高考数学题库精选核心考点大冲关专题演练解三角形

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文档介绍

高考数学题库精选核心考点大冲关专题演练解三角形

考点14 解三角形 ‎【考点分类】‎ 热点一、利用正余弦定理在三角形中求三角函数值、求角、求边长 ‎1.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)文】在中,,,,则( )‎ ‎(A) (B) (C) (D)‎ ‎2.【2013年普通高等学校统一考试天津卷理科】在△ABC中, 则 = ( ) (A) (B) (C) (D) ‎ ‎3.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)理科】在,内角所对的边长分别为( )‎ A. B. C. D. ‎ ‎4.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)文科】的内角的对边分别是,若,,,则( )‎ A. B. C. D. ‎ ‎5.【2013年全国高考新课标(I)文科】已知锐角的内角的对边分别为,,,,则( )‎ ‎(A) (B) (C) (D)‎ ‎6.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(湖南卷)理】在锐角中,角所对的边长分别为.若( )‎ A. B. C. D. ‎ ‎7.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷文科)】设的内角所对边的长分别为,若,则角=( )‎ ‎(A) (B) ‎ ‎(C) (D) ‎ ‎8.(2012年高考(天津理))在中,内角,,所对的边分别是,已知,,则 ‎(  )‎ A. B. C. D.‎ ‎9.(2012年高考(陕西理))在中,角所对边长分别为,若,则 的最小值为(  )‎ A. B. C. D.‎ ‎10.(2012年高考(湖北文))设的内角所对的边分别为,若三边的长为连续的三个正整数,且,,则为(  )‎ A.4∶3∶2 B.5∶6∶‎7 ‎C.5∶4∶3 D.6∶5∶4‎ ‎11.【2013年普通高等学校招生全国统一考试福建卷理】如图,在中,已知点在边上,,, , 则的长为__ ___ . ‎ ‎12.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)理】已知△ABC的内角A、B、C所对应边分别为a、b、c,若,则角C的大小是_______________(结果用反三角函数值表示).‎ ‎13.【2013年普通高等学校招生全国统一考试数学浙江理】中,,是的中点,若,则________.‎ ‎14.(2012年高考(重庆文))设△的内角 的对边分别为,且,‎ 则____.‎ ‎15.(2012年高考(北京理))在△ABC中,若,,,则________.‎ ‎16.(2012年高考(湖北理))设△的内角,,所对的边分别为,,. 若,则角_________.‎ ‎17.【2013年普通高等学校统一考试试题大纲全国理科】‎ 设的内角A、B、C的对边分别为.‎ ‎(Ⅰ)求B;‎ ‎(Ⅱ)若,求C.‎ ‎18.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)理】‎ 在△ABC中,a=3,b=2,∠B=2∠A.‎ ‎(I)求cosA的值,‎ ‎(II)求c的值.‎ ‎19.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)文科】‎ ‎20.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)理科】在中,角的对边分别为,且 ‎.‎ ‎(Ⅰ)求的值;‎ ‎(Ⅱ)若,,求向量在方向上的投影.‎ ‎21.【2013年普通高等学校统一考试江苏数学试题】如图,旅客从某旅游区的景点处下山至处有两种 路径.一种是从沿直线步行到,另一种从沿索道乘缆车到,然后从沿直线步行到.现有甲、‎ 乙两位游客从处下山,甲沿匀速步行,速度为 m/min,在甲出发2 min后,乙从乘缆车到,‎ 在处停留1 min后,再从匀速步行到. 假设缆车匀速直线运动的速度为130 m/min,山路长 ‎1260 m ,经测量,,.‎ ‎(1)求索道的长;‎ ‎(2)问乙出发后多少分钟后,乙在缆车上与甲的距离最短?