2020年七年级语文上册 第六单元 21女娲造人教案 新人教版 人教新目标版

2020年七年级语文上册 第六单元 21女娲造人教案 新人教版 人教新目标版

‎《女娲造人》‎ 教学目标： ‎ ‎1.了解神话及其特点，体会神话魅力。‎ ‎2.把握情节，感受人物形象和情感。‎ ‎3.体会联想与想象手法的运用。‎ 教学重点: 把握情节，感受人物形象和情感。‎ 教学难点: 感受人物形象和情感，体会人类获得生命的喜悦。‎ 课时安排：1课时 教学过程 一、 导入 　 在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，（出示插图）你们知道这些画里藏着的是一个什么神话故事吗？今天我们一起走进《女娲补天》，去感受古人那丰富的想象和女娲神奇的力量。‎ 二、作者介绍 袁珂（1916-2001），中国神话学家。本名袁圣时。生与四川新繁，（今新都）。他长期从事中国古代神话研究，代表作有《中国古代神话》《中国神话传说》和《中国神话史》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。‎ 三、预习检测 6‎ 字音：‎ ‎ 揉（róu） 荒（huāng）凉 寂寞（jì mó） 莽莽（mǎng） 蓬（péng）勃 灵（líng）敏 澄澈（chéng chè） 掺和（chān huo） 气概（gài） 泥潭（tán） 绵延（mián yán） ‎ 词义：‎ 神通广大：形容本领高强，无所不能。‎ 灵机一动：形容灵敏机智，指在急忙中想出好办法。‎ 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。‎ 四、整体感知 学习目标1：了解神话及其特点，体会神话魅力。‎ 有关神话 任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。‎ ‎ --马克思 神话是通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。‎ 神话特点：1.它是以事实为基础的。‎ ‎2.充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。‎ ‎3.人物形象都是神或半人半神，大多具有超人的力量。‎ 学习目标2：把握情节，感受人物形象和情感。‎ ‎【自主感知1】熟读，了解主要情节。‎ ‎【自学内容】‎ ‎ 1.自由默读课文，整体把握课文内容。‎ 6‎ ‎ 2.复述故事的主要情节。‎ ‎【自学方法】‎ ‎ 1.理清思路，按照课文叙述的顺序来说。‎ ‎ 2.思考:女娲为什么要创造人？她是怎样创造人的？‎ ‎【自学时间】5分钟 成果交流：‎ 天地无人--揉黄泥捏人--挥溅泥点造人--男女婚配，延续后代 ‎ 原因：感觉世间荒凉寂寞。‎ 怎样造人：黄土揉团造成人；用枯藤挥洒泥点造人。‎ ‎【自主感知2】感受形象和情感。‎ ‎【自学内容】‎ ‎ 女娲是一个神，却处处显示出人的特性，你认为女娲具有什么形象特点？‎ ‎【自学方法】‎ ‎ 1.在文中找出相关语句，细细品读。‎ ‎ 2.抓住“神性”和“人性”两方面分析。‎ ‎ 3.文中洋溢着人类诞生的喜悦感，圈划出相关的语句，说说你的体会。‎ ‎【自学时间】6分钟 成果交流：‎ 神性：神通广大，非凡能力、神奇方法 人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力。‎ 6‎ 女娲是一个人性化的神。‎ 学习目标3：体会联想与想象手法的运用。‎ ‎【合作探究】‎ ‎【自学内容】‎ ‎ 课文根据《风俗通》的两则短文改编，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见作者的想象力。‎ ‎【自学方法】‎ ‎ 对照课文和《风俗通》，比较两者的不同。‎ ‎【自学时间】6分钟 ‎《风俗通》‎ ‎ 俗说开天辟地，未有人民，女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，絙人也。‎ ‎ 女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。‎ ‎ 译文：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。后人说，富贵的人是女娲抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。‎ 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。‎ 明确：课文在原来的基础上增加了：‎ 6‎ ‎1.女娲造人的动机，造人的具体过程。‎ ‎2.人造出来后的欢欣喜悦场面。‎ ‎3.女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪。‎ ‎4.作者的评述。‎ 五、小结 本文记叙了女娲造人的过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。‎ 六、布置作业 ‎ 《高分突破》达标自测+课内研读。‎ 附字词：‎ 1. 这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些huāng liāng jì mó ( ) 。‎ 2. 有一天，大神女娲行走在这片mǎng mǎng（ ）榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。‎ 3. 她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气péng bò（ ）起来才好。‎ 4. chéng chè（ ）的池水照见了她的面容和身影。‎ 5. 她就顺手从池边掘起一团黄泥，chān huo（ ）了水，在手里揉团着。‎ 6. 看起来似乎有一种管理宇宙的非凡fēi fán（ ）的气概。‎ 7. 她一心想把这些líng mǐn（ ）的小生物布满大地。‎ 8. 她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭ní tán（ ）里，搅成了浑黄的泥浆。‎ 6‎ 1. 这样，人类就世世代代mián yán（ ）下来，并且一天比一天加多了。‎ 2. 不知道什么时候，出现了一个神通广大shén tòng guǎng dà（ ）的女神，叫做女娲。‎ 3. 她忽然líng jī yí dóng（ ）：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？‎ 4. 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，méikāi yǎn xiào（ ）。‎ 6‎