备战2021 高考语文 第五编 热点3 实践运用之生动表达——比较赏析句子

备战2021 高考语文 第五编 热点3 实践运用之生动表达——比较赏析句子

热点 3:实践运用之生动表达——比较赏析句子 表达效果 (2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成 下面小题。 我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时 夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西侧人 行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一, 白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏 稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立 交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专 卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店,南北进深不足三米,东 西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太 热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一 盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲 滴。 “外边坐吧,外边有桌子,凉快。” 看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一 个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外 整体阅读文段:选文前半部 分写作者经过塞车较为严重的 北京二环,接着写作者到一家专 卖门钉肉饼的小店吃门钉肉饼, 选文最后一句画波浪线的句子, “又心满,又意足”强调吃过肉 饼之后的满足感。 审题干:“为什么说原文表 达效果更好?”,此题需要从画线 句子强调重点与原文的逻辑关 系、画线句子所在的位置的表达 效果、运用的修辞、与上文的语 体风格的协调一致等角度考虑。 剖析重点:从强调的重点来 看,改句“我心满意足地把饼和 粥都一扫而光”重点在“一扫而 光”,强调吃的结果;原句重点落 指了指,对我建议。店门外是摆了几张桌子,那 里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了 下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个 门钉肉饼和两碗小米粥。 牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味 混在一起,让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和 辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满, 又意足。 文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足 地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基 本相同,为什么说原文表达效果更好?(6 分) 答: 在“又心满,又意足”,能更好地 表达“我”吃完肉饼后心情的舒 畅与满足,强调的是吃完的心 情,更符合原文的逻辑。 从适用的位置来看,改句 “我心满意足地把饼和粥都一 扫而光”用来结束文段,语义未 尽,似乎话还没说完,给人以结 尾收束匆促之感;原句“又心满, 又意足”,运用短句放在句子最 后,语气舒缓,语义完整,适合做 段落的结尾。 从语体风格来看,改句“我 心满意足地把饼和粥都一扫而 光”表达比较普通;原句“我把 饼和粥都一扫而光,又心满,又 意足”,口语化,活泼俏皮,和整 个文段较口语化的文风更和谐。 问题答卷 问题诊断 处方笺 答 ①改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃 缺 少 必 要 组织答案时 题 卡 1 光。②原句把“心满意足”拆开放在句子最后, 语气舒缓,适合做段落的结尾。③原句更口语化, 活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。 的 比 较 分 析。 要进行适当 的 比 较 分 析 , 比 较 的 角度适当做 一 下 总 结 , 然后进行比 较 分 析 , 答 案尽量从不 同 角 度 组 织。 答 题 卡 2 ①改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃 光;原句的重点落在“心满意足”上,强调吃过肉 饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。②改句用 来结束文段,似乎话还没说完;原句把“心满意 足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的 结尾。 回 答 不 分 主次,要点 不全 一、划重点——高频失分类型统计,明确失误点,规避雷区 常见失分原因: ①常见赏析的概念不熟悉; ②效果分析不准确; ③缺少必要的比较分析。 二、敲黑板——化身阅卷者,从阅卷者关注的重点中,确定答题原则 阅卷老师 关注重点 考生解答原则 要点是否 全面 ①做好比较,找准比较点。 ②能够结合具体的原句内容进行赏析。 ③掌握常见的赏析角度。 效果分析 是否准确 ①熟悉修辞、短评、仿写的必备知识,熟悉和理解常见概念。 ②立足原句内容进行效果赏析。 效果分析 是否准确 ①熟悉修辞、短评、仿写的必备知识,熟悉和理解常见概念。 ②立足原句内容进行效果赏析。 阅读下面的文字,完成后面问题。