湖南省娄底市2013年中考化学试题（word版，含解析）

湖南省娄底市2013年中考化学试题（word版，含解析）

1 湖 南省娄底市 2013 年中考化学试卷 一、选择题（本大题共 18 个小题，每小题只有一个正确答案，每小题 2 分，共 36 分） 1．（2 分）（2013•娄底）我们每天生活在不断变化的物质世界里，以下属于化学变化的是 （ ） A． 冰雪融化 B． 干冰升华 C． 蜡烛燃烧 D． 菠萝榨汁 考点：化学变化和物理变化的判别． 专题：物质的变化与性质． 分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变 化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生 成其他物质的是物理变化． 解答：解：A、冰雪融化是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故 A 错； B、干冰升华只是由固态直接变为气态，是状态发生了变化，没有新物质生成，属于 物理变化，故 B 错； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故 C 正确； D、菠萝榨汁是将菠萝中汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故 D 错． 故选 C． 点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变 化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形 状的变化． 2．（2 分）（2013•娄底）生活中常见的下列物质属于纯净物的是（ ） A．洁净的空气 B．可口的饮料 C．新鲜的牛奶 D．蒸馏水 考点：纯净物和混合物的判别． 专题：物质的分类． 分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观 上只有一种分子． 解答：解：A、洁净空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物，故 A 错； B、可口的饮料中含有水、碳酸、添加剂等物质，属于混合物，故 B 错； C、新鲜的牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物，故 C 错； D、蒸馏水由水一种物质组成，属于纯净物，故 D 正确． 故选 D． 点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实 践中了解生活中常见物质的组成． 2 3．（2 分）（2013•娄底）娄底正在争创全国卫生城市，明文规定市民不得在公共室内场合吸 烟．不吸烟的人能闻到烟味的原因是（ ） A．分子很小 B．分子之间有间隙 C．分子在不断运动 D．分子由原子构成 考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题． 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成． 分析：要解答本题需掌握：扩散现象是分子运动的结果，一切物质的分子都在不停地做无规 则运动． 解答：解：由于烟分子在不断运动，在空气中进行扩散，所以只要有一个人吸烟，整个房间 也会充满烟味，不吸烟的人能闻到烟味． 故选 C． 点评：本题考查学生对实际生活中分子运动实例的解释能力．吸烟有害健康，所以要在公共 场所禁止吸烟． 4．（2 分）（2013•娄底）正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列图示实验操 作中，错误的是（ ） A． 检查气密 性 B． 稀释浓硫酸 C． CO2 的验满 D． 倾倒液体 考点：检查装置的气密性；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；二氧化碳的检 验和验满． 专题：常见仪器及化学实验基本操作． 分析：A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断． B、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断． C、根据二氧化碳气体验满的方法进行分析判断． D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断． 解答：解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若 导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确． B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以 使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确． C、二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作 错误． D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示 操作正确． 故选 C． 点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的 注意事项是解答此类试题的关键． 3 5．（2 分）（2013•娄底）央视最近播出的《舌尖上的中国》主要介绍“饮食健康”，下列做法 正确的是（ ） A．用鱼粉、明胶合成鱼翅 B．白酒中加入超量塑化剂使口感更好 C．在排骨汤中放入食盐调味 D．鸡饲料中添加各种抗生素使鸡速成 考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；氯化钠与粗盐提纯． 专题：化学与生活健康． 分析：A、根据鱼粉、明胶合成的鱼翅不含有生物质考虑； B、根据塑化剂的危害考虑； C、根据食盐的用途考虑； D、根据抗生素的危害考虑． 解答：解：A、鱼粉、明胶合成的鱼翅不含有生物质，不含有鱼翅具有的营养成分，不利于 人体健康，故 A 错； B、塑化剂 DEHP 的作用类似于人工荷尔蒙，会危害男性生殖能力并促使女性性早熟， 长期大量摄取会导致肝癌，所以白酒中加入超量塑化剂使口感虽然更好，但不利于人 体健康，故 B 错； C、食盐是一种主要的调味品，鸡汤中没有食盐就淡而无味，故 C 正确； D、大量使用抗生素会带来较强毒副作用，直接伤害身体，所以鸡饲料中添加各种抗 生素使鸡速成有害人体健康，故 D 错． 