2014-2015学年四川省资阳市简阳市八年级（下）期末物理试卷（解析版）

2014-2015学年四川省资阳市简阳市八年级（下）期末物理试卷（解析版）

‎2014-2015学年四川省资阳市简阳市八年级（下）期末物理试卷 ‎　‎ 一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）‎ ‎1．（3分）（2015春•简阳市期末）如图所示，物体运动状态发生改变的是（　　）‎ ‎　 A． ‎ 空中匀速直线下落的降落伞 ‎ B． ‎ 路上匀速直线行驶的小车 ‎　 C． ‎ 弯道上沿曲线滑行的运动员 ‎ D． ‎ 吊在天花板下的静止电灯 考点： 物体运动状态变化的原因．‎ 专题： 应用题；运动和力．‎ 分析： 力的作用效果之一是可以使物体运动状态发生改变，包括速度和方向的改变．‎ 解答： 解：A、空中匀速直线下落的降落伞速度和方向均不变，做匀速直线运动，运动状态不变，故A不合题意；‎ B、路上匀速直线行驶的小车速度和方向均不变，做匀速直线运动，运动状态不变，故B不合题意；‎ C、弯道上沿曲线滑行的运动员其方向是改变的，所以运动状态改变，故C符合题意；‎ D、吊在天花板下的静止电灯处于静止状态，运动状态不变，故D不合题意．‎ 故选C．‎ 点评： 知道运用状态的改变包括速度和方向的改变，再针对物体的具体运动情况做出判断，是解答本题的关键．‎ ‎　‎ ‎2．（3分）（2014•黑龙江）2014年索契冬奥会上我省选手张虹取得了1000m速度滑冰金牌．在比赛过程中，下列有关说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． 在起点准备起跑时，她受到的重力与冰面对她的支持力是一对平衡力 ‎　 B． 在弯道上滑行时，她的运动状态不变 ‎　 C． 当滑到终点停止登冰时，她还能继续向前运动，是因为受到惯性作用 ‎　 D． 当张虹身披国旗绕场滑行时，以观众为参照物她是静止的 考点： 平衡力的辨别；参照物及其选择；惯性；平衡状态的判断．‎ 专题： 运动和力．‎ 分析： A、一对平衡力必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；‎ B、运动状态包括速度和方向，只要其中一个改变，表明运动状态就改变；‎ C、惯性是一切物体都有的保持原来运动状态不变的性质；‎ D、判断物体的运动和静止时，要看其相对于参照物的位置是否改变．‎ 解答： 解：A、运动员在起点准备起跑时，受到的重力与冰面对她的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，说法正确；‎ B、在弯道上滑行时，其方向在不断改变，所以她的运动状态是变化的，故说法错误；‎ C、当滑到终点停止登冰时，她还能继续向前运动，是因为人具有惯性，而不能说是受到惯性作用，故说法错误；‎ D、当张虹身披国旗绕场滑行时，以观众为参照物她的位置在改变，所以是运动的．故说法错误．‎ 故选A．‎ 点评： 本题考查了平衡力的辨别、运动状态的判断、惯性的理解以及运动和静止的相对性，都是力学的基本知识点，有一定综合性，但难度不大．‎ ‎　‎ ‎3．（3分）（2014•无锡）如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列有关此探究活动的各种表述，错误的是（　　）‎ ‎　 A． 每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下 ‎　 B． 由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动 ‎　 C． 水平面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越远 ‎　 D． 运动的物体若不受阻力，将一直运动下去 考点： 阻力对物体运动影响的探究实验．‎ 专题： 运动和力．‎ 分析： （1）根据机械能的转化可知：小车从斜面上滑下时，重力势能转化为动能，当小车从斜面的同一高度由静止开始滑下时，其重力势能相等，到达水平面时的动能相等，速度相同；‎ ‎（2）小车在滑行中受到阻力的作用，阻力越小，滑行的距离越远；‎ ‎（3）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远，如果小车不受力它将会保持恒定的速度永远运动下去或做匀速直线运动，反映了力与运动的关系．