2020二年级数学下册《课前预习单》

2020二年级数学下册《课前预习单》

一 数据收集整理 数据收集整理 项目 内 容 1.说说你的书包里有几种不同的物品,各有几件。 2.读表并回答问题。 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8 (1)全班共有( )人。 (2)最喜欢( )色的人数最多。 (3)如果这个班订做校服,选择( )色合适。 3.读图并完成下面的问题。 把上面的统计结果填入下表。 姓名 王明明 陈小菲 票数 (1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。 (2)有两位同学缺勤,没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样? 4.统计数据的时候,可以用举手、画“( )”字、画“( )”和画圆圈等方法。 5.下面是小明记录的某个月的天气情况。 正 正 正 正 正 天气 天数 (1)把记录的结果填在表中。 (2)这个月共有( )天, 比 多( )天。 温馨 提示 知识准备:分类和整理的相关知识。 学具准备:空白的统计表。 参考答案 1. 略 2.(1)38 (2)蓝 (3)蓝 3.15 22 (1)陈小菲 (2)即使这两人都选王明明,结果还是陈小菲票数 多 4.正 5.(1)15 12 4 (2)31 8 二 表内除法(一) 1 平 均 分 项目 内 容 1.平均分的是哪个? 2.把 6 块糖分成 3 份,你怎样分? 第( )幅图是平均分。每份分得( ),叫平均分。 3.把 18 个苹果平均分成 6 份,每份是几个? 分析与解答:分苹果的时候,我们可以 1 个 1 个地分,还可以 2 个 2 个地分,但是无论怎样分,最后分得 的结果是每份( ),都是( )个。 4.8 个苹果,每 2 个一份,能分成几份? 分析与解答:可以先把苹果每 2 个一份去分,最后发现分成了( )份,也就是说 8 里面有( )个 2。 5.分物体的时候,我们可以 1 个 1 个地分,也可以 2 个 2 个地分,还可以( )地分。 6.把一些物体分成若干份,如果每份分得( ),叫平均分。 7.一共有( )片树叶,每( )片一份,平均分成了( )份。 8.把 10 盒酸奶平均分成 2 份,每份是( )盒。 温馨 提示 知识准备:生活中的平均分等知识。 学具准备:小圆片或小棒若干。 参考答案 1.图 C 2. 3 同样多 3.相等 3 4. 4 4 5.多个多个 6.同样多 7. 16 4 4 8. 5 2 除 法 项目 内 容 1.8 个△,每 2 个分一份,可以分成( )份;8 个△,平均分成 4 份,每份有( )个。 2.把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里,每盘放( )个。 分析与解答:把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里,就是把 12 平均分成 4 份,求每盘放几个,就是求其中 的( )份是多少,我们可以列式为 12÷4,其中“÷”是除号,表示平均分。 4.写“÷”的时候,先画一横线,要画得平直,再上下各写一个小圆点,两点要对齐。它表示( )。 5. 6.把下面的圆片平均分,并写出除法算式。 温馨 提示 知识准备:生活中的平均分等知识。 学具准备:小圆片或小棒若干。 参考答案 1.4 2 2. 3 一 除号 12 4 3 3.5 被除数 除数 被除数 除数 商 4.平均分 5.3 2 2 6 6. 12÷4=3 12÷2=6 18÷3=6 18÷2=9 答 案不唯一 3 用 2~6 的乘法口诀求商 项目 内 容 1.把 12 个圆形卡片平均分一分,并写出除法算式。 2.读教材第 18 页例 1。 分析与解答:3 和( )相乘得 12,三( )十二,所以 12÷3=( )。 3.读教材第 19 页例 2。 分析与解答:每屉有 4 个包子,有 6 屉,所以一共有 4×6=24(个)包子;相应的除法算式根据“四 六二十四”可以补充完整。 24÷4= 24÷6= 想:四( )二十四, 想:( )六二十四, 商是( )。 商是( )。 4.可以用( )来求商。计算时,看除数和几相乘得被除数,就用几的口诀求商。被除数 和除数相同时,商是( )。 5.想一想,再填空。 (1)12÷6=( ) 想:( )六十二,商是( )。 (2)18÷6=( ) 想:( )六十八,商是( )。 6.看图写算式。 温馨 提示 知识准备:2~6 的乘法口诀。 学具准备:准备 12 个圆形卡片。 参考答案 1.分一分略 12÷3=4 12÷4=3 12÷2=6 12÷6=2 2. 4 四 4 3.6 六 6 4 四 4 4.乘法 口诀 1 5.