(4 分) 济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么,请看济南吧。那颜 色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰 中的松树是青黑的,加上秋阳斜射,那片青黑便多些比灰色深、比黑色浅的颜色, 把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一层层的,有 的黄,有的灰,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。 山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想做几句诗。山腰中的颜 色是永远在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖 了一会儿,这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化。 文中画波浪线的句子可改写成:“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、藕荷色 等各色条子的。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 答: 明确任务要求 任务要求:从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 设题陷阱:材料陷阱,画线句子与材料上下文的整体协调是否一致;原句和改句 的区别点。 明确答题规则和设题陷阱,利用规则,避开陷阱,准确答题 【答题规则】 1.比较原句和改句在哪些方面有不同。 (1)句子成分位置的变化——看突出强调了什么。 (2)各种句式的变化——分析原句句式的表达效果。 (3)语序的变化——分析原句语序的合理之处。 (4)用词的变化——分析原句用词的妙处。 (5)修辞的变化——分析原句使用某种修辞手法的妙处。 2.注意关注语境需要。 无论侧重什么,选用什么句式,都要注意与整个文段的语义、重点一致,与上下文 协调一致。 【运用规则】 从①句式(短句),②内容、表达效果,③语体(口语化)等角度作答 合理比较,准确赏析。 通读整个语段,快速把握中心意思,以句子为单位,划分语段层次。尤其 要找准语段描述的主要事物(或景物)的角度或特点。 读透原句,找出其本身之美。 比对题目中所改的句子,找出其与原句表达的不同之处。 根据总结的答题角度,针对原文之美整合答案,答出原文的妙处。 【点睛】一个句子的表达效果,应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量,好的句 子往往起到画龙点睛的作用,或者使文章增色不少。 答题角度小结 1. 修辞手法:找出句中使用的修辞手法,并分析手法的效果、好处。不同的修辞 手法在不同的语境中所起到的作用各不相同,因此,要结合具体语境分析句子的 表达效果。 2.句式特点:长短句——长短句结合,使句子错落有致,节奏富于变化。 整散句——整散句结合,使语句波澜起伏,句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵 和谐。 3.改变语序:起强调、突出作用。(注意观察题干中哪一部分与原文有变化,变化 的部分往往就是作者强调的重点。) 4.语体特点——要根据语境选择合适的语体。 5.精妙用词:动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的,都 有其独特的表达效果。一个动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动 形象;形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点,还能传达出作 者的情感;运用拟声词可以使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境;叠词能增 强语言的韵律感或是起强调作用;名词罗列,从而形成多个具有特定意义的意象 及多个意象叠加的现象,如一个特写的镜头,营造出特定的意境。另外,还可分析 其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅 而富有韵味。 6.语言特色:形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。 7.人称使用:第一人称——给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离,使情 境显得更为真切,便于抒发情感和进行心理描写。第二人称——增加亲切感,这 种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了读者的距 离。第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述,客观公正。 8.表达效果:可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的,要答出对 整个段落的效果及作者的情感态度。 1.阅读下面的文字,完成(1)～(3)题。(11 分) 我永远热爱太阳,我的光明之源。没有太阳,不会有我,不会有你,不会有他, 不会有山青青、水青青的人间。然而,天顶的太阳只有一个,而地上却有无数太 阳,像星星一样繁多,一样灿烂。 太阳有时从我打开的书页里升起,有时从我爱着的心灵里升起;有时从老师 粉笔的芬芳里升起,有时从朋友辉煌的思想中升起;有时从远方珍重的祝福里升 起,有时从身旁温热的语言中升起;______________,____________;______ ________,______________。 人间到处都有太阳,时时都有迷人的日出,到处都有希望的火光。因为人间 有无数太阳,诚实与善良的生命才不断繁衍。自然的丽日照不进的心灵,才有不 会凋零的春天。 我未曾在漫天的风雪中彷徨绝望,也未曾在歧路的暗影里落入深渊,因为我 相信地上有无数的太阳。 (1)下列对文中使用的修辞手法的判断,正确的一项是(3 分) ( ) A.