八年级上物理课件2-1 声音的产生与传播_人教新课标

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八年级上物理课件2-1 声音的产生与传播_人教新课标

第二章 声现象 人教版 八年级上 振动;振动;振动  气体;固体;液体 1 2 3 习题链接 答案呈现提示:点击 进入习题 介质;固;液;气;不能  B C 4 5 6 振动 水(或液体);能 振动;声波(或波)  7 8 9 种类;温度;340 10 11 12 习题链接 答案呈现 振动;会14 13 15 固体;液体;气体 16 C 小;温度 振动;空气 0.1 s;回声  C 19 习题链接 答案呈现 17 18 A 20 23 21 22 24A 1 500 0.025;1 AB 1.声音是由物体________产生的。一切发声体都在 ________,________停止,发声停止。物理学中把 正在发声的物体叫声源。 课堂导练 振动 振动 振动 2.(中考·邵阳)有一年“六一”文艺演出,邵阳市资江小学两 位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场。悦耳动听的古筝 声是由于古筝琴弦的________产生的。 课堂导练 振动 3.“风在吼,马在叫,黄河在咆哮。”风的吼声、马的叫声、 黄河的咆哮声分别是由________、________、______振 动产生的。(均填“气体”“液体”或“固体”) 课堂导练 气体 固体 液体 4.声音靠________传播,一切________体、________体和 ________体都能传声。真空________传声。月球上没有空 气,宇航员靠无线电交流。 课堂导练 介质 固 液 气 不能 5.渔民通过播放鱼类喜欢的音乐,将鱼群诱入渔网, 如图所示。鱼儿能听到音乐声说明(  ) A.固体能够传声 B.液体能够传声 C.气体能够传声 D.固体、液体和气体都能够传声 B 课堂导练 6.(2018·山西)如图所示,号称“天下第一鼓”的山西威 风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的 鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是(  ) A.手不能传播声音 B.手吸收了声波 C.手使鼓面停止了振动 D.手把声音反射回去 课堂导练 【点拨】声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停 止,因此鼓声消失的主要原因是手使鼓面停止了振动。 【答案】C 课堂导练 7.花样游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的口令,说 明不仅空气可以传播声音,__________也可以传播声 音。由此可以判断,若把正在发声的音乐铃用密封袋 封好后浸没在装满水的容器里,则______(填“能”或“不 能”)听到铃声。 水(或液体) 课堂导练 能 8.(2019·铜仁)诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船” 中,钟声是钟________产生的,钟声是通过________ 传播到人耳中的。 课堂导练 振动 空气 9.我们生活在声音的世界里,声音由物体的________产 生,以____________的形式在介质中传播。 振动 课堂导练 声波(或波)  10.声速跟介质的________和介质的________有关。15 ℃ 时空气中声速是________m/s。 课堂导练 种类 温度 340  11.一般来说,声音在________中传播最快,________中次 之,________中最慢。 课堂导练 固体 液体 气体 12.声音在传播过程中遇到障碍物,会被反射回来,若反射 回来的声音比原声到达耳边的时间大于________,人耳 就能将回声和原声区分开,人耳就能听到____________。 课堂导练 0.1 s 回声  13.沈括在《梦溪笔谈》中记载道:行军宿营,士兵枕着牛 皮制的箭筒睡在地上,能够及早地听到夜袭的敌人的马 蹄声。究其原因,下列解释正确的是(  ) A.气体传声快 B.液体传声快 C.固体传声快 D.原因不明,尚在探索中 课堂导练 C 14.(2019·株洲)声音的传播需要介质。正在传声的介质处 于________(填“振动”或“静止”)状态;当声音从空气 进入水中传播时,声速________(填“会”或“不会”)发 生变化。 课堂导练 振动 会 15.声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据下表可 知:多数情况下,声音在气体中的速度比液体中的速 度________(填“大”或“小”),声音在空气中传播的速 度受________的影响。 课堂导练 小 温度 16.如图所示,在演示声音是由物体振动产生的实验,将 正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球被多次 弹开。在此实验中小球的作用是(  ) A.使音叉振动时间延长 B.使音叉振动尽快停下来 C.把音叉的微小振动放大,便于观察 D.使声波多次反射形成回声 课后训练 【点拨】小球可以放大音叉的振动,使音叉微小的振动易 于被观察到,这里用到的是转换法。 【答案】C 课后训练 课后训练 17.如图所示的现象说明声音是由物体________产生的, 物理学中把这种研究问题的方法叫________法。 【点拨】某些物理量不容易直接测量,或某些现象直接显 示有困难,可以采取把所要观测的变量转换成其他变量进 行间接测量或观察,这就是转换法。 【答案】振动;转换 课后训练 课后训练 18.(2019·北京)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内, 逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不 见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。 关于上述实验,下列说法中正确的是(  ) A.空气可以传播声音 B.只要闹铃振动,就可以听到闹铃声 C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动 D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 A 19.(中考·烟台)如图所示,将手机置于玻璃罩内,拨打该 手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走,抽气过程中 所听到的铃声逐渐减小,最后几乎听不到声音,但手 机 屏 幕 上 始 终 有 来 电 显 示 , 这 说 明 声 音 __________________,电磁波可以在 真空中传播。这种研究问题的方法叫 实验推理法,又叫理想实验法。 课后训练 不能在真空中传播 20.在实际生活中,人们常常利用回声来测距离。一座高 山,看上去很近,走了好久还走不到,“望山走死马”, 距离究竟有多远呢?不妨请“回声阿哥”来帮个忙:对着 高山大喊一声,听一下回声,记下两声之间的时间间 隔,就可以估算出距离了。如果一人对着高山呼喊,经 过10 s后听到回声,则高山与我们的距离为(  ) A.1 700 m B.3 400 m C.170 m D.340 m 课后训练 【答案】A 课后训练 21.(2019•安徽)如图,水面上两船相距15 km,实验员在一 条船上敲响水里的一口钟,同时点燃船上的火药使其 发光;另一条船上的实验员在看到火药发光后10 s,通 过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计 算声音在水中传播的速度为________m/s。 课后训练 【答案】1 500 课后训练 22.(中考·衡阳)已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s 以上。现有一根长为8.5 m的铁管,如果你将耳朵贴在 铁管的一端,让另一个人去敲击一下铁管的另一端, 则敲击声由空气传入你的耳朵需要________s,你会听 到________次敲打的声音。(已知声音在空气中的传播 速度为340 m/s,在铁中的传播速度为5 200 m/s) 课后训练 【答案】0.025;1 课后训练 23.在军事学习中,一门反坦克炮直接瞄准所要射击的静 止的坦克模型,射击后经过0.6 s,射手看到炮弹在坦 克模型上爆炸,再经过1.5 s听到爆炸的声音,设炮弹 做匀速直线运动,声音在空气中的传播速度取为 340 m/s。则: (1)坦克模型到射手的距离为多少米? 课后训练 解:由题可得如图所示的声音和炮弹行程线段图,则: (1)坦克模型到射手的距离s=v声t2=340 m/s×1.5 s=510 m。 课后训练 (2)炮弹运动的速度是多少米/秒? 课后训练 24.(2018·衡阳,多选)下列关于声音的说法正确的是 (  ) A.一切发声的物体都在振动 B.振动的空气柱一定在发声 C.在10 m2的小房间里说话听不到回声,是因为“空 间小,没有产生回声” D.在同一宇宙飞船的太空舱内,两名宇航员可以直 接对话 课后训练 AB
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