正意义，与科学发展的历史说明新的知识只 能通过实地实验得到进行对比，使读者清楚地认识到中国传统教育的弊端， 认识到格物致知精神的重要性。 【技法点拨】运用对比论证要注意以下几点： 1.要有明确的目的，要根据文章中心的需要确定是否运用对比论证。进行 对比要阐述的道理是什么，一定要心中有数。 2.寻求适当的对比材料。用作对比的事物必须有明确、统一的对比点。如 果两种事物间缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，也就达不到有效 论证的目的。 3.对比之后要进行适当的分析议论，把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出 来。比是基础，议是升华。对比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论，不 能含糊其词、模棱两可。 【片段仿写】请用对比论证的方法，以“虚心听取别人的意见”为话题写 一段话。(150字左右) 【例文】商纣王自高自大，一意孤行，最终葬身火海；唐太宗虚心纳谏， 开创了“贞观盛世”。楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，最后客死 他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举， 同是帝王，为何结局如此不同？关键就在于商纣王和楚怀王狂妄自大、固 执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们无论 做什么事都不能盲目自信，要择善而从之，虚心听取他人的意见，这样才 能成功。