人教版9年级语文上册:《事物的正确答案不止一个》练习题2

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人教版9年级语文上册:《事物的正确答案不止一个》练习题2

‎  ‎ 评价表 检测题 ‎ ‎ 基础题 ‎1.给下列加粗的字注音。(4分)‎ ‎(1)汲( )取 (2)缺乏( )‎ ‎(3)根深蒂( )固 (4)孜孜( )不倦 ‎2.你认为下列字中哪个部分容易写错,要特别引起注意的。(6分)‎ ‎(1)恭:‎ ‎(2)赖:‎ ‎(3)翰:‎ ‎3.你认为下列字容易同别的什么字搞错,设计辨字组词题,并写出答案。(6分)‎ ‎(1)惟:‎ ‎(2)版:‎ ‎(3)汲:‎ ‎(4)榨:‎ ‎(5)毫:‎ ‎(6)尝:‎ ‎4.解释下列加粗的字。(4分)‎ ‎(1)持之以恒 恒: (2)不言而喻 喻:‎ ‎(3)锲而不舍 锲: (4)孜孜不倦 孜孜:‎ ‎5.根据上下文解释下列加线的词语。(20分)‎ ‎(1)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。‎ 模式:‎ 根深蒂固:‎ ‎(2)富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。‎ 渊博:‎ ‎(3)从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。‎ 一事无成:‎ 创意:‎ ‎(4)这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程:关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实。‎ 推敲:‎ ‎(5)事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。‎ 那样:‎ ‎6.读以下的文字,说说创造性思维有哪些必需的要素。(10分)‎ 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后,也可能在6个月之后,6年之后。但当事人坚信它一定会出现。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7.课文中说:“区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。”如果把这作为一个论点,请你举出例子来论述这一点。(10分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 综合题 学习这篇课文后,联系自己谈谈,如何使自己成为一个有创造能力的人。‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎ ‎ 基础题 ‎1.(1)jí(2)fá(3)dì(4)zī zī ‎2.(1)如“小”可能误写成“水”。(2)如“负”可能误写为“页”。(3)如可能会在“人”的下面多加一横。‎ ‎4.(1)恒心(2)明白(3)雕刻(4)勤勉 ‎5.(1)某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。比喻根基深厚牢固,不可动摇。(2)(学识)深而且广。(3)连一件事情也没做成;什么事都做不成。创造性的见解或意境。(4)比喻斟酌字句,反复琢磨。(5)正确答案只有一个是对的(或正确答案只有一个)。6.一是有渊博的知识;二是会对知识进行组合,形成创意;三是坚信坚持下去,必会有成果。‎ ‎7.举例子时要注意:一、内容方面,这是个富有创造力的人,有成果,他留意细小的想法。二、语言表达要简洁。‎ ‎ ‎ 综合题 回答可注意以下要点:在学习各门课时,要保持好奇心,不断积累知识;要坚信自己是有创造力的人;在生活中要多留意细小的想法,把它发展下去;不断探求新思路,学习创新的方法。(要具体联系自己来谈)‎ 等第评定参考意见:‎ 优:涉及到以上四点,且能具体联系自己来谈。‎ 良:涉及到以上三点,能较具体地联系自己来谈。‎ 中:涉及到以上两点,谈得尚具体。‎ 下:虽能说出一点来,但没有联系自己来谈。‎ ‎ ‎
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