(1)2 二 2 (2)3 三 3 6.3 (4)4 (3)12 12 4 3 12 3 4 4 用 2~6 的乘法口诀解决问题 项目 内 容 1.列式解答。 (1)12 根小棒,平均分成 3 份,每份几根? (2)12 根小棒,每 4 根分一份,可以分成几份? 2.读教材第 23 页例 3。 分析与解答:(1)通过读题,我知道了:①把( )只蚕宝宝平均放到 3 个纸盒里,需要解答的问题是 ( )。②有 15 只蚕宝宝,每个纸盒里放( )只,需要解答的问题是( )。 (2)求每个纸盒放几只,就是求每份是几,用( )法计算,列式为 15÷3=( )(只);求要用几个纸 盒,就是求 15 里面有几个( ),用除法计算,列式为 15÷5=( )(个)。 (3)每盒 5 只,3 盒就是 15 只;3 个盒子,每个盒子里有 5 只,这样一共就有 15 只。(见下图) 口答:每个纸盒放( )只。要用( )个纸盒。 3.“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个为一份来分,求能分成几份” 都用( )来解答,最后结果还要写上( )名称。 4.填空。 (1)12 里面有( )个 6,有( )个 4。 (2)把 20 个圆形卡片平均分成 5 份,每份是( )个;如果每 4 个分一份,可以分成( )份。 5.解答下面的问题。 (1)每辆汽车坐 4 人,3 辆汽车一共坐多少人? (2)12 人坐 4 辆汽车,平均每辆汽车坐几人? 温馨 提示 知识准备:2~6 的乘法口诀。 学具准备:准备 15 个圆形卡片。 参考答案 1.(1)12÷3=4(根) (2)12÷4=3(份) 2.(1)①15 每个纸盒里放几只蚕宝宝 ②5 要用几个纸盒 (2)除 5 5 3 (3)5 3 3.除法 单位 4.(1)2 3 (2)4 5 5.(1)4×3=12(人) (2)12÷4=3(人) 三 图形的运动(一) 1 轴对称图形 项目 内 容 1. 把一张长方形纸对折,在折好的一侧沿折痕画图,用剪刀把图形剪下来,再打开。你发现了 什么? 2.剪一剪。 像上面这样,先把一张纸对折,再画一画、剪一剪。 分析与解答:像这样剪出来的图形都是( )的,它们都是( )。 3.一个图形沿一条直线对折,如果直线两侧的图形能够( ),这个图形就是轴对称图形,折 痕所在的这条直线叫( )。 4.选择。 (1)轴对称图形沿对称轴对折,两侧的图形( )。 A.能完全重合 B.不能完全重合 (2)圆有( )条对称轴。 A. 2 B. 4 C.无数 (3)正方形有( )条对称轴。 A. 1 B. 2 C. 4 (4)长方形有( )条对称轴。 A. 1 B. 2 C. 4 5.在是轴对称图形的图中画出对称轴。 温馨 提示 知识准备:生活中对称的相关知识。 学具准备:彩色纸、彩笔、剪刀、尺子等。 参考答案 1.两侧的图形能够完全重合 2.对称 轴对称图形 3.完全重合 对称轴 4. (1)A (2)C (3)C (4)B 5. 2 图形的平移和旋转 项目 内 容 1.用“平移”和“旋转”填空。 (1)观光梯的升降是( )现象。 (2)旋转木马是( )现象。 2.读教材第 30 页例 2。 (1)平移是物体沿( )移动,本身的方向( )改变。 (2)哪几座小房子可以通过平移相互重合?连一连。 3.读教材第 31 页例 3。 (1)旋转是物体绕着( )或( )运动,本身的方向( )改变。 (2)你还见过哪些旋转现象? 4.平移是物体沿( )移动,本身的方向( )改变;旋转是物体绕着( )或( ) 运动,本身的方向( )改变。 5.下面的说法对吗?对的画“ ”,错的画“✕ ”。 (1)钟表指针的转动是旋转现象。( ) (2)人们推箱子是平移现象。( ) (3)升国旗是旋转现象。( ) 6.下面哪些正方形通过平移可以与最左边的正方形重合?给它们涂上颜色。 温馨 提示 知识准备:生活中的平移和旋转等相关知识。 学具准备:大风车、小飞轮、火柴盒等。 参考答案 1.(1)平移 (2)旋转 2.(1)直线 不发生 (2)略 3.(1)点 轴 发生 (2)略 4.直线 不发生 点 轴 发生 5.(1) (2) (3)✕ 6.略 3 简单的图案设计 项目 内 容 1.下面的现象中,哪些是平移?哪些是旋转? 2.如下图,自己试着用剪刀剪出 4 个手拉手的小人。 分析与解答:(1)每一个单独的小人都是一个( )图形,要剪出一个这样的小人需要把纸张对折 ( )次。如果把纸张对折两次可以剪出( )个这样的手拉手的小人; 如果要剪出 4 个这样的手拉手的小人,需要把纸张对折( )次。 (2)你有几种折纸的方法?自己试着折一折,并剪一剪。 3.在进行图案制作时,把纸张对折一次可以剪出( )个图案,对折两次可以剪出( )个相同的 图案,要剪出 4 个相同的图案需要对折( )次。 4.完成下面的问题。 (1)右边的图案是由哪两种瓷砖拼成的? (2)自己选择上面的任意两种瓷砖试着设计一些美丽的图案。 