故选 C． 点评：化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识 也是重要的中考热点之一，要熟记生活中常见的有毒物质． 6．（2 分）（2013•娄底）“环境是我家，爱护靠大家!”下列标志中，与保护环境无关的是（ ） A． B． C． D． 考点：几种常见的与化学有关的图标． 专题：公共标志型． 分析：解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可． 解答：解：A、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，与保护环境有关，故选项错误． B、图中所示标志是禁止吸烟标志，与保护环境有关，故选项错误． C、图中所示标志是禁止停车标志，与保护环境无关，故选项正确． D、图中所示标志是塑料制品回收标志，与保护环境有关，故选项错误． 故选 C． 点评：本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键． 7．（2 分）（2013•娄底）不同元素间最本质的区别是（ ） A．中子数不同 B．电子数不同 C．质子数不同 D．相对原子质量不同 4 考点：元素的概念． 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成． 分析：一种元素与另一种元素的不同点是质子数不同． 解答：解：决定元素种类的是质子数不同或核电荷数不同，所以不同元素间最本质的区别是 质子数不同． 故选 C． 点评：决定元素种类的是质子数或核电荷数，决定元素化学性质的是最外层电子数． 8．（2 分）（2013•娄底）中国梦•小康梦．我市新农村建设如火如荼，许多村庄道路两侧安 装了太阳能路灯，关于太阳能路灯所用材料的叙述不正确的是（ ） A．铝合金灯柱属于金属材料 B．灯泡中填充氮气做保护气 C．硅电池板中的硅元素是地壳中含量最多的金属元素 D．透明的塑料灯罩属于有机合成高分子材料 考点：金属材料及其应用；常见气体的用途；地壳中元素的分布与含量；有机高分子材料的 分类及鉴别． 专题：化学与生活． 分析：A、金属材料包括纯金属以及它们的合金，据此行分析判断即可． B、根据氮气化学性质不活泼进行分析判断． C、根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断． D、有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机 物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断． 解答：解：A、铝合金灯柱是用铝合金制成的，属于金属材料，故选项说法正确． B、氮气化学性质不活泼，可用于灯泡中做保护气，故选项说法正确． C、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其 中含量最多的金属元素是铝元素，硅属于非金属元素，故选项说法错误． D、有机合成材料必须具备三个特征：人工合成、有机物、高分子，透明的塑料灯罩 是用塑料制成的，属于有机合成高分子材料，故选项说法正确． 故选 C． 点评：化学与我们的生活息息相关，了解金属材料的范畴、了解氮气的性质与用途、熟记地 壳里各元素的含量与元素分类、合成材料的特征等即可正确解答本题． 9．（2 分）（2013•娄底）低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动．“低碳生活”代表 着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式．低碳不仅是 企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式，下列做法不符合低碳生活的是（ ） A．骑自行车上学 B．少用纸巾，重拾手帕，保护森林 C．用淘米水浇花 5 D．提倡使用一次性用品，如一次性木筷、塑料杯等 考点：自然界中的碳循环． 专题：化学与环境保护． 分析：根据题意：低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，“低碳生活”代表着更健 康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式；低碳不仅是 企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式；指的是生活作息时所耗用的能量要尽 量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等 环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可． 解答：解：A、骑自行车上学能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符 合“低碳生活”理念． B、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用 吸收更多的二氧化碳，故选项符合“低碳生活”理念． C、用淘米水浇花，可以节约用水，是一种低成本、低代价的生活方式，故选项符合“低 碳生活”理念． D、一次性用品制作过程消耗能源和资源，多作用一次性用品，如一次性木筷、塑料 杯等能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念． 故选 D． 点评：低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低 碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去． 10．（2 分）（2013•娄底）2013 年 1 月 19 日，首个《国际防治汞污染公约》发布．图为元素 汞的信息，从图中获得的信息正确的一项是（ ） A．汞属于非金属元素 B．汞的核电荷数为 80 C．汞的相对原子质量为 200.6g D．在化学反应中，汞原子容易得到电子 考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图． 专题：化学用语和质量守恒定律． 分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种 类等，结合核电荷数=原子序数进行分析判断即可． 