‎ ‎(3)为使两位游客在处互相等待的时间不超过3分钟,乙步行的速度应控制在什么范围内?‎ ‎22.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)理】‎ 设的内角所对的边分别为,且,.‎ ‎(Ⅰ)求的值;‎ ‎(Ⅱ)求的值.‎ ‎23.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)理】‎ 在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知 ‎(1)求角的大小;‎ ‎(2)若,求的取值范围.‎ ‎24.【2013年全国高考新课标(I)理科】‎ 如图,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=,BC=1,P为△ABC内一点,∠BPC=90°.‎ ‎(1)若PB=,求PA;‎ ‎(2)若∠APB=150°,求tan∠PBA.‎ A B C P ‎25.(2012年高考(安徽文))设的内角所对的边为,且有 ‎(Ⅰ)求角的大小;‎ ‎(II) 若,,为的中点,求的长.‎ ‎26.(2012年高考(课标文))已知,,分别为三个内角,,的对边,.‎ ‎(Ⅰ)求;‎ ‎(Ⅱ)若=2,的面积为,求,.‎ ‎27.(2012年高考(江苏))在中,已知.‎ ‎(1)求证:;‎ ‎(2)若求A的值.‎ ‎28.(2012年高考(大纲文))中,内角A.B.C成等差数列,其对边满足,求.‎ ‎29.(2012年高考(辽宁理))在中,角A、B、C的对边分别为a,b,c.角A,B,C成等差数列.‎ ‎(Ⅰ)求的值;‎ ‎(Ⅱ)边a,b,c成等比数列,求的值.‎ 解:(1)由已知 ‎ ‎(2)解法一:,由正弦定理得 ‎ ‎【方法总结】‎ ‎(1)已知两角一边可求第三角,解这样的三角形只需直接用正弦定理代入求解即可.‎ ‎(2)已知两边和一边对角,解三角形时,利用正弦定理求另一边的对角时要注意讨论该角,这是解题的难点,应引起注意.‎ ‎(3)熟练运用余弦定理及其推论,同时还要注意整体思想、方程思想在解题过程中的运用.‎ 热点二、利用正余弦定理判断三角形形状 ‎30.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(陕西卷)理】设△ABC的内角A, B, C所对的边分别为a, b, c, 若, 则△ABC的形状为 ( )‎ ‎ (A) 锐角三角形 (B) 直角三角形 (C) 钝角三角形 (D) 不确定 ‎31.(2012年高考(上海理))在中,若,则的形状是(  )‎ A.锐角三角形. B.直角三角形. C.钝角三角形. D.不能确定.‎ ‎【方法总结】‎ 依据已知条件中的边角关系判断三角形的形状时,主要有如下两种方法:‎ ‎1.利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系,通过因式分解、配方等得出边的相应关系,从而判断三角形的形状;‎ ‎2.利用正、余弦定理把已知条件转化为内角的三角函数间的关系,通过三角函数恒等变形,得出内角的关系,从而判断出三角形的形状,此时要注意应用A+B+C=π这个结论.‎ 热点三、利用正余弦定理求三角形面积 ‎32.【2013年高考新课标Ⅱ数学(文)卷】△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知b=2,B=,C=,则△ABC的面积为( )‎ ‎(A) (B) (C) (D)‎ ‎33.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)文科】在锐角△ABC中,内角的对边分别为, 且,‎ ‎(Ⅰ)求角A的大小.‎ ‎(Ⅱ) 若,求△ABC的面积.‎ ‎34.【2013年普通高等学校统一考试试题新课标Ⅱ数学(理)卷】‎ ‎△ABC在内角A、B、C的对边分别为a,b,c,已知a=bcosC+csinB.‎ ‎(Ⅰ)求B;‎ ‎(Ⅱ)若b=2,求△ABC面积的最大值. ‎ ‎35.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)文科】如图,在等腰直角 中,,,点在线段上.‎ ‎(Ⅰ) 若,求的长;‎ ‎(Ⅱ)若点在线段上,且,问:当取何值时,的面积最小?并求出面积的最小值.‎ 因为,,所以当时,的最大值为,此时的面积取到最小值.即2时,的面积的最小值为.‎ ‎36.