‎ 解答： 解：A、每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等，是通过控制小车在斜面上的高度实现的，故该选项说法正确，不符合题意；‎ B、小车从斜面上滑下时，由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动，故该选项说法正确，不符合题意；‎ C、水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快，小车滑行的距离越短，故该选项说法错误，符合题意；‎ D、该实验表明，运动的物体若不受阻力，将一直运动下去，故该选项说法正确，不符合题意．‎ 故选C．‎ 点评： 由于影响摩擦力的因素有多个，在实验中采用了控制变量法，让小车在不同表面滑行时，需保证小车到达水平面时的速度相同，所以才让同一小车从斜面的同一高度滑下．如果小车在水平方向上不受力，它的运动状态将不会改变，一直做匀速直线运动．‎ ‎　‎ ‎4．（3分）（2014•株洲）利用如图所示的装置可探究机翼升力产生的原因．压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近，用鼓风机向模型左端吹气，可观察到压强计两侧液面出现高度差．则（　　）‎ ‎　 A． 模型上方空气流速大，压强小 ‎　 B． 模型下方空气流速大，压强大 ‎　 C． 模型上方空气流速小，压强大 ‎　 D． 模型下方空气流速小，压强小 考点： 流体压强与流速的关系．‎ 专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系．‎ 分析： 流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大．‎ 解答： 解：由于模型做成上凸下平的形状，同一股气流在相同的时间内，通过模型的上方和下方，上方气流通过时经过的路程大，速度大，压强小；下方气流通过时经过的路程小，速度小，压强大．模型下方压强大于上方压强，模型在压强差下产生向上的升力．‎ 故选：A．‎ 点评： 对于流速和流体压强的问题，一定要明确被研究的物体的两个侧面的流体流速，用流速来分析流体压强，用压强来分析压力，通过压力差来分析物体受到的作用．‎ ‎　‎ ‎5．（3分）（2014•泉州）如图所示，装有水的容器静止在斜面上，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc，则以下判断正确的是（　　）‎ ‎　 A． pa=pb=pc B． pa＜pb＜pc C． pa＞pb＞pc D． pa＞pb=pc 考点： 压强大小比较．‎ 专题： 压强、液体的压强．‎ 分析： a、b、c三点处于同一液体内，根据p=ρ液gh 可知在液体密度一定时，h深度越大，压强越大．‎ 解答： 解：如图，a、b、c三点所处的深度，ha＞hb＞hc，‎ ‎∵p=ρ液gh，在同一种液体中、密度相同，‎ ‎∴pa＞pb＞pc．‎ 故选：C 点评： 本题考查了学生对液体压强公式的掌握和运用，理解深度是指液体内某点到液体自由液面的垂直距离是本题的关键．‎ ‎　‎ ‎6．（3分）（2014•济南）质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球，分别静止在水中的不同深度处，如图所示，则这4个小球在水中所受浮力最小的是（　　）‎ ‎　 A．甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 考点： 物体的浮沉条件及其应用．‎ 专题： 应用题；浮沉的应用．‎ 分析： 由图知，甲、乙球为漂浮，丙球为悬浮，丁球沉入容器底部，根据浮沉条件得出球受到的浮力与重力的关系，而4个小球的质量相同、重力相同，可得4个小球受到的浮力大小关系．‎ 解答： 解：由图知，甲、乙球为漂浮，丙球为悬浮，丁球沉入容器底部，‎ ‎∵漂浮和悬浮时，F浮=G=mg，4个小球的质量相同 ‎∴甲、乙、丙球受到的浮力：‎ F浮甲=F浮乙=F浮丙=G，‎ 丁球沉入容器底部时，F浮丁＜G，‎ ‎∴F浮甲=F浮乙=F浮丙＞F浮丁，‎ 则丁球的浮力最小．‎ 故选D．‎ 点评： 本题考查了重力的公式、物体的浮沉条件，利用好漂浮和悬浮条件是本题的关键．