八年级上物理课件八年级上册物理课件《声音的产生与传播》 人教新课标 (9)_人教新课标

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八年级上物理课件八年级上册物理课件《声音的产生与传播》 人教新课标 (9)_人教新课标

请欣赏 贝多芬交响音乐 我们生活的世界充满了各种声音 我们从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不在与声打交道,声音无时不有, 无处不在,声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知 道与声有关的哪些问题呢? 你 有 问 过 这 些 问 题 吗 ? 声音是怎样产生的? 声音在空气中能传播,在固体、液体 中能传播吗? 声音在真空中能传播吗? 声音在不同介质中传播的快慢一样吗? 第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播 如果我们想了解这些发声现象中各是什么物体在发声, 物体发声时的共同特征是什么,那么就需要我们来进 行一翻研究。 四幅插图介绍了四种不同的的情况,它们的共同 点是什么? 都在发声 探究: 一、声音是怎样产生的? 请大家思考一下, 在我们教室里可 以什么活动可以 发出声音? 敲桌子 拨动张紧的橡皮筋 唱歌 打鼓… 等 学生实验 声是怎么产生的? 要求: 器材:桌子、尺、橡皮筋、纸条 2人一组,机会均等地参与实验的全 过程;并要记下观察到的实验现象, 从中概括出共同特征。 实验后以小组为单位,小结一下:自 己小组做了哪几个实验,实验是怎样 进行的,观察到什么实验现象,得出 物体发声时的共同特征是什么? 实验1:把橡皮筋张紧到一定程度后,用手拨 动。 ①你听到声音了吗? ②橡皮筋在做怎样的运动?______________ ③这声音是由什么引起的?______________ ④当橡皮筋停止振动时,你还能听到声音吗? 实验2:用一把尺,想办法使发出声音,然后 观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。 当尺停止振动时,观察能否听到声音? 橡皮筋振动引起的 声音的产生——声音是由于物体的振动而产 生的。 正在发声的物体叫声源。 亲身体验:用两只手指轻轻地放在你的喉 部,然后大声:我们能学好物理。 ①你感觉到喉部在振动吗? ; ②你知道是什么在振动? 。声带 ? 敲击桌面时,谁看见桌面在振动? 谁用可见的实验来证明? 结论: 声音是由物体的振动产生的。 反 馈 练 习 1、谁来说说课本插图2.1—1的四种发声现象 中,各是什么物体在振动发声? 2、敲一下鼓,当鼓发声时,用手按住鼓面,鼓声 消失。为什么会出现这样的现象? 一切正在发声的物体都在振动,振动停止发声就 停止。 声音的传播 ? 同学们可以听到远处传来的雷声,这个 雷声是怎样传播过来的呢? 请大家自学教材P14中的“探究”的内容,思考 探究的基本要素有那些,并做好实验准备。 探究: 声音的传播 探究的几个要素是什么? 提出问题、猜想和假设、设计实验、进行实验 学生实验 声是怎样传播的? 要求: 器材:桌子、土电话 2人一组,机会均等地参与实验的全 过程;并要记下观察到的实验现象。 实验后以小组为单位,小结一下:自 己小组做了哪几个实验,实验是怎样 进行的,观察到什么实验现象,得出 声是怎样从发声的物体传播到远处的? 1、两个学生合作,一个学生轻敲桌面或抓桌 子,另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到 的声音。 2、再把两张 桌子分开一条缝, 进行实验,前后 对比 小结:你把耳朵贴在桌面上,你能听 到敲击声吗? ,此时的声音是 由什么物体传播 的? 。 能 桌子 实验3 结论 固体可以传声 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的 ?____________ 土电话 板书1 实验4 1、声音靠介质传播。 介质:能够传播声音的物质 1、打雷时,我们和雷电有接触吗?但 我们却能听到隆隆的雷声。我们与雷电 之间似乎没有什么看得见的物质,难道 雷声的传播不需要介质吗?此声音是由 什么物体传播的? 。 空气(假设) 请同学们想一想用什么样的实验来检验 这个假设? 现象 真空中 将一只电铃放在密封的玻 璃罩内,接通电源。 1、你听到电铃声了吗? 你 看到电铃的槌在敲击铃吗? 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐 渐抽去时,电铃声会 (减弱,变得更响 亮)。