解答：解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是汞，是唯一一种常 温下是液态的金属元素，故说法错误． B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，汞的原子序数为 80，根据原子序数=核 电荷数可知，汞的核电荷数为 80，故说法正确． C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，汞的相对原子质量为 200.6，不是 200.6g， 6 因为相对原子质量是个比值，故说法错误． D、从汞原子的结构示意图可知，最外层有 2 个电子，在化学反应中易失去电子，故 说法错误； 故选 B． 点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进 行分析解题的能力． 11．（2 分）（2013•娄底）某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中不合理的是（ ） A．用托盘天平称得 12.8g 食盐 B．用体温计测得体温为 37.5℃ C．用 10ml 量筒量取 5.6ml 稀盐酸 D．用 pH 试纸测得溶液的 pH 值为 3.5 考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒；溶液的酸碱度测定． 专题：结合课本知识的信息． 分析：A、托盘天平称量物质准确度为 0.1g，可以用托盘天平称得 12.8g 食盐； B、体温计最小刻度为为 1 度，只能精确到小数点后一位，可以测得体温为 37.5℃； C、量程为 10 毫升一般只能读到 0.1 毫升，可用 10ml 量筒量取 5.6ml 稀盐酸； D、用 pH 试纸测得溶液的 pH 值为 3.5，PH 试纸无法达到如此高的精确度． 解答：解：A、用托盘天平称得 11.7g 食盐，因为托盘天平称量物质准确度为 0.1g，所以实 验数据合理，故 A 正确； B、用体温计测得体温为 37.5℃，因为最小刻度为为 1 度，只能精确到小数点后一位， 所以实验数据合理，故 B 正确； C、用 10ml 量筒量取 5.6ml 稀盐酸，因为量程为 10 毫升一般只能读到 0.1 毫升，所 以实验数据合理，故 C 正确； D、用 pH 试纸测得溶液的 pH 值为 3.5，PH 试纸无法达到如此高的精确度，实验数据 不合理，故 D 错误． 故选 D． 点评：掌握托盘天平的使用方法和注意事项；了解量筒的使用和溶液的酸碱度得测定方法． 12．（2 分）（2013•娄底）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分 反应，测得反应前后各物质的质量如下表： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 30 55 20 70 反应后的质量/g 0 100 X 5 根据质量守恒定律判断，X 的值为（ ） A．50 B．70 C．40 D．15 考点：质量守恒定律及其应用． 专题：化学用语和质量守恒定律． 分析：由题意可知，根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于 反应后生成各物质的质量总和，则可求 X 值． 解答：解：由题意可知，根据质量守恒定律，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质 的质量总和，则可列式：30+55+20+70=0+100+X+5，解得 X=70； 故选 B． 点评：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各 7 物质的质量总和． 13．（2 分）（2013•娄底）从物质的组成角度解释酸具有相似化学性质的原因是（ ） A．酸都能在水中电离出 H+ B．酸都含有酸根 C．酸中都含有氢气 D．酸中都含有氧元素 考点：酸的化学性质． 专题：常见的酸 酸的通性． 分析：根据酸是电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，据此性分析判断即可． 解答：解：A、酸溶液具有相似化学性质的原因是在水溶液中都能电离出氢离子，故选项正 确． B、酸溶液具有相似化学性质的原因是在水溶液中都能电离出氢离子，而不是含有酸 根，故选项错误． C、酸溶液具有相似化学性质的原因是在水溶液中都能电离出氢离子，酸中不含氢气， 故选项错误． D、酸溶液具有相似化学性质的原因是在水溶液中都能电离出氢离子，而不是酸中都 含有氧元素，故选项错误． 故选 A． 点评：本题难度不大，主要考查了酸具有相似化学性质的原因，从而加深学生对酸的通性的 理解． 14．（2 分）（2013•娄底）如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代 表同种原子．你认为下列说法正确的是（ ） A．生成物一定是混合物 B．分子在化学变化中不可分 C．该反应属于化合反应 D．化学反应前后元素的种类发生了变化 考点：微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定． 专题：化学反应模拟图型． 分析：根据化学反应的微观示意图，对比反应前后微粒的变化，分析分子、原子的变化；分 析生成物的种类；分析反应的特点，判断反应的类型等． 解答：解：A、由生成物的微观构成可知，反应后生成了一种新的化合物．故 A 说法不正确； B、由反应前后微粒的变化可知，分子在化学变化中发生了变化，说明了分子在化学 变化中可以再分．故 B 说法不正确； C、由化学反应的微观示意图可知，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反 应．故 C 说法正确； D、由反应前后微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类和数量不变，元素的种类 没有发生变化．故 D 说法不正确． 故选 C． 点评：模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能 力和对基本概念的理解与运用能力． 8 15．（2 分）（2013•娄底）现有稀盐酸、澄清石灰水、氯化钠溶液三种无色溶液，小丽认为 可用下列四种试剂进行一次性鉴别，你觉得不可行的是（ ） A．无色酚酞溶液 B．pH 试纸 C．Na2CO3 溶液 D．紫色石蕊溶液 考点：酸、碱、盐的鉴别． 专题：物质的鉴别题． 分析：A、无色酚酞试液遇到酸或中性溶液都不变色；B、pH 试纸可测出溶液的酸碱度；C、 碳酸钠与盐酸反应生成气体，碳酸钠与氢氧化钙反应生成沉淀；D、紫色石蕊试液遇 酸变红，遇中性溶液不变色，遇碱变蓝色． 