三年级上册数学单元测试-第十一单元 谁长得快 数据的收集与整理(二)检测卷 青岛版(五四制)(含解析)

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三年级上册数学单元测试-第十一单元 谁长得快 数据的收集与整理(二)检测卷 青岛版(五四制)(含解析)

2020-2021 学年青岛版五四制数学三年级上学期第十一单元检测卷 一、选择题(共 5 题;共 10 分) 1.四年级同学想帮助学校图书室解决“买什么书”的问题,你认为他们最需要收集的信息是 ( )。 A. 调查同学们看书的地点 B. 调查同学们喜欢看什么书 C. 调查同学们看书用的时间 D. 调查同学们每周看几本书 2.下表是三(1)班学生选举班长时的统计情况,( )是有可能当上班长。 姓名笑笑 淘气妙想奇思 人数正正正正正正正 正一 A. 淘气 B. 笑笑 C. 奇思 3.大林调查了 3 个同学本学期读课外书的情况,结果如下(一个“√”表示 1 本): 张星√√√√√√√ 李力√√√√√√√√√√ 马冬√√√√√√√√ 哪个同学本学期读课外书的本数最多?( ) A. 张星 B. 李力 C. 马冬 4.六年级 4 个班开展“学雷锋做好事”活动,为了清楚地表示三月份各班做好事件数的多少,应 制作( )统计图。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 5.如图是根据二(1)班学生参加运动会项目情况所做的统计图,参加人数最多的项目是 ( )。 A. 跳远 B. 跑步 C. 跳绳 D. 拍球 二、判断题(共 2 题;共 4 分) 6.运用分组整理数据的办法,可以了解一组数据的分布情况.( ) 7.条形统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异。( ) 三、填空题(共 3 题;共 7 分) 8.________统计图能更直观地表达统计内容数量的多少。 9.根据条形图中 4 个同学采集昆虫标本的个数回答问题. ①________采集的标本最多. ②王冬比李芳多采集________个. ③李芳比张军少采集了________个. ④4 人一共采集了________个. 10.下面是前进小学六年级(1)班上学期期末体育考试成绩的统计图. ①六年级(1)班共有学生________人; ②优的人数是不及格人数的________倍。 四、解答题(共 7 题;共 79 分) 11.下面是四(2)班男生立定跳远成绩记录单.(单位:厘米) 编号成绩编号成绩编号成绩编号成绩编号成绩 1 147 6 142 11 115 16 155 21 126 2 144 7 158 12 142 17 122 22 140 3 124 8 152 13 135 18 143 23 128 4 163 9 128 14 156 19 109 24 137 5 138 10 143 15 119 20 134 25 146 (1)根据上面的成绩,完成统计表和统计图. (2)通过统计,你对这个班男生有什么建议?________. 12.下面是二(1)班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表。(每人只投一票) (1)完成下表。 蔬菜黄瓜 西红柿 白菜 豆角 人数________________________________ (2)最喜欢吃________的人最少,最喜欢吃黄瓜的比最喜欢吃西红柿的多________人。 (3)请你提出一个数学问题,并解答。 13.四年级同学喜欢的球类项目人数如下表。 根据上表中的数据完成下面的条形图。 14.下面是平平和南南对本班同学最喜欢的球类运动的调查统计情况。(每人只能选一种) (1)根据平平和南南的统计结果,填写下表。 球类运动 人数 ________________________________ (2)喜欢________运动的人数最多,喜欢________运动的人数最少。 (3)这个班一共有________人。 (4)王老师要为同学们购买一些球类器材,你有什么建议? 15.数一数,填一填,涂一涂,再按要求回答问题。 (1)把喜欢各种饭菜的小朋友人数填入下面的表中,并在图上涂一涂。 项目馒头肉类蛋奶海鲜青菜 人数 (2)在上面的饭菜中,喜欢________的小朋友最多,喜欢________的小朋友最少。 (3)从表中你还能知道什么? 16.下面是某小学二(1)班同学最喜欢吃的水果情况整理。 (1)把上面的整理结果填入下表。 