‎ ‎　‎ ‎7．（3分）（2014•无锡）下列实例中，人对物体做功的是（　　）‎ ‎　 A． 学生背着书包在水平路面上匀速前进 ‎　 B． 人推车，车未动 ‎　 C． 足球被踢后，在草地上滚动一段距离 ‎　 D． 举重运动员将杠铃举起 考点： 力是否做功的判断．‎ 专题： 功、功率、机械效率．‎ 分析： 做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可．‎ 解答： 解：A、学生背着书包在水平路面上匀速前进，有力存在但力的方向上无移动的距离．不符合做功的两个必要因素，故A错误；‎ B、人推车，车未动，有力无距离．人用的力不符合做功的两个必要因素，故B错误；‎ C、人足球被踢后，由于惯性在草地上滚动一段距离，此时人没有力作用在足球上，所以人没有对足球做功，不符合做功的两个必要因素，故C错误；‎ D、将杠铃举起，有力有距离，并且力和距离相互对应，所以符合题意．故D正确．‎ 故选：D．‎ 点评： 本题考查了力是否做功的判断方法．‎ ‎　‎ ‎8．（3分）（2014•防城港）一个大人和一个小孩分别将5块完全相同的砖运到二楼，如图所示，这个过程中，下列说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． 大人对砖做的功比小孩对砖做的功多 ‎　 B． 大人对砖做的功比小孩对砖做的功少 ‎　 C． 大人对砖做功的功率一定比小孩对砖做功的功率大 ‎　 D． 大人对砖做功的功率一定比小孩对砖做功的功率小 考点： 功的大小比较；功率大小的比较．‎ 专题： 功、功率、机械效率．‎ 分析： （1）根据功的公式W=Fs比较大人和小孩做功的多少；‎ ‎（2）根据功率的公式P=比较大人和小孩功率的大小．‎ 解答： 解：‎ 根据题意可知大人和小孩运砖时的力相同，运砖时的高度相同，根据公式W=Fs可知，大人和一个小孩对砖所做的功相同；‎ 大人运砖用时10s，小孩运砖用时35s，根据公式P=可知，大人对砖做功的功率一定比小孩对砖做功的功率大．‎ 故选C．‎ 点评： 本题考查了学生对功的公式和功率公式的理解，是一道综合性题目．‎ ‎　‎ ‎9．（3分）（2015春•简阳市期末）下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（　　）‎ ‎　 A． 增大座垫面积能减小对人的压强 ‎　 B． 自行车转弯时所受作用力是平衡的 ‎　 C． 下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大 ‎　 D． 把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力 考点： 减小压强的方法及其应用；惯性；增大或减小摩擦的方法．‎ 专题： 运动和力；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强．‎ 分析： A、减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．‎ B、二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上．缺一不可；‎ C、惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大．‎ D、增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．‎ 解答： 解：‎ A、增大座垫面积，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小对臀部的压强，故A正确．‎ B、只有处于平衡状态的物体才受平衡力的作用，自行车转弯时不是处于平衡状态，故所受作用力不是平衡力．故B错误．‎ C、下坡时自行车速度越来越大是因为动能增大，而不是由于惯性越来越大，故本选项错误．‎ D、把手的花纹，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D错误．‎ 故选A．‎ 点评： 理解自行车上的哪个结构的摩擦是有益的还是有害的，是此题的关键．这是物理情境题目的难点是：如何将各个部件与对应的物理知识联系起来．与此类似的如：给出一把钳子，找出哪些结构用到了哪些物理知识．‎ ‎　‎ ‎10．