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)文科】‎ 在△中,角,,对应的边分别是,,. 已知.‎ ‎(Ⅰ)求角A的大小;‎ ‎(Ⅱ)若△的面积,,求的值.‎ ‎ ‎ ‎37.【2013年普通高等学校招生全国统一考试湖北卷理科】‎ 在△中,角,,对应的边分别是,,. 已知.‎ ‎(Ⅰ)求角A的大小;‎ ‎(Ⅱ)若△的面积,,求的值.‎ ‎ ‎ ‎38.(2012年高考(山东文))(本小题满分12分)‎ 在△ABC中,内角所对的边分别为,已知.‎ ‎(Ⅰ)求证:成等比数列;‎ ‎(Ⅱ)若,求△的面积S.‎ ‎39.(2012年高考(江西理))‎ 在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知,.‎ ‎(1)求证:‎ ‎(2)若,求△ABC的面积.‎ ‎40.(2012年高考(浙江理))在ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知cosA=,sinB=cosC.‎ ‎(Ⅰ)求tanC的值;‎ ‎(Ⅱ)若a=,求ABC的面积.‎ ‎【方法总结】‎ ‎1.利用正弦定理可以实现三角形中的边角关系的转化;‎ ‎2.除了常用两边及其夹角正弦值的乘积的一半面积公式外还有 ‎ ①S==p·r(p是周长的一半,即p=‎ ‎ ,r为内切圆半径);②S=(R为外接圆半径).‎ ‎【考点剖析】‎ 一.明确要求 ‎1.考查余弦定理、三角形面积公式,考查方程思想、运算能力,是历年常考内容.[来源:学*科*网]‎ ‎2.考查利用正、余弦定理判断三角形的形状.‎ ‎3.考查利用正、余弦定理解任意三角形的方法.‎ 二.命题方向 ‎1.利用正、余弦定理求三角形中的边、角及其面积问题是高考考查的热点.‎ ‎2.常与三角恒等变换相结合,综合考查三角形中的边与角、三角形形状的判断等.‎ 三.规律总结 基础梳理 ‎1.正弦定理:===2R,其中R是三角形外接圆的半径.由正弦定理可以变形为:‎ ‎(1)a∶b∶c=sin A∶sin B∶sin C;‎ ‎(2)a=2Rsin_A,b=2Rsin_B,c=2Rsin_C;‎ ‎(3)sin A=,sin B=,sin C=等形式,以解决不同的三角形问题.‎ ‎2.余弦定理:a2=b2+c2-2bccos_A,b2=a2+c2-2accos_B,c2=a2+b2-2abcos_C.余弦定理可以变形为:cos A ‎=,cos B=,cos C=.‎ ‎3.S△ABC=absin C=bcsin A=acsin B==(a+b+c)·r(R是三角形外接圆半径,r是三角形内切圆的半径),并可由此计算R,r.‎ ‎4.已知两边和其中一边的对角,解三角形时,注意解的情况.如已知a,b,A,则 A为锐角 A为钝角或直角 图形 关系 式 a<bsin A a=bsin A bsin A<a<b a≥b[来源:学科网ZXXK]‎ a>b a≤b 解的 个数 无解 一解 两解 一解 一解 无解 一条规律 在三角形中,大角对大边,大边对大角;大角的正弦值也较大,正弦值较大的角也较大,即在△ABC中,A>B⇔a>b⇔sin A>sin B.‎ 两类问题 在解三角形时,正弦定理可解决两类问题:(1)已知两角及任一边,求其它边或角;(2)已知两边及一边的对角,求其它边或角.情况(2)中结果可能有一解、两解、无解,应注意区分.余弦定理可解决两类问题:(1)已知两边及夹角求第三边和其他两角;(2)已知三边,求各角.‎ 两种途径 根据所给条件确定三角形的形状,主要有两种途径:‎ ‎(1)化边为角;(2)化角为边,并常用正弦(余弦)定理实施边、角转换.‎ ‎【考点模拟】‎ 一.扎实基础[来源:学_科_网Z_X_X_K]‎ ‎1. 【2013年山东省临沂市高三教学质量检测考试】在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若,则角B为( )‎ ‎(A) (B) (C) (D) ‎ ‎2. 【天津一中2012—2013学年高三数学一月考】在∆ABC中,A,B,C为内角,且,则∆ABC是 ‎ ‎( ) ‎ A.等腰三角形  B.直角三角形 ‎ C.等腰直角三角形 D.等腰或直角三角形 ‎ ‎3. 【四川省成都市2013届高中毕业班第一次诊断性检测】在ΔABC中,角A,B,C所对的边的长分别为a,b,c,若asinA+bsinBb B.a
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