2020九年级历史上册第11课古代日本同步练习新人教版

2020九年级历史上册第11课古代日本同步练习新人教版

第四单元　封建时代的亚洲国家 第11课　古代日本 ‎01　　知识管理 知识点1　6世纪前的日本 建国：5世纪初，________政权统一了日本。‎ 统治：大和国的最高统治者称“________”，依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“________”的形式组织生产，从事农业的称“________”，从事海洋捕捞的称“________”。部民是________的私有民，地位近似于________。‎ 知识点2　大化改新 背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化，推动日本进行改革。‎ 开始：大和皇族中的改革派发动宫廷政变，________________即位，年号大化。从646年开始，日本仿效____________的典章制度，进行了一系列改革，史称“____________”。‎ 内容：政治上，建立以天皇为中心的____________制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归________，成为公地、公民；国家将________分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。‎ 影响：使日本发展成为一个____________制的________国家。‎ 知识点3　武士和武士集团 背景：土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成________。大庄园享有“不输不入”的特权。‎ 武士团：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________”。‎ 武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领________获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入____________时期。‎ 幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落。国家大权基本掌握在____________手中。‎ 武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了________。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。‎ ‎1.日本大化改新是以学习和模仿中国隋唐制度为主要内容的改革，它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权的封建国家，使日本社会经济得到发展。经过改革，日本从奴隶社会步入封建社会。‎ ‎2．日本大化改新与中国商鞅变法都是封建性质的改革，改革后都逐渐确立了封建制度，过渡到封建社会。‎ ‎02　　基础过关 知识点1　6世纪前的日本 ‎1．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，实现了统一。统一日本的是( )‎ A．武士 B．幕府 C．大和 D．天皇 ‎2．大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( )‎ A．农业生产合作社 B．人民公社化 C．以“部”的形式 D．家庭联产承包 知识点2　大化改新 ‎3．公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )‎ A．农奴制改革 B．彼得一世改革 C．查理·马特改革 D．大化改新 ‎4．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在( )‎ A．严重削弱了天皇的权力 3‎ B．加速了日本封建化进程 C．加强了世袭贵族的地位 D．直接推翻了幕府的统治 知识点3　武士和武士集团 ‎5．8—10世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的( )‎ A．市民阶层 B．武士阶层 C．倒幕力量 D．封建庄园主 ‎6．日本将军掌权天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于( )‎ A．室町幕府 B．镰仓幕府 C．德川幕府 D．足利幕府 ‎03　　能力提升 ‎7．武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列对其表述与事实不符合的是( )‎ A．地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团 B．武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征 C．12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久 D．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公 ‎8．中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是( )‎ A．原始社会 B．封建社会 C．奴隶社会 D．资本主义社会 ‎9．日本跟我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响，这是炎黄子孙的骄傲和荣耀。今天让我们一起追寻那段历史，探究其中的启示吧！‎ ‎【储备改革力量】‎ 材料一：日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本)，它大量吸收中国大陆的先进技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。‎ 材料二：公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识，请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。‎ ‎【策划全面改革】‎ 材料三：隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表。‎ 日本大化改新 中国隋唐 经济 班田收授法 班田收授法 租庸调制 均田制 政治 中央 设二官八省 三省六部制 地方 设立国、郡、里 郡县制 ‎(2)根据表格，将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？说明这一民族具有什么特点。‎ ‎【实现重大转变】‎ 3‎ ‎(3)大化改新给日本带来了怎样的影响？至今，日本在很多方面表明深受中国的影响，请你列举一例。‎ ‎【探究感悟收获】‎ ‎(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本为世界现今第三经济大国。从今天学习古代日本这段历史中，你有何启示？‎ ‎04　　直击中考 ‎10．(岳阳中考)下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )‎ A．是一次封建性质的改革 B．仿效英国建立君主立宪制度 C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 D．倡导文明开化，大力发展教育 第四单元　封建时代的亚洲国家 第11课　古代日本 知识管理 ‎1．大和　大王　部　田部　海部　贵族　奴隶　2.中国　孝德天皇　唐朝　大化改新　中央集权　国有　土地　中央集权　封建　3.庄园　血缘关系　武士　源赖朝　幕府统治　武士阶层　武士道 基础过关 ‎1．C　2.C　3.D　4.B　5.B　6.B 能力提升 ‎7．A　8.B ‎9．(1)日本派遣唐使、留学生等来中国学习。(2)日本改革内容大部分是对中国唐朝政治和经济制度的模仿。说明日本民族善于学习和模仿。(3)大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。汉字、和服等(符合事实即可)。(4)善于学习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应该发扬光大。‎ 直击中考 ‎10．A 3‎