（3分）（2014•长沙）如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，到A点处弹性绳自然伸直．B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点（忽略空气阻力），下列说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． 从O点到C点运动员速度一直减小 ‎　 B． 从O点到C点运动员的机械能一直在增大 ‎　 C． 从O点到C点运动员的机械能一直在减小 ‎　 D． 从O点到A点运动员的机械能不变 考点： 动能和势能的转化与守恒．‎ 专题： 机械能及其转化．‎ 分析： 当重力大于弹性绳对运动员拉力时，运动员做加速运动；当弹性绳对运动员拉力大于重力时，运动员做减速运动．‎ 解答： 解：根据题意可知，从O点到B点的过程中，重力大于弹性绳对运动员拉力，因此速度越来越大；从B点到C点的过程中，弹性绳对运动员拉力大于重力，运动员的速度开始减小，到达C点时，速度为零；由于不计空气阻力，因此整个过程能量守恒．故ABC都是错误的．‎ 故选D．‎ 点评： 解决本题的关键知道加速度的方向与合力的方向相同，当合力方向与速度方向相同时，速度增大，当合力方向与速度方向相反时，速度减小．‎ ‎　‎ 二、填空题（共5小题，每小题2分，满分12分）‎ ‎11．（2分）（2015春•简阳市期末）在某次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，则其读数为　0.28N　．‎ 考点： 弹簧测力计的使用与读数．‎ 专题： 重力、弹力、摩擦力．‎ 分析： 弹簧测力计读数时首先认清量程和分度值，然后再根据指针位置读数．‎ 解答： 解：由图可知：弹簧测力计的分度值为0.02N，指针在0.2N以下四格处，示数为0.28N．‎ 故答案为：0.28N．‎ 点评： 物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意零刻度，每一个大格和每一个小格各代表多少．刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值．‎ ‎　‎ ‎12．（4分）（2014•内江）如图所示，一小孩拉着木箱在水平地面匀速前进，请做出木箱受力的示意图．‎ 考点： 力的示意图．‎ 专题： 作图题；重力、弹力、摩擦力．‎ 分析： （1）首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮；‎ ‎（2）力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向．‎ 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．‎ 解答： 解：小孩拉着木箱在水平地面匀速前进，木块在竖直方向上受到的重力G和支持力N；此外还受到水平向左的摩擦力f作用和沿绳子方向的拉力F的作用，过木块重心，按照力的示意图的画法画出这几个力，如图所示：‎ 点评： 在画力的示意图时，若需要画出物体受到的多个力的示意图时，要将这几个力画成共点力．‎ ‎　‎ ‎13．（2分）（2015春•简阳市期末）如图物体随水平传送带匀速向左移动，作出物体受力的示意图（不计空气阻力）．‎ 考点： 力的示意图．‎ 专题： 重力、弹力、摩擦力．‎ 分析： 首先分析物体受到的作用力，物体做匀速直线运动说明物体受到了平衡力﹣﹣﹣重力和支持力的作用；然后根据力的图示的方法来作图．‎ 解答： 解：物体做匀速直线运动说明它受到了平衡力的作用．‎ 水平方向上没有牵引力，也就没有摩擦力，若有摩擦力，物体A就不会做匀速直线运动，所以水平方向上是不受力的；‎ 竖直方向上有重力和支持力，物体A竖直方向上是静止的，重力和支持力就是一对平衡力，大小相等、平衡相反．‎ 作用点画在物体的中心就行，画出表示重力和支持力的射线标出箭头、字母，如图所示：‎ 点评： 能否正确分析物体在水平和竖直方向上的受力情况，是本题的解题关键所在．‎ ‎　‎ ‎14．（2分）（2015春•简阳市期末）如图所示，重100N的均匀木棒悬挂在空气中，在竖直向上的力F作用下保持静止，以点O为支点，请你画出F的力臂L和木棒所受重力G的示意图．‎ 考点： 力臂的画法；重力示意图．‎ 专题： 重力、弹力、摩擦力；简单机械．