温馨 提示 知识准备:图案设计的相关知识。 学具准备:彩纸、剪刀、水彩笔等。 参考答案 1.旋转 旋转 平移 平移 2.(1)轴对称 1 2 3 (2)略 3.1 2 3 4.(1)②和④ ①和③ (2)略 四 表内除法(二) 1 用 7、8、9 的乘法口诀求商 项目 内 容 1.把口诀补充完整。 三( )十八 七( )五十六 八( )七十二 ( )九四十五 五( )四十 七( )六十三 2.看图,把算式补充完整。 7×8=( ) 口诀:( ) 56÷8=( ) 想:( )八五十六 56÷7=( ) 想:七( )五十六 分析与解答:每行 7 个,一共有 8 行,求一共有多少个,就是求 8 个 7 是多少,列式为 7×8,然后根据 乘法口诀“七八五十六”得出结果。 3.根据图形填空。 27÷9=( ) 27÷3=( ) 口诀:( )九二十七 口诀:( ) 分析与解答:每列 3 个,一共有 9 列,根据乘法口诀“三九二十七”,我们可以分别求出两道除法算 式的商。 4.用 7、8、9 的乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀;除数和几相乘得被除数,商就是 ( )。一般情况下,一句口诀可以写出( )道除法算式。 5.写算式,我最棒!(写出一道乘法算式和两道除法算式) 六八四十八 七九六十三 四七二十八 温馨 提示 知识准备:7、8、9 的乘法口诀。 学具准备:圆片或小棒若干。 参考答案 1.六 八 九 五 八 九 2.56 七八五十六 7 七 8 八 3. 3 三 9 三九二十七 4.几 两 5.6×8=48 48÷6=8 48÷8=6 7×9=63 63÷7=9 63÷9=7 4×7=28 28÷4=7 28÷7=4 2 用除法解决问题 项目 内 容 1.同学们布置会场,需要搬 8 张桌子,16 把椅子,如果一次搬完,各需要多少名同学? 2.读教材第 42 页例 3。 分析与解答:(1)通过读题,我知道了一些商品的单价,所求的问题是( )。 (2)一个地球仪的价钱是 8 元,求 56 元能买几个地球仪,就是求( )里面有几个 8,用( )计算, 列式为( ),根据口诀( ),可以求出商是( )。 (3)验证:一个地球仪的价钱是 8 元,买了( )个,一共是 56 元。口答:可以买( )个地球仪。 3.求一个数里有几个几,用( )法计算。列式时用这个数除以另一个数。 温馨 提示 知识准备: 用 7、8、9 的乘法口诀求商;解答数学问题的思路和方法。 参考答案 1.8×2=16(名) 16÷2=8(名) 2.(1)56 元可以买几个地球仪 (2)56 除法 56÷8 七八五十六 7 (3)7 7 3.除 4.连线略 (1)6×7=42(套) (2)42÷7=6(行) (3)42÷6=7(套) 五 混 合 运 算 1 同级混合运算和含有两级的混合运算 项目 内 容 1.你能直接写出下列各式的得数吗? 16+5-10= 16-5+10= 12-8+10= 2.计算。 58-14+6 15÷3×5 =( )+6 =( )×5 =( ) =( ) 分析与解答:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。 3.计算。 分析与解答:在没有括号的算式里,如果既有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、 减法。 4.在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从( )往( )按顺序计算。如果 既有乘、除法,又有加、减法,要先算( )法,后算( )法。 5.计算下列各题。 32+14-8 25-12+45 35-6-12 3×6÷2 4×6÷8 48÷8×9 温馨 提示 知识准备:100 以内的加减法和表内乘除法。 参考答案 1.11 21 14 2.44 50 5 25 3.16 46 16 14 4 34 4 26 4.左 右 乘、除 加、减 5.38 58 17 9 3 54 2 含有小括号的混合运算 项目 内 容 1.计算下列各题。 32-8÷2 20+16÷4 30-4×5 2.计算。 分析与解答:在含有小括号的算式里,要先算( )里面的,再算( )外面的。 3.在含有小括号的算式里,要先算( )里面的,再算( )外面的。 4.先说说上下两题有什么相同点和不同点,再计算。 5.先填空,再列出综合算式。 温馨 提示 知识准备:小括号的作用和四则运算的相关知识。 参考答案 1.28 24 10 2.2 14 35 5 小括号 小括号 3.小括号 小括号 4.说相同点和不同点略 39 63 6 70 8 4 5.30 35 65-5×6=35 7 3 21÷(43-36)=3 3 解 决 问 题 项目 内 容 1.计算下列各题。 56-(23+8) (24-18)×9 (14+35)÷7 36÷(3×3) 2.