当空气几乎被抽尽时,你仍然能听到 声音吗? 声音在真空中能传播吗? 3、关掉真空泵,让空气慢慢重新进入罩内。 现在你听到声音了吗? 声音能在空气中 传播吗? 能 看到 减弱 不能 能 能 不能 演示 结论 空气也是传播声音的一种 介质。 为什么宇航员在月球上交 谈时要通过无线电? 板书2:真空不能传声 1.水槽中盛有平静的水面,水面上浮着一个软木塞。用 铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象? _______,远处的软木塞怎样运动?____ 现象 2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调 很低的声音时,喇叭将发生什么现象?_______, 你看到烛焰发生什么现象?_____,针对这个现象 你作如何解释?_____________________。烛焰发 生偏转说明烛焰周围的空气在_____________。 解释:用笔点击水面后,由于笔的上下振动,引起水面的 振动,水面出现波纹,而且波纹从中心向四周传播出去, 引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动,并不向 远处移动开去。 喇叭振动引起周围空气振动,空气振动引起空气中的烛焰振动。 ? 声音是一种看不见的物质,声音在空气 中究竟是怎样传播的呢? 演示 自学教材P15第一段。 板书3:声音在所有介质中都以声波形 式传播。 声音在液体中能传播吗?你能举例 说明吗? 如:渔民利用电子发声器捕鱼, 水中的鱼会被岸上的说话声吓 跑 结论 液体可以传声 ?想想 议议 声 波 我们通过实验发现:固体、 液体、气体都能传声 ? 综合前面的几个实验(例子),大 家归纳出介质包括哪几类物体? ? 对着山崖喊叫,要过一会儿才能听见 回声山谷喊话回声。 打雷时,先看见闪电,后听见雷声。 板书4:声速声传播的快慢用声速表示,它的大 小等于声在每秒内传遍的距离。 声速= 路程 时间 公式 v = s t 单位 米(m ) 秒(s ) 米/秒 m/s (1)声音在每秒内传播的距离叫声速。 ? 阅读教材 P30的“小数据”几种物质中的声速 请思考? 声速大小与哪些因素有关? 固体、液体、气体中的声速大小有 什么关系? (2)声音在固体、液体中比气体中传播得快。 (3)15 ℃时空气中的声速为340 m/s 。 人感知声音的过程 与水波相似,音叉振动使得它周围的空气也象 水似的,产生波动,并向四周传播 声源 选单 人们感知声音的基本过程 外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给大脑,这样人就听到了声音 常识介绍:正常时听觉的引起,是由于声波经外耳道 引起鼓膜的振动,再经听骨链和卵圆窗膜进入耳。这 一条声音传递地途径,称为气传导。 (气体传声) 骨传导 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引 起听觉,物理学中把声音的这种传导方式叫 骨传导 。(固体传声) 常识介绍: 骨传导正常时较气传导不敏感得多,几乎不能感到它的存在; 能察知骨传导存在的一种方面是,把一个振动着的音叉的柄直 接和颇骨接触,这时人会感到一个稍有异样的声音;当这个声 音减弱到听不到以后,再把音叉迅速移到耳廓前方,这时又能 听到声音的存在。这个简单实验说明骨传导的存在,也说明正 常时气传导较骨传导为灵敏。可以认为,骨传导在正常听觉的 引起中作用微乎其微。不过临床上常通过检查患者气传导和骨 传导受损的情况,判断听觉异常的产生部位和原因。 体验1:利用音叉体验常识介绍的现象 首款“骨传导”手机   **公司最近开发出了一款配备利用骨传导方 式的“Sonic扬声器”的手机“TS41”。   骨传导方式是直接将空气振动传递到头骨来 传递声音,而不是靠鼓膜来辨识声音的。由于采 用了骨传导方式,即使在有噪音的场所,也可以 轻松听到通话对方的声音。目前使用骨传导技术 的产品,包括助听器及无绳电话子机,而利用骨 传导方式的手机在全球尚属首例。 [课题] 听自己的录音为什么会感到不太像? • [结果] • 声音传入耳朵一般有两种形式,一种是空气传导,另一种 是骨传导 . • 这两种传导形式的性质不同,功效也不同 . 我们平时听自 己的讲话声,是以骨传导为主,以空气传导为辅 . 而当听 自己的录音时,却以空气传导为主,以骨传导为辅 . 这两 者是有一定区别的 . 所以,当你听自己的录音时,总觉得 自己的讲话声不太像 .
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