‎ 分析： 物体的重力的作用点在重心，方向是竖直向下的．力臂是支点到力的作用线的距离．‎ 解答： 解：延长拉力的作用线，然后过支点O做拉力F作用线的垂线，即为力臂L；‎ 重力作用点在木棒的重心，过木棒的重心，沿竖直向下的方向画一条有向线段，用G表示，大小为100N．如图所示：‎ 点评： （1）画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图．‎ ‎（2）力臂的画法：①首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点．②确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线．③从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂．‎ ‎　‎ ‎15．（2分）（2015春•简阳市期末）根据题中所给出的滑轮，用笔画线代替细绳画出绕法（要求所给的滑轮都利用）．‎ 考点： 滑轮组的设计与组装．‎ 专题： 简单机械．‎ 分析： 要求所给的滑轮组都利用，需从定滑轮绕起，逐个顺次连接，不能重复，最后拉力的方向应该是向上的．‎ 解答： 解：从定滑轮绕起，逐个顺次连接，不能重复，最后拉力的方向应该是向上的．滑轮组用4段绳子承担物重．如图所示：‎ 点评： 绕绳中有几点需要注意，一是要利用到每一只滑轮，二是要注意最终拉力的方向，三是绕绳时要先绕内侧的小滑轮再绕外侧的大滑轮，绕完后，最后确定滑轮组的省力情况．‎ ‎　‎ 三、解答题（共4小题，满分22分）‎ ‎16．（3分）（2014•广州）如图所示的装置，抽气前气球内气体压强　等于　大气压：抽气时内的气球在膨胀，说明气球内气体压强　大于　玻璃瓶内气体压强，从而推测此时瓶内的气体压强　小于　大气压（选填“大于”、“等于”、“小于”）．‎ 考点： 气体压强跟体积的关系．‎ 专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系．‎ 分析： 抽气前气球内外都与大气相通，此时气球内的气体压强与大气压相等；抽气时，气球膨胀说明内部气压大于气球外部气压进一步说明瓶内的气压减小．‎ 解答： 解：抽气前气球内外都与大气相通，此时气球内的气体压强与大气压相等；抽气时，气球膨胀说明内部气压大于气球外部气压进一步说明瓶内的气压减小．‎ 故答案为：等于； 大于； 小于．‎ 点评： 本题考查了气体压强与气体体积之间的关系．‎ ‎　‎ ‎17．（6分）（2014•随州）小强为“探究滑动摩擦力大小（f）与哪些因素有关”，将家里的可调速跑步机传送带调成水平，找来两个相同的长方体木块（每个重G，上表面ABCD面积为2S0，较光滑；下表面A′B′C′D′较粗糙；侧面CDD′C′面积为S0，和“下表面”一样粗糙）．用测力计拉着一个木块（其上可加放木块），维持木块在传送带上对地静止并读出拉力T．‎ 为确定f与压力F、接触面粗糙程度、相对运动速度、接触面积大小的关系，小强所做实验记录如下：‎ 步骤 压力F 接触面及面积 粗糙程度 带速 测力计T ‎1 G A′B′C′D′ 2S0 较粗糙 V0 4N ‎2 G A′B′C′D′ 2S0 较粗糙 2V0 4N ‎3 G ABCD 2S0 较光滑 V0 2N ‎4 G CDD′C′ S0 较粗糙 V0 4N ‎5 2G ABCD 2S0 较光滑 V0 4N ‎（1）分析步骤　1、4　可知，f与接触面积的大小　无关　．‎ ‎（2）为探究f与某因素的关系，控制其它因素不变，这种方法叫　控制变量法　．‎ ‎（3）小强“百度”后得知，f=KF（式中符号f、F与上述含义一致），结合以上实验你认为式中的“K”与　接触面的粗糙程度　（因素）有关．‎ 考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．‎ 专题： 探究型实验综合题．‎ 分析： 探究影响滑动摩擦力大小的因素实验要采用控制变量法，根据实验控制的变量与实验数据分析答题，得出结论．‎ 解答： 解：（1）由表中步骤1与步骤4可知，物体间的压力、接触面的粗糙程度、带速都相同而接触面的面积不同，物体受到的滑动摩擦力相同，由此可知，滑动摩擦力f与接触面积的大小无关．‎ ‎（2）为探究f与某因素的关系，控制其它因素不变，这种方法叫控制变量法．