面包师一共要烤 90 个面包,已经烤了 36 个,每次能烤 9 个,剩下的还要烤几次? 分析与解答:(1)通过读题,我知道的信息有:一共要烤 90 个面包,已经烤了 36 个,每次能烤 9 个,剩下的还要烤几次。 读图可以看出,要解答剩下的还要烤几次,需要先求出还剩下多少个面包。 (2)我们可以先计算出没烤的面包的个数,列式为( ),再计算出还要烤的次数,列式为 ( ),还可以列成综合算式( )。 (3)验证:每次烤 9 个,烤( )次是 54 个,再加上已经烤的( )个,正好是 90 个。 口答:剩下的还要烤( )次。 3.解答混合运算的实际问题时,如果一个问题需要多个步骤才能解决,要想好先( ),再 ( ),最后进行解答和验证。 4.光华路小学买了 1 个排球和 4 个铅球,共用去 42 元。如果每个排球 18 元,那么每个铅球 多少元? 5.生产小组上午接到 38 件生产任务,下午接到 34 件生产任务,如果把这些任务平均分给 8 个小组,每个小组接到多少件生产任务? 温馨 提示 知识准备:含有小括号的算式的计算顺序和四则运算。 参考答案 1.25 54 7 4 2.(1)36 9 (2)90-36=54(个) 54÷9=6(次) (90-36)÷9=6(次) (3)6 36 6 3.解答什么 解答什么 4.(42-18)÷4=6(元) 5.(38+34)÷8=9(件) 六 有余数的除法 1 有余数的除法(1) 项目 内 容 1.( )里最大能填几? ( )×7<29 ( )×5<26 ( )×3<13 ( )×8<47 2.把下面这些 每 2 个摆一盘,摆一摆。 分析与解答:(1)一共有 6 个 ,每盘摆 2 个,正好摆了 3 盘,所以 6÷2=( )(盘)。 (2)一共有 7 个 ,每盘摆 2 个,摆了 3 盘,还剩下 1 个,所以 7÷2=( )(盘)……1(个),其中 1 叫 余数。 3.把空填完整,并说说你发现了什么。 8 根 8÷4=( )(个) 9 根 9÷4=( )(个)……1(根) 10 根 10÷4=( )(个)……2(根) 11 根 11÷4=( )(个)……3(根) 12 根 12÷4=( )(个) 发现:余数一定小于除数。 4.在分物体的时候,可能会余下一定的数量,余下的这个数量就是除法中的( ),这个数一定 会比除数( )。 5.填空。 (1)有 12 个羽毛球,平均分给 5 人,每人分得( )个,还剩( )个。 (2)有 28 个面包,每 6 个装一袋,可以装( )袋,还剩( )个。 (3)手工兴趣组有 36 人,如果每 4 人一组,可以分成( )组。 6.一根绳子长 39 米,做一根长跳绳要用 7 米。这根绳子可以做多少根长跳绳?还剩多少米? 温馨 提示 知识准备:表内除法的相关知识。 学具准备:圆形纸片、小棒若干。 参考答案 1.4 5 4 5 2.(1)3 (2)3 3.2 2 2 2 3 4.余数 小 5.(1)2 2 (2)4 4 (3)9 6.39÷7=5(根)……4(米) 2 有余数的除法(2) 项目 内 容 1.分一分。 (1)10 根小棒,每 2 根分一组,可以分几组? (2)10 根小棒,每 3 根分一组,可以分几组? 2.13 根小棒,每 4 根分一组,结果怎样? 分析与解答:13 根小棒,每 4 根分一组,根据“三四十二”,我们可以得知:分 3 组还剩下 1 根,列式 为 13÷4=（ ）(组)……（ ）(根)。 还可以用竖式来表示: 3.自己试着计算 43÷7,并写出竖式。 4.我们用除法竖式计算时,要先除再( )后( ),简单说就是“一除二( )三 ( )”,商写在( )位上面,还要注意余数比除数( )。 5.填空。 6.17 个红果,平均分给 3 只小刺猬,每只小刺猬分得几个?还剩几个? 温馨 提示 知识准备:口算有余数的除法。 学具准备:小棒若干根。 参考答案 1.(1)5 组 (2)3 组还剩 1 根 2. 3 1 3 4 3.6 1 6 4.乘 减 乘 减 个 小 5.6 2 8 3 6.17÷3=5(个)……2(个) 3 解 决 问 题 项目 内 容 1.下列算式的商是几?余数是几? 19÷6= 28÷3= 45÷6= 33÷5= 67÷9= 2.22 个学生去划船,每条船最多坐 4 人,他们至少要租多少条船? (1)通过读题,我知道了:一共有( )人去划船,每条船最多坐( )人,问题是 ( )。 (2)解答。 口答:至少要租( )条船。 (3)验证:每条船最多坐 4 人,5 条船最多坐( )人,( )条船一定能坐下 22 人,解答 正确。 3.在解决有余数的除法的实际问题时,要结合实际情况对余数进行“进一法”处理, 也就是说用商加上( )才是所求的答案。 4.有 27 箱菠萝,王叔叔每次最多能运 8 箱,至少要运多少次才能运完这些菠萝? 5. (1)小丽有 10 元钱,买 3 元一个的面包,最多能买几个? (2)小丽用这些钱最多能买几个 4 元一个的面包? 