- 2021-06-02 发布 |
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文档介绍
人教版9年级语文上册 12心声 课件
心声 作者 : 黄蓓佳 教学目的: 1 、把握小说塑造的人物形象,理解“心声”的深刻意义,学习主人公对美好生活的执著追求。 2 、学习小说的艺术特色 —— 侧面描写、结构上的双线交织。 黄蓓佳 江苏如皋人, 出生于 1955 年 6 月 27 日。江苏 作协副主席、江苏作协创作室 主任。从 1973 年在上 《 朝霞 》 丛刊发表处女作 《 补考 》 起, 至今发表长、中、短篇小说、 散文随笔、儿童文学、电影电 视剧本五百余万字。作品: 《 新乱世佳人 》 、 《 小船,小船 》 、 《 追你到天涯 》 、 《 忧伤的五月 》 、 《 我要做好孩子 》 等。 (一) 走进 作者 发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 jiǒng yē pū niǎn qu á n zān l á ng huǎng hū q ì l é ng l à (二)读准下列字音 ( 三 ) 整体感知,把握情节 1 .学生快速阅读课文,复述故事内容。( 提示:时间顺序、四个场景:教室、树林里、教室、公开课上 ) 2 .在复述的基础上,进一步梳理故事情节,可以用简短的文字概括情节,也可以用 “ 小标题 ” 的形式列出情节提纲。 高潮和结局: 李京京勇敢举手,在公开课 上朗读了课文。 开端: 李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 发展: 李京京用真情和独特的体验朗读课文。 ( 1 )李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。 ( 2 )李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 概括情节 综观情节的发展全过程,你找到小说中的主要矛盾冲突了吗? 李京京想在公开课上朗读课文,程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他朗读。 情节提纲: 公开课前 回家路上 次日放学 公开课上 或 想读课文 偷读课文 听读课文 终读课文 课文题目“心声”,有什么含义? 有感情的朗读相关语句或段落,并谈谈自己的感想。 ( 四 ) 学生朗读 , 体验感悟 。 京京的心声: 李京京渴望得到锻炼机会,渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重;渴望父母和谐,家庭温暖;渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴;渴望情感的倾诉与宣泄。 作者的心声: 1 、 告诉孩子们在人生的道路上,美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时,不要灰心沮丧,更不要轻言放弃,而是要自信勇敢,执著追求,努力为自己争取成功的机会。 2 、作者想借主人公呼吁我们的教育工作者要尊重、关爱每一个学生的愿望和感情。 说说看! 李京京终于实现了朗读 《 凡卡 》 倾吐心声的愿望,并且打动了师生 。 从哪些句子可以看出他的朗读很成功?请用下列句式回答: 我是从 看出他朗读很成功。这句话是 _ 描写。 侧面描写:也叫间接描写,指对描写对象不进行直接描写,而是由第二者介绍、反映或采用间接烘托的方法来描写。 心 要求朗读 遭拒绝 练读课文 忆往事 指出错误 受嘲笑 勇敢救场 抒真情 尊重每个学生 关爱每个学生 (六)拓展延伸 成长中的你是不是有很多感慨想说给爸爸、妈妈听呢?放下心中的顾虑,大胆地把心里话说出来。(一时说不了,可以先形成文字)查看更多