‎ ‎（3）物体间的滑动摩擦力与物体间的压力、接触面的粗糙程度有关，F为物体间的压力，由f=kF可知，k与接触面的粗糙程度有关．‎ 故答案为：（1）1、4；无关；（2）控制变量法；（3）接触面的粗糙程度．‎ 点评： 本题考查了实验数据分析，应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题．‎ ‎　‎ ‎18．（7分）（2012•宜昌）在研究杠杆平衡条件的实验中：‎ ‎（1）小明调节杠杆在水平位置平衡后，按图1所示，通过加挂钩分别改变F1、F2，仍使杠杆在水平位置平衡，并用刻度尺在杠杆上测出对应的L1和L2，记录的实验数据如下表：‎ 次数 F1/N L1/cm F2/N L2/cm ‎1 1 8 2 4‎ ‎2 2 8 1 16‎ ‎3 2 12 3 8‎ 小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点．只将如图1中的F1改用弹簧测力计来拉．实验中改变拉力的　方向　．仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的　大小　，即可证明小华的观点是否正确．‎ ‎（2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图2所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小．他测力臂的方法是　错误　的（选填“正确”或“错误”）．如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆　向左倾斜　（选填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”）．‎ 考点： 探究杠杆的平衡条件实验．‎ 专题： 实验题；压轴题；极端假设法．‎ 分析： （1）杠杆平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂．当杠杆在水平位置平衡，力竖直作用在杠杆上时，力臂是作用点到支点的距离；当杠杆在水平位置平衡，力倾斜拉动杠杆时，力臂小于作用点到支点的距离．‎ ‎（2）①几个硬币放在杠杆上，杠杆在水平位置平衡，几个硬币的重心在硬币平面圆心的直线上，作用在杠杆上的力的作用线通过平面圆的圆心，力臂是从支点到平面圆心的距离．‎ ‎②可以采用极端的方法，两端硬币向支点移动相同的距离，当杠杆右端的硬币移动到支点时，左端硬币到支点还有一段距离，杠杆的左端会下沉．‎ 解答： 解：（1）如图，杠杆在水平位置平衡，力竖直作用在杠杆上，力臂在杠杆上，力臂是作用点到支点的距离．将图2中的F1‎ 改用弹簧测力计倾斜拉动杠杆在水平位置平衡，改变了拉力方向，观察拉力大小，计算“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”是否成立．‎ ‎（2）①硬币放在杠杆上，杠杆在水平位置平衡，硬币作用在杠杆上的力通过硬币平面圆心，力臂是从最下面平面圆心到支点的距离，力臂测量错误．‎ ‎②如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，当在相同时间内，右端的硬币先到达支点，左端的硬币在支点的左侧，杠杆会向左倾斜．‎ 故答案为：（1）方向；大小；（2）错误；向左倾斜．‎ 点评： （1）杠杆在水平位置平衡，并且力竖直作用在杠杆上，力臂才能在杠杆上，这两个条件缺一不可．‎ ‎（2）本题还主要考查了力臂的问题，力臂是力的作用线到支点的距离，而不是力的作用点到支点的距离．‎ ‎　‎ ‎19．（6分）（2015春•简阳市期末）如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图．‎ ‎（1）步骤B和　D　可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮，步骤A和　E　可以测出物块排开的水所受重力G排；比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系．‎ ‎（2）图乙是物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随浸入深度h变化的关系图象．