解答：解：A、稀盐酸是酸，澄清石灰水是碱，氯化钠溶液是中性溶液，酚酞试液遇到盐酸、 氯化钠溶液都不变色，所以不能鉴别开，故 A 正确； B、稀盐酸是酸，澄清石灰水是碱，氯化钠溶液是中性溶液，用 pH 试纸可测出溶液 的酸碱度，所以完全能鉴别开，故 B 错； C、碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸 钙白色沉淀和氢氧化钠，碳酸钠与氯化钠不反应，所以能鉴别开，故 C 错； D、紫色石蕊试液遇酸变红，遇中性溶液不变色，遇碱变蓝色．稀盐酸是酸，澄清石 灰水是碱，氯化钠溶液是中性溶液，所以能鉴别开，故 D 错． 故选 A． 点评：在解此类物质的鉴别题时，首先要知道需要鉴别的物质性质的不同，然后根据各自的 性质选择合适的试剂出现不同的现象进行鉴别，或者利用本组中鉴别出的物质在鉴别 其他的物质． 16．（2 分）（2013•娄底）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A．分子是构成物质的微粒，物质都是由分子构成的 B．氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物 C．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应 D．碱性较强的溶液能使酚酞溶液变红，能使酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性 考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；酸碱指示剂及其性质；中和反应及其应 用；从组成上识别氧化物． 专题：课本知识同类信息． 分析：A、根据构成物质的微粒进行分析判断． B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析判断． C、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水， 据此进行分析判断． D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红． 解答：解：A、分子是构成物质的微粒，物质不一定都是由分子构成的，原子、离子也是构 成物质的微粒，故选项说法错误． B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物一定含氧元 素，含氧元素的物质不一定是氧化物，如 C2H5OH，故选项说法错误． C、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，中和反应生成盐和水，生成盐和水的 反应不一定是中和反应，如 CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项说法错误． D、无色酚酞溶液遇碱性溶液变红，碱性较强的溶液能使酚酞溶液变红，能使酚酞溶 9 液变红的溶液一定呈碱性，故选项说法正确． 故选 D． 点评：本题难度不大，掌握构成物质的微粒、氧化物的特征、中和反应的特征、常见酸碱指 示剂的性质等是正确解答本题的关键． 17．（2 分）（2013•娄底）小红对某无色溶液所含溶质的记录，合理的是（ ） A．HCl、NaOH、NaCl B．KNO3、NaCl、FeCl3 C．NaOH、Na2CO3、NaCl D．CuSO4、H2SO4、NaCl 考点：离子或物质的共存问题． 专题：压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题． 分析：无色溶液所含的溶质彼此之间不能生成水、气体、沉淀；还要注意能得到无色溶液， 不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等． 解答：解：无色溶液所含的溶质彼此之间不能生成水、气体、沉淀，且不存在有色离子． A、HCl、NaOH 反应生成氯化钠和水，两者不能共存，故选项所含溶质的记录不合理． B、三者之间不反应，但 FeCl3 溶液呈黄色，故选项所含溶质的记录不合理． C、三者之间不反应，且不存在有色离子，故选项所含溶质的记录合理． D、三者之间不反应，但 CuSO4 呈蓝色，故选项所含溶质的记录不合理． 故选 C． 点评：本题难度不是很大，对于无色溶液所含的溶质，要注意彼此之间不能生成水、气体、 沉淀，还要注意特定离子的颜色． 18．（2 分）（2013•娄底）下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是（ ） A． 水的电解 B． 木炭在密闭容器内燃烧 10 C． 加热一定量的高锰酸钾制氧气 D． 某温度下，向不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠 考点：电解水实验；饱和溶液和不饱和溶液；质量守恒定律及其应用． 专题：元素化合物知识型；压轴实验题． 分析：A、根据水通电分解生成氢气和氧气的体积比为 2：1 进行解答； B、根据木炭在密闭容器中燃烧立刻生成二氧化碳并且随着木炭的燃烧生成的二氧化 碳不断增多直到木炭燃尽解答． C、运用加热高锰酸钾制取氧气要加热一会才能产生氧气且高锰酸钾反应完毕后氧气 的质量不再增加解答． D、运用某温度下，向不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠，当达到饱和后溶液质量不再 增加解答． 解答：解：A、水通电分解生成氢气和氧气的体积比为 2：1，而不是质量比，故 A 不正确． B、木炭在密闭容器中燃烧立刻生成二氧化碳并且随着木炭的燃烧生成的二氧化碳不 断增多直到木炭燃尽，从图中看二氧化碳质量不变应该不断增加，故 B 不正确． C、加热高锰酸钾制取氧气要加热一会才能产生氧气，从图象看不应该开始就生成氧 气，高锰酸钾反应完毕后氧气的质量不再增加，为一定值，而不是一直增加，故 C 不 正确． D、某温度下，向不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠，当达到饱和后溶液质量不再增加， 所以开始溶液质量不断增加，当达到饱和后溶液质量不再增加，故图象与实验操作过 程对应一致，故 D 正确． 故选 D． 点评：本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知 识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化 趋势，进而确定正确的图象． 11 二、填空题（本大题共 6 个小题，每空 1 分，每个化学方程式 2 分，共 31 分） 19．