温馨 提示 知识准备:有余数的除法。 学具准备:小棒若干捆。 参考答案 1.3 1 9 1 7 3 6 3 7 4 2.(1)22 4 至少要租多少条船 (2)除 6 22÷4=5(条)……2(人) 6 (3)20 6 3.1 4. 27÷8=3(次)……3(箱) 3+1=4(次) 5. (1)10÷3=3(个)……1(元) 最多买 3 个 (2)10÷4=2(个)……2(元) 最多买 2 个 4 找 规 律 项目 内 容 1.找规律,填一填。 (1)1234 4123 3412 ( ) (2)东西南北 北东西南 南北东西 ( ) 2.按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第 16 面小旗应该是什么颜色? (1)通过读题,我知道了小旗是按照( )的规律摆放的。 (2)第 13 面小旗是( )色的,所以接着画下去。 (3)根据摆放小旗的规律,我们可以列除法算式解答,列式为( )。通过计算发现余数是 1,也就是说第 16 面是某一组的第一面,所以应该是( )色的。 3.利用有( )数的除法,可以解决某些图形有规律的摆放的问题,并能进行计算和推测。 4.20 根小棒最多可以摆多少个三角形(三角形彼此间不相连)? 5.有一串珠子,按“三黑二白”排列(如下图)。想一想:第 28 个珠子是黑的还是白的?第 40 个 呢? ●●●○○●●●○○●●●○○…… 温馨 提示 知识准备:有余数的除法。 学具准备:两种不同颜色的小旗若干面。 参考答案 1.(1)2341 (2)西南北东 2.(1)一个红色、两个黄色 (2)红 (3)16÷3=5(组)……1(面) 红 3.余 4. 70÷3=6(个)……2(根) 5.黑 白 七 万以内数的认识 1 1000 以内数的认识 项目 内 容 1.数一数。 一十一十地数,从 10 数到 100;五个五个地数,从 50 数到 95。 2.读教材第 75 页例 1。 分析与解答:一个一个地数,10 个一是( );一十一十地数,10 个十是( );一百一百地数,10 个一百是( )。 3.读教材第 76 页例 2。 分析与解答: 这个数是由( )个百、( )个十和( )个一组成的,这个数是( )。 4.一个一个地数,10 个一是( );一十一十地数,10 个十是( );一百一百地数,10 个一百是 ( )。几百几十几是由( )个百、( )个十和( )个一组成的。 5.下面的数是由( )个百、( )个十和( )个一组成的,这个数是( ),读作( )。 6.先在计数器上拨出下列各数,再写出来。 一百八十七 四百 六百零五 三百二十 二百九十 八百四十六 温馨 提示 知识准备:数的认识、记数等相关知识。 学具准备:计数器,1000 个小立方体。 参考答案 1.略 2.十 一百 一千 3. 2 3 5 235 235 二百三十五 4.十 一百 一千 几 几 几 5.4 6 8 468 四百六十八 6.拨数略 187 400 605 320 290 846 2 数数和算盘记数 项目 内 容 1.读写下面各数。 2.读教材第 77 页例 3。 (1)10 个 100 是( ),100 个( )也是 1000,900 和 100 合起来也是( )。 (2)1000 里面有( )个 10。 3.读教材第 78 页例 4。 (1)算盘上的珠子有上珠和下珠之分,上面的一个珠子表示( ),下面的一个珠子表示( )。 (2)在算盘上拨数时,要先( )位,一般情况是把个位定在从右边数的第一档或者第二档,然后向左依次 是( )位和( )位。 4.1000 里面有 100 个( ),1000 里面有 10 个( )。在算盘上,上面的一个珠子表示( ),下面的 一个珠子表示( )。 5.在算盘上拨出下列各数。 17 254 180 309 600 6.按规律填数。 (1)400、500、600、( )、800、( )、( )。 (2)940、950、960、( )、980、( )、( )。 (3)994、995、996、( )、998、( )、( )。 温馨 提示 知识准备:1000 以内数的认识和读写。 学具准备:点子图和算盘。 参考答案 1.三十二 32 三十 30 十四 14 2.(1)1000 10 1000 (2)100 3.(1)5 1 (2)定 十 百 4.10 100 5 1 5.略 6.(1)700 900 1000 (2)970 990 1000 (3)997 999 1000 3 10000 以内数的认识 项目 内 容 1.按要求数数。 (1)从九百九十六开始,一个一个地数,数到一千。 (2)从四百一十开始,一十一十地数,数到五百。 2.读教材第 82 页例 5。 (1)一千、二千、三千……九千、( )。一千一千地数,10 个一千是( )。 (2) 3.读教材第 83 页例 6。 (1)2 个一千是( )千,与四百五十八合起来是( ),这个数是由( )个千、( )个百、( ) 个十和( )个一组成的。 (2)把这个数在计数器上表示出来。 4.一千一千地数,( )个 1000 是 10000。数位顺序表从右往左依次是( )位、( ) 位、( )位、( )位和( )位。 5.填空。 (1)5319 里面有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。 (2)8005 里面有 8 个( )和 5 个( )。 温馨 提示 知识准备:1000 以内数的认识。 学具准备:计数器和立方体。 参考答案 1.略 2.(1)一万 一万 (2)万 千 百十 个 3.(1)二 二千四百五十八 2 4 5 8 (2)略 4.10 个 十 百 千 万 5.(1)5 3 1 9 (2)千 一 4 10000 以内数的读法 项目 内 容 1.填空。 (1)8476 是( )位数,是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。 (2)3 个千、5 个百、7 个十和 2 个一组成的数是( )。 (3)一万里面有( )个千, 一千里面有( )个百。 2.先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的,再写出并读出来。 写作:( ) 写作:( ) 写作:( ) 读作:( ) 写作:( ) 写作:( ) 3.万以内数的读法,从( )位读起,千位上是几就读( )千,中间有一个 0 或两个 0,只读( ) 个“零”;末尾不管有几个 0,都( )。 4.读万以内的数,从( )位读起,中间不管有几个 0,只读( )个“零”;末尾不管有几个 0,都 ( )。 5.读出下面各数。 (1)滨河公园共有柳树 560 棵。 (2)2014 年共有 365 天。 (3)养鸡场一天约收鸡蛋 2540 个。 温馨 提示 知识准备:1000 以内数的读法。 学具准备:计数器。 参考答案 1.(1)四 8 4 7 6 (2)3572 (3)10 10 2.组成略 3745 三千七百四十五 2080 二千零八十 6009 六千零九 3.高 几 一 不读 4.高 一 不读 5.(1)五百六十 (2)三百六十五 (3)二千五百四十 5 10000 以内数的写法 项目 内 容 1.读出下列各数,并说一说读数时应注意什么。 3185 1094 3740 4008 2600 2.先在计数器上拨数,再写出来。 一千三百四十二 三千零六十九 七千零一 二千七百 一万 3.万以内数的写法。 (1)从( )位起,按照数位( )写。 (2)几千就在千位上写( ),几百就在百位上写( ),几十就在十位上写( ),几个就在个位上 写( )。 (3)中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写( )来占位。 4.万以内数的写法是从( )位写起,几千就在千位上写( ),中间或末尾哪一位上一个计数单位也没 有,就在那一位上写( )来占位。 5.写数。 一千三百七十八 五千零二十四 三千九百 四千零八 二千六百零九 七百三十五 6.写出下面各数。 (1)密云六小一共有一千零二十四名学生。 (2)一台 29 寸的电视机一千零五十元。 (3)体育场有一万人。 (4)果园里有二千零六棵树。 温馨 提示 知识准备:1000 以内数的读写。 学具准备:计数器。 参考答案 1.读数略 注意数位和中间的 0 的读法 2.拨数略 1342 3069 7001 2700 10000 3.(1)高 顺序 (2)几 几 几 几 (3)0 4.高 几 0 5.1378 5024 3900 4008 2609 735 6.(1)1024 (2)1050 (3)10000 (4)2006 6 10000 以内数的大小比较 项目 内 容 1.下面各数中的“5”在什么数位上,各表示什么? 257 1509 135 2.任选两种电视机,比一比它们的价格。 (1)①号和②号比,哪个贵一些? 分析与解答:940 是( )位数,不够一千,1899 是( )位数,超过 1000,所以 940 1899。 (2)③号和④号比,哪个贵一些? 分析与解答:1350 和 2365 都是( )位数,比较它们的最高位,千位上 1( )2,所以 1350 2365。 (3)②号和③号比,哪个贵一些? 分析与解答:这两个数都是( )位数,最高位也相同,所以比较次高位百位,百位上 8( )3,所以 1899 1350。 3.比较万以内数的大小的时候,先比较( ),位数多的数就( );位数一样的,从( )位比起,最 高位上的数字大的那个数就( )。 4.按照从小到大的顺序排列下面各数。 (1)941 893 1001 914 (2)3005 3050 3500 3049 5.按要求写数。 (1)写出三位数中最大的数和最小的数。 (2)写出四位数中最大的数和最小的数。 温馨 提示 知识准备:100 以内数的大小比较。 学具准备:计数器和数字卡片。 参考答案 1.十位 5 个十 百位 5 个百 个位 5 个一 2.(1)三 四 < (2)四 小于 < (3)四 大于 > 3.位数 大 最高 大 4.(1)893 914 941 1001 (2)3005 3049 3050 3500 5.(1)999 100 (2)9999 1000 7 准确数与近似数 项目 内 容 1.填空。 (1)4680 是由( )个千、( )个百和( )个十组成的。 (2)由 5 个千和 4 个一组成的数是( )。 2.图中两人关于运动员人数的说法有什么不同? 分析与解答:9985 是一个确定的数,也就是说有 9985 人参加了运动会,而将近 10000 是一个不确定 的数,10000 是 9985 的( )数。(如下图所示) 3.一般情况下,取近似数时,选择最接近的整( )、整( )、整( )数,这些接近的数就是原来准 确数的( )数。 5.下面各数各接近几千? 6830 5021 3900 8140 4005 2897 7053 9008 温馨 提示 知识准备:10000 以内数的相关知识。 学具准备:自制的数位表。 参考答案 1.(1)4 6 8 (2)5004 2.近似 3.十 百 千 近似 4.600 3000 10000 5.7000 5000 4000 8000 4000 3000 7000 9000 8 整百、整千数加减法 项目 内 容 1.填空。 13 个十是( )。 25 个百是( )。 5 个千是( )。 80 里面有( )个十。 2.读教材第 95 页例 11。 (1)买两样电器一共花了多少钱? 分析与解答:电视 1000元,冰箱 2000元,求买这两样电器一共需要多少元,就是求 1000 与2000 的和,列式为 1000+2000。 想:1000+2000 就是 1 个千加上 2 个千,也就是 3 个千,即 ( )。还可以这样想:1+2=3,所以 1000+2000=( )。 (2)冰箱比电视贵多少钱? 分析与解答: 想 2 千减去 1 千结果是( )千,即( ),所以 2000-1000=( )。 3.计算。 130-50=( ) 1500-600=( ) 分析与解答:(1)想 8 个十加上 5 个十,是 13 个十,即 130,所以 130-50=( )。 (2)因为 900+600 就是 9 个百加上 6 个百,也就是 15 个百,即( ),所以 1500-600=( )。 4.整百、整千数相加减,可以先转化成 20 以内的数的加减法来计算,再在结果后面添加相应个 数的( )。 5.口算。 200+400= 3000+6000= 70+50= 800+900= 600+400= 9000-3000= 6.(1)一共有多少袋麦子? (2)麦子比稻谷多多少袋? 温馨 提示 知识准备:20 以内的加减法。 参考答案 1.130 2500 5000 8 2.(1)3000 3000 (2)1 1000 1000 3.80 900 (1)80 (2)1500 900 4.0 5.600 9000 120 1700 1000 6000 6.(1)700+800=1500(袋) (2)1500-1000=500(袋) 9 整百、整十数加减法的估算 项目 内 容 1.填空。 (1)实验小学有学生 1020 人,约是( )人。 (2)小明家到学校有 498 米,约是( )米。 (3)一台彩电原价是 1095 元,约是( )元。 2.买下面两件商品,500 元够吗? 分析与解答:(1)想 358 超过了 300 元,218 超过了 200 元,所以 358+218 的结果比 500( ), 所以带 500 元( )。 (2)验证:500 元买了 300 多元的电话机,剩下的钱不到 200 元,肯定( )买电吹风;还可以这样思 考,即使电话机 300 元,500-300=( ),剩下的钱也不够买电吹风。 (3)自己试着解答:700 元够吗? 3.加减法的估算是把一个数看成与它最接近的整( )、整( )数进行大约的计算,遇到实际情 况时要灵活运用。 4.估算。 583+417 718+179 631-409 529-247 5.广场举办消夏音乐会,需要租 1500 把椅子。 温馨 提示 知识准备:近似数和加减法等相关知识。 参考答案 1.(1)1000 (2)500 (3)1100 2.(1)大 不够 (2)不够 200 (3)略 3.百 十 4.1000 900 200 250 5.够 八 克 和 千 克 1 认识克和千克 项目 内 容 1.你认识下面各种秤吗? 2.读教材第 101 页例 1。 计量比较轻的物体,常用( )(g)作单位,一枚 2 分硬币重 1 克。比较轻的物体常用( )来 称。 3.