某小学二(1)班同学最喜欢吃的水果情况表 种类 人数 _______ _ ________________________ (2)喜欢吃________的人最多,喜欢吃________的人最少。 (3)喜欢吃梨的人数比喜 欢吃西瓜的人数少________人。 (4)一共调查了________名同学。 17.三年级一班进行了一次“我做作业时爸爸在忙啥”调查,结果如下图。 (1)填一填。 活动项目看电视 玩手机 做家务 读书 其他 合计 爸爸人数________________________________________________ (2)通过上面的图表,你有什么发现?你想对爸爸说点什么? 我发现的问题:________ 我想对爸爸说: ________ 答案解析部分 一、选择题 1.【答案】 B 【考点】数据收集整理 【解析】【解答】解:他们最需要收集的信息是:调查同学们喜欢看什么书。 故答案为:B。 【分析】想帮助学校图书室解决“买什么书”的问题,得知道同学们喜欢看什么书。 2.【答案】 B 【考点】数据收集整理 【解析】【解答】解:笑笑是有可能当上班长。 故答案为:B。 【分析】在数据统计中,哪个人的得票越多,那么这个人当上班长的可能性越大。 3.【答案】 B 【考点】数据收集整理 【解析】【解答】7<8<10,李力的课外书本数最多。 故答案为:B。 【分析】一个“√”表示 1 本,由此确定每人课外书的本数,找出本数最多的那个同学即可。 4.【答案】 A 【考点】单式条形统计图的特点及绘制 【解析】【解答】六年级 4 个班开展“学雷锋做好事”活动,为了清楚地表示三月份各班做好 事件数的多少,应制作条形统计图。 故答案为:A。 【分析】条形统计图表示各种数量的多少。 5.【答案】 D 【考点】从单式条形统计图获取信息 【解析】【解答】解:参加人数最多的项目是排球。 故答案为:D。 【分析】条形统计图中,哪个项目条形图越高,那么这个项目参加的人数就越多。 二、判断题 6.【答案】 正确 【考点】数据收集整理 【解析】【解答】解:运用分组整理数据的办法,可以了解一组数据的分布情况。 故答案为:正确。 【分析】数据分组后再计算出各组中数据出现的频数,就形成了一张频数分布表,所以运用 分组整理数据的办法,可以了解一组数据的分布情况。 7.【答案】 错误 【考点】单式条形统计图的特点及绘制 【解析】【解答】 折线统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异,此题说法错误。 故答案为:错误。 【分析】折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且还能够清楚的表示出数量增减变化的 情况,可以直观地反映这种变化以及各组之间的差别;条形统计图可以看出数量的多少;扇 形统计图可以表示出各个部分数量与总数之间的关系,据此判断。 三、填空题 8.【答案】 条形 【考点】单式条形统计图的特点及绘制 【解析】【解答】条形统计图能更直观地表达统计内容数量的多少。 故答案为:条形。 【分析】条形统计图很容易看出各种数量的多少。 9.【答案】 吴天;3;2;30 【考点】从单式条形统计图获取信息 【解析】【解答】①吴天采集的标本最多; ②8-5=3(个), 王冬比李芳多采集 3 个; ③7-5=2(个), 李芳比张军少采集了 2 个; ④8+5+7+10=30(个)。 故答案为:①吴天;②3;③2;④30。 【分析】①哪个数大,哪个同学采集的就多; ②王冬采集的数量-李芳采集的数量= 王冬比李芳多采集数量; ③张军采集的数量-李芳采集的数量= 张军比李芳多采集数量; ④四个人采集的数量相加,就等于他们一共采集的数量。 10.【答案】 50;5 【考点】从单式条形统计图获取信息 【解析】【解答】①15+18+14+3=50(人), 六年级(1)班共有学生 50 人; ②15÷3=5, 优的人数是不及格人数的 5 倍。 故答案为:①50;②5。 【分析】①优、良、及格、不及格的人数之和,就是全班人数; ②优的人数÷不及格人数=优的人数是不及格人数的倍数。 四、解答题 11.【答案】 (1) 解:根据上面的成绩,完成统计表如下: 四(2)班男生立定跳远成绩统计表 2016 年 4 月 成绩∕厘米 合计 150 及以上 149~130 129~100 等级 优 良 中 人数 25 5 12 8 根据统计数据绘制条形统计图如下: (2)解:通过统计,我对这个班男生的建议如下:再努力,争取优为现在很的人数,良为现 在优、中人数之和,消灭中.故答案为:再努力,争取优为现在很的人数,良为现在优、中 人数之和,消灭中。 