（3 分）（2013•娄底）化学用语可准确、简洁表达化学信息．请用化学符号或文字填空： （1）钙离子 Ca2+ （2）二个氢原子 2H （3）5N2 5 个氮分子 ． 考点：化学符号及其周围数字的意义． 专题：化学用语和质量守恒定律． 分析：（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电 荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略．若表示多个该离子，就 在其元素符号前加上相应的数字． （2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素 符号前加上相应的数字． （3）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前 加上相应的数字． 解答：解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正 负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略．若表示多个该离子， 就在其元素符号前加上相应的数字，故钙离子可表示为：Ca2+． （2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元 素符号前加上相应的数字，故 2 个氢原子表示为：2H． （3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式 前加上相应的数字，则 5N2 可表示为：5 个氮分子． 故答案为：（1）Ca2+；（2）2H；（3）5 个氮分子． 点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等） 的书写和理解能力． 20．（8 分）（2013•娄底）化学源于生活，它与我们生活息息相关．请从以下物质中选择正 确序号填空： A．石墨 B．硝酸铵（NH4NO3） C．甲烷 D．食醋 E．硝酸钾 （KNO3 ） F．二氧化硫 （1）新农村建设中，许多家庭建了沼气池．沼气的主要成分 C ． （2）烧水壶用久了内壁会出现水垢，厨房中除水垢可用 D ． （3）农业上常用作复合肥的是 E ． （4）可用于制铅笔芯的是 A ． （5）溶于水后溶液温度明显降低的是 B ． （6）请从 A～F 中选择符合下表类别的物质，用其化学式填空（每空只填一个化学式）： 类 别 单 质 氧化物 盐 化学式 C SO2 KNO3 或 NH4NO3 考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；溶解时的吸热或放热现象；常见化肥的种类和作 用；醋酸的性质及醋酸的含量测定；碳单质的物理性质及用途；化学式的书写及意义． 专题：物质的性质与用途；化学用语和质量守恒定律． 分析：（1）根据沼气的主要成分是甲烷进行解答； （2）根据水垢的主要成分是碳酸钙，所以可用食醋除掉进行解答； （3）根据硝酸钾含有钾元素和氮元素进行解答； （4）根据石墨比较软，可用于制铅笔芯进行解答； 12 （5）根据硝酸铵溶于水吸热进行解答； （6）根据物质的分类进行解答． 解答：解：（1）沼气的主要成分是甲烷； （2）水垢的主要成分是碳酸钙，所以可用食醋除掉； （3）硝酸钾含有钾元素和氮元素，属于复合肥； （4）石墨比较软，可用于制铅笔芯； （5）硝酸铵溶于水吸热，溶于水后溶液温度明显降低； （6）石墨是由碳元素组成的纯净物，属于单质；二氧化硫是由硫元素和氧元素组成 的化合物，属于氧化物；硝酸钾和硝酸铵是由金属离子和酸根离子构成的化合物，属 于盐． 故答案为：（1）．C； （2）．D；（3）．E；（4）．A；（5）．B； （6）．C； SO2； KNO3 或 NH4NO3． 点评：本题考查初中化学中常见的几种物质的用途，题目比较简单，在平时注意将化学知识 与生产生活联系在一起，那么很容易解答出来的． 21．（6 分）（2013•娄底）节假日，某班同学去郊外进行野炊活动． （1）他们所带的下列物品中，主要材料属于天然纤维的是 B ．（填序号） （2）野炊食谱如下：主食：馒头；配菜：红烧肉、豆腐汤、牛肉干．从营养学角度来看， 你认为食谱中还应添加下列食品中的 C ．（填序号） A．炒鸡蛋 B．牛奶 C．黄瓜 D．糖醋鱼 （3）加碘食盐中的“碘”是指碘 元素 ．（填“原子”或“分子”或“元素”） （4）洗涤剂可用来洗碗，是因为它对油污具有 乳化 功能． （5）在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟， 说明可燃物充分燃烧需要的条件是 与 O2（或空气）充分接触 ． （6）若不小心被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁酸），可用下列物质之一涂抹以减轻疼痛，该物 质是 C ．（填序号） A．食醋（pH＜7）B．食盐水（pH=7）C．肥皂水（ pH＞7） 考点：有机高分子材料的分类及鉴别；乳化现象与乳化作用；中和反应及其应用；燃烧与燃 烧的条件；均衡营养与健康． 专题：化学与生活． 分析：（1）天然纤维是自然界原有的或经人工培植的植物上、人工饲养的动物上直接取得 的纺织纤维，是纺织工业的重要材料来源； （2）根据人体六大营养素的种类和馒头、红烧肉、豆腐汤、牛肉干中含有的营养素 回答； （3）根据加碘食盐中的“碘”是指碘元素进行解答； （4）根据洗涤剂具有乳化功能进行解答； （5）根据促进燃烧的方法进行解答； 13 （6）根据蚊虫分泌出蚁酸显酸性进行解答． 解答：解：（1）合成橡胶手套和模塑料保鲜膜是一种人工合成材料；棉布围裙是用棉花纤维 制的，棉花纤维是天然纤维； （2）馒头中主要含有糖类，红烧肉中主要含有蛋白质和油脂，豆腐汤中主要含有蛋 白质、水、无机盐，牛肉干中主要含有蛋白质；人体内的六大营养素包括糖类、油脂、 蛋白质、维生素、水、无机盐，上述食物中不含有维生素，补充含维生素的食物． A．炒鸡蛋中主要含有蛋白质，所以错误；B．牛奶中主要含有蛋白质，所以错误；C．黄 瓜中主要含有维生素，所以正确；D．糖醋鱼中主要含有蛋白质，所以错误． （3）加碘食盐中的“碘”是指碘元素； （4）洗涤剂具有乳化功能，所以可用来洗碗； （5）可燃物充分燃烧需要的条件是与 O2（或空气）充分接触，所以在引燃细枯枝后， 如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟； （6）蚊虫分泌出蚁酸显酸性，所以应该选用碱性物质进行中和，而肥皂水（ pH＞7） 显碱性，故选 C． 故答案为： （1）．B； （2）．C； （3）．元素； （4）．乳化； （5）．与 O2（或空气）充分接触； （6）．