借代 拟人 排比 B.比喻 拟物 反复 C.比喻 拟物 排比 D.借代 拟人 反复 (2)文中画波浪线的句子可改写成:“因为我相信人间有光明,所以我在人生路上 未曾绝望,也未曾堕落。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什 么?(4 分) 答: (3)请在文中画横线处各补写一个恰当的语句,使与上下文文意贯通,句式协调 一致。(4 分) 答: 2.阅读下面的文字,完成后面的问题。(6 分) 千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜。……你立足呆呆地看三分钟, 便觉得自然的伟大,使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那 么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只有自然才有这样的力量! 文中画波浪线的句子可改写成“永远那么纯洁,活泼,鲜明”,从语义上看二者基 本相同,但原文表达效果更好,为什么? 答: 3.阅读下面的文字,完成后面的问题。(6 分) 你(周庄)可以说不算太美,你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣,白色 的裙裾,缀以些许红色、白色的小花及绿色的柳枝。清凌凌的流水柔成你的肌肤, 双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间,最紧要的还在于眼睛的窗子,仲春时节半开半 掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧,斜斜地照在你的肩头,将你半晦半明地 写意出来。 文中画线的句子可改写成:“清凌凌的流水像你的肌肤那样柔软,双桥像恰 到好处地挂在腰间的钥匙,最紧要的还在于窗子像眼睛,仲春时节半开半闭,掩 不住招人的妩媚。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 答: 一、阅读下面的文字,完成 1～3 题。(12 分) “一叶落知天下秋”,梧桐是秋的信使。(A)梧桐叶大,易受风。(B)叶柄甚 长,叶柄与树枝连接不很结实,好像是粘上去的。(C)立秋那天,梧桐树本来好好 的,碧绿碧绿,忽然一阵小风,歘的一声,飘下一片叶子,无事的诗人吃了一惊:啊! 秋天了!其实只是桐叶易落,并不是对于时序有特别敏感的“物性”。(D)梧桐落 叶早,但不是很快就落尽。我的印象,已是深秋,梧桐大批地落叶,树叶已干,梧桐 籽已熟。往往是一夜大风,第二天起来一看,满地桐叶,树上一片也不剩了。梧桐 籽炒食极香,极酥脆,只是太小了。 我的小学校园中有几棵大梧桐,大风之后,我们就争着捡梧桐叶。我们要的 不是叶片,而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起,如一小马蹄。这个小马蹄纤维很 粗,可以磨墨。所谓“磨墨”其实是在砚台上注了水,用粗纤维的叶柄来回磨蹭, 把砚台上干硬的宿墨磨化了,可以写字了而已。不过我们都很喜欢用梧桐叶柄来 磨墨,好像这样磨出的墨写出字来特别地好。一到梧桐落叶那几天,我们的书包 里都有许多梧桐叶柄,好像这是什么宝贝。对于这样毫不值钱的东西的珍视,是 可以不当一回事的么?不啊!这里凝聚着我们对于时序的感情。这是“俺们的秋 天”。 1.将下面的语句添加到上面文字中,最适宜的位置是:(3 分) ( ) 风一吹,树叶极易脱落。 A.(A) B.(B) C.(C) D.(D) 2.文中语言形象生动,没有使用的修辞是(3 分) ( ) A.引用 B.比喻 C.设问 D.比拟 3.画线句子有语病,比较下列两种修改,你认为哪个更好一些?简述理由。(6 分) 第一种:据我的印象,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟,梧桐才大批地落叶。 第二种:据我的印象,梧桐大批地落叶,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟。 答: 二、阅读下面的文字,完成 4～6 题。(11 分) 有人说,建筑是凝固的音乐。紫禁城,就是一个巨大的乐器。这乐器,与季节、 气象相合,风声雨声,落在建筑上,都成了音乐,而且,从不凝固。因此,营建紫禁 城的人,是建筑师,也是音乐家。一座好的建筑,不仅要容纳四时的风景,还要容 纳四时的声音。紫禁城的节气是有声音的,熟悉宫殿的人,可以从声音里辨认季 节、犹如一个农夫,可以从田野自然的变化里,准确地数出他心里的日历。 很多人都知道紫禁城宜雪,大雪之日,宫殿上所有的坡顶,都会盖上松软的 白雪,把金碧辉煌的皇城,变成“一片孤城万仞山”——那飞扬高耸的大屋顶,已 经被涂改成雪山的形状,起伏错落、重峦叠嶂。其实,紫禁城不只宜雪,也宜雨。 它的设计里,早已纳入了雨的元素。宏伟的大屋顶,在雨季里,成了最适合雨水滑 落的抛物线。雨水那一天,我见证了紫禁城的雨。或许紫禁城的空间太过浩大, 雨点是以慢动作降落的,似从天而降的伞兵。在紫禁城宏大的背景下,雨点迟迟 难以抵达它的终点。 4.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(3 分) ( ) A.她的坚强,她的纯洁,她的律己之严——所有这一切都集中在一个人身上。 B.鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 C.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。 D.亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。——还有你,我的孩子! 5.比喻具有相似性,请据此对文中画横线句子所用的比喻进行简要分析。(4 分) 答: 6.文中画波浪线的句子可以改写成:“在紫禁城空旷浩大的空间中,雨点慢慢地 降落,从天而降。”从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4 分) 答: