高考历史复习 真题讲解

高考历史复习 真题讲解

1.（12 海南卷）（13 分）根据材料并结合所学知识回答 问题。 材料：瓦窑堡会议后，中共中央加强了统一战线工作。 与此同时，从 1935 年冬开始，国民党方面先后在南京、 上海、莫斯科秘密同共产党人商谈抗日问题。1936 年 8 月，中共中央发出致国民党中央委员会的信，倡议国共 两党实行第二次合作。许多国民党上层人物表示赞同停 止内战、一致对外的主张。西安事变和平解决后，国共 两党经过反复谈判磋商，双方合作形势渐趋明朗。1937 年 7 月中旬，周恩来将《中共中央为公布国共合作宣言》 送交蒋介石。宣言宣布：“（一）孙中山先生的三民主 义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。 （二）取消一切推翻国民党政权的暴动政策，及赤化运 动，停止以暴力没收地主土地的政策。（三）取消现在 的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。 （四）取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国 民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线 之职责。”9 月，国民党中央通讯社公布该宣言。 ——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史》 问题： （1）根据材料并结合所学知识，概括指出《中共中央为 公布国共合作宣言》的主要内容与中共在土地革命 战争时期政策的不同之处。（5 分） 取消武装反抗国民党政权及农村土地革命的政策； 承认国民党的领导地位；苏维埃政府改制；红军改 编。 （2）根据材料并结合所学知识，简析国共第二次合作得 以实现的原因。（8 分） 日本帝国主义的不断侵略，民族矛盾上升为主要矛盾； 抗日战争全面爆发；国共双方政策的调整与相互妥协； 西安事变和平解决；社会各界的推动。 2.（2008 江苏）（12 分）阅读下列材料： 材料一：争取抗战胜利的中心关键，在使已经发动 的抗战发展为全面的全民族抗战。只有这种全面的全民 族抗战，才能使抗战得到最后的胜利。 ——《关于目前形势与党的任务的决定》 （1）结合所学知识，试从政治、军事两个方面论证材料 一的观点。（3 分） 政治上：国共两党合作．建立抗日民族统一战线。 军事上：国民党在正面战场、共产党在敌后战场共同抗 击日军。 材料二：帝国所以向美英两国宣战，实亦为……东 亚之安定而出此。……自交战以来，……战局并未好转， 世界大势亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹， 频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。……此朕所以饬令 帝国政府接受联合公告者也。 ——《日本天皇停战诏书》 （2）驳斥材料二中日本对美英两国宣战的理由。（2 分） 日本发动战争是为了争夺霸权，日本的对外战争给 包括日本在内的东亚人民带来深重灾难。 （3）依据材料一、二，分析中国抗日战争胜利的主要原 因和次要原因。（3 分） 主要原因：中国人民的全民族抗战。 次要原因：世界反法西斯力量的沉重打击(苏、美、 英等国对日作战)，美国对日本投放原子弹。 材料三：自 1963 年至 1969 年，日本贸促团体在中 国举办了三次工业展览会。……中国贸促会先后在东京 和大阪、名古屋和北九洲，举办了两次综合性的经济建 设成就展览会。……互办展览会对于增进两国人民的相 互了解，起了巨大的作用。……这么多人的互相参观， 实际上是一个友好大交流，而且是遍布在各阶层的群众 性交流。 ——林连德《当代中日贸易关系史》 材料四：日本方面痛感日本国过去由于战争给中国 人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。日本方 面重申站在充分理解中华人民共和国政府提出的“复交 三原则”的立场上，谋求实现日中邦交正常化这一见解。 中国方面对此表示欢迎。……自本声明公布之日起，中 华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣布 结束。 ——1972 年中日联合声明 请回答： （4）材料四的“不正常状态”是什么原因造成的？依据 材料三、四，概括促成中日两国结束“不正常状态”的 因素。（4 分） 日本发动的侵华战争；新中国成立后，日本追随美 国、敌视新中国。中日两国政府致力于发展两国友好关 系，中日民间交流活动的推动。 11，（2008 年广东历史）阅读材料，结合所学知识回答问 题。（16 分） 材料一 在 启蒙时代，中国形象变为了启蒙思想家 手中的一件武器。启蒙思想家普遍认为，用道德治理国 家是中国的一大特征。道德与宗教、法律、礼仪、风俗 融为一体，成为上至皇帝，下至小民自觉遵守的行为准 则，国家因而长治久安。 ——据韦克吕耶斯《论十七十八世纪法国文学中对 中国现实的取舍》和许明龙《18 世纪法国思想家论中国 的德治》 材料二 几乎每一位西方作者写到中国社会状况 时，毫无例外地要描述一番中国人吸食鸦片的方式及其 对道德和身体的危害。于是，在一般印象中，中国就是 抽鸦片的国家。 — — western concepts of china and the chinese,1840—1876,转引自周宁《鸦片帝国》 材料三 1958 你美国人伊罗生出版的《浮光掠影— —美国关于中国与印度的形象》一书，将美国对中国的 总体看法分为下列六个阶段：①尊敬阶段（18 世纪）② 轻视阶段（1840—1905 你年）③乐善好施阶段（1905— 1937 年 ） ④ 赞 赏 阶 段 （ 1937--1944 ） ⑤ 清 醒 阶 段 （1944—1949）⑥敌对时期（1949—） 问题 ： （1）材料一中的“中国形象”是什么？结合法国当时的 情况，说明启蒙思想家将“中国形象”作为武器的目的 （4 分） （2）材料二中的“中国形象”是什么？形成这种形象的 原因是什么？（5 分） （3）简要分析材料三中的第④和第⑥两个阶段形成的政 治背景（4 分） （4）从 “中国形象”的变化中，你获得了哪些启示？ （3 分） 12．（2009 广东历史卷）（14 分）阅读材料，结合所学 知识回答问题。 [材料]中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一 是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林； 二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的 阶级的社会差别。 ——据（美）费正清《观察中国》 问题： （1）为实现“傲立于世界民族之林”这一梦想，中国近 代各阶级做出了哪些努力？（6 分） （2）为提高农民地位，中国近、现代各阶级揣摩了哪些 纲领和政策？（4 分） （3）1949 年以来，中国参加了哪些国际组织，见证了“新 中国傲立于世界民族之林”？（4 分）