统编版四年级下册语文类文阅读-4 三月桃花水

统编版四年级下册语文类文阅读-4 三月桃花水

类文阅读-4 三月桃花水 雨的四季（节选） 刘湛秋 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象 和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎 还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种 颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼 睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起 伏着一层绿茵茵的波浪。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝 帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似 乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和 嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改 变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性 格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告 也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨 也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清 凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头 浇，洗个雨澡却更有滋味。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不 清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷 叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处 的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 （选自《寻找自己 刘湛秋散文集》新华出版社） 1.写出文中词语的近义词 巴望---（ ） 复苏---（ ） 诱惑---（ ） 思索---（ ） 2. 请简要概括文中所描述的雨的特点。 春雨的特点： 夏雨的特点： 3. 这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是： 。 4. 作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻 画的？ 5. 本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。 用“_____”画出一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在 文中的表达效果。 【参考答案】 1.渴望 苏醒 引诱 思考 2. 美丽、娇媚；热烈而粗犷 3. 对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 4. 作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官 从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。 5. 拟人句：那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛 都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了。 示 例：拟人的手法形象地描写出了春雨滋润后树的形态和样子， 也表达出作者对于雨的喜爱。 水乡记忆（节选） 李清明 水乡多水鸭。 水乡一望无际的湿地间到处苇林丛丛、水草茂盛，水禽们 喜欢啄食的田螺、河蚌、小鱼、小虾等水产品丰富，人工饲养 的水鸭也特别多。站在水乡祖祖辈辈燕子衔泥般筑起的防洪堤 坝上向下俯看，望不到边际的湖洲、浅滩及稻田间到处是不停 蠕动着的黑、白、黄、绿色的斑点，以及“嘎，嘎——嘎嘎” 十分聒噪的水鸭们的叫声。 小时候，我常和村里的小伙伴们一起坐在田埂上或湖沟边 隆起的土堆间，用小手托着双腮饶有趣味地观看大人们牧鸭。 只见他们驾着两头尖尖的“鸭筏子”，胸前用长麻绳吊着一只 铁皮口哨，手中举着一杆特制的长柄鸭锹，驱赶着一大群黑压 压的水鸭，一会用鸭锹甩着泥巴指挥水鸭们赶到刚收割完的稻 田里抢食；一会拿起胸前的哨子“嘀嘀——嘀嘀”有节奏地吹 着，将吃饱了的水鸭领至河滩上，或集合“开会”，或集体“洗 澡”……他们的神态像极了一个个指挥千军万马的将军，牧鸭 人常被我们叫成“鸭司令”也由此而来。 看大人们牧鸭有味，跟在放牛的小哥哥、小姐姐的屁股后 面，到湖洲的野草丛中去捡鸭蛋则更加好玩和实惠。有时运气 好，我们在四处寻找遗落的水鸭蛋的同时，还会意外地在湖洲 的野草丛中捡到一两窝野鸭蛋咧。野鸭蛋个头比饲养的水鸭蛋 要小，颜色均呈藏青色。用野鸭蛋做成的炒鸭蛋，口感及味道 与家养的水鸭蛋相比几无二致。 1.从短文中圈出 ABB 和 AABB 式的词语，再在下面的横线 上分别仿写两个。 2.短文主要写了 、 两件关于水 鸭的趣事。 3.文中两头尖尖的“鸭筏子”和或集合“开会”的引号的 作用分别是（ ）。 A.表示引语 B.表示特定称谓 C.表示强调说明，特 殊含义 4.阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）小时候看着“牧鸭人”很神气。（ ） （2）野鸭蛋个头比饲养的水鸭蛋要小，颜色均呈藏青色。 （ ） （3）野鸭蛋比水鸭蛋好吃。（ ） （4）水乡人工饲养的水鸭并不特别多。（ ） 5. 赏析第三段中画线句。 【参考答案】 1. 黑压压 乐呵呵 绿油油 祖祖辈辈 高高兴兴 快快乐乐 2. 观看大人们牧鸭 捡鸭蛋 3.BC 4.（1）√（2）√（3）×（4）× 5. 通过动作、声音、神态等的描写，准确形象地刻画了 出牧鸭的有趣场面。运用比喻的修辞手法，把牧鸭人比喻成“鸭 司令”生动勾勒出牧鸭人的神气和作用。