分析图象，可得关于浮力大小的初步结论 ‎①物块浸没前，物体排开的液体体积越大，物块所受的浮力　越大　；‎ ‎②物块浸没后，所受的浮力大小与　浸没的深度　无关．‎ 考点： 探究浮力大小的实验．‎ 专题： 实验题；探究型实验综合题．‎ 分析： （1）要先测物块的重力和空桶的重力，然后再把物块没入水中，测出物块受到的浮力，最后再测出桶和溢出水的重力；分析几步实验的相同因素和不同因素，就可知道这几步是探究哪个因素对浮力的影响，并根据测力计示数计算出每步浮力的大小，从而得出结论．‎ ‎（2）乙图中物体已全部浸入了水中，所以弹簧测力计的示数应读随h的增大F不变的一段的示数，利用称重法可计算出此时物体所受的浮力；‎ 由图可知弹簧测力计的示数有一段随h的增大而不变，可总结出物体所受浮力与深度的关系．‎ 解答： 解：（1）在CD中，相同的因素是液体密度，不同因素是排开液体的体积．‎ 在C中为：3N﹣2.4N=0.6N，在D中的浮力为：3N﹣1.8N=1.2N，所以物体所受浮力在同种液体中，排开液体体积越大，浮力越大．‎ 步骤B和D可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮=3N﹣1.8N=1.2N，步骤A和E可以测出物块排开的水所受重力G排=2.2N﹣1N=1.2N，比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系．‎ ‎（2）①物体未浸入水中时h=0，从图乙可读出此时弹簧测力计的示数等于物体的重力G=3N．在未完全浸入时弹簧测力计的示数逐渐减小，则浮力逐渐增大由图知物体浸入水中位置时弹簧测力计的示数为1.8N，所以物体所受的浮力F浮=3N﹣1.8N=1.2N；物块浸没前，物体排开的液体体积越大，物块所受的浮力越大；‎ ‎②由图可知弹簧测力计的示数有一段随h的增大而不变（浸没后），故可得出：浸没在液体中的物体所受浮力大小与它所处深度无关．‎ 故答案为：（1）D；E；（2）①越大；②浸没的深度．‎ 点评： 本题考查重力、质量、二力平衡、受力分析、阿基米德原理等，关键是考查学生结合图象对所学知识进行综合分析的能力，难度较大．‎ ‎　‎ 四、解答题（共4小题，满分36分）‎ ‎20．（6分）（2015春•南长区期末）2014年5月17日，国外媒体报道了我国最先进的“翼龙”无人机出口沙特的消息，引起了人们对中国无人机的关注．翼龙无人机机身重量1.1吨，翼展14米，机长9米，最大升空高度5300米（16400英尺），其他参数如表格所示．‎ 最大飞行速度 280千米/时 正常巡航速度 160千米/时 最大续航时间 20小时 最大续航航程 4000千米 最大载荷量 200千克 最大载燃油量 300千克 ‎（1）翼龙无人机头部设计成流线型，且表而复合材料极其光滑，目的是什么？‎ ‎（2）翼龙无人机满载燃油，并以最大载荷量停在水平跑道上蓄势待发，此时无人机轮胎与地面接触的总面积为0.04米2，无人机对水平跑道的压强多大？‎ 考点： 压强的大小及其计算．‎ 专题： 压强、液体的压强．‎ 分析： （1）流线型是前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状．具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型．‎ ‎（2）已知无人机满载时的总重，可以得到对水平地面的压力；已知压力和接触面积，利用公式p=得到车对地面的压强．‎ 解答： 解：（1）飞机的外形是仿照鸟类的体型设计建筑的，一般设计成流线型，这属于仿生技术，流线型能减小空气摩擦阻力，便于飞行．‎ ‎（2）无人机满载时的总重m=1100kg+300kg+200kg=1600kg F=G=mg=1600kg×10N/kg=16000N；‎ p===4×105Pa；‎ 答：（1）目的是能减小空气摩擦阻力，便于飞行．‎ ‎（2）无人机对水平跑道的压强为4×105Pa．‎ 点评： 本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，能从技术参数表中得出相关信息，知道流线型能减小空气阻力，便于飞行．‎ ‎　‎ ‎21．（8分）（2015春•简阳市期末）如图所示，一艘自重30吨的货船，船上装有8吨的货物，求：‎ ‎（1）该船受到的浮力；‎ ‎（2）将货物从船上卸下后，船排开水的体积减少多少？