C． 点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活．与生产、生活相关的知识是历年中考 的热点，在学习过程中要注意理论联系实际． 22．（4 分）（2013•娄底）如图是 A、B、C 三种物质的溶解度曲线．请回答： （1）t1℃时，A、B、C 三种物质的溶解度由大到小的顺序是 CBA ； （2）当 A 中混有少量 B 时，可用 降温结晶（或冷却热饱和溶液） 方法提纯 A； （3）t2℃时，在 100g 水中放入 60 克 A 物质恰好形成饱和溶液，此时溶液中溶质的质量 分数为 37.5% ． 考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和 溶解度的关系． 专题：溶液、浊液与溶解度． 14 分析：（1）根据某一温度时物质溶解度的比较方法考虑；（2）根据固体物质从溶液中结晶 析出的方法考虑；（3）根据 t2℃时 A 物质的溶解度考虑． 解答：解：（1）从 t1℃向上做垂线，与曲线的交点在上面的溶解度就大，所以 t1℃时它们的 溶解度大小顺序是：CBA； （2）如果溶解度受温度影响较大的物质从溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液， 如果溶解度受温度影响不大的物质从溶液中结晶析出的方法是蒸发溶剂，由于 A 物质 的溶解度受温度影响较大，所以用冷却热饱和溶液或降温结晶； （3）t2℃时 A 物质的溶解度是 60g，即 t2℃时，在 100g 水中放入 60gA 恰好达到饱和， 溶液溶质质量分数是： ×100%=37.5%． 故答案为：（1）CBA； （2）降温结晶（或冷却热饱和溶液）；（3）60； 37.5%． 点评：解答本题关键是要知道一定温度下物质溶解度的比较方法，知道溶液中析出溶质的方 法，熟悉根据溶解度解答溶质质量分数的方法． 23．（6 分）（2013•娄底）2013 年 4 月 20 日四川雅安发生 7.0 级地震，灾区饮用水与食品安 全备受关注． （1）水中难闻的异味，可添加活性炭除去，这是利用了活性炭的 吸附 性． （2）初步净化后的水，可以通过 煮沸 方法，降低水的硬度． （3）“84 消毒液”可用于灾区防疫．制备其主要成分次氯酸钠（NaClO）的化学方程式为： 2NaOH+X=NaC1O+NaCl+H2O，则 X 的化学式为 Cl2 ，NaClO 中 Cl 的化合价为 +1 ． （4）救援工作人员带去的包装食品中，有一些是用铁粉做双吸剂，铁粉既可以防腐又可以 保持食品干燥，是因为铁粉能吸收空气中的 水 和 氧气 ． 考点：水的净化；硬水与软水；金属锈蚀的条件及其防护；有关元素化合价的计算；质量守 恒定律及其应用． 专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律；空气与水；金属与金属材料． 分析：根据已有的知识进行分析，（1）活性炭具有吸附性；（2）硬水中含有的可溶性钙镁化 合物受热转化生成不溶性钙镁化合物；（3）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的 种类和原子的个数不变，即可推断物质的化学式，在化合物中，各元素正负化合价的 代数和为零；（4）铁在有水和氧气并存时易生锈． 解答：解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，水中难闻的异味可以利用活性炭的 吸附性除去，故填：吸附； （2）硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热转化生成不溶性钙镁化合物故可以使用煮 沸的方法降低水的硬度，故填：煮沸； （3）2NaOH+X=NaC1O+NaCl+H2O，反应前含有 2 个 Na 原子，2 个 H 原子和 2 个 O 原子，以及 X，反应后含有 2 个 Na 原子，两个 Cl 原子，2 个 H 原子核 2 个 O 原子， 故 X 中含有 2 个 Cl 原子，故 X 的化学式为 Cl2，设 Cl 的化合价为 x，则有（+1）+x+ （﹣2）0，解得 x=+1．故填：Cl2，+1； （4）铁粉在与水和氧气同时接触时易生锈，利用铁的这点性质，可以作食品双吸剂， 故填：水，氧气． 点评：本题考查了生活中的常见物质的性质以及应用的有关知识，完成此题，可以依据已有 的物质的性质进行． 15 24．（4 分）（2013•娄底）A、B、C、D 都是初中化学中常见物质，A 是人类赖以生存的一 种无色液体，D 是一种黑色固体，具有如图所示的转化关系（反应条件、其他反应物及多余 产物均略去）： （1）写出①反应的化学方程式 2H2O 2H2↑+O2↑ ； （2）D 可能是 CuO 或 Fe3O4 （填化学式）； （3）反应③的基本反应类型是 置换反应 ． 考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字 表达式、电离方程式． 专题：框图型推断题；压轴实验题． 分析：根据题干提供的信息进行分析，本题的解题突破口是 A 是人类赖以生存的一种无色液 体，则 A 是水，水能通电分解生成氢气和氧气，则 B 和 C 是氢气和氧气中的一种，B 能转化生成黑色固体 D，且 D 能与 C 反应生成水，则可能是发生的氢气还原金属氧 化物的反应，故 C 是氢气，B 是氧气，D 可能是氧化铜或是四氧化三铁，据此解答即 可． 解答：解：A 是人类赖以生存的一种无色液体，则 A 是水，水能通电分解生成氢气和氧气， 则 B 和 C 是氢气和氧气中的一种，B 能转化生成黑色固体 D，且 D 能与 C 反应生成 水，则可能是发生的氢气还原金属氧化物的反应，故 C 是氢气，B 是氧气，D 可能是 氧化铜或是四氧化三铁，代入框图，推断合理； （1）A 是水，能通电分解生成氢气和氧气，故填：.2H2O 2H2↑+O2↑； （2）D 可能是氧化铜或是四氧化三铁，故填：CuO 或 Fe3O4； （3）反应③是氢气与金属氧化物的反应，是一种单质和一种化合物生成另一种单质 和化合物的反应，属于置换反应，故填：置换反应． 点评：本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述找准解题的突破口，直接 得出有关物质的化学式，然后顺推或逆推得出其他物质的化学式，要求同学们加强对 物质性质的掌握，以便灵活应用． 三、实验与探究题（本大题共 3 个小题，每空 1 分，每个化学方程式 2 分，共 23 分） 25．（8 分）（2013•娄底）通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知 识．请结合图示回答下列问题． 