【考点】单式统计表,单式条形统计图的特点及绘制,数据收集整理 【解析】【分析】(1)用画“正”字的方法对统计表中所提供的原始数据进行分段统计,根据 统计数据即可填写统计表;再根据统计数据,在图中绘制出各成绩段人数的直条图,标上数 据等即可完成条形统计图. 12.【答案】 (1)25;18;15;20 (2)白菜;7 (3)解:最喜欢吃豆角的比最喜欢吃白菜的多多少人? 20-15=5(人) 答:最喜欢吃豆角的比最喜欢吃白菜的多 5 人。 【考点】单式统计表,数据收集整理 【解析】【解答】解:(1) 蔬菜 黄瓜 西红柿 白菜 豆角 人数 25 18 15 20 (2)最喜欢吃白菜的人最少,最喜欢吃黄瓜的比最喜欢吃西红柿的多 25-18=7 人。 【分析】(1) 根据统计情况填表即可; (2)比较每一个蔬菜的喜欢人数,找出最小的即可; 最喜欢吃黄瓜的比最喜欢吃西红柿的多的人数=最喜欢吃黄瓜的人数-最喜欢吃西红柿的人 数,据此代入数据作答即可; (3)表中告诉了每种蔬菜的喜欢人数,可以提一个关于它们之间关系的问题,例如:最喜 欢吃豆角的比最喜欢吃白菜的多多少人?解答时,用最喜欢吃豆角的人数-最喜欢吃白菜的人 数。 13.【答案】 根据统计表,绘制统计图如下: ; 【考点】复式统计表,1 格表示多个单位的单式条形统计图,单式条形统计图的特点及绘制 【解析】【分析】此题主要考查了条形统计图的绘制,根据统计表中的数据可知,纵轴每格 表示 5 人比较合适,据此将纵轴补充完整,然后根据统计表中的数据绘制条形统计图即可。 14.【答案】 (1)7;10;9;15 (2)羽毛球;篮球 (3)41 (4)解:建议多买一些羽毛球,因为小混混羽毛球运动的人数多。 【考点】20 个元素以内的分类与整理,数据收集整理 【解析】【解答】(1) 球类 运动 人数 7 10 9 15 (2)15>10>9>7,喜欢羽毛球运动的人数最多,喜欢篮球运动的人数最少; (3)7+10+9+15=41(人)。 【分析】(1)根据两种记录方法确定喜欢每种运动的人数并填表; (2)比较喜欢每种运动的人数,确定喜欢哪种运动的人数最多,喜欢哪种运动的人数最少; (3)用加法计算这个班的总人数即可; (4)根据喜欢每种运动的人数说出自己的建议即可。 15.【答案】 (1)整理数据如下: 项 目 馒头 肉 类 蛋 奶 海 鲜 青 菜 人 数 5 8 67 4 (2)肉类;青菜 (3)从表中可以看成喜欢肉类的人数是喜欢青菜人数的 2 倍,肉类比喜欢馒头的多 3 人。 【考点】单式条形统计图的特点及绘制,数据收集整理,从复式条形统计图获取信息 【解析】【解答】(2)因为 8>7>6>5>4,所以在上面的饭菜中,喜欢肉类的小朋友最多, 喜欢青菜的小朋友最少。 【分析】(1)此题主要考查了数据的收集与整理,一个“√”代表 1 人,据此数一数填表;一 个小长方形表示 1 个人,根据统计表中的人数在图中涂一涂; (2)按从大到小的顺序排列喜欢各种饭菜的人数,即可得到喜欢吃什么的小朋友最多,喜 欢吃什么的小朋友最少; (3)从表中可以看成喜欢肉类的人数是喜欢青菜人数的 2 倍,肉类比喜欢馒头的多 3 人。 16.【答案】 (1)10;11;15;12 (2)西瓜;梨 (3)5 (4)48 【考点】单式统计表,数据收集整理 【解析】【解答】(1)某小学二(1)班同学最喜欢吃的水果情况表 种类 人数 10 11 15 12 (2)因为 15>12>11>10,所以喜欢吃西瓜的人最多,喜欢吃梨的人最少。 (3)15-10=5(人); (4)10+11+15+12=48(人)。 故答案为:(1)10;11;15;12;(2)西瓜;梨;(3)5;(4)48。 【分析】(1)此题主要考查了数据的收集与整理,一个“正”字是五画,据此数一数填表; (2)要求喜欢吃哪种水果的人数最多,喜欢吃哪种水果的人数最少,直接比较喜欢吃的四 种水果的数量即可; (3)要求喜欢吃梨的人数比喜欢吃西瓜的人数少几人,喜欢吃西瓜的人数-喜欢吃梨的人数 =喜欢吃梨的人数比喜欢吃西瓜的人数少的人数,据此列式解答; (4)要求一共调查了几人,直接将调查的最喜欢吃四种水果的人数相 加即可。 17.【答案】 (1)12;15;4;2;9;42 (2)爸爸大部分都在玩,陪孩子写作业的人基本没有。;少看电视,少玩手机,多陪陪孩子, 多干点活。 【考点】单式统计表,从单式条形统计图获取信息 【解析】【分析】(1)把题干中的数据填入表格中; (2)把你的发现和想对爸爸说的话写出来,答案不固定,合理即可。
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