（p水=1.0×103kg/m3 g=10N/kg）‎ 考点： 物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理．‎ 专题： 浮力；浮沉的应用．‎ 分析： （1）物体漂浮时，浮力等于重力，据此求出船满载时受到的浮力；‎ ‎（2）根据漂浮时，浮力等于重力，以及阿基米德原理公式即可求出船排开水的体积．‎ 解答： 解：（1）货船的自重G自重=m自重g=30×103kg×10N/kg=3×105N，货物的重量G货=m货g=8×103kg×10N/kg=8×104N，‎ 船满载时受到的浮力：F浮=G自重+G货=3.8×105N；‎ ‎（2）因为船始终处于漂浮状态，所以将货物从船上卸下后，船减小的浮力等于货物的重力；‎ 即F减少=G货 ρ水gV减少=m货g V减少===8m3．‎ 答：（1）该船受到的浮力是3.8×105N；‎ ‎（2）将货物从船上卸下后，船排开水的体积减少8m3．‎ 点评： 本题考查物体漂浮条件的应用，关键是明确物体漂浮时，浮力等于重力．‎ ‎　‎ ‎22．（9分）（2015春•简阳市期末）马用400N的水平力拉着质量为1000kg的车在水平路面上前进1500m，耗时4min．（g取10N/kg）求：‎ ‎（1）车所受的重力 ‎（2）马对车做的功 ‎（3）马对车做功的快慢．‎ 考点： 重力的计算；功的计算；功率的计算．‎ 专题： 重力、弹力、摩擦力；功、功率、机械效率．‎ 分析： （1）车的重利用G=mg计算即可；‎ ‎（2）马对车做的功利用公式W=Fs计算；‎ ‎（3）利用功率的公式P=求出马对车做功的功率．‎ 解答： 解：‎ ‎（1）车的重力：G=mg=1000kg×10N/kg=1×104N；‎ ‎（2）马对车做的功W=Fs=400N×1500m=6×105J．‎ ‎（3）马对车做功的功率P===2.5×103W．‎ 答：‎ ‎（1）车所受的重力是1×104N；‎ ‎（2）马对车做的功是2×105J；‎ ‎（3）马对车做功的功率为2.5×103W．‎ 点评： 本题考查重力、功和功率的计算，注意拉力和重力不再同方向上，也不在同一直线上．灵活选用不同的公式计算．‎ ‎　‎ ‎23．（13分）（2015春•简阳市期末）如图所示，是用滑轮组打捞水中物体的示意图，已知物体A的体积为2×10﹣2m3．当用F1拉绳子自由端时，物体A在水内以0.1m/s的速度匀速上升（未出水面）．当物体A完全在水外匀速上升时，加在绳子自由端的拉力为F2=500N，此过程中滑轮组的机械效率为80%，不计绳重和摩擦，g取10N/kg．求：‎ ‎（1）物体A的重量GA；（2）动滑轮的重量G动；（3）拉力F1的大小；（4）拉力F1的功率．‎ 考点： 滑轮（组）的机械效率；浮力大小的计算；功率的计算．‎ 专题： 计算题；浮力；功、功率、机械效率．‎ 分析： （1）已知动滑轮上的绳子的股数和绳子自由端的拉力，根据η====即可求出物体A的重力GA；‎ ‎（2）不计绳重和摩擦时根据F=（G+G动）求动滑轮的重力；‎ ‎（3）根据F浮=ρ水gV排求出A受到的浮力，然后根据F=（G﹣F浮+G动）求拉力F1；‎ ‎（4）求出绳移动的速度，最后根据P=Fv求出拉力的功率．‎ 解答： 解：（1）由图可知：动滑轮上的绳子的股数n=2，由η====得：‎ 物体A的重力GA=nF2η2=2×500N×80%=800N；‎ 滑轮组的机械效率为η=×100%=×100%=60%；‎ ‎（2）由于不计绳重和摩擦时F=（G+G动），‎ 所以动滑轮的重力G动=nF﹣GA=2×500N﹣800N=200N；‎ ‎（3）物体A在水内受到的浮力F浮=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×2×10﹣2m3=200N，‎ 由于不计绳重和摩擦时，则F1=（GA﹣F浮+G动）=（800N﹣200N+200N）=400N；‎ ‎（4）由于物体A在水内以0.1m/s的速度匀速上升（未出水面），则绳移动的速度v绳=nv物=2×0.1m/s=0.2m/s，所以拉力的功率P1=F1v绳=400N×0.2m/s=80W．‎ 答：（1）物体A的重量GA=800N；‎ ‎（2）动滑轮的重量G动=200N；‎ ‎（3）拉力F1的大小为400N；‎ ‎（4）拉力F1的功率为80W．‎ 点评： 本题综合了受力分析、力的合成及密度、功率和效率的计算，计算量较大，注意物体在水中时不计绳重和摩擦时拉力F=（GA﹣F浮+G动）．‎ ‎　‎