16 （1）请写出图中标号 a、b 仪器的名称：a 试管 ；b 集气瓶 ． （2）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为 2H2O2 2H2O+O2↑ ，选用的发生装置是 B ，（填装置序号，下同）收集装置是 D 或 E ． （3）F 装置可用来测量生成的 CO2 气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是 防止二 氧化碳溶于水中 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 没有 （填“有”或“没有”）明显 影响． 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；量气装置；实验室制取氧气的反应原理； 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 分析：要熟悉各种仪器的名称、用途； 过氧化氢分解能生成水和氧气； 根据反应物、生成物的性质可以选择发生装置和收集装置； 根据量筒中进入水的体积可以判断反应生成二氧化碳的体积． 解答：解：（1）a、b 仪器的名称是试管、集气瓶． 故填：试管；集气瓶． （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应的化学方程式为： 2H2O2 2H2O+O2↑． 故填：2H2O2 2H2O+O2↑． 反应不需要加热，可以选择 B 装置制取氧气，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可 以用向上排空气法或排水法收集． 故填：B；D 或 E． （3）在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中，使测量结果不准确． 故填：防止二氧化碳溶于水中． 实验结束后，只要植物油上方仍然保持和原来相同体积的气体，对实验结果没有明显 影响． 故填：没有． 点评：本题主要考查二氧化碳、氧气的性质和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方 程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律， 三是写上必要的条件，四是看是否有“↑”或“↓”． 26．（9 分）（2013•娄底）小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀 铬．好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加． [知识回放 ] 金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H） Cu Hg Ag Pt Au， 请你在横线上填写对应金属的元素符号． [作出猜想 ] 17 猜想 1．Cr＞Fe＞Cu； 猜想 2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想 3．你的猜想是 Fe＞Cr＞Cu ． [查阅资料 ] （1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜． （2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液． [设计实验 ] 小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种 稀硫酸． 实 验 试管 1 试管 2 试管 3 实 验 操 作 实 验 现 象 铁片表面产生气泡较慢，溶 液变为浅绿色 铬片表面产生气泡较快，溶 液变成为蓝色 无明显现象发生（或无气泡生 成，溶液也不变色） [结论与解释 ] （1）小聪得到的结论是猜想 1 正确． （2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是 除去金属表面的氧化膜，利于反应 ． [知识运用 ]将铬片投入 FeSO4 溶液中，反应 能 （填“能”或“不能”）进行．若能进行，请你写出反应 的化学方程式 Cr+FeSO4=Fe+CrSO4 ． 考点：金属活动性的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题：压轴实验题；金属与金属材料． 分析：[知识回放 ] 根据金属活动性顺序分析； [作出猜想 ] 根据三种金属的活动性顺序进行猜想； [设计实验 ] 根据铜的活动性顺序位于氢的后面分析现象； [结论与解释 ] （1）根据实验的现象得出结论；（2）根据金属的表面常有一层金属氧化 物会影响金属和溶液的反应分析； [知识运用 ] 根据在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化 合物的溶液里置换出来分析并写出反应的方程式． 解答：解：[知识回放 ] 金属活动性顺序为：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H） Cu Hg Ag Pt Au； [作出猜想 ] 三种金属的活动性顺序可能存在三种情况：猜想 1 为 Cr＞Fe＞Cu； 猜 想 2 为 Fe＞Cu＞Cr，故猜想 3 答案：Fe＞Cr＞Cu； [设计实验 ] 因为铜的活动性顺序位于氢的后面，因此不能和酸反应，表现为无现象； [结论与解释 ] （1）试管 1 中实验现象铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色，可知 金属铁在金属活动顺序中排在氢前，根据铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色，从 而得出铬也排在氢前且铬比铁活泼，因为铜不能和稀硫酸反应生成氢气，可知铜排在 氢的后面，故猜想 1．Cr＞Fe＞Cu 正确； （2）因为金属的表面常有一层金属氧化物会影响金属和溶液的反应，因此实验前用 砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜，利于反应； 18 [知识运用 ] 因为金属铬比铁活泼强，故铬能和硫酸亚铁反应生成硫酸铬和铁，反应的 方程式为：Cr+FeSO4=Fe+CrSO4； 故答案为：[知识回放 ] Fe； Cu； [作出猜想 ] Fe＞Cr＞Cu； [设计实验 ] 无明显现象发生（或无气泡生成，溶液也不变色）； [结论与解释 ] （1）1；（2）除去金属表面的氧化膜，利于反应； [知识运用 ] 能； Cr+FeSO4=Fe+CrSO4． 