六年级下册数学教案-总复习 图形与变换｜北师大版（2014秋）

六年级下册数学教案-总复习 图形与变换｜北师大版（2014秋）

小学六年级数学下册《图形与变换》教学设计 学科：数学 班别：六年级(1)班 研学目标：1、通过复习使学生进一步掌握对称、平移、旋转等图形变换的特征。 2、.在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数 学活动过程。 3、通过欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移、旋转在现实生活中 的广泛应用，体会数学的文化价值，感受数学的美。 研学重难点：整理完善知识结构，形成知识网络。综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小 的特征进行图形的变换，进一步发展学生空间观念。 研学过程： 一．创设情境，整体回顾（出示图案） 1、引导学生观察，让学生在欣赏图案的过程中对所学知识进行回顾再现。 2、体会图形的变换在生活中的广泛应用，对小学阶段所学的平移、轴对称、旋转的特征系统地进行 整理 二．梳理归网，主体内化。 平移 旋转 轴对称 放大与缩小 三．交流展示，引导建构 充分利用书上提供的板报花边图案，呈现的是图形与变换内容综合性的问题，让学生通过独立观察思 考，小组合作交流图形变换的过程。 四．综合应用，整体提高。 1、完成课本题目。、课件出示。提问：怎样变化？（轴对称、平移、旋转） 2、小组合作交流。 五、课外拓展：小小设计师 你喜欢的图案，请同学们分小组选用学具开始设计，完成之后将设计方法说给小组的伙伴 听听。 六 、小结收获。 【自我总结】这节课你有哪些收获 【达标测评】 【小组评价】由学习小组长根据同学表现在对应栏内打“√”。 不改变 图形的 形状 不改变图形的大小 改变图形的大小 学习态度 课堂展示 参与讨论 学习效果 优秀（ ） 良好（ ） 努力（ ） 优秀（ ） 良好（ ） 努力（ ） 优秀（ ） 良好（ ） 努力（ ） 优秀（ ） 良好（ ） 努力（ ） 教学反思： 本节课充分利用书上提供的板报花边图案，呈现的是图形与变换内容综合性的问题，让学生通过独 立观察思考，小组合作交流图形变换的过程，并借助多媒体进行验证，发现这个图案综合运用了平移、轴 对称、旋转的知识，从整体上进一步掌握对称、平移、旋转等图形变换的特征，再次感受到这些变换的魅 力所在。针对不同层次的学生提出不同的要求，让空间感较弱的学生通过学具的操作和多媒体课件的演示， 知道旋转可使一个平面图形变成立体图形，切身体会到变换的趣味性和数学的好玩，让学生在玩中学，玩 中悟学以致用是现代素质教育的追求，也是成功学习的内在规律。