读教材第 102 页例 2。 (1)计量比较重的物体,常用( )(kg)作单位,1 千克=( )克。2 袋盐重 1000 克,也就是( ) 千克。用“千克”作单位的秤称物品质量的时候,指针指向几就是( )千克。 (2)读出下面的质量。 4.计量比较轻的物品,常用( )来称,用( )作单位;计量比较重的物品,常用( ) 作单位。“克”用字母( )来表示,“千克”用字母( )来表示。1 千克=( )克。 5.在下列物品的后面填上合适的质量单位。 一袋大米重 10( )。 一块橡皮约重 10( )。 一袋盐重 500( )。 一支铅笔约重 5( )。 一盒牛奶重 250( )。 一桶油重 5( )。 温馨 提示 学具准备:盘秤、天平、盐 2 包、黄豆约 50 颗、2 分的硬币 5 枚、方便面 1 包等。 参考答案 1.略 2. 克 天平 3. (1)千克 1000 1 几 (2)略 4.天平 克 千克 g kg 1000 5.千克 克 克 克 克 千克 2 估计苹果的质量 项目 内 容 1.写出下面的质量。 2.王奶奶摘了 20 个苹果,估计一下大约重多少千克。 分析与解答:(1)苹果有大有小,要根据大小来估计苹果的质量,一般大的 4 个 1 千克,中等个儿的 5 个 ( )千克。 (2)如果 4 个苹果重 1 千克,那么这些苹果重( )千克。 20÷4=( )(千克) 如果 5 个苹果重 1 千克,那么这些苹果重( )千克。 20÷5=( )(千克) (3)可以选择 4 个或者 5 个苹果称一称。 口答:这些苹果大约有( )千克。 3.在估算物体的质量时,要结合实际情况,合理进行估计。 4.调查一下 500 克鸡蛋有几个,估计一下 65 个鸡蛋约有多少千克。 5.推算一下。 温馨 提示 知识准备:口算除法等知识。 参考答案 1.500 600 200 2.(1)1 (2)5 5 4 4 (3)5 或者 4 3.略 4.略 5. 3 2 九 数学广角——推理 1 数学广角(1) 项目 内 容 1. 小红、小青和小兰各从家里拿来了一些书,小红说:“我比小青多 5 本。”小青说:“我比小兰 少 6 本。”她们三个人中,谁拿的书最多?谁拿的书最少? 2.有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本书。小刚拿的是什么书?小丽呢? 分析与解答:(1)有三本书和三个人,小红拿了语文书,剩下数学书和品德与生活书,而小丽拿的不是 数学书,只能是( )书,这样小刚拿的是( )书。 (2)我们还可以把人名和书名写成两行,然后推敲和连线。自己在下面试一试吧。 小红 小丽 小刚 语文 数学 品德与生活 3.猜三个物品,首先需要找准已知的物品;其次分析其他条件,找出条件之间的关系,再确定第二个 物品; 最后得出第三个物品。 4.南南、柯柯和小小分别喜欢玩具小熊、小兔、小猫。小小说:“我不喜欢小猫。”南南说:“我 喜欢小兔。”你能判断出他们分别喜欢什么动物吗? 5.小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班。小伟是三班的,小雨下课后去一班找小冬玩儿。 小冬和小雨各是几班的? 温馨 提示 知识准备:生活中简单的推理知识。 学具准备:语文书、数学书和品德与生活书。 参考答案 1.小兰拿的最多 小青拿的最少 2.(1)品德与生活 数学 (2)略 3.略 4.南南喜欢小兔,小小喜欢小熊,柯柯喜欢小猫。 5.小冬是一班的,小雨是二班的。 2 数学广角(2) 项目 内 容 1.小熊、小猪和小老鼠参加拍球比赛,它们的成绩和名次如下。小熊说:“我不是第 3 名。”小猪 说:“我比第一名少 5 下。” 请问:1、2、3 名分别是谁? 1 分钟拍的次数 名次 动物名字 35 1 30 2 25 3 2.在右面的方格中,每行、每列都有 1~4 这四个数,并且每个数每行、 每列都只 出现一次。B 应该是几?你能填出方格中其他的数吗? 分析与解答:(1)先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数,这样可以确定空格里的数,A 所在的行和列已经出现了( )、( )、( ),所以 A 是( )。 (2)确定 A 是( )后,这样 B 所在的行和列同时出现了( )、( )、( ),所以 B 是( )。 (3)按照这样的方法推下去,其余空格即可填出。 3.在确定 4×4 方格中的数字时,要结合实际情况,先确定已知数字较多的列或行,然后根据只出现 一次的原则逐次确定其他的数字。 4.在下面的方格中,每行、每列都有 1~4 这四个数,并且每个数在每行、每列只出现一次。B 应该 是几?其他方格里的数呢? 温馨 提示 知识准备:简单的推理知识。 学具准备:4×4 方格。 参考答案 1.小熊 小猪 小老鼠 2.(1)1 3 2 4 (2)4 2 3 4 1 (3) 3.略 4.应该是 3