点评：本题是对金属活动性顺序的考查，运用实验探究金属的活动性顺序，考查了实验探究 的过程，注重学生运用实验分析实验能力的培养． 27．（6 分）（2013•娄底）图是某化工厂生产烧碱的工业流程图． 请根据以上信息回答下列问题： （1）请写出 X 物质在实验室中的一种用途 洗涤仪器（或做溶剂） ． （2）反应池中发生反应的化学方程式为 Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH ． （3）操作①的名称是 过滤 ，结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的 Ca（OH）2 （写 化学式）． （4）滤液 D 可加入反应池循环再利用，目的是降低生产成本和防止 环境污染 ． 考点：物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；生石灰的性质与用途；盐的化 学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题：压轴实验题；物质的制备． 分析：根据图示信息进行分析，要生成氢氧化钠，其反应原理是氢氧化钙和碳酸钠反应；故 首先使氧化钙与水反应生成氢氧化钙，X 是水；过滤是分离不溶性固体和液体的方法； 据此解答即可． 解答：解：（1）工业上生成氢氧化钠的反应原理是氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳 酸钙沉淀，氧化钙与水反应能生成氢氧化钙，故 X 是水，水在实验室中常用于清洗仪 器以及配制溶液等，故填：洗涤仪器（或做溶剂）； （2）反应池中氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故填：Ca（OH） 2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH； （3）经过操作①，得到了滤液 B 和滤渣 C，则操作①是过滤，由于氢氧化钙是微溶 于水的物质，得到的滤液中含有少量的氢氧化钙，直接蒸发结晶，则得到的固体烧碱 中含有氢氧化钙，故填：过滤，Ca（OH）2； （4）对滤液 D 进行循环利用，可以减少对环境的污染，故填：环境污染． 点评：本题考查了常见物质的转化，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行． 四、计算题（本大题共 2 个小题，28 题 4 分，29 题 6 分，共 10 分） 19 28．（4 分）（2013•娄底）2013 年 3 月底，上海、浙江一带出现 H7N9 禽流感．这种病毒首 先在鸡、鸭等飞禽身上发现．对鸡、鸭舍进行消毒时常用 15%的过氧乙酸溶液，过氧乙酸 的化学式是 CH3COOOH（即：C2H4O3）．试计算： （1）一个过氧乙酸分子中有 9 个原子． （2）过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比 6：1：12 ． （3）配制 15%的过氧乙酸溶液 100 克，需过氧乙酸 15 克，水 85 mL．（ρ水=1g/cm3） 考点：化学式的书写及意义；有关溶质质量分数的简单计算；元素质量比的计算． 专题：压轴实验题；溶液的组成及溶质质量分数的计算；化学用语和质量守恒定律． 分析：（1）根据一个过氧乙酸分子的构成进行分析解答． （2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析 解答． （3）利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，可根据溶液的质量和溶质的质量分 数计算配制溶液所需要的溶质的质量；再根据溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量即可求 得水的质量． 解答：解：（1）一个过氧乙酸分子是由 2 个碳原子、4 个氢原子和 3 个氧原子构成的，则每 个过氧乙酸分子中含有 9 个原子． （2）过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12． （3）配制 15%的过氧乙酸溶液 100 克，需过氧乙酸的质量为 100g×15%=15g，需要水 的质量为：100g﹣15g=85g，其体积为 =85cm3=85mL． 故答案为：（1）9；（2）6：1：12；（3）15；85． 点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式与溶质质量分数的关计算进 行分析问题、解决问题的能力． 29．（6 分）（2013•娄底）某化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究．通过实验已 确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成．他们称取了 13.6g 固体样品，用图 1 所示的装置继续 实验，测定的部分数据如图 2 所示． 请计算： （1）固体样品中氧化铁的质量是 8 克． （2）在上述反应后的固体中加入 100g 稀盐酸，恰好完全反应，求反应后所得溶液中溶质的 质量分数．（结果精确到 0.1%） 20 考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算． 专题：压轴实验题；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）． 分析：（1）根据一氧化碳只与氧化铁反应，写出化学反应式，根据提供的数据计算出氧化 铁的质量； （2）根据铁和稀盐酸反应的化学方程式，利用铁的质量计算出生成的溶质氯化亚铁 和氢气的质量，根据质量守恒定律计算出溶液的质量，然后根据质量分数公式计算即 可． 解答：解：（1）设氧化铁的质量为 x，则 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 固体减重 160 112 160﹣112=48 x （13.6g﹣11.2 g） = 解得 x=8g （2）设生成的 FeCl2 和 H2 质量分别为 x、y，则 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 56 127 2 11.2g x y = = 解得 x=25.4g；y=0.4g ×100%=22.9%． 答：（1）8；（2）所得溶液中溶质的质量分数为 22.9%． 点评：本题考查关于化学反应式的计算，需要同学们能够准确的书写化学反应式，理清物质 间的关系，才可做出准确的计算．