部编版九年级语文上册第四单元写作指导PPT

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第四单元写作指导 学习缩写 【文题展示】 缩写，就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。 请从学过的小说里选择一篇，写一则故事梗概， 300 字左右。 【审题指导】 先选定一篇要缩写的小说，仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思想。具体地讲，对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；对原文的详略安排，段落层次顺序要十分清楚。 再根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减。因为删减之后有些地方直接连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔接问题。 缩写时尽可能引用原文的语句，尤其是原文中关键的词句和准确、生动的词句尽量保留；删减工作完成后，再根据语句是否贯通、句间逻辑关系是否紧密等对其中一些句子进行改写。缩写以后和原文对照一下，看看主要内容是否保留下来，意思是否准确、完整，语句是否通顺，语气和语义是否贯通等。 缩写的方法和技巧 缩写要做到两点：一是缩短篇幅；二是要作适当的改写。对重点内容，有的可以适当保留，有的可以改写，有的可以加以概括，有的可以删减，有的可以一笔带过。具体方法如下： ① 摘录法。抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据。次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中做些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分，可少量摘录或不录。 ② 删除法。删除的基本原则是删除次要部分，保留主要部分。缩写前吃透原文，把握中心，分清主次，抓住重点，以此为基准，考虑该删什么、该留什么。句子缩写，单句删除保留主要成分；复句删除保留强调的分句。段落缩写保留中心句和关键句。记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等；说明文可删除部分重复的例证、描写和议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分；议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。 ③ 概括法。采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。如将记叙文中的具体描写改为概括描写，详尽叙述的部分压缩为概括叙述；将议论文中的具体引用压缩成概括引用，事实论据由具体叙述改成概述等。还可以把段缩成句、长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句等。 【佳作示例】 《我的叔叔于勒》缩写 我家在勒阿弗尔。 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。每次看见从远方回来的大海船，父亲总要重复他那句永不变更的话： “ 唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ ” 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他挥霍完了财产后被打发到美洲去了。于勒叔叔到那里后写信说他赚了钱，要回来和我们一起快活地过日子了。 我们坐轮船去哲尔赛旅行。父亲在船长那了解到那个卖牡蛎的是于勒。父亲突然很狼狈，低声嘟哝着： “ 出大乱子了！ ” 母亲暴怒地说： “ 我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。 ” 于勒叔叔的手满是皱纹，他的脸又老又穷苦，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道： “ 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ” 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。